东山苑寄宿学校2013年中考备考方案(1)

东山苑寄宿学校2012-2013学年度
中考备考工作方案
为科学有效的做好2013年中考工作，使我校中考成绩能够稳步上升，根据我校实际，特制定2013年中考备考工作方案。

一、指导思想：
面向全体学生，既保优良生、合格生，又保升学率，强化常规管理，抓课堂，求效率，发挥团结协作，脚踏实地的精神，争取在2013年中考中取得好成绩。

二、2013年学生情况分析
我校2013年应届毕业学生数49人，将全部参加今年中考，从上学期测试和入学检测情况反映出的问题有：
1、学生在各学科上的发展不均衡，从平时检测和入学检测平均分看，个别学科相差十几分，及格率相差甚至达到近七十个百分点左右；
2、学生个人自身发展不平衡，少数学生有严重偏科现象。

3、整体优秀率低、及格率低、低分率高；
4、缺乏优秀学生，中等学生均存在偏科现象；
5、部分学生成绩不稳定，表现为平时成绩忽高忽低。

6、部分学生学习的积极性不高，不愿意主动完成自己的学习任务。

上述情况对今年中考都产生了不利的影响。

三、中考目标
1、中考各学科的平均分在2012年的基础上力争上升2—3分，特别是语、数、英三科在力争保持上年度水准的基础上有所提高。

2、力争2013年中考完成省重点达线 4人、市重点达线百分比超过上年。

四、2013年中考备考措施
（一）、备考工作措施
1、成立中考备考工作领导小组，加强对中考工作的领导
组长：陈晓毛
副组长：范乐容汪竑
组员：初三年级全体教师，蔡明芳
备考领导小组的具体分工：
陈晓毛：领导中考备考的全面工作。

范乐容：主抓九年级工作，把握全体九年级师生思想导向，统一思想、形成合力，确保各项措施落实。

关注教学动态，收集中考信息、资料，指导并切实抓好中考备考各个环节的管理。

检查了解各科备课组备考工作计划制订落实情况，组织开展各科复习研讨活动，组织安排各种测评工作。

潘虎：协助做好毕业班学生的理想教育、法制教育、心理健康教育及应试心理辅导工作，协助教务主任做好各项备考工作，主抓九（1）班班级管理工作。

金立群：协助教务主任做好各项备考工作，主抓九（2）班班级管理工作
汪竑：领导中考备考期间的后勤工作。

蔡明芳：协助做好九年级女生工作，
备考领导小组职责要求：
(1)抓好师生思想教育工作，统一思想，树立信心，同心协力，紧密配合，确保今年中考备考工作目标的实现。

(2)负责组织实施中考备考计划；对中考各项备考工作进行全程管理；对九年级教师进行中考备考工作指导。

(3)全面、及时掌握中考新动向，定期召开三年级班主任、科任教师、学生、学生代表及家长会议，分析各阶段情况、工作重点、应对策略，统筹好备考工作。

(4)深入教学一线，发现并及时解决好各科复习备考中出现的问题。

(5)加强中考信息、教辅资料、试题的收集、整理工作，及时向教师反馈。

2、成立中考教学管理小组
各科教师要发挥集体智慧，发挥“团体作战”优势。

认真钻研《考试说明》，抓好教学管理，交流推广复习经验，资源共享，要研究近年中考命题特点，探究2013年中考命题趋势，关注中考的信息动态，共同研究讨论解决教学与复习中遇到的问题，把握中考命题方向，使教师在复习中要做到心中有数，提高备考效率。

3、强化班级管理
班主任必须做到：(1)加强做好学生的思想工作，确保教学秩序正常进行。

（2）各班要根据自身的特点营造良好的中考备考氛围和环境，有效地激励学生奋发图强，积极备考。

（3）不定期召开科任教师会议，向课任教师了解班级学生备考的实际状况。

（4）指导学生科学合理安排和利用时间，做好备考计划，引导学生学会自我拓宽知识面，引导学生学会阶段性自我总结。

不定期召开优、中、后进学生座谈会，了解学生对学校、科任教师备考的意见和建议，以便及时做出调整。

（5）各班要落实好班内的培养对象，班主任组织本班科任老师对其进行针对性分析，对重点生注重学科的均衡发展，扬长(优势科目)不避短，对弱势科目进行具有实
效性的指导。

