粤教版五年级信息技术教(学)案(百度专用)

粤教版小学信息技术五年级授课教案
电脑学科授课教案
2．讲解机器人的构成
3．课本第6页图表
行）
介绍诺宝机器人1.为每个小组的同学提供两组能完
成不同任务的诺宝机器人机器人。

机器人a：拍手，机器人启动，沿轨
迹运行。

机器人b：机器人行走，碰到障碍，
停止行走，LED灯亮，发出蜂鸣声。

2、组织讨论：
（1）机器人完成这些任务用到哪
些传感器？
（2）机器人各个组成部分有什
么联系？
1.操纵机器人，观察
它是怎样运动的。

2、讨论，说说机器
人完成这些任务用
到哪些传感器及各
个组成部分有什么
联系。

实践操作机器
人，破除学生
对机器人的神
秘感，通过近
距离的接近，
使学生了解诺
宝机器人的构
成和运行过
程。

拓展你能试
画出导盲帽或导盲
杖的工作原理图吗？
思考，汇报
活学活用，举
一反三。

课后请同学将器材恢复到领取时的样子，
分门别类放好。

归还器材。

引导学生对自
己使用过的器
材负责。

附图：
工业机器人
附图：
工业机器人
电焊机器人汽车制造厂总装车间机器人
娱乐机器人
服务机器人
军用机器人
反恐机器人教教育机器人
教学反思
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左右电机的位置是否安装正确；
微电脑的位置安装是否合理；
机器人各传感器与微电脑连线是否正确；
……）
4、强调所有诺宝机器人设计与构成的三个基本
组成部分：
课件展示：输入传感器.微电脑.输
传感器（或是左右电机）
深理解拼装原理；
知识延伸灵活运用1.课件展示：
功能强大的智能机器人：
1)灭火机器人；
2)足球机器人；
3)爬楼梯机器人；
4)搏击机器人；
……
2.提出问题：如何设计有自己特色的机器人？；
3.课件展示：
未来多功能机器人设计大赛
具体要求：
1.组长组织小组成员讨论确定未来机器人的功能
及拼装方案；
1、小组讨论机器人设
计思路，领取本组设计
机器人需要的零部件；
2、小组成员分工完成
本组机器人设计的PPT
功能介绍；
3、小组成员分工完成
本小组机器人的拼装搭
建；
4、小组成员与机器人
合影；准备展示素材；
学生以自主.协作的学
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探究新知1.利用课件讲授红外避障传感器的
硬件知识。

2.课件讲解演示主控器及其各个端
口等硬件知识。

3.组织学生领取红外避障传感器和
主控盒，并将它们连接起来。

4.引导学生在诺宝软件中找到红外
避障传感器，并查看其属性。

1.学习红外避障传感器的
硬件知识。

2.动手实践红外避障传感
器的连接方法。

3.在实践中学习红外避障
传感器的软件操作方法。

提出问
题课件出示小组讨论任务：（机器人避
障原理）
机器人是怎样避开障碍物的？
思考。

引发学生思考，解
决实际问题。

小组讨
论聆听各小组同学的想法，适当引导。

小组讨论发言。

让学生体验小组
合作中集体智慧
的形成。

头脑风
暴1.请各小组汇报讨论结果。

2.引导学生认识到各组方案的共同
点：
机器人发现前方有障碍物，转向（左
转或右转）后继续前行。

3、引导学生画思维流程图。

1.介绍本组的设计方案。

2.认识到各组方案的共同
点。

3.画思维流程图。

1.学生学习与他
人交流思想。

2.引导学生之间
思想的碰撞，并在
此过程中理清思
路。

深入探
究1.课件展示任务：怎样编写避障程
序和设置简单的仿真环境。

2.提示永久循环模块的作用。

3.引导学生想到使用条件判断模块
来编辑程序。

4.教师示设置条件表达式。

5. 提问：如何检测你编写的机器人
避障程序是否正确？引导学生学习
在仿真环境中添加一个障碍物。

1.学习编写避障程序。

2.学习设置避障仿真环
境。

3.学习在仿真环境中测试
避障程序。

本环节要重点讲
解如何设置条件
表达式。

任务实
施1.布置小组合作任务及要求（课件
展示）：
编写避障程序，仿真环境中测试程
序。

小组讨论确定思路，编写程序。

2.查看各小组完成情况，并给予适
当引导。

1.编写避障程序。

2.设置仿真环境。

3.在仿真环境中测试避障
程序。

1.将新知识应用
于实践，促使知识
的化。

2.让学生感受完
成作品的快乐。

3.学习与他人合
作。

探究新
知1.课件展示任务：怎样设置稍复杂
的仿真环境。

2.引导学生调用上节课保存的红外
避障程序。

3.引导学生学习在仿真环境中添
加、修改、删除障碍物。

引导学生
画出下图。

4．示在仿真环境中测试避障程序时
如何改变机器人的出发方向。

5．引导学生学习保存和调用场地文
件。

1.学习设置避障仿真环
境。

2.学习保存和调用场地文
件。

引导学生深入学
习仿真环境的设
置。

复习新
知1.利用课件讲授红外避障传感器的
硬件知识。

2.课件讲解演示主控器及其各个端
口等硬件知识。

3.组织学生领取红外避障传感器和
主控盒，并将它们连接起来。

1.学习红外传感器的硬件
知识。

2.学习红外传感器与主控
盒的连接。

复习上节课知识。

任务实
施1.布置小组合作任务及要求（课件
展示）：
制作避障机器人
小组讨论确定思路，编写程序，
领取器材。

做完的小组可以下座位，在教
室测试机器人。

2.查看各小组完成情况，并给予适
当引导。

1.编写避障程序。

2.设置仿真环境。

3.在仿真环境中测试避障
程序。

4.领取器材。

5.搭建机器人并下载程
序。

6.测试机器人的避障功
能。

1.将新知识应用
于实践，促使知识
的化。

2.让学生感受完
成作品的快乐。

3.学习与他人合
作。

避障机器人比
赛1.把各小组均分为二个大组，每个
大组每两小组进行比赛，胜者进入
下一轮，每个大组决出第一名后再
进行全班终级比赛。

2.组织学生小组进行竞赛，并做好
表格的登记。

3.维持课堂秩序并控制好时间。

1.各组同学拿机器人到场
地进行竞赛。

2.观看其它组的比赛。

3.每组派一个同学作为比
赛监督员，监督比赛公平
公正进行。

竞赛要控制好时
间。

小结1.公布本次竞赛的结果并给第一名
小组每人颁发一个小礼物。

2.小结本单元的知识
回顾本次学习的容。

小礼物无需太贵
重，用学校的奖状
也可以。

需要事先
准备好。

拓展1.引导学生思考如何让机器人实现
障碍物跟踪？
2.试着编写一个能让机器人走出下
图的迷宫图的程序。

学生思考。

将学生的思维引
申到更广阔的空
间。

课后请同学将器材恢复到领取时的样
子，分门别类放好。

归还器材。

引导学生对自己
使用过的器材负
责。

八、提交作品，教师点评。

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