作文指导如何选材
作文指导如何选材
作文指导如何选材作文指导：如何选材作文是语文教学中的重要组成部分，也是衡量学生语文素养的重要标准之一。
一篇优秀的作文，除了需要有扎实的语言基础、丰富的词汇积累和灵活的表达技巧外，还需要有一个恰当的选材。
本文将围绕作文指导中的如何选材这一问题，从选材的重要性、选材的原则和选材的方法三个方面进行详细阐述。
一、选材的重要性1.明确主题：选材是确定作文主题的重要依据。
只有选对了材料，才能确保作文的主题明确、突出，使读者一眼就能看出作文的核心内容。
2.丰富内容：恰当的选材可以使作文内容更加丰富、生动，增强作文的可读性。
通过选取具有代表性、典型性的材料，可以更好地展现事物的本质和特点。
3.提高说服力：选材得当，可以使作文的观点更加鲜明、有力，提高作文的说服力。
通过选用具有权威性、可信度的材料，可以增强作文的说服力，使读者更容易接受作者的观点。
4.展现个性：选材是展现作者个性的重要途径。
不同的选材可以体现出作者的兴趣、爱好、价值观等方面的特点，使作文更具独特性。
二、选材的原则1.真实性：选材要真实可靠，不能虚构或歪曲事实。
真实的材料才能使作文具有说服力，赢得读者的信任。
2.典型性：选材要具有典型性，能够代表一类事物或现象。
通过选用具有代表性的材料，可以更好地揭示事物的本质和规律。
3.新颖性：选材要新颖，避免陈词滥调。
新颖的材料可以吸引读者的注意力，使作文更具吸引力。
4.相关性：选材要与作文主题密切相关，避免跑题。
选材时要紧紧围绕主题，确保材料对主题的支撑作用。
5.适量性：选材要适量，避免过多或过少。
适量的材料可以使作文内容丰富、紧凑，避免空洞无物或堆砌材料。
三、选材的方法1.观察生活：从日常生活中选取材料，关注身边的人和事，捕捉生活中的点滴细节，挖掘生活中的感人故事。
2.查阅资料：通过查阅书籍、报纸、网络等途径，收集与作文主题相关的材料。
在查阅资料时，要注意辨别真伪，确保材料的真实性。
3.借鉴经典：借鉴经典文学作品、名著中的选材方法，从中汲取灵感。
中考作文指导之如何选材
３、老师是爱的使者
例如《天使的翅膀》，构思 巧妙，立意高远。在体育课 上，小男孩露出了背上象两 只大虫似人伤疤，正当同学 们感到“恶心”时，老师讲 了一个天使的故事，那位自 卑自怯的小男孩便成了天使 的化身，伤疤便是“天使的
翅膀”
校园生活的多姿多彩 学习 娱乐 体息 生活
１、校园有动人的故事
例如《我羞愧，因为我误会了她》， 写我因为一把伞而误会了她，运用 细腻的心理描写和对比手法，表露 了我的羞愧之情，塑造了一位无私 助人的好同学形象。
如何选材
思考：你准备选什么材料？表现怎样的中心？
（一）正在一天天长大的你，回首走过的路， 沉淀在记忆深处的是那些往事。妈妈的一句 叮咛，老师的一个微笑；生活中的一次挫折， 学习上的一个感悟；天边的一片云彩，黎明 的一道曙光……回忆往事，会让生命感动， 让生活精彩……
请以“往事”为话题，自拟题目，写 一 篇文章。 要求：（1）除诗歌、戏剧外，文体不限。 （2）不少于600字。
２、校园有别样的风景
例如《初三的滋味》，运用蒙太奇形 式，展现了初三生活的几个片断；做 不完的试卷，熬不完的夜，靠吃东西 才能鼓起的精神，被迫放弃的爱好， 痛苦的考试，反映了紧张而充满压力 的初三生活，真切感人。
３、校园里也有快乐的音符
例如《校园里的幸福音符》，匠心 独具，构思新奇，以时间为顺序， 描述了校园生活一日里的七个典型 片段，并分别用“１”、“２”、 “３”……七个音符作小标题，不 仅暗合时间的推移，而且向读者传 递出音乐的美感。
请以“位置”为话题，自选角度写一篇文章。 可写自己，可写他人；可写历史，可写现实，还 可写未来。题目自拟，文体不限，不少于600字。
在弄清题目要求、重点、范 围以后，就要认真回忆与这个题 目有关的材料，哪些事是自己最 熟悉的，最有新意的，准备表达 一个什么思想，这就是回忆材料， 确定中心。中心明确了，就要围 绕中心，选择最能表达中心的材 料。这就是围绕中心，找材料。 找材料：面应广，度要深。
作文指导之审题、选材、立意
写作时，审题、选材和立意是至关重要的。正确理解作文题目，学会选取合 适的素材，确定作文的观点和主题，能够提高作文水平。
审题的重要性
1 理解题意
准确把握题目要求的关键 词和核心思想。
2 避免偏题
确保作文内容围绕主题展 开，不偏离题意。
3 把握写作方向
知道作文应该从什么角度 进行，具体要素应如何展 开。
3 寻找联系
结合不同领域的知识，找出问题之间的联系。
选材的技巧和要点
广泛积累
阅读各类书籍和文章，积累素 材库。
挖掘细节
从生活、社会、文学作品中挖 掘细节，丰富作文内容。
巧妙运用
选取与主题相关、能够支持观 点的素材。
立意的重要性
1
思考中心思想
明确作文的中心思想和主题。
突出观点
2
提出独特的观点，力求立意新颖。
3
层次分明
逻辑清晰，结构层次分明。
如何正确理解作文题目
仔细阅读题目
审题时要逐字逐句地读题，理解题目的含义和要求。
分析关键词
பைடு நூலகம்把握关键词，找出题目的核心要素。
解读任务
理解题目要求的具体任务和写作目的。
如何选择合适的素材
挖掘个人经历
从生活、学习、实践经历中寻找 与题目相关的素材。
扩大阅读范围
广泛阅读各类书籍，获取更多知 识和人生体验。
借鉴文艺作品
从文学、电影、音乐等艺术作品 中获取灵感和素材。
如何确定作文的主题和观点
1
选择独特视角
从不同角度思考问题，寻找独特的切入点。
