小学英语语法教学课件

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四 小学英语语法教学方法
• 用图画教语法 • 自编童谣记语法规则 • 表格法 • 对比法 • 归纳法 • 图表法
各种水果都只有一个。让学生看相关描述: “Monkey father has an apple. Monkey mother has a banana. Monkey baby has a peach.”然后让学生找出相关物品的名词。
• 教师再出示一张图,还是这些物品,猴子
摘了很多水果,所以物品数量都增加了, 但增加的数量不同。再让学生看相关描述: “Monkey father has 5 apples. Monkey mother has 4 bananas. Monkey has 2 peaches.”名词都以复数形式出现了,让学 生归纳总结出这些名词的复数形式。
小学英语语法教学
• 一 小学英语语法教学原则是什么? • 二 小学英语语法学习的内容是什么? • 三 小学英语语法学习活动设计方法有
什么? • 四 小学英语语法教学方法有哪些?
一 小学英语教学法原则
• • • •
交际性 实践性 多样性 阶段性
二 小学英语语法学习的内容
• 二级语法目标:
1、知道名词有单复数形式; 2、知道主要人称代词的区别; 3、知道动词在不同情况下会有形式 上的变化; 4、了解表示时间、地点和位置的介 词; 5、了解英语简单句的基本形式和表 意功能。
• 如:采取故事法复习 “be doing, be
going to do” 和一般过去时。 • (1)教师展示第一幅图片,问学生图片中 的人物正在做什么; • (2)展示第二幅图片,问学生图片中的人 正在做什么,已经将要做什么,这样依次 进行到最后一张图片; • (3)最后,教师将刚才讨论过的所有图片 放在一起,让学生讲述这个人物做过的事 情,即练习一般过去时。
2. 歌曲歌谣法
• 歌曲歌谣是学生喜闻乐见的语言学习
形式,有很多语法项目可以通过歌曲 歌谣来学习。
பைடு நூலகம்例2:
• Thirty white horses, • Upon a red hill. • Now they are standing(跺脚), • Now they are champing(撕咬), • Now they are standing still(静悄悄). • What are they, can you guess? • They are my teeth, I can guess.
3.图画法
• “图画法”就是利用图画来创设情境,
从而进行语法教学的一种方法。
案例3:
• 学习进行时的例子: • (1)教师出示一张图片,用白纸遮住图片
的下半部分;然后教师指着图片问学生: “What is …doing?” • (2)学生尝试回答。 • (3)教师拿开白纸,展示完整图片。
4. 故事法
• 语法学习的内容应该包括三个方面:
• •
形式
意义
功能
三 小学英语语法学习活动设计方法
• 语法学习活动设计应当以培养英语运
用能力为目的,为交际能力的培养服 务。
1. 归纳法
• 归纳法就是先让学生大量地接触
语言,然后通过设计一些活动引 领学生自己归纳总结。
案例1:
• 教师先出示一张图,图上猴子在摘水果,
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