部编版七年级语文之作文：突出中心意更深

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作文：突出中心意更深

作文：突出中心意更深笔乃心灵之舌中心是文章的灵魂目录如何“升华”花式“点题”何处“点题”“跑题”难关为什么会“跑题”1、不看提示，匆匆下笔2、超出范围，选材不当3、忽视题眼，头重脚轻4、鲜少点题，通篇隔离升入初中半年了，有些人、事或景给你留下了深刻的印象，请以“留在记忆里的__________”为题，写一篇记叙文。

应考作文，要多一点“二锅头”，少一点“碧螺春”。

点题点题，是获得保险分的“奠基石”！点题，是争取高分数的“好法宝”！点题，是挽救离题文的“救命草”！背影朱自清我与父亲不相见已二年余了，我最不能忘记的是他的背影。

那年冬天，祖母死了，父亲的差使也交卸了，正是祸不单行的日子。

我从北京到徐州，打算跟着父亲奔丧回家。

到徐州见着父亲，看见满院狼藉的东西，又想起祖母，不禁簌簌地流下眼泪。

父亲说：“事已如此，不必难过，好在天无绝人之路！”回家变卖典质，父亲还了亏空；又借钱办了丧事。

这些日子，家中光景很是惨淡，一半为了丧事，一半为了父亲赋闲。

丧事完毕，父亲要到南京谋事，我也要回北京念书，我们便同行。

到南京时，有朋友约去游逛，勾留了一日；第二日上午便须渡江到浦口，下午上车北去。

父亲因为事忙，本已说定不送我，叫旅馆里一个熟识的茶房陪我同去。

他再三嘱咐茶房，甚是仔细。

但他终于不放心，怕茶房不妥帖；颇踌躇了一会。

其实我那年已二十岁，北京已来往过两三次，是没有什么要紧的了。

他踌躇了一会，终于决定还是自己送我去。

我两三劝他不必去；他只说，“不要紧，他们去不好！”我们过了江，进了车站。

我买票，他忙着照看行李。

行李太多了，得向脚夫行些小费才可过去。

他便又忙着和他们讲价钱。

我那时真是聪明过分，总觉他说话不大漂亮，非自己插嘴不可，但他终于讲定了价钱；就送我上车。

他给我拣定了靠车门的一张椅子；我将他给我做的紫毛大衣铺好坐位。

他嘱我路上小心，夜里警醒些，不要受凉。

又嘱托茶房好好照应我。

我心里暗笑他的迂；他们只认得钱，托他们只是白托！而且我这样大年纪的人，难道还不能料理自己么？唉，我现在想想，那时真是太聪明了！我说道，“爸爸，你走吧。

部编版语文七年级上学期单元写作专练——如何突出中心

部编版语文七上单元写作专练——如何突出中心1.设置线索线索是作者组织材料的一种思路，是连缀文章全部材料的脉络。

只有线索清晰，言之有序，才能清楚明白地表现文章的中心。

所以写文章一定要抓住线索。

线索通常有两种形式：一是以景、物为线索。

以景、物为线索，往往要抓住景、物的特征，把材料串联起来。

二是以人、事为线索。

以人、事为线索，就是以人、事的某些特征、某些细节来组织材料。

例如：《猫》一文，以猫带给人的情感波澜为线索，重点叙述了“我”三次养猫的经历，围绕“养猫”这一中心，描写了“我”及家人与三只猫的故事，每个故事按时间顺序排列，都有相对完整的“得猫”“养猫”“失猫”的过程，但每一个故事又各不相同，各有特点，引人入胜。

