记叙文标题的作用
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例一：《永恒的思念》、《伟大的爱》、《三月里的忧伤》、《故乡的怀 念》，这些题目中都有表示情感的词语，因此标题便具有的点明本文主题 的作用。
例二：《不经历风雨难见彩虹》、《细节最终决定成败》、《真水无香》、 《世界上没有不长草的花园》等等，这些标题当中都有一个具体的哲理， 因此标题同样具有点明本文主题的作用。
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二看，题目是否点明或暗示了文章的主题
记叙文的主题主要有四类：一情——为了表达某种情感；二理——为了揭 示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表达人物 的情趣、爱好、追求。
标题中只要有表示情感、哲理、人品、情趣的词语（有其中的一个即可）， 这个标题便具备了点明本文主题的作用。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这 一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的，那双体花瓶风筝是双胞 胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是 一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂 的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引 来了。
例三：《倔强》、《爱的奉献》、《宽容的力量》、《执着》等等，这些 题目中都有表示精神品质的词语，因此这些标题同样具有点明本文主题的 作用。
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例四：《走向自然》、《我的探险之旅》、《虫趣》、《一帘书香》等等， 标题中明确表明了文中主要人物的情趣、爱好和追求，因此也具备点明文 章主题的作用。
例四：《奶奶的老花镜》、《微笑的可乐》、《一件珍贵的衬衫》、《爸 爸的工具箱》等等，这些题目中都有具体的事物，这样的标题同样具有概 括文章主要内容的作用。
特别说明：有的文章，标题运用了修辞方法，我们要将标题美丽的修辞外 衣脱掉，还原成直白表达的句子，然后再判定它是否具有概括文章主要内 容的作用。例如：《半岛小夜曲》，这个题目的含义半岛迷人的景色像一 直浪漫的小夜曲，去掉修辞的外衣，意思是半岛迷人的夜色非常烂漫、美 丽——显然这个标题的内容是写景的，因此，同样具有概括文章主要内容 的作用。
1.标题运用比喻。 答题时 （1）要指出运用了比喻； （2）要指出把什么比作什么； （3）要指出把什么内容表达的生动、形象、具体。
例如：
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理想的翅膀
春天，我们最喜欢放风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中 飞着的，都是我们理想的翅膀。
每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一 顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似 乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
不是所有的标题都能奠定文章的基调。 例如：《羚羊木雕》、《邻居》、《身边的清洁工》、《春》、《褒禅山
游记》，这些标题的内容无法给我们带来明显的感受，标题就没有这方面 的作用。
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四看，修辞运用，及其带来的艺术效果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
很多文章的标题，运用了修辞方法，这些修辞方法的运用，必将带来各种 艺术效果。比喻、拟人、夸张、反问、反语、双关是标题中经常使用的修 辞方法。
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标题九看
一看，标题是否概括了本文的主要内容 二看，题目是否点明或暗示了文章的主题。 三看，标题是否奠定了文章的基调 四看，修辞运用，及其带来的艺术效果 五看 ，标题运用了什么写作方法，有何作用 六看，写景标题，描绘的情境是否优美 七看，是否点明了文章的写作线索 八看，标题交代了哪些内容 九看，标题的表现形式是否新颖 例文
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一看，标题是否概括了本文的主要内容
