乐理与视唱练耳考试大纲
武汉音乐学院视唱练耳考试大纲
武汉音乐学院视唱练耳考试大纲A类：[作曲与作曲技术理论、音乐表演（指挥）、录音艺术（音乐音响导演、音乐编辑与制作）、音乐学（钢琴调律）]（一）笔试听写1、旋律音程八度以内的各种自然音程（含临时升降号）。
2、和声音程八度以内的各种自然音程（含临时升降号）。
3、和弦听写各种三和弦原（转）位、四种七和弦原（转）位。
4、旋律听写（三升三降调号以内，含三升三降调号）自然、和声、旋律大小调或中国民族调式，包括经过或辅助式变化音。
5、听写二声部旋律短句（三升三降调号以内，含三升三降调号）自然、和声、旋律大小调、中国民族调式，包括经过或辅助式变化音。
6、四部和声听写（音高或和弦标记，三升三降调号以内，含三升三降调号）自然大调、和声小调。
7、节奏改错（16小节以内）（二）笔试（视唱练耳方向听写）1、四音组四个八度内，自由十二音，大谱表。
2、和音各种单、复音程，各种三和弦、七和弦原转位（密集、开放排列），自由十二音，大谱表。
3、节奏短句听写2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子，含休止、连线等，8小节长度。
4、单声部旋律四升降调号内各种大小调或中国民族调式，含经过式、辅助式、换音式等变化音，2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子，含休止、连线等，8-16小节长度。
5、二声部旋律四升降调号内各种大小调或中国民族调式，含经过式、辅助式、换音式等变化音，2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子，含休止、连线等，8-16小节长度。
6、四声部和弦连接自然大调与和声小调，各种调内进行，8小节，写出音位并进行和声标记。
（三）面试（视唱Ⅰ，仅限视唱练耳方向）视唱Ⅰ分值是100分，为视唱练耳方向的主科考试科目，作曲系其它专业方向不参加此项考试。
1、单声部旋律（1）三个升降号各调式，可包含高低音谱号转换，要求按表情、速度、力度等标注演唱；（2）在“1（1）”的基础上可包含变化音及近关系转调。
2、二声部旋律三个升降号各调式，和声性或复调性片段。
视唱练耳-课程考核大纲2
视唱练耳课程考核大纲
一、适应对象
1、修读完本课程规定内容的舞蹈学专业的本科学生；
2、提出并获准免修本课程、申请进行课程水平考核的舞蹈学专业的本科学生；
二、考核目的
1、检验学生对音准、节奏的把握能力和基本的情感表达能力；
2、考查学生视谱和听记一般歌曲、器乐曲片段的能力；
3、促成学生对音乐基础知识的贯通理解，进而更好地提高学生的音乐素养。
三、考核形式与方法
1、检查课后作业，当场打分，作为平时成绩。
2、设计10—20个视唱曲目，进行口头视唱，当场打分。
3、练耳进行口答，听辨简单单音、音程、和弦、节奏、旋律，当场打分。
四、课程考核成绩构成
考试成绩评定为百分制，包括平时成绩+视唱成绩+练耳成绩,其中平时成绩占30%，视唱
成绩占40%，练耳成绩占30%。
五、考核内容与要求
1、视唱曲目（十五选二，100分）
规定曲目（50分）：书上一个升降号调的大小调式十条抽一条。
随性曲目（50分）：临时五条曲目抽一条。
2、练耳口答题（100分）
单音听辨（20分）：简单单音、音组(C大调)听记，老师弹完后，学生立即说出所听单音及音组。
音程听辨（20分）：简单音程、音程性质(C大调)听记，老师弹完后，学生立即说出所听音程及性质。
节奏模唱（30分）：重点是一拍节奏型、二拍子、三拍子节奏的听记，老师弹完后，学生立即模唱出来。
旋律模唱（30分）：重点是C大调、a小调旋律的听记，老师弹完后，学生立即模唱出来。
六、样卷（略）。
乐理与视唱练耳课程教学大纲
乐理与视唱练耳课程教学大纲《乐理与视唱练耳》课程教学大纲总学时数:136学时(其中讲授120学时，习作讨论8学时，其它实践8学时) 后续课程:和声学一、课程的地位、性质和任务《乐理与视唱练耳》是高等师范院校音乐学(师范类)基础课程必修课。
通过教学，指导学生全面研究学习音乐基本理论，对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的全面训练。
通过乐理视唱练耳的学习，使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体，学生建立起最终的音乐概念之间的联系，并具备一定的师范教学能力，使之成长为符合新时代要求的音乐教师。
二、课程教学的基本要求1、通过基本乐理的教学，使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素，理论知识经常联系实践活动，培养学生乐理应用能力，为和声、作品分析、复调、歌曲写作等其他各门专业课程的学习打下良好的基础。
2、通过对学生进行系统的视唱练耳训练，提高学生的“音乐感知力”和“音乐鉴赏力”。
3、学习中不但加强音乐知识和技能训练，同时要加强学生的“师能”培养训练。
三、各章主要内容、学时分配及教学要求章及内容讲课时数习作课时数其它实践时数第一章:绪论、音的高度与记谱法 6 0 0 第二章:音的长短与记谱法 8 0 0 第三章:节奏、节拍 8 2 0 第四章:调、调号、调号的产生、译谱、临时记号 6 0 2 第五章:装饰音、略写记号及其它记号 6 0 0 第六章:速度、力度及感情术语 8 0 0 第七章:音程 8 2 0 第八章:和弦 8 0 2 第九章:大小调式、中古调式 8 0 0 第十章:民族调式 8 2 0 第十一章:两个升号调 8 0 0 第十二章:两个升号调(续) 8 0 2 第十三章:两个降号调8 0 0 第十四章:三个升号调 6 2 0 第十五章:三个降号调 6 0 0 第十六章:其它调号 10 0 2合计 120 8 8绪论教学要求:通过学习了解该课程的内容和研究方法。
教学内容:1、课程的内容和性质。
学前教育乐理与视唱练耳教学大纲
学前教育乐理与视唱练耳教学大纲乐理、视唱练耳课程教学大纲Music theory and ear-training学时数:48适用专业:学前教育（专科）学分数:3执笔人:万丹编写日期:2017年6月一、课程的性质和目的基本乐理与视唱练耳是培养音乐专业基本技能的基础课程，将基本乐理和视唱练耳整合为一门课程，其目的是经过整合、优化课程结构，建构基本乐理与视唱练耳新的教学方法，强调在视唱练耳的训练中同时进行基本乐理的学习，在感性的经验中掌握、运用和巩固乐理知识，以视唱带动基本乐理的学习。