练笔：请你思考下列题目，是以什么为线索来突出中心的？①以“情感变化”为线索；②以“时间推移”为线索；③以“地点转移”为线索；④以“人物经历”为线索。

《雨的四季》《秋天的怀念》《从百草园到三味书屋》《再塑生命的人》2.目标二：安排主次和详略文章的中心是衡量材料主次、详略的唯一标准。

能够突出中心的就是主要材料，这样的材料就要详写，甚至精雕细刻，不惜笔墨；与中心关系较远或不太典型的材料就是次要材料，这样的材料要略写，甚至一笔带过。

无论什么材料，都必须根据确定的中心辨识，分清主次。

如:郑振铎的《猫》一文，三次养猫的情趣不同，失去之后的心情也不同，写三次养猫，疏密是递增的，第二次比第一次详细一些。

第三次比第二次又详细一些。

从全文来看，文中的重点是第三只猫，这只猫不讨人喜欢，最后受了冤枉，不仅着墨最多，而且最让“我”忏悔和内疚，难以忘怀。

练笔：请你以《轻轻掩门》为题，选取爸爸为“我”关门、“我”为爸爸关门的材料，来表达“轻轻掩门，传递关爱”这一中心，确定详略、主次。

3.目标：采用方法、技巧来突出中心为了表达一个完整的中心，可以采取多种方法、技巧。

常用的方法、技巧有开门见山、设置伏笔、对比烘托、卒章显志、以小见大等。

七年级—部编版—语文—第五单元写作如何突出中心

中心是选材、剪裁的依据，要求选取最能表现中心的材料，果断舍弃与中心无关的材料，才能有力地突出中心。选材要紧扣时代旋律，抓住时代脉搏，唱响和谐主旋律，才能使文章在立意上有深度。
（三）要有贯穿全文的线索
文章线索就是贯穿一篇文章（即在文章的不同段落中都可见的词、句子或是情况等），并且在解读文章时可以依照用来解读文章含义、了解文章主旨的关键词条。文章线索分为以下几类：人物线索，事情线索，物品线索，地点线索，时间线索，感情线索。
篇末议论，语言精炼尖锐，卒章显志，饱含感情，点明了文章的中心。
文章以提问开头设置悬念,吸引读者的注意,家庭成员一一亮相,迅速展现在读者的眼前,自然展开全文。“谁是一家之主?”这个问题既贯穿全文,又始终紧紧抓住读者的好奇心。选举的结果令人莞尔,家之温馨沁人心脾,足见作者选材之妙。
三、亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，
（2）卒章显志如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以
议论的形式点题:
“狼亦黠矣，而顷刻两毙，禽兽之变诈几何哉？止增笑耳。”
突出人物勇敢机智。
（3）抑扬对比
这个婆娘不是人，
九天仙女下凡尘。三个儿子去做贼，
母亲美丽，儿子孝顺。
偷得仙桃献母亲。
原题重现
一、小活动。书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度呢？试将你想到的听写在下图中。
本文是一篇状物作文。作者对书包的外形、结构及盛放的物品分别展开了细致描绘，在说明书包功用的同时，还适当穿插进了自己的心理活动描写，且把握得真实准确。全文语句流畅，脉络清晰，中心突出，文末的情感表达有一定的思想深度。

最新部编人教版七年级语文上册第五单元写作：作文如何突出中心

写作:如何突出中心
一、故事导入：
• 古代有个读书人，走了三百里路，去向大师请教作文的诀窍。这位大师看了他的文章，把他带到树林边，指着一个蜘蛛网说：你不要拜我为师，你拜它为师吧。那个书生对着蛛网呆看可三整天，忽然悟出了其中的道理，从此作文大有长进，并且考场得意，中举成名。事后有人问他原因。他说：“大师在告诉我：天下找不到一个没有中心的蜘蛛网；蜘蛛织网是先有网的中心，再一圈一圈的围绕中心编织。”
【失误分析】
•
中心不突出失分作文主要有以下三种情况一、开头冗繁型。这种类型的失分作文总都会有开头冗繁拖沓的弊端，甚至全文快要结束了都让人看不出文章要表达什么中心，因而这种类型的失分作文其正文往往是极其简单粗糙的。这就像是一个得了“大头小身”的病人，十分难看不说，还将严重影响其正常的工作和生活，就更谈不上让他表现出健康人的精神状态了，因而这样的作文也就谈不上中心突出，失分就成了必然的。造成这种失分问题的根源一是没有很好的构思，二是有同学可能想通过“委婉”的引题为作文增添些艺术光彩，不想却适得其反。
• 2、“新”——新颖别致。 • 考场作文要想“出人头地”，必须新颖别致，特别是在立意方面。立意要新颖巧妙，见人之所未见，发人之所未发。从新的视角、新的方位审察和思索客观事物，获得新的意蕴。采用转换角度的方法，就要打破单向、一元的思维定势，不拘于一孔之见，或一隅所感，尽可能寻找新的突破口，从新的侧面切入，使立意别具一格。
• 3、“巧”——简明集中。 • 所谓集中，是说一篇作文只能有一个中心，全篇作文都要围绕这个中心说深说透。我们在动笔之前首先要认真审题，根据作文的需要确立一个中
心，这是作文突出中心的前提条件。作文中心的
确立，必须从全部材料出发，必须把握事物的本质。只有思想内ห้องสมุดไป่ตู้上单一集中，才可以集中笔墨，写得深刻，给人以鲜明突出的印象。主题集中的要求是：不能有两个以上的主题，主题不可过大，

七年级上册第五单元习作：如何突出中心作文5篇_优秀作文

七年级上册第五单元习作：如何突出中心作文5篇_优秀作文七年级上册第五单元习作：如何突出中心作文5篇【内容概要】教育部编写义务教育新课程标准语文教科书七年级上册第五单元习作：如何突出中心。

