高校辅导员的角色定位与工作方法思考

高校辅导员的角色定位与工作方法思考
摘要：本文重点了分析了高校辅导员的角色定位，同时结合个人的实践体会，对辅导员的工作职责进行了简要归纳，并对辅导员的工作原则和方法进行了思考，提出了一些具体的建议。

关键词：辅导员角色定位工作方法
高校辅导员队伍是大学生思想政治教育工作的骨干力量,辅导员队伍的整体素质,在很大程度上决定着思想政治教育的效果和学生的整体素质。

加强高校辅导员队伍建设,是贯彻落实中央“16号文件”精神的重要保障，是坚持“育人为本，德育为先”的必然要求。

而加强辅导员队伍建设，前提是对辅导员角色进行正确定位，只有定位准确了，方向明确了，才谈得上建设，因此十分重要。

本文将结合个人工作体会，对辅导员的角色进行分析和定位，并就工作方法进行探讨。

一、高校辅导员的角色定位
高校辅导员在高等教育发展中到底扮演一个什么样的角色？这恐怕是个见仁见智的问题了。

有人说，辅导员是个“三不像”——不像教师，不像干部，不像专家；有人说，辅导员是学生的服务者；也有人说，辅导员是个万金油，哪里需要哪里涂，等等，不一而足。

笔者认为这些回答或失之偏颇，或过于简单，并不能明确概括辅导员的角色。

对这个问题，还是教育部思政司副司长冯刚同志说得好，高校辅导员是高校教师队伍的重要组成部分，他们既是学生日常思想政治教育的组织者，又是学生的人生导师，是学生健康发展的知心朋友，对学生的健康成长有着直接的影响和作用。

（一）思想政治教育的组织者
高校要坚持社会主义办学方向，把学生培养成为社会主义事业的建设者和接班人，必须坚持不懈地对学生进行思想政治教育。

对辅导员而言，思想政治教育是最重要也是最难的。

说它重要，是因为作为社会主义大学，我们培养的是社会主义事业的合格建设者和可靠接班人。

处在高校思想政治教育第一线的辅导员，必须正确把握思想政治教育的方向，通过适当的教育方式，把党的重要方针、政策、路线等传授给学生，使学生认同党的事业并为之奋斗。

说它困难，是因为当代大学生在经过以高考为指挥棒的中学教育后，他们对马克思主义的一些基本原理、思想观点、科学论断等不但没有产生理性的认识，反倒在老师的说教中渐渐产生逆反心理，这就给大学开展思想政治教育造成了先天的阻碍。

其次是在市场经济背景下，大学生经常受到各种思想、思潮的影响和冲击,开展思想政治教育就更难了。

那么如何加强思想政治教育？笔者认为概念化的空洞说教是没有效果的，而是要采取隐性教育的方式，把思想政治教育贯穿在日常教育管理的方方面面，应当按照党委部署，把学校对大学生进行思想政治教育的内容采取适当方式传授、灌输给学生，使学生在各种思潮相互激荡中明辨是非，站稳立场，在价值取向多元化的选择中，追求崇高，摒弃狭隘。

（二）学生的人生导师
还记得岗前培训时彭涛老师讲过的一次课，其中他谈到“人师之难”这个话题，笔者对此印象很深刻。

相比于单纯传授知识的“经师”而言，“人师”是从心灵深处去认知教诲学生的，进行的是心灵的交流，这里面涉及到理解、信任、关心和爱护，其中的过程是艰难而又复杂的。

作为人生导师，辅导员应该向学生传文明之道，授立身之业，解人生之惑，应该用自己的知识和修养引导学生成长成才。

因此，要想扮好人生导师这个角色，辅导员尤其是年轻辅导员必须拥有坚定的理想信念，崇高的敬业精神，高尚的人格魅力，广博的知识架构，良好的心理素质，较强的工作能力，必须不断加强自身素质修养。

目前，在校大学生多是独
生子女，一方面他们拥有独立的个性，敢于尝试，渴望成才，有强烈的进取意识；另一方面，他们承受挫折能力有限，辨别能力欠缺，在学习、工作和生活中会遇到一些实际问题而无法排解。