学生通过学习，初步掌握音乐的基础理论，同时具有包括读谱、视唱、听辨、记谱以及对各类乐音构成要素以准确把握的音乐能力。
本课程的内容包括基本乐理知识、识谱、认识和理解各种和弦，同时对学生进行系统的视唱训练，听音训练；发展学生的音乐听觉和记忆；积累音乐词汇等；要求学生必须具备视唱、听音等方面的技能。
学生通过本课程的学习，不仅能够掌握基本乐理知识并具有运用能力，并且同时具有包括读谱、视唱、听辨、记谱以及对音高音程、节奏节拍、速度、曲调构成、和弦结构、音阶、调式调性、转调移调、声部进行等各类乐音要素以准确把握的基本能力。
学生通过学习，能够掌握两种唱名法，具有较好的视唱和听辨能力，其中主要包括五线谱一升一降的视谱能力和简谱视谱能力，旋律、音程和和弦的听辨能力，复杂节奏的感知和表达能力，以及音乐的记忆及感知能力，两种谱式的记写和转译能力等。
二、课程教学环节的基本要求课堂讲授：本课程以课堂讲授和练习为主，把理论教学和实践教学相结合，根据学生实际应用的需要,培养良好的听记能力,熟练掌握音乐基础知识。
教学方法主要以讲授法、练习法为主，以钢琴为主要教具练习视唱，同时以五线谱本作为课堂习题，增加学生的理解，将薄弱部分及时处理。
作业方面：《基本乐理》作业以书面为主，以达到掌握音的分组、和弦的构造与转位，正确辨别民族调式和西洋调式为目的。
《视唱》掌握C调、F调、G调的首调和固定调视唱，同时辅以少量简谱视唱。
《中外音乐基础知识》《乐理》《视唱练耳》考试大纲
2012年武汉音乐学院普通本科《中外音乐基础知识》考试大纲编辑：沙漏来源：武汉音乐学院时间:2011-11-30 14:54一、音乐作品欣赏与介绍（一）中国1、歌曲《义勇军进行曲》※、《松花江上》※、《歌唱祖国》、《我们走在大路上》、《祝酒歌》、《在希望的田野上》※、《春天的故事》、《赞歌》、《酒歌》（藏族）、《玛依拉》、《跳月歌》、《天作》（选自民族交响组歌《诗经五首》）、《唐诗三首》、抒情诗《水调歌头》、《黄水谣》（选自《黄河大合唱》）、《怒吼吧！黄河》（选自《黄河大合唱》）※、长征组歌《红军不怕远征难》※、《满怀深情望北京》（影片《创业》插曲）、《我爱你，中国》（影片《海外赤子》插曲）、《枉凝眉》、《老忠叔敲钟报警》(选自电影《地道战》）、《胡笳吟》（古琴弦歌合唱套曲节选）、《嘎达梅林》、《平水号子》（选自《川江船夫号子》）※、《赶牲灵》、《赶马调》、《茉莉花》（江苏）※、《天乌乌》、《小白菜》※、《沂蒙山小调》※、《四海》、《我的金色阿勒泰》、《五月蝉虫唱得好》、《祖国颂》※、《长城谣》※、歌剧《白毛女》※、舞剧《红色娘子军》选曲※、《谁不说俺家乡好》（选自故事片《红日》）、《大闹天宫》（动画片《大闹天宫》配乐）、《重整河山待后生》、《沁园春·雪》※、《红色娘子军连歌》、《铁蹄下的歌女》、《渔阳鼙鼓动地来》（选自清唱剧《长恨歌》）、《吐鲁番的葡萄熟了》※、《牧歌》、《思念》、《天堂》、《黄孩子》、《让世界充满爱》、《教我如何不想他》※、《嘉陵江上》※、《同一首歌》※、《上去高山望平川》※2、戏曲与曲艺《老爹爹清晨起前去出首》（选自京剧《打渔杀家》）※、《包龙图打坐在开封府》（选自京剧《铡美案》）※、《祖国的大建设一日千里》（选自豫剧《朝阳沟》）、《满工对唱》（选自黄梅戏《天仙配》）、《甘洒热血写春秋》（选自京剧《智取威虎山》）、《刘大哥讲话理太偏》（选自豫剧《花木兰》）※、《丑末寅初》（京韵大鼓）※、《新木兰辞》（苏州弹词）※、《蝶恋花·答李淑一》（评弹）、《联络员身负着千斤重担》（选自京剧《沙家浜》）、《十八相送》（选自越剧《梁山伯与祝英台》）※、《做人要做这样的人》（选自京剧《红灯记》）、《祖国的好山河寸土不让》（选自京剧《沙家浜》）、《宝玉哭灵》（选自越剧《红楼梦》）、《巧儿我自幼儿许配赵家》（选自评剧《刘巧儿》）、《清粼粼的水来蓝盈盈的天》（选自歌剧《小二黑结婚》）、《没有眼泪，没有悲伤》（选自歌剧《洪湖赤卫队》※、《绣红旗》（选自歌剧《江姐》）、《紫藤花》（选自歌剧《伤逝》、《反弹琵琶》（选自舞剧《丝路花雨》）、《快乐的女战士》（选自舞剧《红色娘子军》）、《斗笠舞及军民集体舞》（选自舞剧《红色娘子军》）、《山在虚无缥缈间》（选自清唱剧《长恨歌》）、歌剧《白毛女》※、《黄河大合唱》※3、器乐《江河水》※、《流水》※、《十面埋伏》※、《百鸟朝凤》※、《春江花月夜》※、《梅花三弄》、《十二木卡姆》选曲※、《喜洋洋》、《孔雀东南飞》（古筝协奏曲）、《琵琶行》（琵琶小协奏曲）、《梁山伯与祝英台》（小提琴协奏曲）、《瑶族舞曲》（管弦乐）、《彝族舞曲》、《荫中鸟》、《空山鸟语》）、《顶嘴》、《涛声》（选自组曲《东山魁夷画意》）、《观花山壁画有感》（高胡、钢琴与打击乐）、《蜜蜂过江》（选自交响音诗《纳西一奇》第二乐章）、《嘎达梅林》（交响诗）※、《百年沧桑》（交响诗）、《良宵》※、《二泉映月》※、《丰收锣鼓》、《MongDong》（动画片《悍牛与牧童》配乐）、《春节序曲》※（二）外国1、作曲家创作《吉普赛之歌》、《葬礼进行曲》、《马赛曲》※、《国际歌》※、《第四十交响曲》、《第五交响曲》※、《樱花》、《马车从天上下来》、《伏尔加船夫曲》、《菩提树》、《欢乐颂》※、《少先队员植树歌》、《饮酒歌》※、《斗牛士之歌》※、《月亮颂》※、《波罗维茨人之歌》、《晴朗的一天》※、歌剧《卡门》序曲※、《苏尔维格之歌》※、舞剧《天鹅湖》※、舞剧《胡桃夹子》、《俄罗斯舞曲》、《祭献之舞》、《马刀舞》、《波莱罗舞曲》、《红梅花儿开》、《雪绒花》※、组曲《图画展览会》、《天鹅》、《野蜂飞舞》、《十一月·雪橇》、《林肯肖像》、《舍赫拉查得》、《1812序曲》※、《C大调前奏曲》、《c小调练习曲》、《如歌的行板》、《声乐协奏曲》、《弦乐、打击乐与钢片琴音乐》《蓝色多瑙河》※、《d小调托卡塔与赋格》、《水上音乐组曲》第一曲、第二曲、《D大调第104交响曲》第一乐章、《G大调弦乐小夜曲》第一乐章※、《命运》第一乐章※、《英雄凯旋歌》、《渴望春天》、《摇篮曲》、（《婚礼进行曲》※、《沃尔塔瓦》——选自交响诗套曲《我