该文比较详尽、具体而全面地指导了怎样来突出中心这个问题，极具参考价值。

教师指导之后，有几篇学生的优秀习作，可供写作时借鉴。

【单元作文】一、小活动。

书包是我们每个人都必备的学习用品，上学和放学的路上，它与我们形影不离。

假如要以“书包”为话题写一篇作文，想一想：可以有哪些确立中心的角度？二、我们每天都和家人一起吃饭，在餐桌前，大家都在谈论什么？也许是当天发生的事，也许是正在看的电视节目......请以《餐桌前的谈话》为题，自定立意，写一篇作文。

不少于500字。

教师指导一、写人记事突出中心的五种小策略“下笔千言，离题万里！”我们常用这句话来评价某些同学的作文。

能下笔千言，说明作者占有的材料绝对丰富；离题万里，又说明作者只会罗列材料，不会围绕中心选择材料，导致文章无法突出重点，凸现主题。

其实，一篇文章最重要的就是要把中心意思表现得鲜明、突出。

1.强干弱枝，详略得当记叙文是通过写人、叙事来表现中心的。

写人，要突出人物的精神品质；叙事，要表现出事情积极的思想意义。

因此，在材料的取舍上，要以主要人物或中心事件为主线，根据表现中心意思的需要，仔细考虑哪些方面是主要的，要详写；哪些方面是次要的，要略写。

详略处理得当，才能更好地表现中心意思。

如《变色龙》一文，为突出主人公奥楚蔑洛夫的“变色”，不惜笔墨地对他的语言、动作、神态等方面详写，而对巡警等陪衬性人物则略写。

2.对比反衬，突出中心作文中要突出人物形象或中心事件，就可采用对比反衬的方法，使真善美在正反双方的强烈碰撞中得以充分展现。

如《爱莲说》以菊花为正衬，以牡丹为反衬，突出了莲花高贵的君子之风，表现了作者不与世俗同流合污、洁身自好的高尚志趣和道德情操，文章主题鲜明突出，给读者留下深刻印象。

作文：突出中心意更深

作文：突出中心意更深语之所贵者，意也。

——庄子命题作文：一件幸福的事事情已过好久，但那人、那景，却挥之不去……那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。

忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹车后停住了。

只见那是一辆婚礼的摄像车，它的后面是一列长长的迎亲车队，行驶得很缓慢，乘客开始抱怨上班要迟到了，公交车司机静静地坐在位子上，不时地按着喇叭。

有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。

”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿。

他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。

给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。

这让人心生幸福的风景，从此便深深镌刻在我心底……何处可以读出文章的中心？用什么技法突出了中心？命题作文：一件幸福的事事情已过好久，但那人、那景，却挥之不去……那天早上，一辆公交车正在行驶着，车上都是去上班的人。

忽然从一旁的马路上冲出一辆车，公交车一个急刹车后停住了。

有人对司机说：“你光按喇叭不行，他们不可能给你让道的，倒不如从车队的空隙中冲过去。

”司机回过头来笑着说：“我按喇叭不是催他们给我让道，我是在为他们祝福呢！”顿了顿。

他又说：“别人结婚是件幸福的事，我们有机会为别人的幸福让一次道，不也是一件幸福的事吗？”满车的乘客霎时安静下来。

给别人的幸福让道，是一件幸福的事，有这种心情的人，必定也是一个幸福的人。

这让人心生幸福的风景，从此便深深镌刻在我心底……对比议论抒情句深化文章中心的技巧1．对比法2．议论抒情深化法开头：望着爸爸转身而出的身影，我那已泛黄的记忆如潮水般涌来……还记得那年十一，我们一家去沂蒙山，圆蒙峰那笔直的一线天上一片鸟语花香，大串大串的槐花儿坠在枝头，从山崖上看去，大片大片的映山红怒放在天边。

统编版七年级上册语文写作五《如何突出中心》范文

统编版七年级上册语文写作五《如何突出中心》范文中心，就是文章中传达出来的作者的基本观点、态度、情感和意图，也就是作者写作文章的主旨所在。

围绕中心来写作是作文基本要求，就是要根据确定的中心选择合适的材料，舍弃无关的内容，并对选定的材料进行一定的剪裁加工，安排好先后的次序。

突出中心，可以设置一条贯穿全文的线索，如郑振铎的《猫》，围绕着猫带给人的情感波澜这一线索，叙述了三次养猫的经历，叙述清晰，不蔓不枝，有效地突出了猫的命运带给“我”和家人情感冲击。

