幼儿园小班主题探究活动《过年了》
《过年了》幼儿园春节教案
《过年了》幼儿园春节教案1.1 春节，即农历新年，是我国最重要的传统节日，寓意着新的一年的开始。
1.2 为了让幼儿了解我国的传统节日，感受过年的喜庆气氛，我们特制定本教案。
1.3 本教案通过有趣的活动，让幼儿认识春节，体验传统节日的快乐。
二、知识点讲解2.1 春节的来历：讲解春节的起源和意义，让幼儿了解春节的重要性。
2.2 春节的习俗：介绍贴春联、放鞭炮、拜年等传统习俗，让幼儿了解过年的喜庆氛围。
2.3 春节的食物：讲解春节特色食物如饺子、年糕等的制作方法和寓意，让幼儿品尝并了解春节的食物文化。
三、教学内容3.1 活动一：剪窗花3.1.1 教师向幼儿展示剪窗花的基本技巧，讲解剪窗花的方法和步骤。
3.1.2 幼儿在教师的指导下，动手剪出自己的窗花，贴在窗户上。
3.1.3 幼儿互相展示自己的窗花作品，分享创作的喜悦。
3.2 活动二：做灯笼3.2.1 教师向幼儿展示制作灯笼的方法和步骤，讲解灯笼的寓意。
3.2.2 幼儿在教师的指导下，动手制作自己的灯笼。
3.2.3 幼儿将制作好的灯笼挂在自己的座位附近，营造出喜庆的氛围。
3.3 活动三：学唱春节歌曲3.3.1 教师向幼儿教授一首简单的春节歌曲，如《恭喜恭喜》。
3.3.2 幼儿在教师的带领下，学唱春节歌曲，感受过年的喜庆气氛。
3.3.3 幼儿分组表演学唱的歌曲，互相祝福。
四、教学目标4.1 认知目标：让幼儿了解春节的来历、习俗和食物，知道春节是我国最重要的传统节日。
4.2 技能目标：培养幼儿动手操作的能力，提高他们的手工技巧。
4.3 情感目标：培养幼儿对传统节日的热爱，增强他们的民族自豪感。
五、教学难点与重点5.1 重点：让幼儿了解春节的来历、习俗和食物，感受传统节日的喜庆气氛。
5.2 难点：让幼儿掌握剪窗花、做灯笼的技巧，以及学唱春节歌曲。
六、教具与学具准备6.1 教具：课件、视频、剪纸、灯笼材料、歌曲伴奏带、红纸、剪刀、胶水等。
6.2 学具：每个幼儿准备一张红纸、一把剪刀、一些胶水、一个灯笼材料包。
幼儿园小班教案过年了
幼儿园小班教案过年了一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《过家家》的第五章“我们的节日”，详细内容为“过年了”。
通过本节课的学习，让幼儿了解我国春节的传统习俗，感受过年的喜庆气氛。
二、教学目标1. 让幼儿知道春节是我国最重要的传统节日，了解过年的基本习俗。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿热爱生活、热爱传统文化的情感。
三、教学难点与重点教学难点：让幼儿掌握过年的基本习俗。
教学重点：培养幼儿动手操作能力和团队协作能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、PPT、故事书、音乐播放器。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色颜料。
五、教学过程1. 实践情景引入（5分钟）挂图展示过年的场景，引导幼儿观察并讲述自己家过年的情景，让幼儿初步感知过年的氛围。
2. 讲解春节习俗（10分钟）利用故事书和PPT，向幼儿讲解春节的来历、习俗，如贴春联、放鞭炮、吃饺子等。
3. 动手制作（10分钟）分组进行手工制作，让幼儿用彩纸、剪刀、胶水等材料制作鞭炮、窗花等，体验过年的喜庆。
4. 例题讲解（10分钟）通过讲解一个关于过年的小故事，让幼儿了解过年的传统习俗，培养幼儿的语言表达能力。
5. 随堂练习（10分钟）播放过年的音乐，让幼儿模仿舞蹈动作，感受过年的气氛。
邀请幼儿分享自己制作的鞭炮和窗花，让幼儿讲述自己学到的过年习俗。
六、板书设计1. 板书过年了2. 内容：春节来历春节习俗（贴春联、放鞭炮、吃饺子等）制作鞭炮、窗花七、作业设计1. 作业题目：画一幅过年的画，可以是过年的场景，也可以是过年的传统习俗。
2. 答案：幼儿根据自己所学，画出过年的场景或习俗。
八、课后反思及拓展延伸1. 课后反思：2. 拓展延伸：家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同了解过年的习俗。
环境创设：在班级环境中布置过年的氛围，让幼儿在环境中感受过年的气氛。
主题活动：组织幼儿参加“过家家”主题活动，让幼儿深入了解过年的传统文化。
重点和难点解析1. 教学内容的针对性；2. 教学目标的明确性；3. 教学难点与重点的区分；4. 教具与学具的实用性；5. 教学过程中的实践情景引入、例题讲解和随堂练习；6. 板书设计的清晰度；7. 作业设计的合理性和答案的指导性；8. 课后反思及拓展延伸的实际效果。
幼儿园春节活动教案《过年了》
幼儿园春节活动教案《过年了》一、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节的传统习俗和食物。
2. 技能目标：培养幼儿的动手操作能力和合作意识。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过年的快乐。
二、活动准备：1. 物质准备：红纸、彩笔、剪刀、胶水等制作材料；春联、福字、灯笼等春节装饰品。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的美术创作经验。
三、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春节的传统习俗和食物，引导幼儿谈论过年的快乐经历。
2. 制作环节：a) 教师示范制作剪纸（如灯笼、雪花等），引导幼儿动手操作，制作自己的剪纸作品。
b) 教师引导幼儿用彩笔在红纸上绘制春联，培养幼儿的审美能力和创造力。
c) 教师带领幼儿制作春节装饰品，如灯笼、福字等，增强幼儿的动手能力。
3. 展示环节：教师组织幼儿展示自己的作品，让幼儿分享制作过程中的喜悦和收获。
四、活动评价：1. 教师观察幼儿在制作过程中的参与程度、动手能力和创作思路。
2. 教师关注幼儿在展示环节的表述能力和分享意识。
1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作春节装饰品，如春联、灯笼等，增进亲子关系。
2. 环境创设：将幼儿的作品装饰在班级环境中，营造节日氛围。
3. 后续活动：开展春节主题的故事分享、歌曲演唱等活动，丰富幼儿的春节文化体验。