2
表达个人观点
对于自己认为重要的问题，勇于发表个人观点。
作文指导如何选材.ppt
要想吃到西瓜，你会选择哪些东西？
铅笔 语文书 大树 水果刀 台灯 蚊帐 洗衣机 水果盘 垃圾桶 老虎钳 酱油
以“吃西瓜”为中心
必选：水果刀 水果盘 垃圾桶
次要 ：铅笔
台灯 老虎钳
语文书 蚊帐 酱油
大树 洗衣机
以“母亲真唠叨”为中心
必选：铅笔 语文书
台灯 蚊帐 老虎钳 酱油
大树 洗衣机
三，抓住生活的情趣点
生活并不仅仅就是刻板的工作与学习， 许多时候正是一些柴米油盐等现实的事情让我 们沉醉，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中 的调料，让我们生活得有滋有味。
正如此，作为作文这种表情达意的载体如 果能抓住这样的情趣点，也一定是能让别人喜 爱的。 如我们所学的课文《都市精灵》《明天不封阳 台》
“谢谢！”我激动得不知说什么好，半天才挤 出两个字。
“不用，雷锋叔叔就是这样的，”她挣开手， 摇晃着小手说：“再见”，便跑开了。
我目送着她的身影，一旁传来了售货员的声音： “这孩子在这等很长时间了，原来在等你呀。”
我紧紧地握住钱包，滚烫的泪水已从我的面 颊上滑落下来，落到那小小的钱包上，我默默地 念叨着“多好的小姑娘呀……”
作文指导
围绕中心选材
训练目标
在弄清题目要求、重点、范围 以后，就要认真回忆与这个题目有 关的材料，哪些事是自己最熟悉的， 最有新意的，准备表达一个什么思 想，这就是回忆材料，确定中心。 中心明确了，就要围绕中心，选择 最能表达中心的材料。这就是围绕 中心，找材料。找材料： 广， 深, 新.
学一学
一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班 的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹 后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列 长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟 到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。 有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你 让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来 笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们 祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事， 我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事 吗？”满车的乘客霎时安静下来。 给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的 人，必定也是一个幸福的人。
作文选材4篇
作文选材4篇作文选材篇一:中同学作文如何选材关于选材和如何提高选材力量，可从以下三个方面去留意。
一是选择材料要真实，但也要适当地学会对原始材料进行搬家和移植的处理。
我们现在都还是在校学校生，是在初学作文的阶段。
我们写作文不同于作家、剧作家的塑造人物和编排故事。
写作阅历少、熟悉问题的程度也很有限，所以我们还是提倡大家从真人真事写起。
不过，也正由于我们是孩子，所亲身经受的真人真事并不多，一般的作文题目总是要考虑到这些，而让我们有话可说，有事可写。
万一真是遇到了一个我们无法去用真人真事写好的作文题，我们又不能不写的时候，我们也可把一些从听闻或阅读中间接知道的人和事临时作一些处理，把他人的事或其他地方发生的事搬给另外的人或另外的场合，以保证把作文按题目的要求写好。
“张冠李戴”法就是把姓“张”人的事搬到姓“李”的人身上。
比如有这样一道作文题：“我和××”，题中并无肯定要写真人真事的要求。
你在取材时就可能会遇到一个问题：你把握有三则材料，通过它们可以从不同侧面表现人与人之间相互关心、共同进步这一主题。
但这三则材料中，只有一则是现实生活中我与××共同经受过的，其他两则是我与另外两人分别经受过的。
假如照直写，那么或者只能写我和××共同经受的一件事，但这样一来内容就显得单薄或者写我和三个人分别经受过的三件事，这就要“偏题”，“我和××”变成了“我和他们”了。
怎么办呢？有个两全其美的方法，那就是把我和另外两个人经受过的两件事，搬到我和××身上来，变成我和××经受过的三件事。
这种对材料的搬动和移植一般来说是允许的，只要题目里没明确规定要写真人真事就可以。
但我们在搬动和移植有关材料时要尽量不着痕迹，要在情理上让人觉着自然、可信。
曾经有位同学写《见到幼儿园时的伴侣》，因找不到有意义的往事和“见面时的欢快情景”，就用了搬材料的方法。
作文指导选材技巧
作文指导选材技巧《嘿，选材技巧大揭秘》咱今天就来唠唠作文指导选材技巧这码事儿。
提到写作文啊，那选材可真是个关键环节，就好比炒菜，食材选得好，这道菜就成功了一大半。
很多同学一拿到作文题就开始抓耳挠腮，不知道写啥，要么就是脑子里蹦出来的都是些陈芝麻烂谷子的事儿。
咱可不能这样啊！选材得有新意，得让老师眼前一亮，不然怎么能拿高分呢？比如说，让你写一个最敬佩的人。