的祖国》※、《在中亚西亚草原上》※、《1812序曲》※、《芬兰颂》※、《新大陆交响曲》第二乐章※、《培尔金特》选曲“晨景”“山神殿”※、《邀舞》※、《拉科齐进行曲》※、《降B大调玛祖卡舞曲》※、《梦幻曲》※、《匈牙利狂想曲第二号》※、《e小调小提琴协奏曲》第一乐章、《饮酒歌》、《晴朗的一天》、《水中倒影》※、《波莱罗》※、《太平洋231》、《大峡谷组曲》——“日出”、“暴风雨”、《蓝色狂想曲》片段※、《<空虚>布鲁斯和<枫叶>拉格泰姆》片段、《哆来咪》※、《童年的回忆》、《秋叶》、《西波捏》※、《新大陆交响曲》※、《d小调托卡塔与赋格》※2、世界音乐《早晨的拉格》、《樱花》、《佳美兰音乐》※、《加纳民间音乐》※、《古诺人的尤勒舞》、《西波涅》、《飞驰的鹰》二、音乐知识与常识（一）中国京剧、越剧、豫剧、评剧、中国新歌剧、电影电视音乐、琴歌、汉族民歌※、汉族民间器乐※、编钟、少数民族音乐、戏曲音乐、京剧音乐※、黄梅戏、曲艺音乐、京韵大鼓、苏州弹词、群众歌曲、舞剧、中国近现代音乐、同声合唱与混声合唱、组曲、序曲、组歌（二）西方歌剧、舞剧、弦乐四重奏、巴罗克时期音乐※、托卡塔、赋格、古典主义音乐※、交响曲、奏明曲式、浪漫主义音乐※、玛祖卡、歌剧序曲、咏叹调、宣叙调、狂想曲、回旋曲式、交响诗※、交响音画、民族乐派、20世纪音乐※、印象主义音乐※、表现主义与十二音音乐、通俗音乐、爵士音乐、音乐剧※、清唱剧、艺术歌曲（三）世界印度音乐、乐器西塔尔、日本音乐、佳美兰音乐、印度尼西亚音乐、乐器马林巴、非洲音乐、拉丁美洲音乐（四）社会音乐艺术、音乐的基础要素与表现手段、怎样欣赏音乐、怎样提高音乐欣赏能力、音乐与其它艺术、音乐的社会功能、实用音乐与背景音乐（五）外国作品1、中国作品《长城谣》、《太阳出来喜洋洋》※、《小放牛》、《三十里铺》※、《放马山歌》※、《小河淌水》※、《扬州慢》、《霓裳中序》、《雨打芭蕉》、《森吉德玛》、《牧歌》、《阿拉木汗》※、《阿玛勒火》、《远方的客人请你留下来》※、《渔歌》、《设坛台祭东风相助周郎》（选自京剧《借东风》）、《听他一番心酸话》（选自越剧《祥林嫂》）、《按龙泉，血泪洒征袍》（选自昆曲《林冲夜奔》）、《长征》（京韵大鼓）、《码头工人歌》、《问》※、《在太行山上》※、《延安颂》、《思乡曲》、《北京喜讯到边寨》※、《洪湖水，浪打浪》（选自歌剧《洪湖赤卫队》）※、舞剧《小刀会》序曲※、《水草舞和婚礼舞》（选自舞剧《鱼美人》）、《中国人民解放军进行曲》、《长城随想曲》、《黄河》※、《涉江采芙蓉》、《长城长》、《爱的奉献》2、西方作品《第九交响曲第四乐章》※、《鳟鱼》※、《军队进行曲》※、《威廉退尔》序曲※、《梦幻曲》※、《降A大调波洛涅兹舞曲》※、《阿莱城姑娘》第二组曲选曲——“小步舞曲”“法郎多尔舞曲”※、《哈利路亚》、《管弦乐组曲》、《小夜曲》、《土耳其进行曲》※、《献给爱丽丝》、《天方夜谈》交响组曲第一乐章、《卡玛林斯卡亚幻想曲》、《图画展览会》选曲“漫步”“牛车”“小鸡的舞蹈”“基辅大门”、《斯拉夫舞曲》第一、《斯拉夫舞曲》第二号、《挪威舞曲》第二号、《大海》第一首、《献祭之舞》※、《一个华沙幸存者》3、世界音乐《星星索》、《阿里郎》、《摇篮曲》、《加纳民间音乐》、《美丽的小天使》、《卡利普索民谣》、《老人河》、《伏尔加船夫曲》、《夏天最后一朵玫瑰》三、思考题1、学会并背唱歌剧《白毛女》中《北风吹》和《十里风雪》唱段。
《乐理与试唱练耳(Ⅰ)(Ⅱ)》课程教学大纲
《乐理与试唱练耳(Ⅰ)(Ⅱ)》课程教学大纲一、课程信息二、课程目标（集中实践环节课程填写）通过本课程的学习与训练，学生应具备以下几方面的目标:1、通过本课程的教学，要求学生能够了解国内外音乐知识体系的现状，理解幼儿园音乐理论知识的研究意义，掌握其研究方法；在课程标准的指导下掌握课程目标、课程内容，及其发展历程与意义；2.通过本课程学习，学生能够熟悉学前音乐基本理论知识，自觉将其运用到幼儿音乐实施的过程之中；掌握音乐基本要素，恰当分析幼儿音乐作品，契合学生发展的需要与时代发展的背景；3、通过本课程学习，学生能够对学前乐理与视唱练耳课程的解读有自己的深度与广度，教学实施与评价指向学生音乐学科素养的提升，不断形成强烈的学前音乐教学实践的愿望与兴趣，具备自觉地学前音乐教育研究的专业态度与学术热情。
学生能够领会音乐基本理论知识的重要性，并能将理论与实践相结合，具备将音乐与各领域紧密结合贯通的能力。
4、通过本课程学习，学生具有准确把握与解读学前音乐教材、合理选择与使用学前音乐理论与技能知识、学生能够养成对音乐理论知识反思的态度，能主动反思幼儿音乐活动中的基本理论知识与技能乐谱分析。
5、通过本课程学习，学生能够树立正确的课程观、教师观、学习观、教学观，具有强烈的学前音乐教学实践的愿望与兴趣，学生能够主动提高个人音乐专业基础知识，提高艺术综合素养，能够形成自觉地学前音乐教学研究的专业态度与学术热情。
6、通过本课程学习，学生能够，掌握沟通、交流、合作的基本技能，积极参与学习共同体的构建，具有合作互助的能力。
课程目标对毕业要求的支撑关系表三、训练内容与预期学习成效（集中实践环节课程填写）3四、成绩评定及考核方式（集中实践环节课程填写）五、训练材料（集中实践环节课程填写）1.建议教材[1]《基本乐理》廖洪立李亚伟主编上海音乐学院出版社2015 06.[2]《视唱练耳》李亚伟廖洪立主编上海音乐学院出版社2015 08.2.主要参考资料[1] 《基本乐理教程》郭英编著南京师范大学出版社2015 05.[2] 《基本乐理与音乐常识》俞子正郑世连主编南京师范大学出版社2013 09制订人：审核人：2020 年 6月。
中国音乐学院本专科招生考试视唱练耳与乐理考试大纲(试行)
中国音乐学院本、专科招生考试视唱练耳与乐理考试大纲〔试行〕一、等级的划分中国音乐学院本、专科视唱练耳与乐理入学考试，按不同学制与专业共分为五个类别：A 类为报考本科作曲系的考生，视唱练耳须到达四级水平，乐理免考；B类为报考本科音乐学、器乐和音乐教育系的考生，视唱练耳须到达二级水平，乐理应具有中等程度；C类为报考本科声歌系的考生，视唱练耳须到达一级水平，乐理应具有初等程度；D类为报考成人续本科的考生，视唱练耳须到达一级水平，乐理考试参加全国统考；E类为报考成人专科的考生，视唱练耳须到达预备级水平，乐理不考。