六、活动目标：1. 认知目标：让幼儿了解春节期间的饮食习俗，如饺子、年糕等。
2. 技能目标：培养幼儿的动手能力和食物制作技巧。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过年的美食乐趣。
七、活动准备：1. 物质准备：面粉、饺子馅、年糕材料等食品制作材料；烹饪工具如锅、铲等。
2. 经验准备：幼儿之前有过简单的食物制作经验。
八、活动过程：1. 导入：教师向幼儿介绍春节期间的饮食习俗，引导幼儿谈论自己喜欢的过年美食。
2. 制作环节：a) 教师示范包饺子，引导幼儿动手操作，制作自己的饺子。
b) 教师引导幼儿参与年糕的制作，如揉面、切割等，培养幼儿的动手能力。
幼儿园小班过年了精品教案(通用
幼儿园小班过年了精品教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐过新年》章节，详细内容包括：了解春节的来历和习俗，学习简单的祝福语，制作新年手工，欣赏新年歌曲。
二、教学目标1. 让幼儿了解春节的来历，知道春节是我国传统的节日。
2. 培养幼儿动手操作能力，提高幼儿对美术活动的兴趣。
3. 培养幼儿与人交往的能力，学会用简单的祝福语向他人表达新年祝福。
三、教学难点与重点1. 教学难点：让幼儿理解春节的习俗，掌握简单的祝福语。
2. 教学重点：培养幼儿的动手能力，学会与人分享快乐。
四、教具与学具准备1. 教具：PPT课件、新年歌曲、手工制作材料、彩笔、画纸等。
2. 学具：手工制作材料、彩笔、画纸等。
五、教学过程1. 导入：通过PPT课件展示过年的场景，引导幼儿观察并提问：“你们知道这是什么节日吗？你们家是怎么过年的？”2. 讲解：讲解春节的来历和习俗，让幼儿了解过年的意义。
3. 实践活动：a) 教学祝福语，如“新年好”、“恭喜发财”等，让幼儿互相练习。
b) 分组进行手工制作活动，如制作灯笼、窗花等。
4. 例题讲解：讲解如何用彩笔画出过年的场景。
5. 随堂练习：让幼儿用彩笔和画纸绘画过年的场景，教师进行指导。
六、板书设计1. 过年了2. 内容：春节的来历、习俗、祝福语、手工制作步骤、绘画技巧。
七、作业设计1. 作业题目：画一幅过年的画，并写上一句祝福语。
2. 答案示例：画面：一家人围坐在餐桌前吃团圆饭，窗外烟花绽放。
祝福语：新年快乐，万事如意！八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a) 家园共育：让家长协助幼儿完成作业，共同度过一个快乐的新年。
b) 环境创设：将幼儿的作品展示在教室里，营造新年氛围。
c) 活动延伸：组织幼儿参加幼儿园举办的新年活动，如舞狮、猜灯谜等。
重点和难点解析1. 教学内容的适宜性：确保教学内容符合小班幼儿的认知水平和兴趣。
2. 教学目标的明确性：教学目标应具有可衡量性、具体性和可实现性。
幼儿园小班主题教案活动《过新年》含反思
幼儿园小班主题教案活动《过新年》含反思一、教学目标1.让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。
2.培养幼儿的动手能力和合作精神。
3.培养幼儿对传统文化的兴趣。
二、教学重点与难点1.教学重点：让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。
2.教学难点：培养幼儿的动手能力和合作精神。
三、教学准备1.课件：新年习俗图片、视频2.手工材料：彩纸、剪刀、胶水、彩笔3.糖果、瓜子等零食四、教学过程（一）导入1.教师出示课件，展示新年习俗图片，引导幼儿观察并提问：“小朋友们，你们知道这是什么节日吗？你们知道新年有什么习俗吗？”（二）主题活动1.讲解新年习俗（1）教师讲解贴春联、挂灯笼的习俗，引导幼儿了解其意义。
（2）教师讲解放鞭炮的习俗，引导幼儿注意安全。
（3）教师讲解吃团圆饭的习俗，引导幼儿珍惜家庭团圆时光。
2.制作新年手工（1）教师发放手工材料，讲解制作灯笼的步骤。
（2）幼儿动手制作灯笼，教师巡回指导。
（3）制作完成后，教师组织幼儿展示作品，共同欣赏。
3.游戏活动（1）教师组织幼儿玩“猜灯谜”游戏，让幼儿猜出灯笼上的谜底。
（2）教师组织幼儿玩“踩气球”游戏，让幼儿感受新年的喜庆气氛。
（三）结束活动1.教师出示课件，展示新年祝福语，引导幼儿学说祝福语。
2.教师组织幼儿互相祝福，共同欢度新年。
五、教学反思本次教学活动，幼儿对新年习俗有了更深入的了解，感受到了新年的喜庆气氛。
在手工制作环节，幼儿动手能力得到了锻炼，合作精神也得到了提升。
但在游戏环节，部分幼儿对游戏规则不够熟悉，导致游戏进行得不够顺利。
针对这一问题，我将在下次活动中加强对游戏规则的讲解，确保游戏顺利进行。
在教学活动中，我发现部分幼儿对传统文化兴趣浓厚，这让我意识到传承传统文化的重要性。
在今后的教学过程中，我会继续开展类似活动，让幼儿更好地了解和传承我国传统文化。
同时，也要关注幼儿个体差异，因材施教，让每个幼儿都能在活动中得到成长。
重难点补充：1.教学重点：让幼儿了解过新年的习俗，感受新年的喜庆气氛。
幼儿园小班过年了优质教案(通用
幼儿园小班过年了优质教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐过新年》章节，详细内容包括：了解新年的意义，学习新年传统习俗，如贴春联、放鞭炮、拜年等；学习简单的祝福语和礼貌用语；通过手工制作，培养孩子的动手能力和创造力。
二、教学目标1. 让孩子了解新年的意义，感受新年的欢乐氛围。
2. 培养孩子学会使用祝福语和礼貌用语，提高交际能力。
3. 培养孩子的动手能力和创造力。
三、教学难点与重点教学难点：让孩子理解新年的意义，学会使用祝福语和礼貌用语。
教学重点：培养孩子动手能力和创造力，感受新年的欢乐氛围。
四、教具与学具准备教具：PPT、故事卡片、春联、福字、鞭炮、拜年视频等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、颜料等。
五、教学过程1. 导入：通过播放新年歌曲，让孩子感受新年的氛围，引导孩子谈论对新年的了解。
2. 讲解：利用PPT和故事卡片，讲解新年的意义、传统习俗和祝福语。
a. 手工制作：教孩子用彩纸、剪刀、胶水等制作春联、福字、鞭炮等。
b. 角色扮演：让孩子扮演各种角色，模拟拜年场景，练习使用祝福语和礼貌用语。
4. 例题讲解：讲解如何用画笔和颜料绘制新年贺卡。
5. 随堂练习：孩子动手制作新年贺卡，教师进行个别指导。
