学校发展性评价报告自评MicrosoftWord文档(2)

实施品牌带动战略促进学校可持续发

展

——２008-200９学年度学校自主发展性评价自

评报告

张店区潘南小学

二〇〇九年九月二十六日

学校始终围绕“以德立校、科研兴校、面向未来、育人为本”的办学宗旨，以“关心人的成长是教育的一种情怀”为永恒追求，以“为学生一生的发展奠基”为崇高信念,以率先实行养成教育、心理健康教育闻名淄博市教育系统。学校一班人精诚团结,锐意改革，理清思路,注重发挥领导集体的效能，实现了人文管理、民主管理、规范管理的有机统一。为进一步提升教师队伍的综合素质,几年来,

分别确立“创办优质基础教育学校”、“为学生提供优质教育服务”、“激励师生创新热情，关注师生精神生活”、“内修教师人格魅力，外塑教师公众形象”为发展主题，努力“建设一支具有良好的道德修养、健全的人格魅力、精湛的业务功底以及和谐的师生关系的学习型教师队伍”,形成了“和谐、自信、勤奋、创新”的团队精神。学校深化养成教育,提高学生的自我管理能力,注重培养学生良好的学习习惯和行为习惯,并把培养学生良好的心理品质，贯穿于学校德育工作之中,逐步实现了“精神饱满、身心愉快、主动合作、勇于创新、充满自信、受人欢迎的小学生”的学生素质培养目标。

学校以一流的教育环境，优秀的教师群体，鲜明的办学特色,过硬的教育质量,精心打造了“金色潘南”教育品牌。

2009年是学校首轮三年发展规划实施的总结年,也是第二轮三年发展规划的开启年，是学校充满生机和活力攀升的一年，是巩固“金色潘南”教育品牌的一年。在去年区教育督导组对学校的鼓励、建议和指导下,我校及时调整08--09学年度的自主发展目标,在上级主管

部门的关心指导，在学校全体师生的共同努力下,学校提出了建设“和谐潘南”、“文化凸现”、“自我完善”、“全面发展”的工作目标,在提升优势和抓弱势环节的同时,形成了独特的学校文化和管理风格，营造了和谐发展的健康氛围，各项工作全面推进,实现了学校发展的各项目标。

学校管理

学校在管理过程中坚持“以人为本”的管理理念，实施有效的激励机制和自我教育机制，集聚一切有效的教育资源，促进了学校和教师的共同发展。

一、学校发展的规划与设计

为了学校可持续发展，学校根据自身发展规律、现有办学水平和发展目标,依据《学校三年发展规划》分别制定《校本研修三年规划》、《教师成长设计》、《特色学校建设计划实施方案》等规划。依据各规划制定较为完善切实可行的《自主发展评价方案》、《教师培训计划》、《教师自我成长计划》等各类计划。在制度保障上，依据“创新、发展、突破、超越”的思路，全力构建现代化学校管理机制，发挥《规划》的实施作用，充分体现人文、民主、规范、科学、务实、创新的管理特色，形成学校管理文化。

二、学校管理的个性特色

学校在管理过程中坚持“以人为本”的管理理念，实施有效的激励机制和自我教育机制，调动一切有效的教育资源，促进学校和教师的共同发展。近年来，学校管理逐步形成了“人文管理、民主管理、