高中语文 第2课 再别康桥课件 新人教版必修1

留一夜之后，事先谁也没有通知，一个人悄悄来到康桥找他的英国
朋友。遗憾的是他的英国朋友一个也不在，只有他熟悉的康桥在默
默等待他，一幕幕过去的生活图景，又重新在他的眼前展现……由
于他当时时间比较紧急，又赶着要去会见另一个英国朋友，故未把
这次感情活动记录下来。直到他乘船离开马赛的归国途中，面对汹
涌的大海和辽阔的天空，才展纸执笔，记下了这次重返康桥的切身
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“招摇”是什么意思？水草为什么而“ 招摇”？
招摇：本意指故意张声势引人注意。 本文写出了小草对诗人点头致意，欢迎 诗人的到来。
“甘心”是写出了诗人怎样的心情？
在这样的环境中，诗人的心醉了，写出了诗人 对康桥永久的爱恋。
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“虹”“梦”是怎么的形态？表达 了诗人怎样的情怀？
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诗人为什么不能“放歌”？为 什么而“沉默”？
离别，黯然神伤，“黯然销魂者，唯别而已 ”别情缕缕，离绪重重，虽然是全诗的高潮 ，却是以情绪的低落和基调的抑郁作为标志 ，表达了诗人对母校深深的离情。
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“不带走一片云彩”是什么意 思？
康桥永远在诗人心中，挥之不 去。照应了开头。
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为什么连用三个“轻轻的”？
三个“轻轻的”写出诗人只身来到和离开 康桥的情景。诗人不愿意惊动他心爱的母校， 不愿打破她的宁静与和谐，只想悄悄地与康桥 做依依惜别。
感情温柔细腻，节奏轻缓，为全诗定下感 情基调。
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“柳”本是绿色的，为什么作者说是“金 柳”？
Ø作者是在傍晚来到母校的，夕阳辉映着柳树，给柳 树镀上一层金光。 Ø作者为什么把柳树说成是“新娘”？ Ø新娘是女人一生中最美的时刻，男人一生中最激动 的时刻，“洞房花烛夜，金榜题名时”，可见诗人内 心多么迷恋康桥，这一比喻独具匠心，表现了诗人对 康桥的极度迷恋。
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5感情达到高潮
撑篙漫溯寻梦图
4对康桥的永久恋情
榆阴浮藻清潭图
3更加欢喜和眷恋
青草水底招摇图
2欢喜和眷恋
河畔金柳倒影图
1难舍难分
挥手作别云彩图
《再别康 完整版p桥朗pt 》诵课视文频
6情绪低落
黄昏夏虫沉默图
7难舍难分
招手惜别云彩图 28
再别康桥
徐志摩 轻轻的我走了，
“虹”七彩、静止，“梦”奇异、美丽的。这里用 虹与梦的美丽奇异写出潭水的“静美”，表达了诗 人对拜伦的仰慕与追怀。融情入景，营造出难以言 传的优美意境。
“寻梦”的“梦”指什么？第五节写什么
？
第五节紧承第四节诗意，对“梦”加以引申。这里 “梦”是对过去留学生活的真实写照，暗含对逝去 的康桥留学生活的无限留恋之情。
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在康河的柔波里， 我甘心做一条水
草！
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那榆荫下的一潭，不是清泉， 是天上虹；揉碎在浮藻间，沉 淀着彩虹似的梦。
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寻梦
？撑
一支
长篙
，
向
青草
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更青17
满载一船星辉， 在星辉斑斓里放歌。
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但我不能放歌，
悄悄是别离的笙箫； 夏虫也为我沉默，
沉默是今晚的康桥
（五）课堂检测；用闻一多的《死水》进行训练
。
（六）用汪国真的《江南雨》进一步强化“三美
”知识点。
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3
花儿与少年关于剑桥大学的视频，导入到康桥，到 再别康桥， 进而提升学生的学习兴趣。
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6
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7
旷世才子徐志摩
徐志摩（1896—1931），浙江海宁人，笔名云中鹤、南湖等，新 月派代表诗人，与闻一多一手奠定了中国新诗的基础 。著有诗集《 志摩的诗》，《翡冷翠的一夜》、《猛虎集》等。1916年考入北京 大学，并于同年应父命与年仅16岁的张幼仪成婚，1918年赴美留学 ，1920年赴英国，就读于剑桥大学，攻读博士学位，其间徐志摩于 婚外爱恋林徽音，并于1922年3月与元配夫人张幼仪离异。同年8月 辞别剑桥启程回国。历任北京大学、清华大学教授。1923年与胡适 等成立新月社，为主要成员。1924年，印度大诗人泰戈尔访华，徐 志摩任翻译，后随泰漫游欧洲。同年认识有夫之妇陆小曼并相恋， 1926年10月，与陆小曼结婚。1931年11月19日，从南京乘飞机去 北平，途中飞机失事，不幸遇难，死于泰山脚下，时年35岁。这位 英年早逝的诗坛巨星的噩耗传来完整，版胡ppt适连呼：“天才横死，损失8 的 是中国文学！”
感受。
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再
别
轻轻的我康Βιβλιοθήκη 走了，桥正如
我轻轻
的来.
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我轻轻的招手， 作别西天的云彩
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那河畔的金柳 ，是夕阳中的 新娘； 波光里的艳影 ，在我的心头 荡漾
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波光里的艳影，
在我的心头荡漾。
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软泥上的青荇油油 的在水底招摇；
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(二)写作背景
此诗写于1928年11月6日，署名徐志摩。康桥，即英国著名的剑 桥大学所在地。1920年10月—1922年8月，诗人曾游学于此。康桥 时期是徐志摩一生的转折点。诗人在《猛虎集·序文》中曾经自陈道 ：在24岁以前，他对于诗的兴味远不如对于相对论或民约论的兴味 。此诗作于徐志摩第三次欧游的归国途中。时间是1928年11月6日 ，地点是中国海。7月底的一个夏天，他在英国哲学家罗素家中逗
第一课 诗二首
再别康桥
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1
1、了解徐志摩及本诗的写作背景。
2、了解新月派诗歌相关常识，欣赏本诗音 乐美、绘画美、建筑美的特点。
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（一）花儿与少年节目关于剑桥大学的视频导入
新课；
（二）介绍诗人徐志摩其人及写作背景；
（三）分析欣赏全诗；探索它美的奥妙。
（四）由本诗总结新月派诗歌“三美”特色；
。
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悄悄的我走了， 正如我悄悄的来； 挥一挥衣袖， 不带走一片云彩。
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诗人先写“轻轻的我走了”，后写“悄悄的我走了 ”，试分析“轻轻”“悄悄”的妙用？“作别西天 的云彩”“不带走一片云彩”有什么深刻含义？
由于诗人对康桥世界的无限依恋，百般珍惜，不愿 其完整受到人为损伤，不愿其纯洁受到半点污染， 不愿破坏这种心境和氛围，故用轻轻和悄悄。诗人 “作别西天的云彩”“不带走一片云彩”，意在告 白“康桥理想”的破灭，隐喻诗人游历英国而一无 所获，折射出一个进步知识分子的苦闷与彷徨。