六、板书设计1. 新年的意义2. 新年传统习俗3. 祝福语和礼貌用语4. 手工制作：春联、福字、鞭炮5. 绘制新年贺卡七、作业设计1. 作业题目：制作一份新年贺卡，送给家人。
答案：根据课堂所学，孩子可自行设计图案，并写上祝福语。
2. 家长评价：家长评价孩子的作业，关注孩子在创作过程中的表现。
八、课后反思及拓展延伸2. 拓展延伸：a. 组织孩子参加幼儿园新年活动，让孩子在实践中进一步了解新年。
b. 家园共育：鼓励家长在家中与孩子一起开展新年主题的活动，如贴春联、包饺子等。
c. 课堂延伸：在下一节课中，让孩子分享自己在家里过年的趣事，提高孩子的表达能力。
重点和难点解析1. 教学内容的选择与安排2. 教学目标的设定3. 教学难点与重点的识别4. 教具与学具的准备5. 教学过程的实践环节6. 板书设计的信息呈现7. 作业设计的针对性与实践性8. 课后反思与拓展延伸的实际应用详细补充和说明：一、教学内容的选择与安排教学内容应紧密围绕新年主题，结合小班幼儿的认知特点和生活经验。
幼儿园小班过年了教案（通用4篇）
幼儿园小班过年了教案（通用4篇）幼儿园小班过年了篇1活动目标：1、让幼儿体验和爸爸妈妈一起欢庆新年的乐趣，增进幼儿爱父母、尊敬长辈的情感。
2、鼓励幼儿敢于在集体面前大胆表现自己。
活动准备；1、在新年前夕，向家长发出参加幼儿园新年庆祝活动的邀请，并与孩子一起准备小节目。
2、各种各样的面具或表演道具，以利于家长或幼儿即兴表演。
活动过程：2、幼儿带家长参观幼儿园的新年布置，展示自己参与新年布置的作品。
3、相互介绍在家里是怎样过新年的。
4、由欣赏引出小小联欢会，鼓励幼儿大胆参与表演节目，与父母、老师共同庆祝新年。
活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：八、主题活动评价与反思：九、主题完成网络：十、主题活动资料超市新年的由来过年风俗的由来，有许多不同的传说其中，以「年」为怪兽的说法，流传最为普通遍。
据说「年」是一种会吃人的猛兽在人们冬藏之后，他出来猛食牲畜、坏庄稼，甚至吃人，百姓们都被年搔扰得不得安宁、惶恐万分。
第二天清晨，大家渡过此厄，出们见面便互道「恭喜」，还杀猪宰羊饮酒设宴热烈庆祝，这便是传说「过年」的由来。
后来，人们发现年最害怕三样东西，一是红色，二是火光，三是声响。
因此人们便在冬天，年快要出现时，家家户户在们上挂起红色的桃木板，门口燃起一堆火，夜里还通宵不睡，敲敲打打的弄出各种声响来，最后终于把「年」哧得逃进深山，再也不敢出来了。
故事：祝你新年快乐新年快到了，小老鼠淘淘想寄贺卡给他的好朋友、淘淘画了一条又肥又大的鱼送给小猫咪；画了一个萝卜送给小白兔；画了一片小草送给小山羊；又画了一棵苹果树送给小鸟、第二天早上，淘淘听到敲门声，打开门一看，小猫咪、小兔子、小山羊和小鸟从图画本后面伸出头来，开心地说“淘淘，祝你新年快乐！”散文：新年的钟声太阳公公推开厚侯的云朵，露出了金黄金黄的笑脸。
湛蓝湛蓝的天空好像娃娃的脸，晴朗无边。
丁当，丁当，远处传来新年的钟声。
幼儿园小班过年了教案(通用
幼儿园小班过年了教案(通用一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐过新年》章节，详细内容包括了解新年的来历、认识新年的传统习俗、学习简单的祝福语、制作新年手工等。
二、教学目标1. 让幼儿了解新年的意义，知道新年是我国传统的节日。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队协作能力，通过制作手工，感受新年的气氛。
3. 培养幼儿的礼貌行为，学会向他人表达祝福。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解新年的意义，掌握新年祝福语。
重点：培养幼儿动手制作能力，感受新年的氛围。
四、教具与学具准备教具：新年主题挂图、新年手工材料、故事书、祝福卡片等。
学具：彩纸、剪刀、胶棒、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过讲述《年的传说》故事，引入本节课的主题。
2. 讲解：介绍新年的来历和传统习俗，引导幼儿关注新年。
3. 实践情景引入：组织幼儿进行“新年祝福语”互动，让幼儿学会表达祝福。
4. 例题讲解：展示新年手工样品，讲解制作方法。
5. 制作手工：分组进行手工制作，教师巡回指导。
6. 随堂练习：让幼儿互相赠送祝福卡片，巩固祝福语。
六、板书设计1. 板书《过年了》2. 板书内容：新年的来历新年的习俗新年祝福语制作手工：窗花、灯笼等七、作业设计1. 作业题目：制作一张新年贺卡，向家人表达祝福。
2. 答案示例：祝爸爸妈妈新年快乐，身体健康，万事如意！八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，及时调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：家园共育：鼓励家长参与幼儿的新年庆祝活动，共同体验新年气氛。
环境创设：在班级环境中布置新年主题，让幼儿持续感受新年的快乐。
重点和难点解析：1. 教学难点与重点的确定。
2. 实践情景引入的互动性和趣味性。
3. 例题讲解的清晰度和易懂性。
4. 制作手工环节的指导策略。
5. 作业设计的针对性和答案示例的引导性。
6. 课后反思及拓展延伸的实际操作建议。
详细补充和说明：一、教学难点与重点的确定在确定教学难点与重点时，应充分考虑幼儿的认知发展水平和兴趣点。
小班过年了教案
小班过年了教案教案标题：小班过年了教案目标：1. 帮助幼儿了解中国传统节日——春节，以及与之相关的习俗和传统。
2. 培养幼儿的观察力、记忆力和创造力。
3. 培养幼儿的合作意识和团队精神。
教案步骤：引入活动（5分钟）：1. 老师向幼儿们介绍春节是中国最重要的传统节日，也是一个家庭团聚的时刻。
2. 老师可以通过图片、视频或实物展示来引起幼儿们的兴趣和好奇心。
主体活动（20分钟）：1. 幼儿制作灯笼：提供红色纸张、剪刀、胶水和装饰材料，引导幼儿们制作自己的灯笼。
可以选择简单的剪纸样式或自由发挥创作。
2. 春联接龙游戏：将幼儿分成小组，每个小组给出一个汉字，幼儿们要根据给定的字找到与之相对应的字，直到所有字连成一条龙。
3. 听故事：讲述关于春节的传统故事，例如《年兽的故事》或《舞狮子》等，激发幼儿对春节的兴趣。
4. 合作制作年画：将幼儿分成小组，在大幅纸上绘制年画，可以使用彩色纸、颜料、画笔等。