二、考试内容及其要求视唱练耳与乐理入学考试是一种音乐根本素质及能力的测试，考试的重点是测试考生的音乐记忆力、音高与节奏的模仿与反响能力、读谱能力以及音乐的理解与表现能力。
〔一〕视唱1、A类：看谱即唱三至四个升降号调内各调式，含常用的变化经过音、助音、邻音及近关系转调〔上、下纯五度关系及其平行调〕的单声部视唱，要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有良好的音乐表现力；2、B类：看谱即唱两个升降号调内各调式，含简单的连线及三连音节奏的单声部视唱，要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有一定的音乐表现力；3、C类：看谱即唱一个升降号调内的自然大、小调与和声小调，并含常用的附点及切分节奏的单声部视唱，要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有一定的音乐表现力；4、D类：看谱即唱的内容及要求同C类；5、E类：看谱即唱无升降号调的自然大、小调及五声调式，并含常用的平均型节奏及其简单的附点与切分节奏的单声部视唱，要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有一定的音乐表现力。
〔二〕听辨1、A类：听辨与构唱①、三个升降号调内和声大、小调中的特性音程〔增二、减七、增五、减四度旋律与和声音程〕及其解决；②、大小七、小七、减小七、减七等四种七和弦的原、转位；③、三个升降号调内自然大调与和声小调中的属七和弦〔D7〕、下属七和弦〔SⅡ7〕、导七和弦〔DⅦ7〕及其调内解决；记忆与模仿：①、含各类常用连线、切分、三连音节奏组合的短句〔4小节〕；②、三个升降号调内含变化经过音、助音、邻音的旋律片断〔4－6小节〕；2、B类：听辨与构唱：①、大小七度，增四、减五度旋律与和声音程及其调内解决；②、大小三和弦原转位及减三和弦原位；③、两个升降号调内自然大小调，和声与旋律小调以及五声调式音阶；记忆与模仿：①、含常用附点、切分、三连音节奏组合的短句〔2－4小节〕；②、两个升降号调内的自然大小调，和声与旋律小调以及五声调式旋律片断〔4小节〕；3、C类：听辨与构唱：①、大小二、三度，纯四、五、八度，大小六度旋律与和声音程；②、大小三和弦原转位；③、一个升降号调内自然大小调，和声小调以及五声调式音阶；记忆与模仿：①、含常用附点、切分节奏组合的短句〔2－4小节〕；②、一个升降号调内自然大小调，和声小调以及五声调式旋律片断〔4小节〕；4、D类：听辨的内容及要求同C类；5、E类：听辨与构唱：①、大小二、三度，纯四、五、八度，大小六度旋律音程及大小三度，纯四、五、八度和声音程；②、大小三和弦原位；③、无升降号调的自然大小调以及五声〔宫、羽〕调式音阶；记忆与模仿：①、含平均型节奏及简单附点、切分节奏组合的短句〔2－4小节〕；②、无升降号调的自然大小调以及五声〔宫、羽〕调式旋律片断〔4小节〕。
《视唱练耳考试大纲》 - 浙江音乐学院
附录2：视唱练耳考试大纲一、考试等级划分：根据各专业不同要求，视唱练耳考试分为三个等级。
A级程度报考专业——作曲与作曲技术理论专业B级程度报考专业——音乐表演（钢琴演奏）专业：钢琴演奏招考方向音乐表演（西洋乐器演奏）专业：小提琴、中提琴、大提琴、竖琴招考方向C级程度报考专业——音乐表演专业（除B级程度各招考方向外的其他各招考方向）音乐学专业二、考试内容与要求所有专业的视唱练耳考试均由“听音笔试”和“视唱面试”两部分组成，统一使用五线谱视谱、记谱。
A级程度：两升、两降号以内调性范围，含中国民族调式。
【听音笔试部分】:1.音程与和弦，包括单音程或复音程，四种三和弦与四种七和弦原位、转位(八度内密集排列或四声部钢琴谱表各类排列）。
2.调内和弦连接，含VII7原位之前和声范围，包括八度内密集排列或四声部钢琴谱表各类排列。
3.节奏记谱：2/4、3/4、4/4、3/8、6/8节拍范围，含弱起、32分时值以内各类节奏型。
4.单声部旋律与双声部旋律：含变化音；2/4、3/4、4/4、3/8、6/8节拍范围，含弱起、32分时值以内各类节奏型。
【视唱面试部分】:1.节奏诵读：视读节奏。
2.看谱即唱：用固定调，视唱单声部曲例。
B级程度：一升、一降号以内调性范围，含中国民族调式。
【听音笔试部分】:1.旋律音程与八度以内和声音程。
2.四种三和弦原位、转位，大小七、小小七和弦原位、转位（性质与音高）。
3.调内和弦连接，含V7原位之前和声范围，八度内密集排列。
4.调式、调性识别（自然、和声、旋律大调式与小调式音阶，民族五声调式音阶）。
5.节奏记谱：2/4、3/4、4/4、3/8、6/8节拍范围，含弱起、32分时值以内各类节奏型。
6.单声部旋律：含简单变化音；2/4、3/4、4/4、3/8、6/8节拍范围，含弱起、32分时值以内各节奏型。
【视唱面试部分】:1.节奏诵读：视读节奏。
2.看谱即唱：用固定调，视唱单声部曲例。
C级程度：一升、一降号以内调性范围，含中国民族调式。
【尚择优选】乐理视唱练耳教学大纲
《乐理视唱练耳》教学大纲一、课程性质及任务《乐理视唱练耳》是学前教育专业必修课,是专业基础课。
通过教学，指导学生全面研究学习音乐基本理论，对学生进行视唱技能、音乐听觉及音乐素质的训练。
通过乐理视唱练耳的学习，使音乐学习的各个相关方面相关联而最终综合成为一个完整的整体，学生建立起最终的音乐概念之间的联系，课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习声乐，钢琴，舞蹈，伴奏编配，音乐创编，音乐欣赏，幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。
二、课程教学目标1、通过基本乐理的教学，使学生熟练掌握音乐表现的各种基本要素，理论知识经常联系实践活动，培养学生乐理应用能力，为和声、作品分析、复调、歌曲写作等其他各门专业课程的学习打下良好的基础。
2、通过对学生进行系统的视唱练耳训练，有系统的逐步发展学生音乐的听觉，积累音乐语言，并重视音乐注意力与记忆的训练，提高学生的音乐感知力和音乐鉴赏力。
3、学习中不但加强音乐知识和技能训练，同时要加强学生的应用能力的培养训练。
