大学生的适应问题及分析

大学生的适应问题及分析

（一）大学毕业生的适应问题

对于即将毕业的大学生来说，大多都会面临社会适应问题，这将阻碍他们就业及就业后的发展，也将影响国家对人才的培养和利用。

大学毕业生面临着就业这一人生道路上的重大转折，每一位大学生在几年的大学生涯里，无不考虑自己未来的职业和前途，他们在求职择业过程中，必然会遇到各种心理压力与冲突，导致出现消极的情绪反应和心理失衡，从而产生求职适应性障碍，这是对社会环境的适应不良。大学毕业生应尽快地适应从校园到社会的这一变化，开始新的征程。但有部分大学生毕业后因不能顺利地完成从大学生到社会人的角色转换，以致不能很快地适应社会生活。大学毕业生的适应问题主要有以下几点：

1.缺少经验

对于毕业生来讲，大学生普遍只注重大学学习，而忽视个人能力的培养（比如：社会交往能力、应变能力、周边知识了解等等），知识过于陈旧，动手能力不足，再加之学生过分依赖学校的培养，在毕业后的一段时间里不能与社会很好的融合，所以造成高不成低不就的局面，而出现择业难的问题。

2.眼高手低

有些毕业生眼高手低，不知道自己想干什么，能干什么，总以为自己志向远大往往瞧不起没有名气的企业或单位，总以为自己不至于屈身于此。很多大学生都想找一家比较“牛气”的企业，一上班就挣万儿八千。工资少了不会去，福利差了不愿去，住房没有不能去，不准考研不敢去，甚至单位所在城市规模小了，位置偏僻了也不考虑去。高眼光背后，一些大学生却并不具备高能力。“工资开口三千五千，连个表格都不会做，上网打游戏倒是高手”。毕业生错误地估计自己，给自己定的目标过高，不愿意从低层做起的想法，一定程度上暴露了其社会适应性差的本质。

3.盲目就业

有的毕业生只要看到招聘企业有招相关专业毕业生的名额就投简历。有的毕业生投简历都放眼在“大专业”范围上，招聘岗位只要与自己的专业或辅修课程沾边，都要试一试。一些毕业生甚至不了解自己的个性、兴趣和能力，不清楚职业发展面临的优势与劣势，不知道自己喜欢和不喜欢的职业，盲目投递简历，最后石沉大海。

4.推迟就业或不就业

在许多人感慨就业难的情况下，“不就业”一族却在悄然增多，他们并非找不到工作，而是自己主动放弃了毕业分配的机会。出国、考研之外，自主择业、个人创业也是不就业族为自己规划的主要出路。比较新潮的是，近年来有少部分女生准备毕业后结婚，婚后成为全职太太，加入不就业一族。不就业一部分原因是当代大学生的心理承受力日益增强，他们对自己的专业水平更有信心，对自己的未来有全面的考虑，。但也有部分毕业生潜意识里都不愿面对职场上严格的体制和复杂的人际关系，所以要么继续待在相对单纯的校园环境里，要么选择游离于传统的就业体制以外，这种逃避的态度也反映出当代大学毕业生社会适应方面存在的问题。

5.不良心理反应

对处于求职择业阶段的大学毕业生来说，过度焦虑是一种比较突出的适应性障碍。引起焦虑的主要问题有：不能找到一个理想的单位怎么办；到单位后不能胜任工作怎么办；不能和恋人分配到一个城市怎么办等。尤其是一些长线专业，或来自边远地区，或性格内向，或成绩不佳的大学毕业生，表现尤为严重。过度焦虑往往使大学毕业生们精神紧张、心神不宁，无所适从、心慌失眠、不思饮食，进而演变成为心理障碍。

此外，在职业尚未最终确定之前，大学毕业生还可能出现急躁情绪，有的匆匆签约，事后又追悔莫及，有的盲目攀比，择业没有明确目标。

（二）大学毕业生的适应问题分析

对踏入社会的不适应严重阻碍了大学生的自我价值得到社会的广泛承认。探究大学毕业生不能顺利适应社会的原因，可归结为以下几点：

1、大学毕业生过高的自我评价拉大了理想自我与现实自我的距离。大学生都有自己的理想，对未来的工作和生活充满了美好的向往。但当走向社会，走上工作岗位，处在复杂的职业

环境中时，就会感到理想与现实相差较大，许多大学生一下子从理想的“高空”跌落到现

实的“地面”。不少人因此而彷徨、苦闷、迷茫、失望。与大学毕业生角色期望过高相反

的是他们的社会经历却少得可怜，加之他们正处于从校园到社会的转折点，校园生活的相

对单一和社会经验的严重匮乏，使部分大学生的行动难免流于幼稚的冲动、盲目的激情，

导致他们往往不能客观、公允地把握自身在社会人生坐标中的位置，从而拉大了现实自我

与理想自我的距离。

2、家庭的过度宠爱使当代大学生心理承受能力低。当今大学生从小在家人的赞美和关爱中长大，无论感情、意志都表现得较脆弱。一旦他们脱离父母的监管，强烈的依赖心理和竞

争意识的缺乏就会显露出来，一遇上不如意的事情就会无所适从，悲观失望以致产生过大

的心理压力，这不利于大学生对社会生活的适应。随着改革开放的深入，社会主义的经济

建设取得了较大成绩，人们的生活水平也日益提高，因此当代大学生缺乏在困难和逆境中

磨炼的机会，再加上社会上不良风气的影响使得他们难以拒绝物质和金钱的诱惑，过度的

虚荣心理造成他们心理承受能力的降低，这些只能延缓社会对大学生自身价值的承认过程，不利于大学生积极地投身于社会实践。

3、学校实行的旧教育模式不利于大学生自身能力的培养。受传统文化的影响，人们总是倾向于轻视个性培养而过分强调人的知识发展，正所谓“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉”的人生信条所言。随着社会主义市场经济的发展，以及中国成功地加入WTO ，今天的大学

生应该比以往任何一代大学生都更具有主体意识、参与意识、效率与效益意识，但由于受

传统应试教育的影响，其结果不令人乐观。人们评价一个人能力高低，往往是以他所掌握

的知识，所获得的成绩来评定。一张考卷，一次考分就标志着一个学生的优劣。虽然这种

观点随着教育体制改革的不断深入有所减弱，但在素质教育还没完全建立起来的今天，学

校依然采取的是旧教学模式，在教学过程中采用的是单一的讲听模式，因此这样不利于大

学生能力的培养，也将阻碍他们将知识充分地运用于社会实践。

第二节大学生的心理适应策略

三、大学毕业生的心理适应策略