鼓励幼儿们互相合作，分享创意和想法。
结束活动（5分钟）：1. 老师和幼儿一起回顾当天的活动，并鼓励幼儿分享他们的体验和感受。
2. 老师给予幼儿积极的反馈和鼓励。
教学资源：1. 图片、视频或实物展示春节习俗和传统。
2. 红色纸张、剪刀、胶水和装饰材料。
3. 春联接龙游戏的字卡。
4. 春节传统故事的绘本或故事卡片。
5. 大幅纸、彩色纸、颜料、画笔等制作年画的材料。
教学评估：1. 观察幼儿在制作灯笼、年画等活动中的参与程度和创造力。
2. 回顾活动时，观察幼儿对春节习俗和传统的理解和表达能力。
3. 观察幼儿在小组合作活动中的合作意识和团队精神。
教案延伸：1. 可以邀请家长来园参与春节相关活动，加强家园合作。
2. 组织幼儿参观附近的庙宇或举办春节文化展览，让幼儿更深入地了解春节文化。
3. 组织幼儿参与传统春节游戏，如踩高跷、放鞭炮等，增加乐趣和体验感。
幼儿园小班教案过年了
幼儿园小班教案过年了一、教学内容本节课选自幼儿园小班教材《快乐成长》第四章《节日里的我们》，详细内容包括：《过年的传说》、《喜庆的灯笼》、《欢快的舞蹈》和《新年的礼物》。
二、教学目标1. 让幼儿了解我国春节的传统习俗，感受过年的喜庆氛围。
2. 培养幼儿动手操作能力和团队合作精神。
3. 激发幼儿对传统文化的兴趣，培养幼儿热爱生活、尊重传统的情感。
三、教学难点与重点难点：让幼儿理解过年的意义，掌握相关习俗。
重点：培养幼儿动手制作灯笼、舞蹈表演等实践能力。
四、教具与学具准备教具：挂图、灯笼、舞蹈音乐、新年礼物盒等。
学具：彩纸、剪刀、胶水、画笔、红色颜料等。
五、教学过程1. 导入：讲述《过年的传说》，让幼儿了解过年的由来和意义。
2. 实践情景引入：展示挂图，引导幼儿观察并讲述过年的场景。
3. 例题讲解：讲解如何制作灯笼，并示范舞蹈动作。
4. 随堂练习：a. 教师指导幼儿动手制作灯笼，培养幼儿动手操作能力。
b. 分组进行舞蹈表演，培养幼儿团队合作精神。
六、板书设计1. 黑板左侧：过年的传说、喜庆的灯笼、欢快的舞蹈、新年的礼物等关键词。
2. 黑板右侧：挂图、舞蹈动作示意图。
七、作业设计1. 作业题目：制作一个喜庆的灯笼，并和家人分享过年的快乐。
2. 答案：灯笼制作步骤及注意事项。
八、课后反思及拓展延伸1. 反思：关注幼儿在课堂上的参与程度，调整教学方法，提高教学效果。
2. 拓展延伸：a. 组织幼儿参观当地的传统节日活动，让幼儿亲身体验过年的氛围。
b. 开展家庭活动，鼓励家长参与幼儿的灯笼制作，增进亲子关系。
c. 让幼儿收集有关过年的资料，进行主题分享活动，提高幼儿对传统文化的认识。
重点和难点解析1. 教学难点与重点的设定2. 教具与学具的准备3. 教学过程中的实践情景引入和随堂练习4. 板书设计5. 作业设计6. 课后反思及拓展延伸一、教学难点与重点的设定难点：让幼儿理解过年的意义，掌握相关习俗。
说明：对于幼儿园小班的幼儿来说，过年是一个复杂且抽象的概念。
小班过年啦主题活动教案15篇
小班过年啦主题活动教案15篇小班＜过年啦＞主题活动教案15篇活动1★ 好看的节日（科学——常识）P91 活动目标：1．感知幼儿园迎新年的景象。
2．学用一些词语表达自己的感受。
环境与材料：过年时周围街景图片、幼儿园新年环境布置,, 活动流程：一、引发参观兴趣重点提问：这些天幼儿园和哥哥姐姐班与平时有什么不一样？为什么要打扮得那么漂亮? 小结：这些天马路上、商店里、幼儿园和哥哥姐姐班都打扮得可漂亮了，因为新年到了，大家都在庆祝新年的到来。
二、提出参观要求重点提问：我们参观幼儿园和哥哥姐姐班时要注意什么？小结：大家要跟着队伍，爱护环境，见到老师和哥哥姐姐要有礼貌的打招呼,,三、参观幼儿园的节日环境重点提问：幼儿园（或哥哥姐姐班）什么地方最漂亮？你最喜欢哪里？都有些什么？在教师启发带领下描述节日景象，尝试与他人（哥哥姐姐等）交谈。
小结：幼儿园（或哥哥姐姐班）的*** 真漂亮啊，有*** 有*** ，我们也来打扮我们的教室吧！观察要点：能否观察园内环境中的漂亮布置，会描述自己所看到的节日景象。
活动2：★彩灯亮了（科学—数活动、排序）P92 活动目标：1、尝试用简单、自己喜欢的排序方法来点彩灯。
2、体验彩灯亮了的快乐情绪。
环境与材料：1、红色和绿色（彩灯若干），黑色卡纸（第一教时事先粘好房子）2、PPT 活动流程：一、欣赏感知：1、观看PPT：感知美丽的夜景。
提问：夜晚虽然黑黑的，但是有了彩灯就很美丽。
你看到过彩灯么？看过美丽的夜景么？小结：夜晚有了彩灯，才更美丽，灯光闪烁，星星点点。
2、观赏范例：提问：灯点在哪里？怎样点才好看？小结：灯点在屋顶上，沿着屋顶点。
红红的、有绿绿的、亮亮的。
有规律地点灯更加漂亮。
二、示范演示：1、教师讲解范例，一起感知简单的AB 模式。
2、教师先点，接着幼儿上来接着点AABB 模式。
三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。
AB 、三、幼儿点灯：1、彩灯亮起来，用彩点点灯，尝试运用两种颜色点，有一定的规律。
《过年了》幼儿园春节教案
《过年了》幼儿园春节教案一、教学目标1. 让幼儿了解春节的传统习俗和意义。
2. 通过手工制作、游戏和歌曲等活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容1. 春节的来历和习俗2. 手工制作：剪窗花、做灯笼3. 游戏：放鞭炮、抓周4. 歌曲：恭喜恭喜三、教学重点与难点1. 重点：让幼儿了解春节的习俗和意义，培养幼儿的动手能力。
2. 难点：让幼儿通过实践活动体验传统文化的魅力。
四、教学准备1. 教具：春节相关图片、视频、剪纸、灯笼材料、鞭炮道具等。
2. 材料：剪刀、彩纸、颜料、画笔等。
五、教学过程1. 导入：通过图片和视频，让幼儿了解春节的来历和习俗。
2. 主题活动一：剪窗花。
教师示范剪窗花的步骤，引导幼儿动手操作，制作属于自己的窗花。
3. 主题活动二：做灯笼。
教师讲解灯笼的制作方法，引导幼儿合作完成灯笼制作。
4. 游戏时间：放鞭炮。
教师组织幼儿进行放鞭炮的游戏，增加节日的氛围。
5. 游戏时间：抓周。
教师组织幼儿进行抓周游戏，培养幼儿的观察和动手能力。
6. 总结环节：幼儿展示自己的作品，分享制作过程中的喜悦。
7. 结束活动：教师带领幼儿一起唱歌曲《恭喜恭喜》，表达对新春的祝福。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注幼儿的安全，特别是在使用剪刀、颜料等工具时，要加强引导和监督。