三、学时分配表四、教学内容及要求五、大纲说明（一）参考学时本教学大纲参考学时为：总学时152学时，其中理论教学104学时，实践教学48学时。
（二）教学要求1、视唱练耳需要乐理知识作为基础，而乐理知识又必须通过视唱、练耳的技能训练去加深理解，反复巩固。
所以这三个部分是一个有机的整体。
在教学中乐理与视唱练耳的进度要尽可能地有机结合在一起，达到理论与实践的密切联系。
2、教学方法的原则性建议（1）乐理教学以实用为原则，将乐理的概念化内容实例化。
（2）把视唱练耳与乐理相结合，不要把视唱练耳课上成单纯的技术训练课，而应以乐理理论为基础。
（3）采用启发式教学方法。
多种教材相互配合教学，多种教学方法结合教学，有意识培养学生独立思考与分析问题的能力。
3、考核方式及成绩构成考核内容分三部分进行：（1）视唱：对单声部、二声部、三声部在高低音谱号，c谱号或者再兼有三个谱号的不同调式、调性音乐作品，能熟练的看谱视唱。
乐理与视唱练耳教学大纲
乐理与视唱练耳教学大纲乐理与视唱练耳是音乐教育中非常重要的两个方面。
乐理是指对音乐的基本要素进行系统性的学习和理解，包括音高、音程、音符、节拍等等；而视唱练耳则是通过听力训练和音乐阅读来提高学生的音乐感知和演唱能力。
本文将探讨乐理与视唱练耳教学的大纲，帮助学生更好地学习和理解音乐。
首先，乐理的教学应该从基础开始。
学生需要了解音乐的基本概念和符号，例如音符的名称和时值、音程的定义和分类等等。
通过这些基本知识的学习，学生可以建立起对音乐的基本认知和理解。
在教学中，可以通过举例和实际演奏来帮助学生更好地理解这些概念。
此外，乐理教学还应该注重培养学生的音乐听力能力。
通过听音辨音、听音辨位等练习，学生可以提高对音乐的感知和理解能力。
其次，视唱练耳的教学也是非常重要的。
视唱练耳是指通过视觉阅读音乐符号并准确地演唱出来的能力。
在教学中，可以通过教授音乐的基本音程和音阶来帮助学生掌握视唱的技巧。
此外，教师还可以使用一些练习曲目和乐谱来进行实际演唱的训练。
通过反复的练习和指导，学生可以逐渐提高自己的视唱能力。
乐理与视唱练耳教学的大纲还应该包括对音乐历史和音乐文化的学习。
学生需要了解不同音乐时期的特点和代表作品，以及不同音乐文化的差异和发展。
通过学习音乐历史和音乐文化，学生可以更好地理解音乐的演变和发展过程，提高对音乐的欣赏和理解能力。
此外，乐理与视唱练耳教学还应该注重培养学生的创造能力。
学生可以通过创作音乐、编曲和改编等方式来发展自己的音乐才华。
在教学中，可以通过组织创作比赛、演出和展示等活动来激发学生的创造力和热情。
通过这些实践活动，学生可以更好地理解和应用所学的乐理和视唱技巧。
总之，乐理与视唱练耳教学的大纲应该包括音乐基础知识的学习、音乐听力能力的培养、视唱技巧的训练、音乐历史和音乐文化的学习以及创造能力的培养。
通过这些方面的综合教学，学生可以全面地提高自己的音乐素养和演唱能力。
乐理与视唱练耳的教学大纲不仅可以帮助学生更好地学习和理解音乐，也可以为他们未来的音乐发展打下坚实的基础。
《视唱练耳》考试大纲
八、 试题结构（内容、题型、分数分布）
序号 题型 考试内容 分数分配 备注 1 现场演奏乐曲 演奏基本方法和作品演绎 100 总分数 100分
题型 考试内容 分数分配 备注 五线谱、简谱题 视唱 各占50分，共100分
六、 考试要求
本课程考试为视唱采取单一面试考核，考生不得携带任何纸张、笔记本、作业本等进入考场。
七、指导参考书
《简明视唱练耳教程》徐敬行、范建明 高等教育出版社
《声乐》考试大纲
一、考试对象
命题的原则是：以考测基本知识、技能的掌握水平为主。
6. 题目类型
视唱题：分为五线谱、简谱各1首，长度为16小节以内，常用的2/4拍、3/4拍、4/4拍等（共100分）。
四、 考试内容、要求
视唱考试内容和要求：1个升、降号以内各调。要求有表情、较熟练地划拍视唱考题。
五、 试题结构（内容、题型、分数分布）
音乐学（师范）专业本科插班生
二、 考试目的
《声乐》是音乐学教师教育（本科）专业的学科基础课。本课程是学生必修的技巧类课程，旨在通过小型表演实践的形式，实时测评学生在运用歌唱呼吸、基本发声方法、咬字吐字、理解和演绎音乐作品内涵等方面的实际水平，是否具备继续本科学习的基本条件。
三、 考试方法和考试时间
六、 考试方法和考试时间
1．考试方法：考生现场演奏考试内容。
2．记分形式：百分制，满分100分。
3．考试时间：整体用时依据个别考试内容（不同乐曲的长度）用时及考生人数的总和而定。
4．试题总数：考生自备乐曲1首。
乐理与视唱练耳考试大纲
乐理与视唱练耳考试大纲一、入学考试的等级标准中国音乐学院乐理与视唱练耳的入学考试等级标准，是根据不同的专业特点设定的：凡报考声歌系的考生，乐理应具有初等程度，视唱练耳须达到预备级修毕程度；报考器乐系的考生，乐理应具有初等程度，视唱练耳须达到一级修毕程度；报考音乐学系、音乐教育系、钢琴系、作曲系电子音乐制作专业方向的考生，乐理应具有修毕程度，视唱练耳须达到一级修毕程度；报考作曲系、指挥系的考生，乐理应具有修毕程度，视唱练耳须达到三级修毕程度；报考作曲系视唱练耳专业的考生，乐理应具有修毕程度，视唱练耳须达到四级修毕程度。
二、入学考试的具体内容及其要求中国音乐学院乐理与视唱练耳的入学考试，是一种音乐基本素质与能力的测试。
其中，报考声歌系、器乐系、作曲系和指挥系的考生，入学考试由乐理与练耳笔试和视唱面试两部分组成；报考音乐学系、音乐教育系、钢琴系、电子音乐制作专业的考生，入学考试由乐理笔试、练耳笔试和视唱面试三部分组成。
各类考生视唱练耳与乐理入学考试的具体内容及其要求如下∶声歌系【乐理与练耳笔试】练耳部分：1．听辨自然音程（旋律与和声大小七度音程及三全音除外），标出音程名称，不写音高。
2．听辨大小三和弦原位和第一转位，标出单个和弦名称，不写音高。
3．听辨自然大、小调音阶，和声与旋律小调音阶，民族五声（宫、羽）调式音阶。
标出调式名称，不写音高。
4．2/4、3/4、拍子中，含均分节奏、常用附点节奏、常用切分节奏组合（含休止符）的节奏曲例听写（4－6小节）。
5．无升、降号调内，含自然大调、自然小调、和声小调、民族五声（宫、羽）调式的单声部曲调听写（6－8小节）。
乐理部分：1．各种自然音程及大、小、增、减三和弦以及大小七、小七、减小七、减七和弦原转位的识别与构成。