突出中心，还要注意安排好内容的主次和详略。

能强化中心的内容，不妨详细叙述，细致描写，甚至着意强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。

突出中心，还可以采用一些具体的方法、技巧。

可以开门见山，点明题旨，如《鸟》一文，作者开篇即说“我爱鸟”，其后都围绕这一中心展开叙述。

也可以卒章显志，如《狼》一文，叙述了屠户与狼斗争的经过，结尾以议论的形式点题，突出人的智慧。

还可以采用前后呼应、铺垫渲染、抑扬对比等技巧，突出中心。

餐桌前的谈话夜正浓，耳边终于没了虚假的嘘寒问暖，没了嘈杂无趣的谈话，没了粗俗的开怀大笑。

跟随父母参加完一个我们不得不出席的应酬，顿觉刚刚过去的时间变得毫无意义。

坐在回家的车上，我又想起了餐桌前的那番谈话。

人人仿佛都戴着一层厚厚的面具，外表好似很关心，实际却不知打着怎样的盘算。

真真假假，是是非非，在应酬的餐桌前，都被掩饰得很好。

当然，我知道，在充满竞争的社会中，善于伪装是很好的生存手段。

可是，他们也不必要去说别人一下听不懂的话：“哟，你们家的孩子学习这么好，肯定很勤奋，课下一定花了不少时间吧。

我们家孩子就不行，光指望着聪明……”本来明摆着的事，让他们说出来，好像这里面有了什么深刻的内涵。

难怪妈妈在洗手间里对我说：“你看，人家的孩子聪明，咱们没法跟人家比……”在这种无趣的情况下，我老是不由自主地怀念在老家时餐桌前的谈话。

记得夏天，午饭时，在姥姥家的大槐树下，放一张小圆桌，拿几个板凳，把香喷喷的饭菜端到桌子上，便开始了有声有色的午饭。

部编七年级语文上册写作如何突出中心

如何突出中心1．通过训练，学会“写人记事”的记叙文的写法。

2．借助课文，认识文章中心对于一篇文章的重要性。

3．学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。

学会在文章中设置线索，恰当安排内容的主次详略，进而突出中心。

2 课时一、导入清代王夫之有一句名言：“意犹帅也，无帅之兵谓之乌合之众。

”这句话告诉我们，文章立意非常重要。

写作时要想说清楚使自己感动的人或事，在叙说时就必须有明确的叙事中心。

二、请同学们阅读写作指导，交流感受。

1. 设置一条贯穿全文的线索，围绕这条线来写。

2．要注意安排好内容的主次和详略。

越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写甚至反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则要简略叙述。

3.巧用技法，突出中心。

从表达方式上看，有抒情点题、议论点题、叙述点题、描写点题；从修辞的角度看，有反复点题、设问点题、排比点题、引用点题、比喻点题；从点题的位置看，有标题点题、开头点题、结尾点题。

4．还有开门见山、画龙点睛、渲染烘托、抑扬对比等技巧，也可突出中心。

一、写作实践(一)1．导语：书包是每位同学必备的学习用品，你的书包是什么样子的，你的书包里面藏着怎样的故事，说说你的书包或者关于书包的故事，分享给大家。

2．学生交流分享。

3. 文题妙解(1)“我的书包”侧重于从书包的功能、外观设计、对“我”的重要意义等方面确立中心。

(2)“我是书包”则要求以“书包”的口吻表露自己的心声。

(3)“我和书包”，着眼于“我”和书包的关系，写两者之间的故事。

范文：书包里的故事童年像一杯美酒，醇香令人回味；童年像一朵栀子花，温馨沁人心脾；童年更像一把吉他，动听勾人心弦。

记得那是我三年级的时候了，当时的作业在小小的我面前显得很多，我做作业，也有些吃力，加上我性格本身有些毛躁，便顾不得书本的整齐了。

因此，我的书本经常被压折起来，我也无暇顾及。

好多新发下来的书本放到我这儿，几天后就会卷边折页，变成了一本“旧书”。

七年级作文专项指导作文——突出中心

互评
1、请划出文章突出中心的句子并做批注。 2、请划出文章中不恰当的语句，并写出修改意见。 3、文章还有哪些值得你学习的地方？ 4、写一句鼓励的话送给作者。 5、评语字数在100字以上。
自评
1、揣摩批改人提出的问题，该如何改进。 2、质疑批改意见，说说自己作文的思路及意图。 3、写一下本次作文的收获与今后需要改进的地方。
（正文一再点明中心）
看到如此不珍惜时间的我，好想对我的人生说声对不起，是我把你荒废了，不该呀，我真的不该呀!
忧惚中，我听到我的“人生”说:“记取教训，来日方长!” 我的眼前一亮，对!我不该就此颓唐，我正年少，我的人生之路还很长，我要扬起前进的风帆，振作起精神，跟时间赛跑，成就自己成功的人生。
（结尾强调深化中心）
围绕 “母爱”这个主题，你选择哪些材料？
1．我在学校生病了，委屈地跑回家，母亲说： “学校条件太差了，就在家治好了再去上学！”
2．我跌倒了，母亲没有扶我起来，却说：“你是个勇敢的孩子，自己跌倒自己爬起来！”
3．我悄悄把别人的文具盒拿回家，母亲看见了，狠狠地教训了我一顿，然后要我连夜送回别人家去。
经典习作：
（标题透露中心）好想说声对不起
（开门见山表明中心）
07年山西考生
三年时光如流水般逝去了，坐在窗前，窗外鸟语花香。回想我的过去，我好想说声对不起，不是对不起别人，也不是对不起别的什么，而是对不起我刚起步的人生。
我忏悔，痛恨我自己。3年来不知所以，白白地让时光流去了，它甚至不愿回过头来嘲笑我一番再远去。我想抓住它，可它比我跑得快，一晃眼，它便不见了踪影，怎么办?
（材料新颖生动）
我愤怒了，正要上前呵斥，我的身体却把我带到了另一个地方，是我的家。妈妈在厨房为我煮夜宵，细细地切菜，煮面，再看屋里的我，让人不禁怒火中烧，我竟然在看武侠小说，面前的作业动也没动一下。我想上前制止，却见妈妈端着一碗面条进来了，那个我赶紧把书放在床底下，对妈妈说:“写得我好累啊!”我眼睛湿润了，我分明看到了妈妈头上的丝丝银