2. 在活动过程中，教师要注重培养幼儿的团队协作能力，让每个幼儿都能参与到活动中。
3. 教师要关注幼儿的情感体验，让幼儿在活动中感受到传统文化的魅力，培养对家乡的热爱。
六、教学评价1. 观察幼儿在手工制作活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在游戏中的表现，如放鞭炮和抓周等。
3. 关注幼儿对春节习俗的认知和理解程度。
4. 搜集幼儿在活动中的作品，分析其创作水平和想象力。
七、教学拓展1. 邀请家长参与活动，让家长了解幼儿园的教育内容，增进家园合作。
2. 组织亲子活动，让家长和幼儿一起制作灯笼，增进亲子关系。
幼儿园小班过年了教案
幼儿园小班过年了教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解过年的传统习俗和意义，知道过年时人们会贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，能够通过手工制作、唱歌跳舞等方式表达过年的快乐。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，感受过年的喜庆氛围，增进与家人和朋友之间的感情。
二、教学内容：1. 春节的来历和习俗2. 手工制作：剪窗花、做灯笼3. 歌曲：《过大年》4. 舞蹈：《恭喜恭喜》三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解过年的习俗和意义，体验过年的快乐。
难点：让幼儿通过手工制作、唱歌跳舞等方式表达过年的喜悦。
四、教学准备：1. 教具：春联、鞭炮、灯笼等过年物品的图片或实物。
2. 材料：彩纸、剪刀、胶水等手工制作材料。
3. 音乐：《过大年》、《恭喜恭喜》等过年歌曲。
五、教学过程：1. 引入：教师通过出示春联、鞭炮、灯笼等物品，引导幼儿说出它们的名称，并询问幼儿是否知道这些物品与哪个节日有关。
2. 讲解：教师讲解春节的来历和习俗，让幼儿了解过年的意义。
3. 手工制作：教师示范剪窗花、做灯笼的过程，引导幼儿动手制作，培养幼儿的动手能力。
4. 歌曲：教师教唱《过大年》，让幼儿感受过年的喜庆氛围。
5. 舞蹈：教师教授《恭喜恭喜》的舞蹈动作，让幼儿跟着音乐一起跳舞，增进与家人和朋友之间的感情。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工制作过程中的动手能力和创造力。
2. 评价幼儿在唱歌跳舞中的表现，关注他们的节奏感和集体合作意识。
3. 通过提问，了解幼儿对过年习俗和意义的理解程度。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工制作活动，增进亲子关系。
2. 组织家庭过大年的主题活动，让幼儿在家庭环境中体验过年的快乐。
3. 开展园所过大年的庆祝活动，让幼儿与其他同龄人一起分享过年的喜悦。
八、教学反思：在教学过程中，教师要关注幼儿的个体差异，给予每个幼儿足够的关注和指导。
要注重培养幼儿的团队合作精神，让他们在活动中学会与他人共同完成任务。
《过年了》幼儿园春节教案
《过年了》幼儿园春节教案一、教学目标：1. 让幼儿了解春节的传统习俗和意义。
2. 通过手工、歌曲、游戏等活动，培养幼儿的动手能力和团队协作能力。
3. 培养幼儿对传统文化的兴趣和热爱。
二、教学内容：1. 春节的来历和习俗2. 手工活动：制作灯笼、剪纸、贴春联3. 歌曲学习：春节歌谣4. 游戏活动：放鞭炮、抢红包三、教学重点与难点：重点：让幼儿了解春节的习俗和意义，参与手工、歌曲和游戏活动。
难点：手工活动的技巧，如灯笼的制作和剪纸的技巧。
四、教学准备：1. 教具：灯笼、剪纸、春联、春节歌谣音频、鞭炮道具等。
2. 材料：彩纸、绳子、剪刀、胶水等。
五、教学过程：1. 引入：教师以故事形式引入春节的概念，让幼儿初步了解春节的来历和习俗。
2. 手工活动：教师指导幼儿制作灯笼、剪纸和贴春联，培养幼儿的动手能力。
3. 歌曲学习：教师教唱春节歌谣，让幼儿感受节日的气氛。
4. 游戏活动：教师组织放鞭炮、抢红包的游戏，让幼儿体验春节的乐趣。
5. 总结：教师引导幼儿回顾本次活动，让幼儿加深对春节的认识和理解。
注意事项：1. 在教学过程中，教师要关注每个幼儿的学习情况，给予个别化的指导和帮助。
2. 安全教师要确保幼儿在使用剪刀、胶水等工具时的安全。
3. 教师要积极营造欢乐、祥和的节日氛围，让幼儿在轻松愉快的环境中学习。
六、教学评价：1. 观察幼儿在手工活动中的参与程度和动手能力。
2. 评价幼儿在歌曲学习和游戏活动中的表现。
3. 通过幼儿的提问和回答，了解他们对春节的认识和理解。
七、教学拓展：1. 邀请家长参与手工活动，增进亲子关系。
2. 组织家长座谈会，让家长了解幼儿园的教学内容，促进家校沟通。
八、教学反思：1. 反思教学过程中的优点和不足，如教学方法、活动安排等。
2. 根据幼儿的表现，调整教学策略，以提高教学效果。
九、教学延伸：1. 开展春节主题的绘画活动，让幼儿发挥创意，绘制自己心中的春节。
2. 组织幼儿参观社区的文化活动，如舞狮、舞龙等，让幼儿更深入地了解春节。
幼儿园小班过年了教案
幼儿园小班过年了教案一、教学目标1. 认知目标：让幼儿了解过年的传统习俗，知道新年是家人团聚的节日。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力。
3. 情感目标：培养幼儿热爱家人、热爱生活的情感，体验过年的喜庆氛围。
二、教学内容1. 过年的传统习俗：贴春联、放鞭炮、拜年、吃团圆饭等。
2. 新年的食物：饺子、年糕、汤圆等。
3. 新年的活动：看春晚、舞狮子、放风筝等。
三、教学重点与难点1. 教学重点：让幼儿了解过年的传统习俗和新年的食物、活动。
2. 教学难点：让幼儿能够通过观察、动手操作等方式参与到过年的活动中。
四、教学方法1. 观察法：让幼儿观察过年的图片、实物等，了解过年的习俗。
2. 操作法：让幼儿动手制作新年手工艺品，体验过年的氛围。
3. 互动法：让幼儿与家人、老师、同学一起分享过年的喜悦，培养交流能力。
五、教学准备1. 教具：过年的图片、实物、视频资料等。
2. 材料：新年手工艺品制作材料（如红色卡纸、彩笔、剪刀、胶水等）。
3. 环境：布置充满过年氛围的教室，如贴春联、挂灯笼等。
六、教学步骤1. 引入：通过播放过年的歌曲或视频，引导幼儿回顾对过年的印象，激发兴趣。