（6）抓学生管理，做好以下工作：①抓优秀生，响鼓重锤。

造培育优秀生的声势，适当运用心理暗示，让优秀生定位，并做到广种博收。

②抓边缘生，推拉并举。

相信每个学生都是千里马，创造条件，实施分层管理。

③抓后进生，百炼成钢。

认真分析他们的原因，做细致的工作，教给学习方法，尽量联系生活实际，使他们认识学习的价值。

④抓心理辅导，轻装上阵。

⑤重视非智力因素对考生的影响，提高学生抗干扰能力。

4、加强学科教学
科任教师要做到（1）根据各科实际情况，制定有可能达到的奋斗目标。

并对所教班级的课堂纪律负责，维护良好的教学秩序。

（2）在班主任及学科组的双重领导下，团结协作、齐抓共管、乐于奉献。

（3）结合学生学科实际，强化学生分类指导工作。

（4）精讲精练，找好、出好典型训练题，结合应试技巧及应试心理进行针对性练习，突出讲练评的课型。

每次测验结束后必须进行针对共性问题讲评，个别问题个别解决，发现问题及时查缺补漏。

5、切实做好培优帮困工作
九年级全体科任教师要明确各班确定的培优对象，针对本学科比较薄弱的学生利课余时间加强课外辅导，使之学科发展平衡。

同时要照顾全面，努力提高中等生，转化学困生，做到以点带面，争取全面提高。

注重培养尖子生
（1）培优工作以班级为单位，各班锁定最具潜力的6-10名左右的学生，分科进行培优。

（2）制定尖子生的培养措施，使对尖子生的培养做到对象落实、教师落实、时间落实、措施落实。

让优等生吃得饱，中等生吃得好，后进生吃得了，引导他们不断超越自我。

（3）根据学科实际，加强薄弱项目的教学，争取全面提高复习效果。

要切实及早抓好临界生和后进生的提高工作
（1）对“临界生”、“学困生”，教师要付出更多的爱心。

从身体、生活、学习、思想各方面多予关心。

对他们有“压”，更要有爱、有导，要善于发现他们的亮点，让他们感受到老师对他们充满关怀和支持，增强他们克服困难的信心，让他们看到希望。

（2）在教学中，要注意调动这部分学生学习的积极性和主动性，通过抓课堂听课、作业、基础测试等环节，把他们“要我学”变为“我要学”，缩小与尖子生的成绩差距。

（3）班主任要明确这些学生的成绩差在哪科，差在哪里，差的原因是什么，与科任教师共同研究采取什么措施去补救。

每次的测试、模拟考试，都应进行对照分析“临界生”的分布与变化，对进步快的应及时给予表扬，让他们有成功感。

五、备考时间安排：
第一阶段（2013年2月26日—2013年4月19日）本阶段以《2013年中考考试说明》为指导，以书本为本，过好课本关。

要求师生认真扎实地把中考考试范围的知识全面复习一遍，对课本上的每一单元、每一章、每一个知识点都必须熟练、吃透、完成系统复习题。

第二阶段（2013年4月22日—2013年5月24日）本阶段以分类复习为主，以突破难点、解决重点为重点，充分利用好各科《中考导学精练》，在学生全面掌握基础知识上，突出抓好考点、难点、重点。

以精讲带练，以练形成能力，特别是培养学生的分析、解决问题的能力、应变能力，达到“举一反三”、“触类旁通”的要求，本阶段的强化训练以套题（仿真试卷）训练为主，兼顾教师自选例题作必要的补充。

第三阶段（2013年5月27日—6月15日）本阶段以综合训练为主，以适应性训练及检查反馈指导为重点。

以模拟训练作为检测复习效果及学生的双基情况。

有目的、有针对性地开展个别辅导工作，做到定任务、定时间、定对象，开展“扶中、帮困”活动，使不同层次的学生都有一定的提高，通过训练，使学生能熟悉题型，掌握解题方法。

本阶段教师主要以2011、2012年中考试题作随堂讲练，用收集到的信息题作适当的补充，同时本阶段教师应注意培养学生的良好学习心理状态，迎接中考。

十堰市东山苑寄宿学校初中部
二〇一三年三月三日。