有趣的静电现象教案

2．静电

2. 1有趣的静电现象

教学目标：

1、引导学生积极动手操作，感知、发现物体摩擦后产生静电现象，初步了解静电的相吸、排斥、放电现象及在日常生活中人们对静电的利用与防止。

2、培养学生观察、探究周围事物及对科学活动的兴趣。引导学生用观察记录的方式，交流探索摩擦起电现象的过程和结果，并用完整的语句进行表达与描述。

3、培养学生的发散性和创造性思维。鼓励学生积极动脑，大胆尝试各种不同的方法，不断增强其自信心。

教学重点：

以多媒体（图片、影像）和实验为辅助教学手段，引导学生实际动手操作、感知、发现物体摩擦后产生的静电现象。

实验材料：

有机玻璃棒、底座、橡胶棒、纸片、毛料、吸管、

课时安排：１课时

一、新课引入

（“变魔术”活动导入课题。）

准备一些纸片，让学生尝试用塑料吸管触碰小纸片，问同学们笔能不能将小纸片吸起来？

（同学回答不能。）

教师示范用吸管摩擦头发。

让学生尝试再用吸管触碰小纸片，问同学们笔能不能将小纸片吸起来？

（同学回答能。）

引导学生思考其中的奥妙，告诉学生奥妙在于摩擦产生静电现象。

（引入新课的内容）

“这节课我们就来学习有趣的静电现象。”

二、讲授新课

（放映PPT）

（讲述）

同学们想一下，在我们日常的生活中，我们能观察到哪些静电现象呢？（总结）

同学们观察地非常仔细，列举了很多生活中的静电现象，总结下来，有这样几个普遍的静电现象。

（1）干燥的季节脱毛衣会听到“啪啪”声，夜里可能还会看见火星。

（2）干躁的季节，用手去触摸金属门把手时会有“触电”的感觉。

（3）用塑料梳子梳头，头发常会随梳子飘动起来。

（4）在冬天，有时两人手指接触时，会有被“电”到的感觉。

（放映PPT）

（讲述）

静电存在于我们周围的一切物质之中，包括人类在内的生物和非生物。

（提出疑问）

静电既然存在于所有的物质之中，为什么我们通常感觉不到物体带电呢?

（放映两段说明静电原因的PPT）

总结归纳静电产生的原理。

三、实验探究

1、神奇的橡胶棒

我们要用到一根橡胶棒、一块毛料、泡沫球

第一步、用毛料在橡胶棒上摩擦；

第二步、用摩擦好的橡胶棒去接触泡沫球；看看会发生什么？

同学们是不是发现纸屑有的会被吸附在橡胶棒上。

因为一些物体被摩擦后，会吸引一些轻的小物体，这就是一种静电现象。

2、“斗气”的有机玻璃棒

我们要用到两根两根有机玻璃棒、底座、一块毛料

第一步、在底座上插入一块有机玻璃棒，用另一根有机玻璃棒去接触，两根有机玻璃棒会如何？

第二步、用毛料先摩擦一根有机玻璃棒，放上底座，再摩擦另一根，然后再去相互接触；

第三步、看一下两根有机玻璃棒之间会有什么变化。

通过实验，我们发现两个有机玻璃棒在被毛料摩擦后不是再相互吸引，而是转而相互排斥。

四、实验结束

（放映PPT）

（讲述）

通过实验我们发现，物体产生静电的关键是物体间的相互摩擦，物体在摩擦后产生的静电，有时会互相吸引，而有时又会互相排斥。

同种电荷相互排斥，异种电荷会相互吸引。

这样的特性和我们学过的磁铁的知识类似。