青岛版数学一年级下册《智慧广场》

智慧广场
教学目标
1．结合具体情境，经历用列举法解决问题的过程，初步学会有序地思考问题，体验用列举法解决问题的优越性。

2．经历独立思考、合作探索的过程，提高思维能力。

3．激发学习数学的兴趣，体验成功的喜悦。

教学重点
学会有序地思考问题。

教学难点
体验用列举法解决问题的优越性。

教具准备
课件、百数表、学习纸。

教学过程
一、新课导入
师：同学们，我们一起做一个游戏好吗？
生：好。

师：现在同学们和同桌互相数数，从1数到100，然后想一下你说的这些数字中有多少个含有“9”的？
学生开始做游戏。

二、你说我讲
从1写到100，一共要写多少个“9”?
师：你想用什么方法解决？试试吧。

（学生独立探究，教师巡视，掌握信息。

）
方法展示：
方法一：借助百数表数一数。

先把个位上有“9”和十位上有“9”的数圈起来然后数一数。

通过数一数发现：从1写到100，一共写出了20个“9”。

方法二：一边数一边写，从1数到100。

一共写出了20个“9”。

方法三：先按顺序写出个位是“9”的数，再写出十位是“9”的数，最后数一数一共写出了多少“9”。

三、自主练习
1．从1写到100，一共写出多少个“8”？多少个“7”？多少个“6”？
学生独立完成
答案：20个“8”，20个“7”，20个“6”。

2．你能写出和是9的所有算式吗？
答案：1+8=98+1=92+7=97+2=93+6=9
6+3=94+5=95+4=90+9=99+0=0
3．把12个桃子放在两个筐子里，你有几种放法？
答案：7种。

四、课堂小结
同学们，通过这一节课的学习你有什么收获呢？
五、课后练习
1．从1写到50，一共写了多少个“2”？
答案：10个。

2．把七个乒乓球放在两个盒子里，有几种放法？（每个盒子里至少放一个乒乓球）
答案：4种。

板书设计
智慧广场
个位是9的数：9、19、29、39、49、59、69、79、89、99
十位是9的数：90、91、92、93、94、95、96、97、98、99
从1写到100，一共写出了（20）个“9”。