大多数同学可能就会写什么老师啦、爸爸妈妈啦，这不是不行，但太普通啦！要是你能写一个平时大家都不太注意的小人物，比如小区门口那个总是笑眯眯的清洁工大爷，或者那个在路边卖艺但却有着一手绝活儿的流浪艺人，是不是就特别了一点呢？选材还得贴近生活，别老是想着那些遥不可及的事儿。
你身边发生的小事儿，只要用心去挖掘，也能写出花来。
就说有一次，我看到我家猫在太阳下面懒洋洋地打滚，那画面可太有意思了，我一下子就想到了可以写一篇关于猫的作文，讲讲它的可爱和调皮，这就是很好的素材呀！再给你们说个小技巧，那就是多留意细节。
有时候一个小小的细节就能让你的作文变得生动起来。
比如说写一场比赛，你别光写谁赢谁输，多写一些比赛中的小细节，像运动员脸上的汗水啦，观众们紧张的表情啦，甚至是场地上的一个小水坑，这样能让读者有身临其境的感觉。
还有啊，选材也别太“老实”了。
偶尔皮一下，发挥一下想象力，也是可以的。
比如让你写未来的世界，你就大胆地去想，什么会飞的汽车啦，能自动上菜的餐桌啦，别怕别人说你异想天开，作文嘛，就是要让你的思维飞起来！最后，我想说，选材其实就像是在一个大宝藏里找宝贝，只要你用心去找，总能找到闪闪发光的那颗。
所以，同学们，下次写作文的时候，别再愁眉苦脸啦，睁大眼睛，好好去发掘身边的好素材，让你的作文变得精彩起来！怎么样，听我这么一说，是不是觉得选材也没那么难啦？哈哈，那就赶紧去实践一下吧！。
初中作文指导：作文如何选材
一、什么是选材:
选材是根据主题需要，有目的的选择恰当的材料来 表现主题，使主题产生最好的效果。
二、材料 分类来源
直接材料 间接材料
来源于日常生活经历，包括家庭 生活、学校生活、社会生活等。
来自历史知识、文学作品、书 报杂志、影视节目、博客空间 等
三、如 何 选 材 （一）中心与材料的关系 中心是灵魂，材料是血肉 中心靠材料来体现 阅读课本P104页，圈点勾画重要语句
师点评
①开门见山，紧扣标题中的“牛”字展开记叙，四字词语的运用，使文章
语言更显幽默风趣。
佳作展示 他的手风扇似的摆动，腿部的动作快到模糊，只见他离终点线越来越近， 连那个高个子都被他甩掉了。②最终，他以最快的速度穿过了终点线，赢 得了冠军! 如果要说上一位“牛人”以“快”著称，那么下面这一位还要更 “快”。③他是我们班的学习委员，他可以用很少的时间做完一科作业， 可以在考试时第一个写完试卷，还可以在假期前一天晚上把假期三天的作 业做完，重要的是他还可以保证质量！记得有一次历史课，老师让我们拿 出练习册来做。他举起手说：“老师，我整本书都做完了。”“整本书？ 这怎么可能！”全班同学都惊呆了，都看向他。只见他的脸上洋溢着笑容， 手还在翻着练习册，好像在炫耀他的“功绩”。
②运用动作描写、比喻修辞，形象生动地写出了“俊哥”跑步速度快的特点。
③过渡句。抓住“快”这个共同点，由体育“牛人”奔跑之快过渡到学习“牛人”学
习速度之快。
佳作展示
他居然能在“百忙”之中抽出时间做完整本练习册，实在令人不敢相信！ 其实，我也可以算是一位“牛人”，我的学习成绩好，是班里的学习
标兵，琴棋书画，样样还算精通；同学们说我身上带着幽默的气质，喜欢 搞笑。所以有很多人羡慕我，称我为“牛人”。④
作文指导如何选材
四、选材要深刻。
• 4、学生以“生日”为话题进行选材。 • 材料一：生日那天爸爸妈妈送给我梦寐以求的礼物；老师送给我祝福
的话语；同学们为我开生日晚会，远方的朋友也给我发来了祝福的短 信。我感觉到好温暖好幸福。 • 材料二：不知从何时起，学校里刮起了一股风——给过生日的同学送 礼物。今天是好朋友的生日，我不知怎么办才好。送吧，这个月为给 同学送礼物借了好几回钱了；不送吧，又不好意思。我感到很困惑。 同学过生日，送礼物既浪费钱财，又耽误学习，这是何苦呢？为什么 社会上的“人情风”竟刮到校园里来了呢？
冯某搬出来一个凳子，脚踩在上面，抽着“烟”，一个“黑帮老大”在我们眼前出现了！
事情犹如天上星、地上沙那样多，在我记忆的长河中，有一件事让我没齿难忘。
父亲的微笑——父亲主动帮我解决难题时的微笑
”2、看学着生我•以第“一家3次乡、抄的得学变这化么生”完为以整话的“题作进业幸行本选福，材听”。到同为桌话的羡题慕的进声行音，选我的材心。头涌起了一种从未有过的幸福和满足。 妈今妈天在 是我好• 考朋试友材没的料考生好日一后，安我：慰不我与知鼓怎不励么的办小微才心笑好。摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。后来很多 13、轻蔑的微亲笑戚：带轮有轻流视来、蔑看视、我鄙，视的同神态学，们是根也本看每不天起人抽的一时种间表情的自伴然我流露，。 还给我补课，我感觉 到很幸福。 而我和几个朋友觉得无聊所以一辆也没有买。
材料一：我不小心摔折了腿，不能去上学，心里十分烦闷。
“神侃一• 族”材，料课间二“猛：侃班”，主饭后任“的神侃晚”，自寝习室熄上灯后，“大瞎侃家”；都在抄黑板上的作业，我这个坐在 妈围妈绕的 “微微笑笑—”最我—后们妈可妈一以在怎我排样生的选病材时差呢的？微生笑，眼睛近视没法抄，于是向前面的同学“借光”，被 第二则材料通班过主一个任小事发件现反映了了一。个班大主主题—任—罚人情我之风站不在可长讲，能台引旁发读边者深抄深，的思我考。回到座位上，同桌的 有今时天也 是可好能朋是友难怀的兄有生某日难种，幸我弟灾不一乐知祸怎边的么恶办抄意才我地好笑。的。 ，一边说“你真幸福，这么快就抄完了，要是我 11、职业的微也笑被：服罚务行上业去或其抄他一就些好临时了性宣！传”、表看演职着业我，保第持微一笑次是起抄码的得要这求，么无论完心整情好的坏，作无业论自本己有，没听有微到笑的动因 ，老都师需 的要微自笑觉—同地—桌面教带师的笑看容着羡，学慕这生是毕的领业导时声的的音要微求笑，，职我业的的需心要，头长涌期也起可能了形一成了种习惯从；未有过的幸福和满足。