部编版语文七年级上册第五单元写作(如何突出中心)

第五单元写作
空白演示
在此输入您的封面副标题
1.理解突出中心的重要性； 2.学习突出文章中心的方法；
空白演示 3.将所学突出中心的方法用于写作实践，提升写作能力。
在此输入您的封面副标题
法国雕塑艺术家罗丹为什么没有给
巴尔扎克的雕像以双手呢?原来,在一个深夜里,罗丹好不容易完成了巴尔扎克的雕像,连夜叫醒了他的学生来欣赏。他的学生把雕像反复地看了几遍,后来目光淅淅地集中在雕像的手上,学生连声说:“好极了,老师,我可从没见过这样
空白演示饭菜，一边开始聊一些五花八门的话题话题是聊不完的。儿子学校里发生的新鲜事；妻子单位里的同事哪个又结婚了，哪个又离了；妹妹的生意，永远像股市一样波澜壮阔；我的写作进度，常常获得最高的关注；最难得发言的是母亲在，此她输端着入饭您碗的，封眼面睛副盯标着题讲话的人，似乎插不上一句嘴。（平凡的家庭生活场景，体现出的是浓浓的亲情。）（略写）
什么是中心
中心,就是文章中传达出来的作者的基本观点态度、
空白演示情感和意图,也就是作者写作文章的主旨所在。写好作文的第一步，就是要明确中心。不论是作文题目中直接明确的在此，输还入是您要的封根面据副自标己题考虑的，写作者都应该也必须树立写作的意识，明确想要通过这篇文章表达怎样的中心。
范文欣赏
母亲的饭碗，搁在桌上，已经看不到一丝热气，估计吃了一半的饭，都凉透了。突然意识到，仅仅这一顿饭工夫，母亲就像时刻绷紧了弦的士兵一样，随时准备站起身来。
空白演示双奇妙的手啊!”罗丹脸上的笑容消失了。他突然走到工作室的一角,提起一在此输入您的把封大面斧副,直标奔题雕像,砍掉了那双“完美的
手”。原来,罗丹的雕像是要表现巴尔扎克的精神、气质,人们看了雕像,只欣赏手的完美而忽略了主要的内容。因此他不满意自己的作品。

初中语文部编版七年级上册写作如何突出中心(教案)

在今后的教学中，我还将注意以下几点：
1.加强课堂互动，提高学生的参与度。
2.精心设计练习，让学生在实践中更好地掌握写作技巧。
3.关注学生的个体差异，因材施教，提高教学效果。
4.充分利用课堂时间，确保每个学生都能跟上教学进度。
（二）新课讲授（用时10分钟）
1.理论介绍：首先，我们要了解写作中突出中心的基本概念。突出中心是指通过恰当的写作手法和结构安排，使文章的中心思想鲜明、明确。它是写作中非常重要的一环，能够使文章更具说服力和感染力。
2.案例分析：接下来，我们来看一个具体的案例。这个案例展示了如何在实际写作中运用总起句、总结句、过渡句等手法来突出中心。
五、教学反思
在今天的教学中，我尝试了多种方法来帮助学生理解如何突出文章中心。首先，通过提问的方式引导学生思考日常写作中遇到的问题，希望借此激发他们的学习兴趣。在实际讲授环节，我注重理论与实践相结合，通过范文分析和写作练习，让学生直观地感受到如何运用所学知识。
在课堂活动中，我注意到部分学生在讨论和实践中仍存在一定程度的困惑，特别是在选材和构思方面。这让我意识到，除了教授技巧，还需要引导学生关注生活、积累素材，帮助他们更好地把握文章中心。
四、教学流程
（一）导入新课（用时5分钟）
同学们，今天我们将要学习的是《如何突出中心》这一章节。在开始之前，我想先问大家一个问题：“你们在写作时是否遇到过文章中心不明确的情况？”（举例说明）这个问题与我们将要学习的内容密切相关。通过这个问题，我希望能够引起大家的兴趣和好奇心，让我们一同探索如何使文章中心更加突出的奥秘。
初中语文部编版七年级上册写作如何突出中心（教案）
一、教学内容
本节教学内容选自初中语文部编版七年级上册写作部分，主要探讨如何突出中心。具体内容包括：