2. 讲解：向幼儿介绍过年的传统习俗，如贴春联、放鞭炮等，并通过图片、实物等展示给幼儿。
3. 观察：让幼儿观察新年食物和活动的图片，引导幼儿说出它们的名字和特点。
4. 动手：指导幼儿制作新年手工艺品，如剪窗花、做灯笼等，让幼儿在动手操作中体验过年的氛围。
5. 分享：鼓励幼儿与家人、老师、同学分享自己制作的手工艺品，共同欣赏、交流。
七、作业设计1. 家庭作业：让幼儿与家长一起制作一件新年手工艺品，拍照记录并分享到班级群。
2. 课堂作业：让幼儿在课堂上完成一幅关于过年的绘画作品。
八、评价方式1. 过程评价：观察幼儿在制作手工艺品过程中的参与程度、动手能力和协作精神。
2. 成果评价：评价幼儿制作的手工艺品的创意、美观程度和完整性。
小班教案 过年了
小班教案过年了教案标题：小班教案过年了教案目标：1. 帮助学生了解中国传统节日——春节。
2. 培养学生的观察力、创造力和团队合作意识。
3. 提升学生的语言表达能力和艺术表现能力。
教学重点：1. 让学生了解春节的起源、习俗和意义。
2. 培养学生的创造力，通过手工制作春节装饰品。
3. 提高学生的口语表达能力，通过角色扮演和讨论活动。
教学准备：1. 春节相关的图片、视频或故事书籍。
2. 纸、彩纸、剪刀、胶水等制作装饰品的材料。
3. 学生的家庭照片或自己的照片。
教学过程：引入活动：1. 教师展示一张春节的照片或视频，向学生介绍春节的背景和重要性。
2. 引导学生分享过年时的经历和感受。
主体活动：1. 学习春节的习俗：a. 教师通过图片或故事书籍向学生介绍春节的传统习俗，如贴春联、放鞭炮、吃团圆饭等。
b. 学生观看相关视频或图片，让他们描述春节的氛围和庆祝方式。
c. 教师与学生一起讨论春节的意义，如团圆、祈福和新年愿望等。
2. 手工制作春节装饰品：a. 教师向学生展示一些简单的春节装饰品制作方法，如剪纸窗花、灯笼等。
b. 学生根据教师的示范，使用纸、彩纸、剪刀等材料制作自己的春节装饰品。
c. 学生展示和分享自己的作品，让其他同学猜测其象征的意义。
3. 角色扮演和讨论：a. 教师组织学生分成小组，每个小组扮演一个春节的场景，如家庭团圆、放鞭炮等。
b. 学生在小组内讨论并展示他们的场景，通过角色扮演来体验春节的氛围和习俗。
c. 教师引导学生互相提问，分享他们在角色扮演中的感受和观察。
结束活动：1. 教师与学生一起回顾今天的学习内容，强调春节的重要性和意义。
2. 学生展示他们制作的春节装饰品，并讲述其象征的意义。
3. 教师布置学生的家庭作业，要求学生与家人一起制作春节装饰品，并带到学校展示。
教学延伸：1. 邀请学生的家长或长辈来学校，与学生分享他们过年的经历和传统习俗。
2. 组织学生观看春节联欢晚会或参加社区的春节庆祝活动，加深对春节的了解和体验。
幼儿园小班主题探究《过年了》系列活动教案设计
帮助幼儿清楚的讲述。 RTCrpUDGiT
4. 要求幼儿安静的听别人讲话，要做到：仔细听，不讲话，尊重别人。
5. 告诉幼儿过新年时大家都很开心， 每个人把最高兴的事说出来， 这样大家都为你高兴。 表扬讲述生动及
注意听的幼儿。 5PCzVD7HxA
活动延伸与生成：
活动反思：
活 动观察 记录表
活动内容活动形式： 幼儿表征：
活动地点： 参加人数：
被观察幼儿： 记录人：
活动四 祝你新年快乐
活动目标：
1. 懂得关爱他人，学习与他人分享。
2. 鼓励幼儿用学过的技能制作贺卡。
3. 发幼儿的口语表达能力。
活动准备：
1. 故事《祝你新年快乐》 。
2. 贺卡纸、笔、腊笔、水彩等画图工具。
活动领域：
“我画了……，想送给……，
祝你新年快乐！ ” xHAQX74J0X
活动延伸与生成：
活动反思：
活 动观察 记录表
活动内容： 活动形式： 幼儿表征：
活动地点： 参加人数：
被观察幼儿： 记录人：
活动五 娃娃穿新衣
活动目标： 1. 引导幼儿体验庆新年穿新衣的乐趣，培养幼儿的自理意识。 3. 鼓励幼儿学着给给娃娃做套衫，培养幼儿的动手能力。 活动准备： 玩具娃、挂历纸套衫若干 活动过程： 1. 出示多个布娃娃，告诉幼儿过新年了，娃娃要穿新衣服，请小朋友帮忙给娃娃做衣服。 2. 引导幼儿选择纸做的套衫，观察有那些不同：领口、下摆、袖口。 3. 在选择的套衫上设计自己喜欢的图案，进行装饰。启发幼儿想一想：怎样使娃娃的新衣服变得更漂亮？ 4. 教师指导： （ 1）帮助幼儿把自己的意图表现出来； （ 2）注意颜色的协调搭配； （ 3）鼓励幼儿两个人或三个人合作进行。 4. 教师和幼儿一起给所有的玩具娃娃穿衣服：先给娃娃套大洞洞，再把手伸进小洞洞。 5. 比比看，哪个娃娃最漂亮。 6. 引导幼儿穿脱自己的外衣，边实践边学习。 活动建议： 让幼儿尝试用大的挂历纸制作套衫，并培合新年演出“服装秀”活动。 活动延伸：服装秀 放适合孩子服装表演的音乐，穿着自己制作的服装表演。
幼儿园《过年了》活动教案
幼儿园《过年了》活动教案一、活动目标1. 让幼儿了解过年的传统习俗和意义，增进对中华文化的认识。
2. 培养幼儿的观察力、动手能力和团队协作精神。
3. 提高幼儿的语言表达和交流能力，增强自信心。
二、活动准备1. 教具：春节相关图片、视频、手工材料、歌曲CD等。
2. 环境：布置充满过年气氛的教室，如挂灯笼、贴春联等。
三、活动过程1. 主题导入（5分钟）1.1 教师向幼儿播放春节习俗的视频，引导幼儿观察并分享自己过年的趣事。
1.2 邀请幼儿讲述对过年的认识和感受，引导幼儿了解过年的传统习俗和意义。
2. 手工制作（10分钟）2.1 教师分发手工材料，讲解制作步骤和要求。
2.2 幼儿按照步骤进行手工制作，教师巡回指导，帮助幼儿解决困难。
2.3 完成后，让幼儿展示自己的作品，并分享制作过程中的感受和收获。
3. 歌曲学唱（5分钟）3.1 教师播放春节歌曲，让幼儿跟着音乐学唱。
3.2 教师指导幼儿掌握歌曲的节奏和旋律，培养幼儿的音乐素养。
3.3 组织幼儿进行歌曲表演，增强团队合作意识。
四、活动延伸1. 家园共育：请家长协助，让幼儿在家中与家长一起开展过年主题活动，如贴春联、包饺子等。
2. 环境创设：邀请幼儿将自己制作的手工作品布置在教室中，营造过年气氛。
3. 区域活动：在区角设置“的年货市场”，让幼儿模拟购物体验，培养幼儿的消费意识和社交能力。
五、活动评价1. 观察幼儿在活动中的参与程度、动手能力和团队协作精神。
2. 关注幼儿在活动中的情感体验和收获，鼓励幼儿积极表达自己。
3. 收集幼儿和家长的意见和建议，不断优化活动内容和过程。