这些都需要辅导员利用自己的知识修养和人格魅力去帮助学生释疑解惑，引导朝着正确的人生方向前进。

（三）学生健康成长的知心朋友
“感人心者，莫先乎情”。

对学生有一颗爱心，是做好思想政治工作的重要前提。

辅导员要当学生的益友,必须爱学生和热爱学生工作,通过建立深情厚谊来做学生的知心朋友,这是辅导员最基本的一项素质和能力。

有人说，学生其实最敏感，老师有没有感情和爱心，他们能很快感觉出来。

确实是这样，面对朝夕相处的学生，你的工作态度决定了你被认可的程度。

辅导员要乐于与学生打交道,乐于帮助学生解决发展中遇到的各种问题。

辅导员要能够熟悉和掌握大学生的思想和心理特征,要学会引导学生，相信学生，激发学生自我教育、自我管理的热情，发挥学生的才能。

辅导员要教会学生学会选择和承担责任，选择是与责任联系在一起的，选择了就要负责。

除此之外，辅导员还要及时了解家庭贫困学生的生活问题，要学会给学生信心和勇气，要想方设法解决学生的实际困难，成为学生可以信赖的知心朋友。

二、高校辅导员的工作职责
辅导员是以思想政治教育为中心工作的教师，但其职责有别于任课老师。

高校辅导员的工作是以思想政治教育为主线，寓教育于学生党建和团建、日常教育管理与服务以及指导学生活动中。

其基本职责包括：学生的思想政治教育、理想信念教育、学生党建和团建、评奖评优、违纪处理、学生组织管理、课外活动指导、学习指导、就业指导、心理咨询等。

这些职责主要体现思想政治教育的工作性质，是学校教育活动的重要组成部分，其工作内容和方式方法，明显不同于任课老师。

高校辅导员只有认真履行自己的职责，全面理解和实践自己的工作职责，才能很好地发挥自己的引导作用，促使学生全面成才和健康发展。

三、高校辅导员的工作原则和方法
高校思想政治工作具有其特质，不仅要靠教育者循循善诱，教育和启迪学生的心灵，更要靠辅导员自身素质和形象来感染和影响学生，起到表率和典范作用。

这个特点决定了辅导员工作必须坚持“以人为本，求真务实”的基本原则，认真学习，努力提高个人修养水平，不断适应新形势下思想政治工作的需要。

具体而言，要搞好辅导员工作，应遵循以下原则：（1）认真学习党和国家制定的有关教育方面的政策，从宏观的角度正确认识当前教育的形势和任务；（2）要加强自身业务水平的提高，学习高等教育学、心理学、管理学等理论知识，要掌握学生工作的一般规律；（3）对待学生工作要有高度的责任感。

工作要脚踏实地，要及时了解学生所思所想，开展工作要有耐心，做学生的良师益友；（4）以身作则，严格要求自己，处处给学生做榜样，身教胜于言教；（5）要及时总结工作经验，摸索规律，勇于创新，开拓进取。

辅导员工作是一项辛苦而又光荣的事业，要想胜任这个工作，除了要遵循一定的工作原则外，还需要掌握一些正确的工作方法。

大家都知道，辅导员的工作做的是人的工作，不同的人，不同的院系，不同的专业，不同的家庭环境等一系列因素决定了每个个体都是不一样的，我们要想做好辅导员的工作，就要在坚持一般工作原则的基础上，根据情况采取灵活多样的方式来处理不同的问题。

目前，随着社会生活方式和价值取向的多元化，学生的思想和行为也发生了相应的变化，这就给高校思想政治工作带来了新的挑战。

辅导员要适应这些变化，不要总拿过去的学生与现在的学生相比，要主动适应学生中发生的新变化，要根据学生的特点开展有针对性的工作。

拿外国语学院的学生来说，与兄弟学院相比，本院学生呈现下列特点：女生多，性格活泼，自由性大，依赖性强，缺乏吃苦精神，生活经验不足。

这些特点就决定了我们的工作方法和工作重点不同于兄弟学院，具体表现在以下几个方面：（1）加强理想信念教育，增强他们的政治坚定性和思想成熟性。

外国语学院的学生学
习的是西方语言，思想上受西方文化影响较深，学生崇尚个性自由，但对各种西方思潮的辨别力较弱，因此，要教育和引导学生坚定建设有中国特色的社会主义信念和共产主义信念，对当代西方思潮要保持科学的批判态度，在吸收优秀文化成果的同时坚决摈弃颓废有害的文化垃圾，坚决抵制各种腐朽思想文化的侵蚀。

（2）开展情感教育，用爱心去感染学生，用细心去照顾学生，用耐心去帮助学生，用责任心去教育学生。

外国语学院女生众多，女生情感细腻，性格多为内向，大多是娇生惯养，没有经历过多少挫折，因此，作为辅导员，对学生要做到以理服人，以情感人，培养学生自立能力和自强意识，达到“润物细无声”的效果，做到既有情感中的教育，更有教育中的情感。

女生心理承受能力不强，因此要及时发现学生存在的心理问题，并进行正确引导，消除其心理障碍。

女生的事情总是多一些，这就需要辅导员有足够的耐心去帮助学生，无论是学习方面的、生活方面的、工作方面的、甚至感情方面的等等，这都需要辅导员非常有耐心，仔细聆听学生们的心声，耐心地为她们进行开导，做一名倾听者和解惑者。

（3）弘扬先进文化，突出外语特色，用高雅的文化熏陶学生。

校园文化作为先进文化的重要源头，具有强大的育人作用，这种环境对学生既是一个课堂学习的深化和实践，同时本身对学生的教育是一种潜移默化的教育。

外国语学院通过指导英语俱乐部、“阳光女生”节、中西文化节、全英文团组织生活观摩会等活动，构筑外语特色文化活动体系，让学生在丰富高雅的校园文化中受到潜移默化的教育。