部编版七年级语文上册第五单元作文范例如何突出中心

第四单元作文范例突出中心首先，要有贯穿全文的线索，文章就围绕这条线来写。

其次，要注意安排好内容的主次和详略。

越是能强化中心的内容，就越需要详细叙述、细致描写，甚至要反复加以强调；相反，与中心关系较远的或不太典型的内容则简略叙述。

（一）、以“书包”为话题我的书包我有一个小巧玲珑的书包，但很精致、漂亮。

书包的表面是鲜红色的，中间画着一只活泼可爱的米奇老鼠，它戴着一副大大的太阳镜，胸前高高地飘扬着一条鲜艳的红领巾，穿着一件土黄色的衬衫，背着个小书包，甩着一条长长的尾巴。

米奇老鼠总爱扬起手，昂首阔步地向前走，好像在向我炫耀它的美丽，神气十足的，可爱极了！米奇老鼠下面还写着一句天蓝色的英文：Hello!书包一共有四个宽阔的袋子，旁边还带着两个狭小的兜兜。

第一个袋子里住满了说不尽的智慧——书本；第二个袋子里住着我心爱的文具盒；第三个袋子里则住着一对形影不离的“亲戚”——试卷和本子；至于那两个狭小的兜兜嘛，住着各种各样的手工作品。

不过有时候，一些文具变成了一只只生机勃勃的“调皮鬼”，“住厌”了自己的地方，便敏捷地“窜”到我的手里，让我带着他们欢欢喜喜地搬新家去了！书包默默无闻地为我服务着。

每天早晨，它载着一大叠文具，跟随着我上学去。

当我从书包里抽出文具时，就觉得书包仿佛在一本正经地对我说：“你一定要努力学习啊！因为只有勤劳的人才会品尝到成功的滋味！所谓‘一分耕耘，一分收获’嘛！我相信你一定能有收获！”这时，我便在心里暗暗下了决心：“我一定要勤奋学习，不令我可爱的小书包失望！”哦！书包，你虽小，但是，你肚子里的知识是多么丰富，多么精彩，多么广阔啊！我喜爱我的小书包！有了这么漂亮精致的书包，我怎么能不好好学习，以优异的成绩报答它呢？（点评：作者对书包的外表、包中的内容展开细致的描绘，可贵的是在说明书包的功用时，能适当穿插自己的心理活动。