六、活动内容1. 故事分享：《年的传说》6.1 教师讲述关于“年”的传说故事，引导幼儿了解过年的由来和习俗。
6.2 邀请幼儿分享自己对故事的理解和感受，培养幼儿的倾听和表达能力。
2. 美术创作：画春节6.3 教师分发绘画材料，讲解创作要求。
6.4 幼儿根据自己的理解和想象，绘制出春节的场景。
幼儿园小班过年了教案
幼儿园小班过年了教案一、教学目标：1. 认知目标：让幼儿了解过年的传统习俗和意义，知道过年时人们会贴对联、放鞭炮、吃团圆饭等。
2. 技能目标：培养幼儿的观察能力、动手能力和表达能力，能够通过手工制作、唱歌、跳舞等形式表达过年的快乐。
3. 情感目标：培养幼儿对传统文化的兴趣，体验过年的喜庆氛围，增进亲子关系和同伴间的友谊。
二、教学内容：1. 第一课时：《认识过年》教学内容：让幼儿了解过年的来历、习俗和意义，知道过年时人们会进行的一些活动。
教学方法：通过图片、故事、游戏等形式，让幼儿在轻松愉快的氛围中了解过年。
2. 第二课时：《制作鞭炮》教学内容：让幼儿学习制作鞭炮，培养动手能力。
教学方法：教师示范制作鞭炮的步骤，幼儿跟随教师一起制作，并在制作过程中学会合作。
3. 第三课时：《学唱歌曲《恭喜恭喜》》教学内容：让幼儿学唱歌曲《恭喜恭喜》，感受过年的喜庆氛围。
教学方法：教师教唱歌曲，幼儿跟唱，通过唱歌表达对过年的喜悦。
4. 第四课时：《舞蹈《小猪佩奇过大年》》教学内容：让幼儿学习舞蹈《小猪佩奇过大年》，培养幼儿的节奏感和集体合作意识。
教学方法：教师示范舞蹈动作，幼儿跟随教师一起学习，并在舞蹈中感受过年的快乐。
5. 第五课时：《亲子活动：贴对联》教学内容：让幼儿和家长一起贴对联，体验过年的家庭氛围。
教学方法：教师提供对联模板，家长和幼儿一起贴对联，增进亲子关系。
三、教学评价：1. 观察幼儿在课堂中的参与程度，了解他们对过年的认知和兴趣。
2. 评价幼儿在手工制作、唱歌、跳舞等环节的表现，考察他们的动手能力和表达能力。
3. 关注幼儿在亲子活动中的互动，评估他们的家庭情感体验。
四、教学资源：1. 图片、故事、游戏等教学素材。
2. 制作鞭炮的材料：彩纸、剪刀、胶水等。
3. 歌曲《恭喜恭喜》的播放设备。
4. 舞蹈《小猪佩奇过大年》的教学视频。
5. 对联模板、颜料、毛笔等。
五、教学步骤：1. 第一课时：《认识过年》（1）教师通过图片、故事等形式，向幼儿介绍过年的来历和习俗。
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幼儿园小班主题探究活动《过年了》一、题说明：新年是新的一年的开始，新年也是在寒冷的冬天瑞雪兆丰年，一切喜悦的丰收和美好的愿望，都孕育在新年，围绕着新年我们可以召开很多丰富多彩的活动。
小班的孩子年龄较小，快乐的新年主题活动应该给孩子们带来快乐，抓住新年这一个教育契机，可以让每个孩子都有参与活动的机会，让小班幼儿对集体多一份依恋和归属感，使其社会适应能力，合作能力，表现能力得到发展。
由于各地风俗习惯有所不同，可按当地风俗随机创设新的活动。
应注意在去教活动中渗透区别长短的知识，牙坚持进行冬季体育锻炼，如户外游戏、跑步等。
二、主题教育目标预设：1、情感目标：对大自然的变化能产生兴趣和探究欲望积极参与活动，体验节日的快乐。
2、态度目标：鼓励幼儿在集体面前大胆的表现自己，增强自信心激发幼儿探究欲望，在活动中体验新年带给人们的快乐。
3、能力目标：通过感受冬天里快乐的节日气氛，培养幼儿的主人翁意识。
4、知识目标：认识冬天里的礼物是丰富多彩的，知道圣诞节、元旦、新年都是在冬天度过。
知道一年中有四个季节，四个季节的循环和明显差异。
5、技能目标：通过各类新年礼物的制作活动，让幼儿学习撕、贴、折、捏等的技能。
三、主题活动网络设计：民俗文化由来意义象征生肖剪窗花贴对联猜灯谜放鞭炮过年了娱乐文化压岁钱闹元宵拜年踩高跷舞龙狮饮食文化糖葫芦午夜饭蒸面年糕包饺子四、主题探究活动网络预设：新年快乐语言社会日常生活新年的雪花我们班里变化大区域活动益智区、美工区、表演区、语言区健康艺术科学祝你新年快乐和爸妈一起过新年娃娃穿新衣、敲锣打鼓、幼儿园里真热闹、放鞭炮长大一岁了、新年里最高兴的事冬季体育锻炼、户外游戏、跑步等五、主题探究活动计划的预设：谈话活动：快乐的新年调查积累阶段主收集贺新年的图片材料，各种各样的新年礼物，在题家欢庆新年的录像。
探究整理材料：整理图书等资料；布置主题版面进操作实施阶段程领域教学：1.社会活动 2.科学活动 3.语言活动4.艺预术活动 5.情感活动设1.把幼儿关于所有庆祝新年的图片和自己的作品展示出来。
展示总结阶段 2.让家长和幼儿互动，一块进行欢庆新年的活动。
3.主题探究活动反思。
六、可利用的教育资源一、环境创设１．主墙主题网络图２．主题板二、活动区１．展示区：贺新年的图片材料，以往新年活动的录像２．语言区：有关新年的字卡、故事书、图片３．美工区：提供幼儿折、撕、帖、捏的成品材料４．益智区：根据幼儿已有的经验，提供不同的材料供幼儿操作５．表演区：以往欢庆新年的活动录像，《新年好》录音磁带二、家长参与区１．新年前夕，向家长发出参与幼儿园新年庆祝活动的邀请，并准备小节目。
２．家长配合参与教师制作的各种各样的面具或表演道具三、社区与社会资源的利用带领幼儿走出幼儿园到社区去演出七、主体探究活动展开与生成活动一、谈话活动新年里最高兴的事活动二、我们班里变化大活动三、祝你新年快乐活动四、娃娃穿新衣活动五、幼儿园里真热闹活动六、新年树活动七、长大一岁了活动八、话吉祥活动九、敲锣打鼓活动十、小鞭炮活动活动十一、帮妈妈买东西活动十二、和爸妈一起过新年活动一谈话活动新年里最高兴的事活动目标：1. 引导幼儿清楚的讲述新年里自己最高兴的事，感受快乐。
2. 初步养成安静的听别人说话的习惯。
活动准备：幼儿园庆祝活动的录像活动过程：1. 让幼儿自由讲述新年时看到了那些变化（如：街上的变化、幼儿园里的变化等）。
2. 观看录像《幼儿园的庆祝活动》。
3. 启发幼儿呼想说一说这几天最高兴、最有趣的事。
教师可以根据幼儿讲述的内容进行适当提问或启发，帮助幼儿清楚的讲述。
4. 要求幼儿安静的听别人讲话，要做到：仔细听，不讲话，尊重别人。
5. 告诉幼儿过新年时大家都很开心，每个人把最高兴的事说出来，这样大家都为你高兴。
表扬讲述生动及注意听的幼儿。
活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动二过年真热闹活动目标:1. 通过丰富多彩的新年庆祝活动让幼儿体验幼儿园过新年的热闹气氛。