如何指导学生进行作文的选材
如何指导学生进行作文的选材素材是作文的重要组成部分，在作文时，能否选准新颖恰当的素材是作文成功与否的关键。
蚂蚁之所以能够安然过冬，是因为它们有储备丰富的食物；蜂蜜之所以香甜，是因为蜜蜂采集好多的花朵。
我想在写作时就要像它们一样，在占有一定数量的材料中，善于精选，撷取那些感受最多、感触最大、感悟最深的材料，从而写出具有新意的佳作来。
俗话说：“巧妇难为无米之炊。
”美味佳肴须用材料来烹饪，锦衣绣服须用材料来制作，亭台楼阁须用材料来筑造，同样，佳作华章须用材料来构建。
作文需要材料，尤其是质地美好的材料。
有了质地美好的材料才可能拥有好质量的作文，因此材料必须经过遴选，即根据表现主题的需要，从平时积累的写作素材中，挑出作文所需的一则或几则材料。
一般来说，选材有如下几个方面需要考虑：一、选材的原则1．真实性。
所谓真实，就是要合乎实际，是客观存在的。
它包括生活真实和艺术真实。
艺术真实是指，虽然材料是虚构的，但它来源于生活，能够解释生活的本质和规律；生活真实，就是指现实生活中发生过的，是客观存在的。
刘勰在《文心雕龙》中指出“事信而不诞”，说的正是此理。
材料要以真实为基础，写自己熟悉的东西。
作文写的感情真挚动人，材料就要感人。
作文的材料真实不是指材料的原始再现，而是指经过提炼，比现实生活更加鲜明，更加强烈，更加集中。
比如事情的完整性、材料的理想性人物典型性等方面，要适当的进行加工。
我们可将几个人的事情加在一个人身上，几个人的品质加在一个人身上，来深化人物和主题。
真实可信，是写一切记叙文的基础，只有事真，才能情真。
编造的故事，虚假的人物，无论怎样写，总不自然，总会露出破绽，而且根本不可能动真情。
好的文章无不是人们传情表意、激情感慨之作。
从目前情况看，学生在习作中存在的突出问题是无话可说，无病呻吟，写出的文章胡编乱造。
千人一面的“新八股”。
究其原因：其一，生活内容单一，学校、家庭两点一线。
学习几乎成了他们的全部；其二，缺少真切而深刻的感受，优越的物质生活，百般的家庭呵护使他们很难品味到生活的酸甜苦辣；其三，枯燥、呆板、毫无活力的作文指导使他们缺少兴趣，甚至于产生厌恶、惧怕心理。
作文的选材立意角度怎么写
作文的选材立意角度怎么写好呀，下面我将分步骤为您讲解如何写作文的选材立意角度：一、理解题目仔细阅读作文题目或给定的主题，确保完全明白其含义和要求。
这是后续选材立意的基础。
示例假如题目是“难忘的一件事”，那么关键在于“难忘”这个词，要思考什么样的事情会让人难以忘怀。
二、发散思维在理解题目后，开始进行思维的发散。
可以从个人经历、社会现象、历史故事、文学作品、科学知识等多个方面去思考可能的素材和立意方向。
示例对于“难忘的一件事”，可以想到自己的一次旅行经历、一次比赛的胜利、一次与朋友的误会和解；也可以想到社会上的一些感人事件，如志愿者在灾难中的奉献；还可以想到历史上的重要时刻，如某位伟人的关键决策等。
三、筛选素材从众多想到的素材中，筛选出那些与题目相关性强、有独特性、能够引起读者兴趣并且自己能够驾驭的素材。
示例如果自己的旅行经历中，有在偏远山区帮助贫困儿童的经历，这个素材不仅独特，而且能体现爱心和社会责任感，与“难忘”相契合，就可以作为重点考虑。
四、确定立意根据筛选出的素材，确定文章的立意。
立意要积极向上，能够传达出一定的价值观或情感。
示例基于上述帮助贫困儿童的经历，立意可以是“爱心的传递能够带来难忘的回忆和成长”，或者“在付出中收获人生的珍贵体验”。
五、多角度思考为了使文章更有深度和广度，可以从不同的角度来思考立意。
比如从个人成长、社会影响、人性的光辉等角度进行拓展。
示例对于同一个素材，不仅可以从个人成长的角度写自己在帮助他人过程中的心灵触动和自我提升，还可以从社会影响的角度探讨这种爱心行为对贫困地区儿童的积极作用，以及对社会正能量传播的意义。
六、创新立意尝试打破常规，提出新颖独特的立意观点，让文章在众多作品中脱颖而出。
示例对于“难忘的一件事”，不局限于常见的亲情、友情、励志等立意，而是从“挫折也是一种难忘的财富”或者“一次意外的失败让我重新认识自己”等创新的角度出发。
作文如何选材作文指导
如何选材作文指导文章的中心确定后，接下来的具体工作便是选取材料、安排材料了。
一般而言，我们所选的材料，有以下几个方面的要求：一、能表现文章的主旨中考作文的长度只有六百字左右，在这样的篇幅里，我们不可能什么内容都写，只能选择那些能表现文章主旨的材料来写，而且所选择的材料还要尽量少而精。
那些与主旨无关的材料，再好也不能选；即使那些能表现主旨的，但彼此之间只是简单重复的材料，也要毫不客气地舍弃。
二、真实所谓真实，就是说材料本身要符合生活本身的逻辑，能从本质上反映生活的真实面貌。
这里要强调指出的是，真实的材料是让文章具有说服力和感染力的重要保证。
如果材料不真实，胡编乱造，不仅文章的主旨得不到真正的体现，而且往往让人读来会感到虚假不可信，甚至产生反感。
这样，在考场上，你的作文也就很难拿到高分了。
当然，需要提醒大家的是，这里的“真实”并不拒绝文学作品中的虚构。