2．各类西洋大小调式以及民族五声调式音阶的识别与构成。
3．各类常用单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子的识别，以及常用单拍子、复拍子正确的音值组合法。
4．各种正确的记谱法、简单的移调方法以及常用音乐记号、术语的掌握。
847-《视唱练耳》考试大纲
A组（中国作品）B组（外国作品）
1．嘉陵江上1．小夜曲（舒伯特）
2．叫我如何不想她2．小夜曲（托斯蒂）
3．想亲娘3．绿树成荫
4．故乡4．重归苏莲托
5．在银色月光下5．理想佳人
6．祖国慈祥的母亲6．三套车
7．多情的土地
8．小河淌水
9．草原之夜
女高音
A组（中国作品）B组（外国作品）
1．故乡1．小夜曲（舒伯特）
9．下腰
10．抱腿（前、旁）
11．跳、转、翻或其它特技（备注：前四个部分要求达到一定的水平，但这一项是加分处理或特招）
要求：
能够按要求规范的完成动作技术要领。
（二）剧目部分
内容：
1、古典舞
2、现代舞
3、民间舞
4、芭蕾舞
要求：
能够准确的表达作品内容，对作品的风格处理和作品的表现都要达到中级以上的水平，特别是要有表演的能力和控制作品的能力。
《高师声乐曲选集---外国作品1、2、3、》，徐朗，人民音乐出版社。
《声乐教学曲库》，储声宏等，人民音乐出版社。
《新编中国声乐作品选》1－7霍立，李静玉，霍平，金城，辽宁人民出版社。
《外国声乐作品选》徐朗，颜蕙先，上海音乐出版社上海音乐出版社。
三、主要考核声乐表演展示100分制
四、考试曲目及要求：
内容：
b.歌唱呼吸（熟练掌握各种呼吸技巧,具备自如控制歌唱呼吸的能力，）。
c.歌唱发声（声音圆润明亮，具有良好共鸣，控制自如，富有弹性）
d.歌唱语言（发音清晰准确，语言生动富于韵味）
e.歌唱风格（比较比较深刻地表现所演唱作品的内涵）
一、考试科目：钢琴
二、参考教材：
《钢琴基础教程》，韩林申等，上海音乐出版社。
2023年专升本考试大纲 音乐表演,音乐学(师范)
珠海科技学院2023年普通专升本招生考试《音乐表演、音乐学（师范）》专业课程考试大纲及评分标准科目名称：专业技能面试考试对象：所有在2023年报考本校普通专升本音乐学、音乐表演专业的考生考试形式：面试。
第一部分：视唱练耳一、考试的内容、要求和目的1、考试内容：所有专业的视唱练耳考试均由“视唱部分”和“练耳部分”两部分组成。
难易程度：视唱内容为一升、一降号以内调性范围，含中国民族调式的单声部旋律。
练耳内容为非调内大小三和弦及自然单音程。
2、考试要求和目的考试要求：1.每位考生的考试时间为两分钟，如超时，考官可随时打断考生喊停；2.统一使用五线谱视谱。
3.声音洪亮，调性稳定，音准与节奏准确，具备一定的音乐表现力。
4.采用固定调、首调唱名均可。
考试目的：考查学生的音乐基本素养，如：音准、节奏、乐感、对乐谱的视唱能力，以及对音乐的表现力。
二、考试的形式和结构【练耳部分】:音程、和弦模唱：每位考生需模唱3个音程（或和弦）。
听钢琴弹音程（和弦），模唱出相应音高，不限于准确唱名，可用任意唱名。
每个音程（和弦）只弹一次，如考生在5秒内无法模唱，则该项目不得分，直接进入下一项考试。
【视唱部分】:视唱：用固定调和首调唱名法视唱均可，抽签视唱一首单声部曲例。
程度：一升、一降号以内调性范围，含中国民族调式。
评分标准：★视唱练耳考试满分100分=练耳部分（30分）+视唱部分（70分）。
三、教材及教学参考书参考教材《视唱练耳教程（单声部视唱与听写）（上册）--中国艺术教育大系音乐卷》作者：熊克炎出版社：上海音乐学院出版社 ISBN：9787805539591 出版时间：2018.7第二部分：声乐/钢琴/器乐一、声乐方向考试要求及评分标准：考生现场演唱一首完整的声乐作品，体裁包括中外艺术歌曲，歌剧咏叹调，民歌等（只招收美声唱法、民族唱法方向的学生）。
考试需体现出歌曲基本的音准、节奏和音乐表现，并展现出作品的情绪内涵。
考试要求及目的：1.所有考生可自带钢伴；2.每位考生演唱时间不得超过6分钟；3.艺术歌曲可根据自身情况移调演唱。
考试科目代码：[ 908 ] 视唱练耳专业理论综合考试大纲)
![考试科目代码：[ 908 ] 视唱练耳专业理论综合考试大纲)](https://img.taocdn.com/s3/m/ff76538684868762caaed51b.png)
湖南师范大学硕士研究生入学考试自命题考试大纲考试科目代码：[ 908 ] 考试科目名称：视唱练耳专业理论综合一、考试形式与试卷结构1)试卷成绩及考试时间：本试卷满分为150分，考试时间为180分钟。
2)答题方式：闭卷、笔试3)试卷内容结构（一）音乐分析60分（二）视唱练耳90分4)题型结构（一）音乐分析1、曲式图示，35分2、分析报告，25分（二）视唱练耳部分1、名词解释题约20分2、简答题约30分3、论述题约40分二、考试内容与考试要求（一）音乐分析考试目标：考察学生对于音乐发展逻辑的把握能力。
其中包括：音乐陈述结构特点、曲式结构特点、调性布局特点等。
在此基础上，能够用简明的曲式图示说明音乐的逻辑运动过程，并用文字就音乐本体的发展特点进行简要说明。
考试内容：1、陈述结构类型：乐汇、乐句、乐段、乐段的扩展、群结构、自由结构2、曲式结构类型：单一部曲式、单二部曲式、单三部曲式、复合再现三部曲式、变奏曲式、回旋曲式、奏鸣曲式、回旋奏鸣曲式等。
（二）视唱练耳考试内容：一、视唱练耳学科概述视唱练耳学科的起源与发展；视唱练耳学科教育的性质；视唱练耳学科教育的内容、目的与任务。
二、中外视唱练耳唱名法的发展历史与变革西方唱名法的发展历史与变革；我国唱名法的发展历史与变革。
三、视唱练耳教学法我国传统的视唱练耳教学法；国外四大视唱练耳教学法；几种视唱练耳教学模式。
四、视唱练耳课程教学的准备视唱练耳课程教学大纲的研究；视唱练耳教材的选择原则；视唱练耳教材内容的组织原则；视唱练耳课程教学的总体布局。
五、视唱练耳课程教学的实施旋律音程的教学；和声音程的教学；和弦及其连接的教学；节奏的教学；旋律的教学；视唱的教学。
六、视唱练耳教师的素质视唱练耳教师的地位与作用；视唱练耳教师应该具备的的素养；视唱练耳教师的培养。
七、视唱练耳现代教学技术现代多媒体音乐教育技术的运用。
二，考试要求1、要求考生系统掌握视唱练耳学科的基础知识，基本概念，基本理论。