2. 鼓励幼儿运用歌舞、打击乐等多种形式积极参与新年庆祝活动，提高幼儿的表现能力。
3. 丰富幼儿用打击乐表现节奏的经验。
活动准备:1. 《敲锣打鼓放鞭炮》的磁带、录音机；锣、鼓、碰铃、三角铁、铃鼓、响板、大鼓等打击乐器。
2. 一套新年老人的服装和若干新年礼物。
活动过程：:1. 引导幼儿在鞭炮声中观看师生共同布置的活动室，知道新年来到了。
2. 引导幼儿说说自己想怎样过新年。
3. 教师可扮做新年老人将礼物送给孩子们。
4. 鼓励幼儿大胆为新年老人表演歌舞。
5. 新年老人演唱《新年到》歌曲，并祝贺新年。
6. 幼儿运用打击乐器同新年老人一起唱歌、跳舞、打节奏，欢庆新年。
活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动三我们班里变化大活动目标：1. 引导孩子积极参与环境布置，培养幼儿关心集体，愿意为集体服务的情感。
2. 练习不出轮廓、均匀的涂色，感知色彩美。
3. 知道幼儿感知物体的长、短，渗透三角形、正方形、长方形等几何图形的概念。
活动准备：彩笔、画纸、各色皱纹纸、胶水或浆糊、幼儿用剪刀；未涂色的各种形状的彩旗；各种形状的灯笼。
活动领域：语言、科学、艺术活动过程：1.放《过新年》歌曲，并出示灯笼、彩旗等实物，引起幼儿动手营造欢乐气氛的愿望。
2.欣赏儿歌《红灯笼》。
请幼儿选择喜欢的材料，制作想做的饰品（制作过程中配喜庆的背景音乐）。
(1)给灯笼涂色的幼儿：让他们先观察灯笼是什么样子的；幼儿涂色时，应引导他们不要涂到轮廓外面去，顺着一个方向涂色；帮助幼儿涂画各种颜色的灯笼。
(2)做彩旗的幼儿：启发幼儿欣赏、观察彩旗的色彩和形状(彩旗的形状可以多样：长方形、三角形等)。
(3)做彩条的幼儿：鼓励选择自己喜欢的皱纹纸，剪、撕成不同长短的彩条）。
(4)给娃娃家的娃娃做花布或花衣服的幼儿：提示幼儿可用格子、曲线等花纹进行装饰。
2. 与幼儿协商如何用自己制作的东西共同装饰活动室。
3. 活动结束后注意提醒幼儿收拾好材料和用具，保持清洁。
]红灯笼红灯笼，高高挂，眨着眼睛要说话，它想告诉小朋友，很快就要过年啦！活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动四祝你新年快乐活动目标：1. 懂得关爱他人，学习与他人分享。
2. 鼓励幼儿用学过的技能制作贺卡。
3. 发幼儿的口语表达能力。
活动准备：1. 故事《祝你新年快乐》。
2. 贺卡纸、笔、腊笔、水彩等画图工具。
活动领域：语言、社会、艺术活动过程：1. 教师运用画故事的方法，边讲故事《祝你新年快乐》，边画出故事中送给小动物的各种礼物。
2.让幼儿猜猜看，它们送给淘淘的画是什么。
3. 引导幼儿按自己的意愿在贺卡上画出自己喜欢的东西，送给好朋友、爸爸妈妈或自己喜欢的人，祝他们新年快乐！4. 完成后，请幼儿和大家一起分享，练习用完整的句子介绍自己的作品。
如：我画了，想送给，祝你新年快乐！活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动五娃娃穿新衣活动目标：1. 引导幼儿体验庆新年穿新衣的乐趣，培养幼儿的自理意识。
3. 鼓励幼儿学着给给娃娃做套衫，培养幼儿的动手能力。
活动准备：玩具娃、挂历纸套衫若干活动过程：1. 出示多个布娃娃，告诉幼儿过新年了，娃娃要穿新衣服，请小朋友帮忙给娃娃做衣服。
2. 引导幼儿选择纸做的套衫，观察有那些不同：领口、下摆、袖口。
3. 在选择的套衫上设计自己喜欢的图案，进行装饰。
启发幼儿想一想：怎样使娃娃的新衣服变得更漂亮？4. 教师指导：（1）帮助幼儿把自己的意图表现出来；（2）注意颜色的协调搭配；（3）鼓励幼儿两个人或三个人合作进行。
4. 教师和幼儿一起给所有的玩具娃娃穿衣服：先给娃娃套大洞洞，再把手伸进小洞洞。
5. 比比看，哪个娃娃最漂亮。
6. 引导幼儿穿脱自己的外衣，边实践边学习。
活动建议：让幼儿尝试用大的挂历纸制作套衫，并培合新年演出服装秀活动。
活动延伸：服装秀放适合孩子服装表演的音乐，穿着自己制作的服装表演。
活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动六新年树活动目标：1. 帮助幼儿体验与同伴一起做新年礼物的乐趣。
2. 引导幼儿自主选择材料，制作自己喜欢的礼物，并与小伙伴合作装饰新年树。
活动领域：语言、社会、艺术活动准备：4. 活动前带幼儿参观园内富有节日气氛的环境。
5. 音像资料：以往欢庆新年的活动;《新年好》录音磁带。
6. 四棵新年树及制作礼物的材料（供幼儿折、撕、贴、捏的半成品材料）活动过程：1. 展示贺新年的图片材料，观看以往庆新年活动的录像，鼓励幼儿大胆说出几种庆祝新年的活动形式。
2. 启发幼儿自由选择材料做自己喜欢的新年礼物。
3. 请幼儿用作好的新年礼物一起装饰新年树。
4. 全体幼儿一边欣赏新年树，一边绕着树唱歌曲《新年好》。
活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动七长大一岁了活动目标:1. 通过活动使幼儿增强自我意识，提养成长的快乐。
2. 引导幼儿学习口齿清楚的朗诵诗歌；在音乐游戏中，引导幼儿根据音高的变化做相应动作。
活动准备:一个布娃娃、录音带。
活动过程：1. 谈话活动：新年过去了，小朋友又长了一岁，现在是几岁了。
2. 学说儿歌《长大一岁了》，帮助幼儿理解儿歌内容，使幼儿意识到自己长大了一岁，说说自己一年中的变化（如：能高高兴兴上幼儿园、会唱歌，会自己穿衣服，会自己吃饭等》进行即兴表演。
3. 音乐游戏《长高了，变矮了》。
1. 引导幼儿根据音高的变化，做变高、变矮的动作：幼儿听到高音区的进行曲音乐，踮起脚尖按节拍走动，表示长高了；幼儿听到低音区的进行曲音乐，半蹲按节拍走动，表示变矮了活动延伸与生成：活动反思：活动观察记录表活动内容：活动地点：被观察幼儿：活动形式：参加人数：记录人：幼儿表征：活动八话吉祥活动目标:1.运用感官进行猜谜游戏。
2.知道年节食品的吉祥语。
活动准备：1.过年的各种食物2.手帕或眼罩；各种年节食品活动过程：1谈话：过年吃的食物，说一说为什么要吃这些食物。
2展示准备好的各种具有吉祥意义的年节食物：橘子表示大吉大利；苹果表示平平安安；面条表示长寿；黄、白年糕表示黄金、白银；馒头表示丰收..。
3邀请幼儿玩尝一尝话吉祥的猜谜活动：用手帕或眼罩把参与猜谜幼儿的眼睛遮起来，请该幼儿尝一尝、摸一摸或闻一闻该样食物，幼儿答对后，老师可适时说明该样食物所代表的吉祥意义。