像小说、剧本等文学形式中的内容大多是虚构的，但是我们并不感觉到虚假，这是因为其中的内容也是“真实”的，是一种艺术化的真实，能从本质上反映生活的真实面貌。
三、有代表性我们所掌握的林林总总的材料中，有着典型和一般的区别。
在具体的构思和写作时，我们就要选择那些有代表性的来写，以一当十，更好地增强文章的说服力。
四、多样化材料可以不必局限于自己的亲身经历，还可以由自己到他人，由今到古，由中到外，由此到彼，只要是自己所熟悉的，只要能很好地表现你所要表达的主旨，都可以选取。
因此，大家在选材时，视野要开阔些。
五、新颖新颖，是说材料要有新鲜感。
我们不能老是用一些陈旧过时的材料。
比如，一提起父母，不少人写起来就是满头白发，送我上学接我放学之类的材料；一提起老师，就是带病给我们上课，学夜加班批改学生作业之类的材料。
这些材料本身并不是不好，只是为大家所熟知，一点新鲜感都没有，不能引起读者的阅读兴趣。
用新颖别致、与众不同的材料表现主题，很容易做到见人之所未见，发人之所未发，也能更好地引起读者的阅读兴趣，从而增强文章的感染力。
指导小学生作文“选材定题”的策略
指导小学生作文“选材定题”的策略作文是小学生语文学习的重要组成部分，而作文的选材定题是作文的第一步，也是最关键的一步。
选材定题直接关系到作文的主题和内容，所以对小学生来说，如何选材定题至关重要。
下面就为大家介绍一些指导小学生作文“选材定题”的策略。
一、培养观察力和思维力要指导小学生多培养观察力和思维力。
观察力和思维力是作文选材定题的基础，只有具备了这两项能力，才能够发现身边的素材和展开联想。
教师可以通过课堂教学和课外阅读，引导学生多观察周围的事物，注意身边发生的故事和趣事，培养他们对事物的观察和思考能力，从而为作文选材定题打下基础。
二、鼓励多读书多积累要鼓励小学生多读书多积累。
阅读是最直接、最有效的作文素材来源，只有通过阅读，才能丰富学生的知识和见识，从而为作文选材定题提供足够的素材池。
教师可以引导学生多读课外读物，阅读各种各样的书籍，多积累素材，多积累题材，从而在写作时能够有更多的选择。
三、让学生有所感、有所思要让学生有所感、有所思。
作文选材定题的灵感往往来源于生活的点滴，只有学生有了对生活的感受，并把这些感受转化为自己的思考，才能够有更多的作文素材。
教师可以通过提问和讨论，引导学生自己去思考问题，去感受生活，从而激发写作的灵感。
四、培养创新意识要培养学生的创新意识。
创新是作文的灵魂，只有培养了创新意识，才能够在选材定题的时候有更广阔的视野和更高的标准。
教师可以通过鼓励学生多进行联想和想象，允许学生尝试不同的写作方式和写作题材，从而激发学生的创新意识。
以上就是指导小学生作文“选材定题”的一些策略，希望能够对广大教师和家长有所帮助。
作文是一个需要长期积累和综合能力的过程，只有通过培养学生的观察力和思维力、鼓励学生多读书多积累、让学生有所感、有所思、以及培养学生的创新意识，才能够打下坚实的作文基础。
希望教师和家长能够根据学生的实际情况，有针对性地指导和帮助学生，让他们在作文选材定题的过程中有更多的收获和成长。
作文指导 选材与组材
二、材料的选择
（1）真实确凿 在记叙性的文章中，无论是写人还是叙事所 选用的材料，都应该符合事情发展的逻辑， 符合人物的性格特征；在议论性的文章中， 引用的材料切不能为了证明自己的观点而缩 小，夸大甚至捏造，这样会使整篇文章失真； 在说明性的文章中，更要注意用准确无误的 材料来说明事物的特征，使读者有个更准确 的认识。 黄艳丛此情可待成追忆
我禁不住好奇，便想着装爷爷的声音来回 答奶奶，可不管是棉花还是布头捂着嘴，压 低声音学出那一声醇厚的“哎”，奶奶的听 力总是在这时特别好，每每将我拆穿，柔柔 地拍着我的脑袋：“乖丫头，别捣乱。”奶 奶说着，宠溺地笑着。 “老头子。” “〃〃〃〃〃〃” 这回不再有回答，奶奶急急地踩着碎步去阳 台，却被我一把拉住。
•
走过你身边，我脑海中又浮现出了你 的笑脸，想起那一句“春蚕到死丝方尽， 蜡炬成灰泪始干”。 • 我走过你的身边，你却走进了我的心 里。 • • 15—14班 王兆睿
（2）典型有力，小中见大。 这是在真实确凿基础上提出的更高的要求。 要求在选择材料是，最好能获得“窥一斑而 知全豹，以一目传尽精神”的效果。 1、那 天，阳光很暖
那天，阳光很暖
育英中学 李婉彤 你若安好，我便安心。 ——题记 我总是好奇，明明同住一屋，奶奶为什么要每 天呼唤爷爷十几次？ 我也好奇，奶奶并不是寂寞，若说是想找爷爷 聊天，可为什么每次得到爷爷的回应，就不再说下 去。 我在奶奶家待了一整个冬天，却仍是不明白。
冬日的午后，阳光暖暖地洒进来，一片温 暖惬意。奶奶戴着老花镜仔细地织着围巾。 她的身子依然硬朗，而爷爷却日渐消瘦，重 病缠身。奶奶万分心疼，总是时不时看着爷 爷，而爷爷正躺在阳台上的躺椅上，难得慵 懒地晒着太阳，收音机里咿咿呀呀地唱着昆 曲，一派和谐。 “老头子。” “哎。” 总是这样，一声声的呼唤响了一上午，而现 在又开始。
中考作文复习指导：如何选材
请以“---在其中”为题，选 择恰当的材料，完成一篇不少于 600字的作文。
（2012年安徽卷）以“__在其中”为题。
不少学生将题目补充为“真情在其中”， 写自己的父母或老师为了自己的成长如何 劳累，以至于累垮了身体，生病卧床。这 些文章千篇一律，无病呻吟，很难得到阅 卷老师的青睐。
（2012年安徽卷）以“__在其中”为题。