四川省艺术高考音乐类招生“视唱练耳及乐理”试题题型（共5篇）
四川省艺术高考音乐类招生“视唱练耳及乐理”试题题型（共5篇）第一篇：四川省艺术高考音乐类招生“视唱练耳及乐理”试题题型四川省2013年普通高等学校音乐类专业招生考试音乐表演、音乐学等专业视唱练耳及乐理（三）“练耳及乐理”试题题型第一部分乐理（考试时间：40分钟满分100分）一、单项选择题：1—20小题。
每题给出的四个选项中，只有一个选项是符合题目要求的。
请在答．题卡上将所选项的字母涂黑。
．．题例如下：根据下列装饰音的记法写出奏法，正确答案是。
ABCD二、多项选择题：21—27小题。
每题给出的四个选项中，至少有两个选项是符合题目要求的。
请在答题卡上将所选项的字母涂黑。
多选或少选均不得分。
．．．题例如下：下面关于三和弦名称的判断，正确答案有。
A 增三B 大三6C 减三D小三64第二部分练耳（听力测试）（满分100分）注意事项：考生在每小题听音完毕后，请在“答题卡”上将所选项的字母涂黑。
一、单音和音组听辨各题分别有四组音，其中的一组音会弹奏两遍。
听后，辨别弹奏的是哪一组音。
题例如下：ABCＤ二、音程比较。
题例如下：下面有四个或五个音，弹两遍，听后，辨别前两个音比后两个音宽、窄还是一样宽。
A 宽B 窄C 一样宽Ｄ三、音程听辨四组题，每题有四个音程。
在每题四个音程中分别各弹一个音程，弹两遍。
听后，辨别选弹的是哪一个音程。
题例如下：ABCＤ四、和弦听辨十六组题，每组有四个和弦。
在每组和弦中分别各弹一个和弦，弹两遍。
听后，辨别选弹的是哪一个和弦。
题例如下：ABCＤ五、节奏或旋律听辨1、两组题，每组有四个节奏或旋律片段。
选弹每组的一个片段，弹两遍。
听后，辨别选弹的节奏或旋律片段。
题例如下：ABCD……等节奏片段2、一条旋律，弹两遍，听完，辨别所弹旋律的节拍。
A 2/4B 3/4C4/4Ｄ6/8……等节拍3、一条节奏、一条旋律，分别弹两遍。
听后，从每题的四个选项中选出空白处的节奏或旋律（多选）。
4、两组音阶和两条旋律，每组音阶和旋律分别弹三遍。
《乐理视唱练耳》课程教学大纲
《乐理视唱练耳》课程教学大纲《乐理视唱练耳》课程教学大纲大纲说明一、课程基本信息二、教学目的与基本要求教学目的：本课程是学前教育专业必修课,是专业基础课。
课程的目的在于使学生初步掌握五线谱乐理的基础知识，为学习声乐，钢琴，伴奏编配，音乐创编，音乐欣赏，幼儿音乐教学法等课程打下必要的理论基础。
教学要求：（1）使学生初步掌握从事幼儿教育工作所必需的乐理视唱练耳基本理论知识以及开展幼儿园音乐教育的教学方法等。
（2）使学生具有视谱既唱的能力，并且能够达到音准结构准确。
（3）有系统的逐步发展音乐的听觉，积累音乐语言，并重视音乐注意力与记忆的训练。
（4）培养学生听记谱的能力和听记幼儿歌曲的能力。
三、主要教学方法、手段讲授法、多媒体课件、讨论法、演示法、实践练习等四、实验教学内容与要求要求学生初步掌握的基本理论与基本知识包括：初步掌握五线谱的基础知识，记谱法，音乐节奏，音乐术语，音程构造，调式等，学会基本视唱，熟悉看谱，会打节奏。
五、学时分配表教学内容第一章2学时教学基本要求：通过讲授，使学生们更加详细地了解音的产生及分类；音的特性；乐音体系；音列；音级；音名及其分组；唱名与唱名法；半音；全音；变音；十二平均律、等音；等音乐理论基础知识。
教学重点：音名；唱名；半音；全音；等音。
教学难点：等音。
第二章2学时教学基本要求：通过讲授使学生们认识音符与休止符；认识五线谱等音乐理论基础知识。
教学重点：音符；休止符。
教学难点：音符；休止符。
第三章2学时教学基本要求：通过讲授使学生们了解节拍；拍子的分类；切分音；节奏；节奏型、弱起小节；连音符；音值的组合法等音乐基础知识。
教学重点：节拍；切分音；音值的组合法。
教学难点：切分音；音值的组合法。
第四章4时教学基本要求：通过讲授使学生们了解装饰音；常用记号等音乐基础知识。
教学重点：常用记号。
教学难点：常用记号。
第五章6时教学基本要求：通过讲授使学生们了解音程；音程的级数与音数；音程的扩大；缩小与等音程；单音程与复音程；协和音程与不协和音程；音程的转位等音乐基础知识。
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乐理与视唱练耳考试大纲
一、入学考试的等级标准
中国音乐学院乐理与视唱练耳的入学考试等级标准，是根据不同的专业特点设定的：凡报考声歌系的考生，乐理应具有初等程度，视唱练耳须达到预备级修毕程度；报考器乐系的考生，乐理应具有初等程度，视唱练耳须达到一级修毕程度；报考音乐学系、音乐教育系、钢琴系、作曲系电子音乐制作专业方向的考生，乐理应具有修毕程度，视唱练耳须达到一级修毕程度；报考作曲系、指挥系的考生，乐理应具有修毕程度，视唱练耳须达到三级修毕程度；报考作曲系视唱练耳专业的考生，乐理应具有修毕程度，视唱练耳须达到四级修毕程度。
二、入学考试的具体内容及其要求
中国音乐学院乐理与视唱练耳的入学考试，是一种音乐基本素质与能力的测试。
其中，报考声歌系、器乐系、作曲系和指挥系的考生，入学考试由乐理与练耳笔试和视唱面试两部分组成；报考音乐学系、音乐教育系、钢琴系、电子音乐制作专业的考生，入学考试由乐理笔试、练耳笔试和视唱面试三部分组成。
各类考生视唱练耳与乐理入学考试的具体内容及其要求如下∶
声歌系
【乐理与练耳笔试】
练耳部分：
1．听辨自然音程（旋律与和声大小七度音程及三全音除外），标出音程名称，不写音高。
2．听辨大小三和弦原位和第一转位，标出单个和弦名称，不写音高。
3．听辨自然大、小调音阶，和声与旋律小调音阶，民族五声（宫、羽）调式音阶。
标出调式名称，不写音高。
4．2/4、3/4、拍子中，含均分节奏、常用附点节奏、常用切分节奏组合（含休止符）的节奏曲例听写（4－6小节）。
5．无升、降号调内，含自然大调、自然小调、和声小调、民族五声（宫、羽）调式的单声部曲调
听写（6－8小节）。
乐理部分：
1．各种自然音程及大、小、增、减三和弦以及大小七、小七、减小七、减七和弦原转位的识别与构成。
2．各类西洋大小调式以及民族五声调式音阶的识别与构成。
3．各类常用单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子的识别，以及常用单拍子、复拍子正确的音值组合法。