全文脉我和书包第一天上学，我还是一个脏兮兮的孩子；岁月如梭，摇身一变，现在的我变成了一个爱干净的小男子汉。

七年级语文《如何突出中心范文》

七年级语文《如何突出中心范文》——多角度解析与例赏析一、突出中心的意义与重要性一篇优秀的作文，其核心在于能否清晰地表达中心思想。

中心思想是文章的灵魂，是文章所内容的统帅。

只有突出中心，才能使文章主题鲜明，结构完整，内容充实，达到最佳的表达效果。

如果没有明的中心，文章就会显得杂乱无章，读者难以把握文章的重点，最终导致文章缺乏感染力，难以打动人心。

对于七年级的学生来说，学习如何突出中心尤为重要，这不仅提升写作能力，更能培养清晰的逻辑思维和表达能力。

突出中心，并非简单的重复主题词，而是需要运用多种写作技巧，将中心思想贯穿于文章始终，使之成为文章的骨和灵魂。

二、突出中心的方法与技巧突出中心，并非一蹴而就，需要掌握多种技巧，并灵活运用。

以下是一些常用的方法：1. 选材要围绕中心:这是突出中心的基础。

写作之前，要明确文章的中思想，然后选择与中心思想密切相关的材料。

所有材料都必须为中心思想服务，不能出现与中心思想无关或矛盾的材料。

例如，如果文章的中心是“友谊的可贵”，那么选择的材料就应该围绕友谊的珍贵、友谊的付出、谊的考验等方面展开，而不能写与友谊无关的其他内容。

2. 详略得当:在选材的基础上，要学会运用详略的技巧。

对于与中心思想关系密切的材料，要详写，深入挖掘，充分展现；对于中心思想关系不大的材料，要略写，甚至可以省略。

详略得当，可以使文章重点突出，层次分明，避免面面俱到而缺乏重点。

3. 运用多种表达方式:除了叙述，还可以运用描写、议论、抒情多种表达方式来突出中心。

例如，可以用生动的描写来展现人物形象，用深刻的议论来阐明中心思想，用真挚的抒情来表达情感。

多种表达方式的运用，可以使文章更加丰富多彩，更具感染力。

4. 巧用过渡和照应:过渡和照应可以使文章结构完整，中心突出。

过渡句可以连接上下文，使文章的思路清晰流畅；照应可以使文章首尾呼应，使中心思想更加明确。

**5. 运用修辞手法:*恰当的修辞手法可以使文章生动形象，增强表达效果，从而更好地突出中心。

2024年秋季部编版七年级上册语文第三单元写作如何突出中心

捧着这袋沉甸甸的父爱，我的眼前浮现出爸爸吃力地收腹，然后蹲下，熟练地砸核桃的身影，耳旁仿佛又响起了 “叮叮”“当当”的爱的旋律。④
旁批 ④构思角度：结尾和开头呼应，再现父亲砸核桃的身影，给读者留下了深刻的印象，突出了文章中心。
名师点评：本文通过记叙父亲给“我”砸核桃这件事，塑造了一位慈爱的父亲形象，表达了“我”对父亲的感激之情。本文人物形象鲜明，中心突出，主要得益于以下几个方面：首先，选材小、新、巧。作者选取小小的核桃作为情感载体，把父爱这一抽象的情感具象化。其次，细节描写准确传神。对父亲砸核桃的细节描写得生动传神，使父亲的形象给读者留下了深刻的印象。再次， “叮叮”“当当”“旋律”等词语的反复使用，切合“一首歌”的题旨，突出了文章中心。
例文引路
那是一首歌捧着一袋沉甸甸的“父爱”，坐定，悠闲地品尝着这一颗颗饱含父亲深情的核桃仁。那熟悉的旋律又在耳边响起。①
旁批 ①构思角度：开篇以 “我”悠闲地吃核桃仁引出下文父亲砸核桃，开门见山，点明“父爱”的中心。
“叮叮”“当当”，爸爸又在砸核桃了。哈哈，当然是为我砸的了。我慵懒地靠在沙发上，眼睛盯着电视，手中抓着已砸好的核桃仁，一颗一颗往嘴里送。没有多余的话语，只要我偶尔夸一句：“这核桃真好吃！”爸爸便会像个孩子一样笑起来。
人教七年级上册
第三单元单元写作如何突出中心
目录
CONTENTS
01 写作目标 02 写作点拨 03 例文引路 04 写作实践
写作目标
1. 借助课文，认识立意对于一篇文章的重要性。 2. 从读到写，学习并体会如何提炼中心、梳理线索、安
排详略。 3. 写作实践，通过一件小事、一个场景、一个物品，表达情
爸爸的核桃很独特。②

部编版七年级上册语文-写作如何突出中心

写作如何突出中心【写作文题】亲爱的同学，你一定有走出校园的经历：或参观，或访问，或考察，或旅游，或做志愿者……其间的一幕场景、一个细节、一件物品、一段对话或一首民谣都可能触动过你的内心，引发过你的思考。

请以“走出校园”为话题，自拟题目，自定立意，写一篇作文。

不少于500字。

【写作导航】中心，是文章的灵魂。

优秀的文章，总会主旨鲜明，中心突出，借用一句歌词，就是做到“明明白白我的‘心’”。

写作时，该怎样突出中心呢？1．意在笔先，确立中心。

明代学者王夫之说：“文以意为主。

意犹帅也，无帅之兵，谓之乌合。

”也就是说，文章没有中心，就如同一盘散沙，杂乱无章；文章中心不突出，就会令人看不懂弄不明，不知所云。

因此，写作文时，一定要做到意在笔先，胸有成竹。

只有这样，写出来的文章才会题旨鲜明，中心突出。

如以“成长的烦恼”为话题写作，动笔之前就必须清醒地认识到：文章表现的是“成长”过程中遇到的“烦恼”。

写作时，不仅要说出是什么“烦恼”，更要深入挖掘“烦恼”产生的根源以及自己从中领悟出的道理，这才是文章的中心所在。

2．精心选材，凸显中心。

文章的中心是靠材料来表现的，同时，文章的中心又是选择材料和组织材料的依据。

写作时，要选取那些最能表现中心的材料，对那些与中心无关的材料，要果断舍弃，只有这样，才能有力地突出中心。

此外，最能表现中心的材料就是主要材料，应详写；同表现中心有一定关系的材料属次要材料，要略写；与表现中心无关的材料，坚决不写。

3．妙用技法，深化中心。

为了使文章的中心鲜明突出，在行文过程中，还要灵活地借助一些技巧，来点明主旨，突出中心。

写作时，可运用对比，通过美与丑、善与恶、强与弱、悲与喜的对比，人或事前后变化的对比，不同的人或事的对比等，将文章中心表达得更深刻。

还可以恰当运用议论、抒情的表达方式来揭示主题，升华中心，如《走一步，再走一步》的结尾，就运用了一段议论性的语句，总结了自己从这次遇险经历中悟出的人生哲理，卒章显志，突出了中心。