有好多考生根本没有注意“提示与要求”中的 “也可以填其他的词语”这句话，仅仅从 “趣”“美”“情义”“做人”这四个词语中来 挑选，甚至一度出现一个考场中有20多位考生写 的都是“情义在其中”，出现了严重的“撞车” 现象。有个考生写的是《年味在其中》这个题目， 巧妙地选取了以“年味”来写节日的美好，新鲜 有趣，洋溢着浓浓的年味，既展示了中国人独特 的春节习俗，又表现了亲人团聚的欢乐和祥和。
辨析：
材料(1) 肤浅平淡，难以打动人。 材料(2) 较为生动典型，但有似曾相识之感。 材料(3) 能写出老师有颗“慈母心”，可供选择的材 料很多，但如无突出的材料会显得平淡。
写滥了的材料，再生动，其感染力总会有所减低。要 想用这一类的材料写好文章，必须变换角度，挖出新意，必 须有真挚浓厚的感情，还有较高的表达技巧，方能收到好的 效果。 材料(4) 最具有时代感，因而有一定的典型性。“文 似看山不喜平”，这个材料可较曲折地表现出母爱的深沉和 伟大，使文章的感染力得以增强。 材料(5) 重点表现的是母亲的敬业精神，不合本文的 主题。
梦罢了。这时，我拿起旁边的照片。它也入梦了，同我一样哭得 泪如雨下。心仿佛也被照片映湿了。此刻，想念又在我已挂满珍 珠的睫毛末端跳跃，带着我昏昏沉沉进入梦乡。 醒来后，一如既往的安静。美好的早晨也应该有您动听的声 音做伴的。还是一个人的餐桌，一个人的碗筷，一个人的早餐。 多想您能坐在我的面前指责我一边吃饭一边看书，可那份美好， 似乎我已不再拥有。哪怕是想要一个喧闹的早晨。写作时，脑海 里便会浮现一幕又一幕，却又迟迟不肯动笔，不是没有爱，而是 爱太多，不知如何下笔。 每天这样往复一日，盼着您什么时候回来。等待的过程是令 人生厌的。当您打来电话问我在家的状况时，我每次都是冷言冷 语，让您伤透了心。电话那头也会模糊听到您颤抖的声音。可您 不知，放下电话的我早已泣不成声。 我将思念寄托在这张一天一天慢慢变老的照片里。经过泪水的 洗礼，它变得也有些心酸。但您放心，我会好好保存。我会将它 视为您一直陪伴在我的身边，直到有一天世界不复存在。那一刻， 我在想念您，芳华植入心中，一如手上那张凝固的照片，永不相 忘。即使它微微泛黄，可它凝固的爱却永不褪色。 此刻，夜已深了，期待梦里能再次与您相见。 祝您在劳累的一天后甜蜜入梦！ 您的女儿：＊＊＊ 2012年12月9日夜
作文选材技巧集锦五篇
作文选材技巧集锦五篇写文章好比做衣裳，有个选取材料的问题。
人们常说，写作文，三分在技巧，七分在选材。
学生在作文时，取材上的雷同和陈旧是常见的弊病，这就使得学生的作文没有个性，没有新意。
我就如何选材谈谈自己的几点看法。
这里给大家分享一些关于作文选材技巧，供大家参考。
作文选材技巧1一、写一些自己的切身体验在现实生活中学生会经历各种不同的事。
习作是小学生最真实的反映。
如，没有完成作业而因此被老师批评。
学习好被老师表扬。
自己做错了事，因此而感到后悔;再如：第一次学做饭，第一次校园节目上台演讲，第一次独立外出，等等，都可以将其写进作文。
因帮助别人而感到内心喜悦，赠人玫瑰，手有余香的感动回味悠长。
作文选材来自身边真是的生活，给人以身临其境的感受。
二、写一些较常吃的水果水果在日常生活中和我们关系十分密切。
水果占据着我们生活中重要的比例。
如;去乡下体验摘果子―买果子―吃果子的乐趣，就是一篇很好的习作素材。
水果的外形、颜色、质地、口感等都可以成为写作的材料。
三、写一些有意义参加过的活动不管是校园、家里还是社会，都充满了无数有趣而又有意义的活动。
比如，各种野游活动、体育活动、课间活动。
足球、篮球、踢毽子、捉迷藏等都可以成为我们写作的好材料。
再如，家庭里的聚会，联欢会，卡啦ok比赛，故事会，趣味活动等也可以变成我们的作文素材，将其写进作文里会更生动奇趣。
四、写一些熟悉的动物和植物小学生都喜欢经常去动物园看动物。
动物的外形，毛色，神态，动作以及生活习性就会慢慢地为小朋友们所熟知。
这样对动物既有了了解和认识，又能产生感情。
因此，我们写动物是比较简单的事。
因为常接触到，对这类动物比较熟悉，所以也愿意写进作文中去。
植物也是如此，如，家里的花草，院子里的树木，森林公园里的树木，都可以写进来。
五、学会改写公益广告公益广告中“妈妈下班回家后很累了，可是还要给婆婆洗脚。
孩子看到后也模仿着妈妈的样子，端来了一盆水要给妈妈洗脚。
这个例子引发学生思考，在日常生活中，自己有过哪些感动的事迹。
作文指导——选材
如我们所读的文章《敬畏生命》《紫 藤萝瀑布》
妈妈的爱涩涩的 我犯过很多次错误，但是每次迎来的只是妈妈那 一句句温柔的教训。但那次，迎来的却是妈妈那打在我身 上烂掉的衣架。 记得那次端午节假期，在泳池里畅游，在平洲看 精彩刺激的龙舟赛，在KTV里陪爸爸庆祝父亲节。愉快的 日子过得特别快，一眨眼，三天的假期快结束了，我才想 起作业没写完。妈妈临睡前问我："晴晴，作业写完了吗？ "我太累了，随口应了一句："写完了。"就睡觉去了。
分析：以自己的兴趣作为自我介绍的内容，这样的材料就有了个性。
选材训练
特别，意思是“与众不同，不普通”。 生活中，一丝微笑，一个眼神，一声问 候；或者一次旅行，一场球赛，一份礼 物；甚至一缕阳光，一抹色彩……都令 人回味、感怀。请以“特别的 ”为 题写一篇文章。
