惠州学院毕业论文设计指导教师审阅意见表

惠州学院毕业论文设计指导教师审阅意见表

惠州学院毕业论文（设计）指导教师审阅意见表

（20 届）

(理工科类) (指导教师使用)

(文科类)

(指导教师使用)

项目分值

100＞Ⅹ≥9090＞Ⅹ≥8080＞Ⅹ≥7070＞Ⅹ≥60Ⅹ＜60

参考标准参考标准参考标准参考标准参考标准

学习态度10

学习态度认真，作

风严谨务实，严格

保证论文工作时间

并按任务书中规定

的进度开展各项工

作

学习态度比较认

真，作风良好，能

按期完成任务书规

定的任务

学习态度尚好，

遵守组织纪律，

基本保证论文工

作时间，按期完

成各项工作

学习态度尚可，

在指导教师的帮

助下能按期完成

任务

学习马虎，纪律

涣散，工作作风

不严谨，不能保

证论文工作时间

和进度

文献阅读与分析15

除全部阅读教师指

定的参考资料、文

献外，还阅读较多

的自选资料，开题

报告质量高，能较

好的写作提纲，综

合、收集和正确利

用各种文献资料的

能力强

除全部阅读教师指

定的参考资料、文

献外，还能阅读一

些自选资料，开题

报告质量较高,能

较好的写作提纲，

综合、收集和正确

利用各种的文献资

料能力较强

阅读了教师指定

的参考资料、文

献，开题报告质

量尚可,有写作

提纲，能分析整

理各种文献资料

能阅读教师指定

的参考资料，有

开题报告和写作

提纲，在指导教

师的帮助下,能

对各种文献资料

进行分析整理

未完成阅读任

务, 开题报告质

量差,没有写作

提纲，无法对文

献资料进行分析

整理

论证能力20

论点鲜明，论据确

凿，论文表现出对

实际问题有较强的

分析能力和概括能

力，文章材料翔实

可靠，有说服力

论点正确，论据可

靠，对事物有一定

的分析能力和概括

能力，能运用所学

理论和知识阐述有

关问题

观点正确，论述

有理有据，材料

能说明观点，面

也比较宽

观点基本正确，

并能对观点进行

一定的论述

基本观点有错误

或主要材料不能

说明观点

学术

水平与创新 30

论文有独到的见

解，富有新意或对

某些问题有较深刻

的分析，有较高的

学术水平或较大的

实用价值

论文有一定的见

解，或对某一问题

分析较深，有一定

的学术水平或实用

价值

论文能提出自己

的看法，选题有

一定的价值，内

容能理论联系实

际

选题有一定的价

值，论文能提出

自己的看法

论题不能成立或

有重大问题

撰写规范25

论文结构严谨，逻

辑性强，论述层次

清晰，语句通顺，

语言准确、生动，

论文完全符合规范

化要求

论文结构合理，符

合逻辑，文章层次

分明，语言通顺、

准确，达到规范化

要求

论文结构基本合

理，层次比较清

楚，文理通顺，

基本达到规范化

要求

论文结构基本合

理，论证基本清

楚，勉强达到规

范化要求

内容空泛，结构

混乱，文字表示

不清，文题不符

或文理不通，有

抄袭现象，达不

到规范化要求

惠州学院毕业论文（设计）评阅教师评阅意见表

（20 届）

学生姓名学号专业班级

评阅教师职称评阅成绩(百分制）论文（设计）题目

评阅教师评阅意见：（包括选题的意义、难度，论文的深度、创新性和完成情况等方面的评价）

评阅教师签名：

年月日

惠州学院毕业论文(设计)评分参考标准

(理工科类)

(评阅教师使用)

项目 分值

优秀

100＞Ⅹ≥90 良好 90＞Ⅹ≥80 中等 80＞Ⅹ≥70 及格 70＞Ⅹ≥60 不及格 Ⅹ＜60 参考标准

参考标准

参考标准

参考标准

参考标准

选题

10 选题符合本专业教学要求的程度，难易程度、工作量大小合适。 选题较为符合本专业教学要求的程度，难易程度、工作量大小较合适。

选题基本符合本专业教学要求的程度，难易程度、工作量大小基本合适。

选题基本符合本专业教学要求的程度，难易程度、工作量大小不够合适。

选题与本专业教学要求不相符，难易

程度、工作量大小

不合适。 调研 论证

15 能独立查阅文献和调研，开题报告质量高，能提出科学的实施方案，综合、收集和正确利用各种信息的能力强

除全部阅读教师指定的参考文献外，还能阅读一些自选资料，开题报告质量较高，实施方案较为科学、合理，综合、收集和正确利用各种信息的能力较强

能阅读教师指定的参考文献，开题报告质量尚可，有基本合理的实施方

案，能分析整理各类信息 基本上能阅读教师指定的参考文献，有实施方案 未完成教师指定的参考文献的阅读，

没有对信息进行分析整理，实施方案不合理

技术水平与实际能力

20 设计（或研究方法）合理、理论分析与计算正确，实验数据准备可靠，有较强的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力

设计（或研究方法）比较合理、理论分析与计算正确，实验数据比较准确，有一定的实际动手能力、经济分析能力和计算机应用能力 设计（或研究方法）比较合理，理论分析与计算基本正确，实验数据基本准确，实际动手能力、分析能力尚可

设计（或研究方法）基本合理，理论分析与计算无大错

设计不合理，理论分析与计算有原则

错误，实验数据不可靠，实际动手能力差

研究成果、基础理论与专业知识

20 对研究的问题能较深刻分析或有独到之处，成果突出，反映出作者很好的掌握了有关基础理论与专业知识

对研究的问题能正确分析或有新见解，成果比较突出，反映出作者较好地掌握了有关基础理论与专业知识 对研究的问题能提出自己的见解，成果有一定意义，反映出作者基本掌握了有关基础理论与专业知识

对某些问题提出个人见解，并得出研究结果，作者对基础理论和专业知识基本掌握

缺乏研究能力，未取得任何成果，反映出作者基础理论和专业知识很不扎实 撰写 规范

25 论文结构严谨，逻辑性强，论述层次清晰，语言准确，文字流畅，结构格式完全符合规范化要求

论文结构合理，符合逻辑，文章层次分明，语言准确，文字流畅，达到规范化要求 论文结构基本合理，层次较为分明，文理通顺，基本达到规范化要求

论文结构基本合理，论证基本清楚，文字尚通顺，勉强达到规范化要求

内容空泛，结构混

乱，文字表达不清，错别字较多，达不

到规范化要求 创新

10

有重大改进或独特见解，有一定实用价值 有较大改进或新颖的见解，实用性尚可

有一定改进或新的见解

有一定见解 观念陈旧