如何突出中心七年级作文通用5篇

如何突出中心七年级作文通用5篇如何突出中心七年级作文 1那一件件摧人泪下的感恩事激让我心醉，那一朵朵绚丽纷彩的花儿让我心醉，那一个个名胜古迹让我心醉，而最让我心醉的还是母语。

中国，是一个有着五千年历史的大国，我们的母语历经了沧桑。

但沧桑流逝了岁月，留下了自仓颉创造的汉语。

古诗、唐诗、宋词、元曲、明清小说至现在那文体多样的诗文。

有的柔情、有的豪放、有的一刀见血、有的震撼人心、有的曲折弯延这就是我们的伟大母语，让很多外国人着迷的汉语，真让我心醉。

读诗使人智慧，这是人们常挂在嘴边的，读李白的诗，豪放之气浑然而起。

他的想象与夸张让人大为叹服：飞流直下三千尺，你能想象出这样的诗句吗？安能摧眉折腰事权贵，使我不得开心颜，你敢如此大胆直白出自己的想法吗？天生我材必有用，千金散尽还复来，你有如此的胸襟吗？这就是李白用母语发出的感慨。

读他的诗，让人心醉于那种不屈已，不干人的狂傲和张扬中。

都说明清的专制统治让中国在*代史落伍，特别是清朝。

但他们却留下了中国四大名著。

明朝的三大奇书《三国演义》、《水浒传》、《西游记》，还有清朝的《红楼梦》。

那曲折的故事让人赞叹不已，隐含的意义让人意犹未尽。

红学就是专门研究《红楼梦》的一学术机构。

这就是我们的母语，以她特有的魅力让我心醉。

如今，母语发展得更为丰富多彩。

有时意味深远、有时幽默生趣、有时感人肺腑、有时气愤填膺让人爱上她，爱上书，使我们的生活也丰富多采。

然而，现在简直是英语殖民统治时期，母语渐渐被一些人无意中遗弃在角落。

因为英语的地位与潇洒，有的人更热于追求它。

从此，出现了一些被外国人讥笑的香蕉人，此时，我们是否学学法国人坚持热爱母语呢？母语就如一瓶美酒，愈久愈醇。

她的粉丝，像我，我永远热爱让我心醉的母语。

我也不反对热爱英语，但我们决不能__香蕉人。

如何突出中心七年级作文 2生活中我有很多的朋友，因为有了朋友我才会很开心也很快乐。

但是我也有一个很特别的朋友，他就是我学*上的对手—————朱智航。

部编版语文七上写作如何突出中心

部编版语文七上写作如何突出中心以下是一些方法和技巧，可以帮助你在作文中突出中心思想。

1.确定中心思想：在开始写作之前，要明确作文的中心思想是什么。

这需要仔细阅读题目或给定的材料，明确作文要关注的主题或观点。

2.引言铺垫：在文章开头，可以使用一个引人入胜的引言或铺垫，引起读者的兴趣，并为后面的文章内容做好铺垫。

这个引言或铺垫应该与中心思想相关，并能够引出中心思想。

3.讲故事：通过讲故事的方式，能够生动地展示中心思想。

选择一个富有戏剧性的故事或事件，将其发展和结局与中心思想对应，通过细节描写和对话，向读者传递中心思想。

4.例子和事实：使用例子和事实，能够有效地支持和证明中心思想。

选择一些具体的例子、数据或实例，来说明中心思想的真实性和重要性。

5.对比和类比：通过对比和类比，可以突出中心思想的对立面或相似之处。

对比可以用来强调中心思想的积极性，类比可以用来概括中心思想的共同点。

6.强调关键词：在作文中，可以适当地加强一些关键词或短语的表达，强调中心思想。

可以使用加粗、斜体、下划线或颜色等方式，使关键词或短语在文章中更加醒目。

7.总结归纳：在作文的结尾，可以对中心思想进行总结归纳，以强调其重要性和意义。

总结归纳要简明扼要，让读者对中心思想有一个深刻的印象。

最后，为了更好地突出中心思想，还需要注意作文的结构和逻辑。

作文应该有一个清晰的开头、中间和结尾，逻辑清晰、条理清晰。

同时，要注意语言表达的准确性和生动性，尽量选择恰当的词语和形象的描写。

总之，要想在作文中突出中心思想，需要明确中心思想并使用适当的方法和技巧来展示和强调中心思想。

只有通过一系列的写作手段，才能使中心思想在作文中得到突出。

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