特别的叮嘱 在生活中，爸爸妈妈常对我千叮万嘱，有时听得我耳朵 都起茧了。但是那一次，却让我印象最为深刻。 记得那一天，我跟着学校的民乐团出国演出。爸爸妈妈 一直把我送到飞机场，迟迟不舍得离去。直到我们要去过安 检了，他们还追了上来，握住我的手，叮嘱我说：“你一个 人在外面，一定要注意安全，要跟着老师别走丢了，冷了要 穿衣服，别着凉……”一直到领队老师再三说要登机，妈妈 还舍不得放开我的手。 此时，心里有一股暖流在我小小的心房里不断地上下串 动。爸爸妈妈那一句句有温度的话语，把我心中独自出国的 担忧融化了，让我知道了，无论独自走多远，爸爸妈妈依然 牵挂着自己。想着想着，我的眼眶中不禁泛起了热泪。我朝 着爸爸妈妈点了点头，挥手和他们告别。看着他们走远了， 我悄悄地扬起头，一个劲眨巴着眼睛，想把泪滴收回去，却 还是有一滴流了出来，滑落到我的嘴边。 爸爸妈妈这一句叮嘱，对我来说是温暖的，也是特别的。
作文选材要求
作文选材要求
在写作文时，选材是非常重要的一环。
好的选材可以让作文更
加生动、丰富，也更容易引起读者的共鸣。
那么，如何选择好的作
文选材呢？以下是一些选材要求，希望对大家有所帮助。
首先，选材要求真实。
作文选材不宜虚构，应该以真实的事件、人物为素材，这样才能让作文更有说服力，更贴近读者的生活。
例如，可以选取自己或身边人的真实经历，或者是社会上真实存在的
事件，这样的选材更容易引起读者的共鸣。
其次，选材要求新颖。
在选择作文选材时，应尽量避免使用老
套的素材，而是要寻找一些新颖、有趣的题材。
这样可以让作文更
加引人入胜，也更能吸引读者的注意力。
再次，选材要求合适。
选材时要根据作文的题目和要求，选择
合适的素材。
比如，如果是写“友情”，就可以选取一些真实的友
情故事；如果是写“环保”，就可以选取一些关于环保的事件或人物。
选材要符合作文的主题，这样才能更好地表达主题意义。
最后，选材要求有深度。
好的作文选材不仅要有新颖的题材，
更要有深度。
可以在选材中融入一些情感、思考或者价值观，这样可以让作文更加丰富，也更容易触动读者的内心。
总之，选材是作文创作的第一步，选好了材料，写作就会事半功倍。
希望大家在写作文时，能够根据以上选材要求，选择好的素材，写出更加优秀的作文。
初中作文之选材技巧
初中作文之选材技巧在初中作文中，选材是一项至关重要的环节。
一篇好的作文不仅需要新颖的主题和深入的见解，还需要恰到好处的素材来支撑和丰富文章的内容。
本文将探讨初中作文的选材技巧，帮助学生们提高写作水平。
一、选材要紧扣主题在选择素材时，首先要确保所选的素材能够紧扣文章的主题。
主题是文章的灵魂，素材则是为主题服务的。
因此，要确保所选的素材与主题相符，能够充分地为主题服务。
例如，如果文章主题是关于环保的，那么可以选择与环保相关的素材，如环境污染、生态保护、可持续发展等。
二、选材要真实可信选材除了要紧扣主题外，还要确保其真实可信。
虚构的素材往往难以让人信服，甚至会让人产生反感。
因此，在选择素材时，要尽量选择真实可信的素材，最好是来自现实生活中的实例。
例如，如果文章主题是关于勤奋学习的，可以选择一些真实的名人故事、身边的例子等来支撑文章的观点。
三、选材要生动有趣好的文章往往能够吸引读者的注意力，而吸引人的素材则在其中起到了关键的作用。
因此，在选择素材时，要尽量选择生动有趣的素材，让读者产生兴趣并愿意继续阅读下去。
例如，如果文章主题是关于旅游的，可以选择一些有趣的历史故事、风土人情等来丰富文章的内容。
四、选材要有代表性所选的素材不仅要真实、生动，还要具有代表性。
代表性素材能够更好地支撑文章的主题和观点，使文章更有说服力。
例如，如果文章主题是关于健康生活的，可以选择一些具有代表性的健康饮食、运动习惯等方面的素材来支撑文章的观点。
初中作文的选材技巧需要紧扣主题、真实可信、生动有趣和具有代表性。
通过掌握这些技巧，学生们可以更好地选择素材来丰富和支撑文章的内容，提高写作水平。
教师们也应该注重培养学生的观察能力、阅读能力和写作能力，帮助他们更好地掌握选材技巧并写出优秀的作文。
一、引言在初中的写作教学中，选材是一个非常重要的环节。
一个好的选材，能够使文章的内容更加丰富，主题更加突出。
因此，我们今天将重点探讨如何选择适合的写作材料。
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水果盘
垃圾桶
学一学
2.材料怎么选
b. 避生就熟，得心应手
避开自己陌生的材料，选取自己熟悉的材料，
如：亲耳所闻的、亲眼所见的、亲身经历的， 深切感悟的、了然于心的……
e.g.
《提醒》
创新选材思路点拨：
教你几招：
一， 抓住感情的触发点
真挚的感情最容易打动人。现实生活中，有 时一句话、一个动作、一个眼神都能让我们感动。 抓住它，叙述出前因后果，描绘出它令你感动的 具体细节，让自己感动了，也一定能打动别人， 引起别人的共鸣。这样的文章，对于你自己来说 也一定是一种财富，而爱不释手，久久珍藏。 如我们所学的课文 《草》《背影》
这时，一个稚嫩的声音传入我的耳朵，“大 姐姐，你在找什么呀，”“钱包”，我没好气的 应了一声。“是这个吗？”我抬起头，正对着她 那双纯洁的大眼睛，瞥了一眼她手中的钱包，眼 睛一亮，这正是我丢掉的。“是！是！是！”我 连声说着，突然把她抱住。 “谢谢！”我激动得不知说什么好，半天才挤 出两个字。 “不用，雷锋叔叔就是这样的，”她挣开手， 摇晃着小手说：“再见”，便跑开了。 我目送着她的身影，一旁传来了售货员的声音： “这孩子在这等很长时间了，原来在等你呀。” 我紧紧地握住钱包，滚烫的泪水已从我的面 颊上滑落下来，落到那小小的钱包上，我默默地 念叨着“多好的小姑娘呀……”
e.g.