记叙文，从内容上划分为四种：写人、记事、写景、状物。凡是题目中有 人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。
例一：《我的同桌》、《邻居》、《谋杀者》、《妈妈》、《我的班主任》 等等，这些题目中都有人，显然，这类文章便以写题目中特定的人为主。 因此，标题就具备了概括文章主要内容的作用。
注意事项：点明本文主题的标题，答题时一般都要把主题指出来。 例如《故乡的思念》：点明了本文的主题：表达了作者（或文中主要人物）
对故乡的思念之情。 特殊类型：有的标题没有出现情、理、义、趣，但根据标题的内容能够推
理出来。 这样的标题怎样回答呢？ 回答： 暗示文章的主题：把主题写出来。 例如：《十三年的别离》。题目中虽然没有情理义趣中的任何一个，但根
例二：《一件小事》、《老槐树的故事》、《保卫延安》、《记一堂活动 课》等等，这些题目中都有事件，显然这类文章便以写题目限定的事件为 主要内容。因此，标题便具备了概括文章主要内容的作用。
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例三：《海滨仲夏夜》、《美丽的冰峪沟》、《故乡之春》、《周庄夜色》 等等，这些题目以景物命题，文章自然以写景为主，因此，这类标题也便 具备了概括文章主要内容的作用。
例如：《大桥下面的无名女尸》带个我们非常明显的心理感受是：恐怖、 阴森，因此我们说标题奠定了本文阴森恐怖的基调。
又如：《小桥、流水、人家》带给我们非常明显的心理感受是：温馨、惬 意、浪漫、温婉的感受，因此，我们说标题奠定了本文温馨、惬意、浪漫、 温婉的基调。
再如：《无人居住的村庄》，一读，就会感受到非常诡异的感受，因此， 题目便奠定了本文诡异的基调。
据题目写的内容，便可推理得出作者要表达的情感：思念。显然答案应该 是——暗示了本文……的主题：表达了对……的思念之情。（根据文章的 内容将两个空填好即可。）
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三看，标题是否奠定了文章的基调
所谓文章基调，就是读完文章以后，读到的内容能够给你带来情绪、情感、 心理方面某种鲜明、突出的感受，这种突出感受就是文章的基调。
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记叙文标题的作用
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判定记叙文标题的作用——这是一种常见的题型，这种题型还有以下六种 问法：
1.运用“xxxxx‘做标题的好处是什么？ 2.作者运用“xxxxx‘做标题的原因是什么？ 3.为什么作者运用“xxxxxx”做标题？ 4.作者运用‘xxxxx’做标题的目的是什么？ 5.作者运用‘xxxxx’做标题的用意是什么？ 6.作者运用“xxxxx”做标题的意图是什么？ 回答这种题型，要从以下九个方面来思考：
例二：《不经历风雨难见彩虹》、《细节最终决定成败》、《真水无香》、 《世界上没有不长草的花园》等等，这些标题当中都有一个具体的哲理， 因此标题同样具有点明本文主题的作用。
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二看，题目是否点明或暗示了文章的主题
记叙文的主题主要有四类：一情——为了表达某种情感；二理——为了揭 示某个道理；三义——为了褒贬人物的思想品质；四趣——为了表达人物 的情趣、爱好、追求。
标题中只要有表示情感、哲理、人品、情趣的词语（有其中的一个即可）， 这个标题便具备了点明本文主题的作用。
瞧啊，一只美丽的大蝴蝶，翅膀一扇一扇的，正在空中翩翩起舞，这 一定是小薇薇的巧手做的，她想像她爸爸一样，当个昆虫学家。
还有，那瓦片风筝是未来的建筑大师二喜的，那双体花瓶风筝是双胞 胎兰兰和红红的。所有的风筝中，要数小音乐家根子的最棒了，那是 一架竖琴。说实话，见了他的风筝我才知道竖琴是什么样。风筝上挂 的两排风铃可真好听：“得啷啷，得啷啷！”把带着鸽哨的鸽子都引 来了。
例三：《倔强》、《爱的奉献》、《宽容的力量》、《执着》等等，这些 题目中都有表示精神品质的词语，因此这些标题同样具有点明本文主题的 作用。
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例四：《走向自然》、《我的探险之旅》、《虫趣》、《一帘书香》等等， 标题中明确表明了文中主要人物的情趣、爱好和追求，因此也具备点明文 章主题的作用。
例四：《奶奶的老花镜》、《微笑的可乐》、《一件珍贵的衬衫》、《爸 爸的工具箱》等等，这些题目中都有具体的事物，这样的标题同样具有概 括文章主要内容的作用。
特别说明：有的文章，标题运用了修辞方法，我们要将标题美丽的修辞外 衣脱掉，还原成直白表达的句子，然后再判定它是否具有概括文章主要内 容的作用。例如：《半岛小夜曲》，这个题目的含义半岛迷人的景色像一 直浪漫的小夜曲，去掉修辞的外衣，意思是半岛迷人的夜色非常烂漫、美 丽——显然这个标题的内容是写景的，因此，同样具有概括文章主要内容 的作用。
