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5以内数的加减法练习
教学内容：教材第28页8-10题。

教学目标：
1、通过巩固练习，对5以内的加减法有一个更进一步的认识和了
解，并能熟练计算5以内的加减法。

2、进行加减法的对比练习，进一步掌握加、减法之间的联系。

3、培养观察能力和语言表达能力教学重点：加深对加、减法意义的理解。

教学难点：能正确计算5以内的加、减法
教学准备：课件、5以内加减法算式卡片、小汽车图教学过程
一、基本练习
数的组成（师生对口令）师：5的组成谁来对，5可以分成1和几？生接：5的组成我来对。

5可以分成1和4。

师：5可以分成2和几？
生接口令。

4、3的组成同上。

二、指导练习
1、比一比看谁做得又对又快。

（板书算式）
2+1=3 2+2=4 1+4=5
3-2=1 4-2=2 5-4=1
%1学生独立完成，同桌互说计算方法。

%1交流计算方法。

%1引导观察每一组算式有什么关系。

不同颜色标明三组算式。

师：看看每一组算式，你有什么发现吗？说说你的发现。

引导学生回答。

渗透加减法之间的关系。

及时表扬说得好的小朋友。

师：现在老师想考考大家，看看谁是聪明小博士，能戴上这顶小博士
帽。

出示算式：1+3=4
给加法算式，要求学生看加法算式写一个减法算式。

2、出示练习三笫8题黄瓜图，让学生认真观察。

%1同桌互相说说图意，再指名说图意。

师：这幅图上画着什么？谁来说一说？引导学生回答。

师：谁来提一个问题？
多找几个小朋友提问题。

注意及时纠正提得不正确的问题。

%1要求还剩下几条，用什么方法计算，怎么列式？板书：4-2=2
问：为什么用减法计算？
引导学生回答：有4根黄瓜，摘掉2根，就是要从4里面去掉2,所以要用4减2。

对于说得好的小朋友及时奖励小贴纸。

3、出示苹果图
%1看图，先想一想图上有什么，再和同桌说一说。

学生说图意时，注意强调虚线圈表示“去掉”。

%1生独立列式计算。

订正时让学生说说为什么用减法计算。

4、练习三第9题。

%1出示扇子图
学生看图，找学生说说图意。

师：你能提个什么问题？
学生提问后列式计算。

%1出示圆片图
这个图有多种理解意思。

出示图后让学生自己理解列式。

学生可能列出以下算式：4-3=1
4-1=3
3+1=4
订正时学生说出自己所列的算式时还要说说列式理市，说得符合题意就应给予肯定。

5、请你用5-4和1+4各编一个小故事。

先同桌互编小故事，再找几个学生上台把自己编的故事告诉大家，对于编得好的要肯定，鼓励学生上台说，不完整的要给予鼓励。

三、游戏活动：对号上车
游戏规则：每张卡片是一张车票，卡片上的得数对应汽车方框中的数, 对上了就可以上车。

在黑板上贴出5辆标有1-5这5个数字的汽车图片，发给学生车票。

请持票学生对号上车（站在所搭车号前）。

没有拿到票的小朋友当小老师，评判一下，他们是否上对了车。

师：请上1号车的小朋友持票上车。

学生上台站好后问台下学生：小老师们，他们上对了车吗？及时肯定表现好的。

2、3、4、5号车上车教学过程同上。

四、拓展探究
课件出示：在□里填数。

□+ □=3
□-口二3
同学们，老师这里有道题，请大家想一想怎么填。

然后举手告诉老师。

五、课堂总结
小朋友们，这节课大家表现都不错，看到大家越来越爱数学，老师真髙兴。

育华小学：黄寒英
2008年9月。