《雨天》
要想吃到西瓜，你会选择哪些东西？
铅笔 语文书 大树 水果刀 台灯 蚊帐 洗衣机 水果盘 垃圾桶 老虎钳 酱油
以“吃西瓜”为中心
必选：水果刀 次要 ：铅笔
台灯 老虎钳
水果盘
垃圾桶
语文书 蚊帐 酱油
大树 洗衣机
以“母亲真唠叨”为中心
必选：铅笔
台灯 老虎钳
语文书
蚊帐 酱油
大树
洗衣机次要 ：水果刀 Nhomakorabea有一种美丽叫诚实
记得那年的暑假，我出去郊游，突然口渴想 买只棒冰，于是急匆匆地走进商店，刚一到门口， 我就蒙了，从上衣口袋摸到裤袋，掏遍了就是找 不到钱包，虽说不多，可那也是我攒了一个月的 钱呀。 我于是以火烧眉毛的心情走到出发点，再从 出发点走，一个个地方找，不放过一个角落，任 何一个珠丝马迹，但是都没有结果，我相信了， 也许希望越大失望也就越大吧。 最终，我失望了，因为已经到了商店门前， “会不会是掉在商店里了呢”。 在店里，我东找找，西找找，眉头紧锁，心中 的愁惨难以释怀。
一件幸福的事 那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班 的人。忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹 后停住了。只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列 长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟 到了，公交车司机静静地坐在位子上。不时地按着喇叭。 有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你 让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。”司机回过头来 笑着说：“我按喇叭不是摧他们给我让道，我是在为他们 祝福呢！”顿了顿。他又说：“别人结婚是件幸福的事， 我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事 吗？”满车的乘客霎时安静下来。 给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的 人，必定也是一个幸福的人。
剪纸花 记得小时候，我常常看着奶奶剪纸花。一张大红纸， 折几折，然后用大剪刀“喀嚓，喀嚓”那么一剪，打开 来就是一张很漂亮的纸花了。奶奶说这很容易，大可以 随心所欲地剪，但我却不明白其间的奥妙。 如今，奶奶年岁大了，不常剪了，然而，我却从老 师那儿学来了剪纸花的技巧，也可以像奶奶那样“随心 所欲”地剪了。当年的困惑也迎刃而解。其实，当你折 好纸，拿起剪刀，并不需要费尽心机去设计图样，随随 便便在这儿剪个口儿，在那儿挖个洞，或者把边缘剪成 波浪状……直到你把它打开，你便会欣喜地发现，在你 手下也许会不知不觉产生奇迹。 生活就像一朵纸花，一朵尚未完成的纸花。不要你 刻意地装饰，只须你“随心所欲”尽情挥洒，留下生命 中不悔的印迹，那么，当你打开它时，也许真的是一个 奇迹！
1. 材料从何来
a. 从生活中寻找
亲身经历、亲眼所见、亲耳所闻
（校园、家庭、社会） b. 从阅读中挖掘 历史故事、文学作品、报刊杂志 （人物、形象、描写）
学一学
2.材料怎么选
a. 围绕主题，认真选材
和中心关系密切、能充分表达主旨的材料，要多选； 和中心有些关系、但并不十分密切的材料，要少选； 和中心没有关系的材料，应该坚决舍弃，不选。
二， 抓住事理的感悟点
生活中的很多事情，只要我们去认真仔 细地思考，一定会给我们以感悟、以启迪。 抓住感悟点，用文学的语言描述，然后画龙 点睛地议论几句，一定是一篇极富哲理的好 文章。这样的文章同样能使自己感动，让别 人也受益。 如我们所读的文章《幽径悲剧》
别忘了，加点儿糖 早上起晚了，妈妈冲好了牛奶放在桌上。我一手忙着 戴帽子，一手抓起碗就喝，正在给收拾书包的妈妈把糖罐 送到我面前说：“加点儿糖吧！”顿时，一种异样的感觉 涌上心头。我端着甜甜的牛奶，想说许多话，又说不出来。 在清淡的生活中加一点糖吧！它能给你热情，给你留 下甜蜜。生活需要加一点佐料。 当你成功的时候，可否想过在轰轰烈烈的生活中加一 点糖，去享受一下成功的欢乐，也使你去更加努力的寻找， 为你下一次的拼搏，增添一种自信。 当你失败的时候，在苦咖啡里加一点糖吧，让它温暖 你冰冷的心，使你增添勇气更加坚强地走向下一次拼搏。 心情久久不能平静，脑海中不停地闪过这句话：“别 忘了加点糖！”
作文指导
围绕中心选材
训练目标
在弄清题目要求、重点、范围 以后，就要认真回忆与这个题目有 关的材料，哪些事是自己最熟悉的， 最有新意的，准备表达一个什么思 想，这就是回忆材料，确定中心。 中心明确了，就要围绕中心，选择 最能表达中心的材料。这就是围绕 中心，找材料。找材料： 广， 深, 新.
学一学
三，抓住生活的情趣点
生活并不仅仅就是刻板的工作与学习， 许多时候正是一些柴米油盐等现实的事情让我 们沉醉，乐此不疲。这些情趣正是我们生活中 的调料，让我们生活得有滋有味。 正如此，作为作文这种表情达意的载体如 果能抓住这样的情趣点，也一定是能让别人喜 爱的。 如我们所学的课文《都市精灵》《明天不封阳 台》