1.标题运用比喻。 答题时 （1）要指出运用了比喻； （2）要指出把什么比作什么； （3）要指出把什么内容表达的生动、形象、具体。
例如：
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理想的翅膀
春天，我们最喜欢放风筝。
地面上，我们扯着线跑着；天空中，风筝迎着风飞着。这些在天空中 飞着的，都是我们理想的翅膀。
每个人的理想不一样，扎出来的风筝也不一样。你看，我的风筝像一 顶水兵帽，后面还飘着两根飘带，因为我长大想当海军。此刻，我似 乎看见了无边的大海和涌起的浪花。
不是所有的标题都能奠定文章的基调。 例如：《羚羊木雕》、《邻居》、《身边的清洁工》、《春》、《褒禅山
游记》，这些标题的内容无法给我们带来明显的感受，标题就没有这方面 的作用。
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四看，修辞运用，及其带来的艺术效果ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ
很多文章的标题，运用了修辞方法，这些修辞方法的运用，必将带来各种 艺术效果。比喻、拟人、夸张、反问、反语、双关是标题中经常使用的修 辞方法。
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标题九看
一看，标题是否概括了本文的主要内容 二看，题目是否点明或暗示了文章的主题。 三看，标题是否奠定了文章的基调 四看，修辞运用，及其带来的艺术效果 五看 ，标题运用了什么写作方法，有何作用 六看，写景标题，描绘的情境是否优美 七看，是否点明了文章的写作线索 八看，标题交代了哪些内容 九看，标题的表现形式是否新颖 例文
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一看，标题是否概括了本文的主要内容
记叙文，从内容上划分为四种：写人、记事、写景、状物。凡是题目中有 人、事、景、物四者之一，标题就具有概括文章主要内容的作用。
例一：《我的同桌》、《邻居》、《谋杀者》、《妈妈》、《我的班主任》 等等，这些题目中都有人，显然，这类文章便以写题目中特定的人为主。 因此，标题就具备了概括文章主要内容的作用。
注意事项：点明本文主题的标题，答题时一般都要把主题指出来。 例如《故乡的思念》：点明了本文的主题：表达了作者（或文中主要人物）
对故乡的思念之情。 特殊类型：有的标题没有出现情、理、义、趣，但根据标题的内容能够推
理出来。 这样的标题怎样回答呢？ 回答： 暗示文章的主题：把主题写出来。 例如：《十三年的别离》。题目中虽然没有情理义趣中的任何一个，但根
例二：《一件小事》、《老槐树的故事》、《保卫延安》、《记一堂活动 课》等等，这些题目中都有事件，显然这类文章便以写题目限定的事件为 主要内容。因此，标题便具备了概括文章主要内容的作用。
--精品--
例三：《海滨仲夏夜》、《美丽的冰峪沟》、《故乡之春》、《周庄夜色》 等等，这些题目以景物命题，文章自然以写景为主，因此，这类标题也便 具备了概括文章主要内容的作用。
例如：《大桥下面的无名女尸》带个我们非常明显的心理感受是：恐怖、 阴森，因此我们说标题奠定了本文阴森恐怖的基调。
又如：《小桥、流水、人家》带给我们非常明显的心理感受是：温馨、惬 意、浪漫、温婉的感受，因此，我们说标题奠定了本文温馨、惬意、浪漫、 温婉的基调。
再如：《无人居住的村庄》，一读，就会感受到非常诡异的感受，因此， 题目便奠定了本文诡异的基调。
据题目写的内容，便可推理得出作者要表达的情感：思念。显然答案应该 是——暗示了本文……的主题：表达了对……的思念之情。（根据文章的 内容将两个空填好即可。）
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三看，标题是否奠定了文章的基调
所谓文章基调，就是读完文章以后，读到的内容能够给你带来情绪、情感、 心理方面某种鲜明、突出的感受，这种突出感受就是文章的基调。
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记叙文标题的作用
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判定记叙文标题的作用——这是一种常见的题型，这种题型还有以下六种 问法：
1.运用“xxxxx‘做标题的好处是什么？ 2.作者运用“xxxxx‘做标题的原因是什么？ 3.为什么作者运用“xxxxxx”做标题？ 4.作者运用‘xxxxx’做标题的目的是什么？ 5.作者运用‘xxxxx’做标题的用意是什么？ 6.作者运用“xxxxx”做标题的意图是什么？ 回答这种题型，要从以下九个方面来思考：