4．各种正确的记谱法、简单的移调方法以及常用音乐记号、术语的掌握。
【视唱面试】
看谱即唱无升、降号自然大、小调内，含均分节奏、常用附点节奏、常用切分节奏组合的单声部视唱曲例两首。
（要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有初步的音乐表现力）。
器乐系
【乐理与练耳笔试】
练耳部分：
1．听辨自然音程，标出音程名称，不写音高。
2．听辨大小三和弦原转位，标出单个和弦名称，不写音高。
3．听辨自然大小调音阶、和声与旋律小调音阶、民族五声（宫、商、角、徴、羽）调式音阶。
标出调式名称，不写音高。
4．2/4、3/4、4/4拍子中，含均分节奏、常用附点节奏及其变型节奏、常用切分节奏及其变型节奏组合（含休止符）的节奏曲例听写（4－6小节）。
5．一个升、降号调内，含自然大小调、和声小调、民族五声（宫、商、角、徴、羽）调式的单声部曲调听写（8－12小节）。
乐理部分：
1．各种自然音程及大、小、增、减三和弦以及大小七、小七、减小七、减七和弦原转位的识别与构成。
2．各类西洋大小调式以及民族五声调式音阶的识别与构成。
3．各类常用单拍子、复拍子、混合拍子、变换拍子的识别，以及常用单拍子、复拍子正确的音值组合法。
4．各种正确的记谱法、简单的移调方法以及常用音乐记号、术语的掌握。
【视唱练耳面试】
看谱即唱一个升、降号调内，含自然大小调、和声小调、民族五声调式，以及均分节奏、常用附点节奏及其变型节奏、常用切分节奏及其变型节奏组合（含休止符）的单声部视唱曲例两首。
（要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有一定的音乐表现力）。
音乐学系、音乐教育系、钢琴系、电子音乐制作专业
【乐理笔试】
1．音、音高与十二平均律等基本知识的理解与掌握。
2．音符以及时值划分的基本规则及其应用。
3．节奏与节拍的基本概念，各种节拍的识别以及音值组合法则的应用。
4．各种音程和弦的理解、构成与识别，调式中的音程和弦解决。
5．各类西洋大小调式的结构、调号以及调式分析。
6．中国民族调式（包括五声、六声、七声音阶）的结构、调号以及调式分析。
7．各类调式变音以及调的交替与转换手法的理解、识别与分析。
8．各种移调方法的掌握。
9．各种常用装饰音、演奏法记号以及音乐术语的熟练掌握。
【练耳笔试】
1．听写自然音程（标出音程名称，并写出音程的音高）。
2．听写四种三和弦原转位（标出单个和弦名称，并写出和弦的音高）。
3．听写一个升、降号调内，含自然大小调音阶、和声与旋律小调音阶、民族五声调式音阶（写出调式音阶的调号、音高，并标出调式名称）。
4．听写两个升、降号调内，含正、副三和弦原转位（5—7个和弦以内）的和弦连接（写出音高与和弦标记）。
5．2/4、3/4、4/4、3/8拍子中，含均分节奏、附点节奏、切分节奏、三连音等节奏组合（含休止符）的节奏曲例听写（6－8小节）。
听写（8－12小节）。
【视唱面试】
看谱即唱一个升、降号调内，含自然大小调、和声与旋律小调、民族五声调式，以及均分节奏、附点节奏、切分节奏、三连音等节奏组合（含休止符）的单声部视唱曲例两首。
（要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有一定的音乐表现力）。
作曲系、指挥系
【乐理与练耳笔试】
练耳部分：
1．听写自然音程（写出音程的音高，并标出音程名称）。
2．听写四种三和弦原转位、大小七和弦以及小七和弦原转位（写出单个和弦的音高，并标出和弦名称）。
3．听写三个升、降号调以内，自然大小调音阶、和声与旋律小调音阶、民族五声性七声（清乐、雅乐、燕乐）调式音阶（写出调式音阶的调号、音高，并标出调式名称）。
4．听写三个升、降号调以内，含正副三和弦、属七和弦、大调 = 2 \\* ROMAN II级下属七和弦原转位（7--9个和弦以内）的和弦连接（写出音高与和弦标记）。
5．2/4、3/4、4/4、3/8、6/8拍子中，含附点、切分、三连音等节奏（含休止符）以及少量连线组合的节奏曲例听写（6－10小节）。
6．三个升、降号调内的各调式中，含简单变化辅助音、变化经过音以及平行大小调的单声部曲调听写（8—12小节）。
写（6－8小节）。
乐理部分：
1．音、音高与十二平均律等基本知识的理解与掌握。
2．音符以及时值划分的基本规则及其应用。
3．节奏与节拍的基本概念，各种节拍的识别以及音值组合法则的应用。
4．各种音程和弦的理解、构成与识别，调式中的音程和弦解决。
5．各类西洋大小调式的结构、调号以及调式分析。
6．中国民族调式（包括五声、六声、七声音阶）的结构、调号以及调式分析。
7．各类调式变音以及调的交替与转换手法的理解、识别与分析。
8．各种移调方法的掌握。
9．各种常用装饰音、演奏法记号以及音乐术语的熟练掌握。
【视唱面试】
看谱即唱三个升、降号调以内各调式中，含简单的变化辅助音、变化经过音以及平行大小调的单声部视唱曲例两首。
（要求调性稳定，划拍或击拍协调，音准、节奏正确，读谱流畅，并具有良好的音乐表现力）。
作曲系视唱练耳专业
【乐理与练耳笔试】
乐理部分：
①音、音高与十二平均律等基本知识的理解与掌握。
②音符以及时值划分的基本规则及其应用。
③节奏与节拍的基本概念，各种节拍的识别以及音值组合法则的应用。
④各种音程和弦的理解、构成与识别，调式中的音程和弦解决。
⑤各类西洋大小调式的结构、调号以及调式分析。
⑥中国民族调式（包括五声、六声、七声音阶）的结构、调号以及调式分析。
⑦各类调式变音以及调的交替与转换手法的理解、识别与分析。
⑧各种移调方法的掌握。
⑨各种常用装饰音、演奏法记号以及音乐术语的熟练掌握。
练耳部分：
①自然音程与变化音程（增二、减七、增五、减四）。
②单声部节奏（含各种连线节奏、连音节奏，简单的变换拍子）。
③单个和弦（四种常用七和弦原转位）。
④和弦连接，写出音高，标明其和声功能（含属七、下属七、导七和弦的原转位，七至九个和弦）。
⑤听辨曲例，标明其功能与调性。
（含四声部正副三和弦的原转位，属七、下属七、导七和弦的原转位）。
⑥单声部旋律（含各种变化音及近关系转调，十六小节左右）。
⑦二声部旋律（含各种变化音的运用，十二小节左右的和声性二声部）。
【视唱练耳面试】：。