现代汉语第一节语法概说
《现代汉语》第五章 语法(1)概说
三、语法的单位
（一）四级语法单位
语素 ——语言中最小的音义结合体，是最小的语
法单位。
词 ——语言中最小的能独立运用的语法单位，
是由语素构成的高一级语法单位。
词组 ——词和词按一定句法Fra bibliotek则组合而成的语
法单位。
句子 ——由词组或词加上一个句调形成，是最大
的语法单位。（最基本的表述单位）
——有限的语法规则可以产生出无限合法的结构
可递归
我们知道他们在说谎，他们也知道我们 知道他们在说谎，我们也知道他们知道我 们知道他们说谎，但是他们依然在说谎。
明天的明天的明天…… 朋友的朋友的朋友……
（3）民族性
相较于语音和词汇，语法更能反映 不同语言系统之间的共性与个性。
比如： 英语名词短语分单复数 汉语名词短语使用量词
各级语法单位之间的关系 “安、是、三、家、老、的、他、公”
（二）语法单位的分类
1.语素的分类
按音节的多少来分：
非音节、单音节、双音节、多音节语素
按语素意义的虚实来分：
实语素（词根）/虚语素（词缀）
按语素的用法来分：
成词语素/不成词语素（自由语素/黏着语素） 定位语素/不定位语素 ……
2.词的分类
看、说、读、研究、整理…… 看看、说说、读读、研究研究、整理整理……
语法规则的这种抽象性，从语言编码的角度来说， 表现为一种极强的“生成性”
——有限的语法规则可以产生出无限合法的结构
可类推
动词重叠：看看、听听、说说、聊聊、找找…… 数+量+名：一个苹果、三条鲤鱼、四张桌子……
语法规则的这种抽象性，从语言编码的角度来说， 表现为一种极强的“生成性”
现代汉语语法第一节概说
第五章 语法
第一节 语法概说
一、语法和语法学 1、概念： 语法就是语言的构造规则 语法学是指研究语法规则的科学 “说话写文章要合语法“。 “今天我们开始学习语法”。
4、个别人的个别用法，也是不符合规范的。 例如： 向明出差、旅游、外调、采购、推销、 探亲、参观、学习、取经、参加笔会、展 销、领奖、避暑、冬休、横向联系、观摩、 比赛、访旧、怀古、私访、逃避追捕，随 便转一转，随便看一看，住宾馆住招待所 住小学课室住人民防空工事住地下洞住浴 池住候车室住桥洞下面住拘留所住笼子。 然后她到达了找到了误会了迷失了失落了 错过了他要去的地方。（王蒙《来劲》）
三、关于短语 1.词组与短语的定义不同、范围不同。《暂拟》 对词组定义为：“实词和实词按照一定的方式组 织起来，作句子里的一个成分的，叫作词组。” 《提要》对短语定义为：“短语，也称词组，是 由词组成的。” 2.对短语（词组）的地位认识不同。《暂拟》不 重视词组，《提要》重视短语 。 3.划分标准不同。《暂拟》对词组划分用结构关 系标准，着眼于内部语法关系。《提要》对短语 划分大类用功能标准，着眼于短语的整体功能； 小类用结构成分标准
中国最早称“文法”，“语法”是 后来的术语。“文法”最早出于 《史记》，指规则、法律而言。 “语法”最早见于唐孔颖达《春 秋左传正义》 1913年，胡以鲁编《国语学草 创》，取得今天这种用法。
句法成分：主语 谓语 宾语 定语 状语 补语 动语 中心语。 “我的朋友已经考上了北京大学。”
六、语法规范
（一）语法规范 1、属于外族语言的说法，是
现代汉语第一节语法概说
汉语词类与句法成分之间的关系是错综复杂 的：
一方面，英语的动词和形容词放到主宾语位置上 时要么在后头加上名词后缀-ness,-ation,ment,-ity等使它转化为名词,要么把动词变成 不定形式或分词形式。
汉语词类没有这种形式标记,不管放在什么位置 上,形式都一样,这就造成了词类多功能现象。
He is a lady.
（二）词类与句子成 分的对应关系错综复 杂
汉语的动词和形容词无论是做谓语还是做主 宾语,都是一个样子。
传统汉语语法著作认为主宾语位置上的动词 、形容词已经名词化了。这是拿印欧语的眼 光来看待汉语。
就汉语本身的实际情况来看,动词和形容词 既能做谓语,又能做主宾语。做主宾语的时 候,还是动词、形容词,并没有改变性质。
三 现代汉语语法的特点
（一）形态变化少：性，数， 格，时态，人称
（二）词类与句子成分的对应 关系错综复杂
（三）汉语的复合词、词组和 句子的结构原则基本一致。
（四）主语省略/谓语省略
（五）语序固定，语序是重要 的语法手段
（六）有丰富的量词，语气词， 语素多为单音节
（一）形态变化少
鸟儿在树上唱歌。 西红柿，黄瓜
这是汉语区别于印欧语的一个非常重要的特 点。
朱德熙《Байду номын сангаас法答问》
《语法讲义》说“事实上绝大部分的动词和 形容词都能做主宾语”
《语法答问》说“百分之八九十的动词和形 容词可以做主宾语”
在印欧语中，词类与句法成分之间有一种简 单的一一对应关系：
主宾语 谓语 定语 状语
名词 动词 形容词 副词
bright brighten bright brightly
结构主义语法：由索绪尔提出，强调结构 和形式之间的关系。重视语法体系的系统 性和严密性。主张形式上有可验证性。
现代汉语知识梳理-语法篇
语法第一节语法概说一、语法与语法体系语法概念:①语法规律,即客观存在的语法事实;②指语法学(知识或理论),即语法学者对客观语法实施的说明,有主观性。
词类词法构词法语法学研究: 构形法句法成分句法句法结构句子分类语法的性质:抽象性、稳固性、民族性、递归性汉语语法的特点:汉语缺少表示语法意义的词形变化与词类标志。
因此现代汉语语法呈现出一系列分析性语言(与综合性语言相对)的特点:①词序与虚词就是表达语法意义的主要手段;②词法结构与句法结构基本一致;③词的多功能性(可充当多种句子成分)。
④量词十分丰富,有语气词。
语法单位:语素(语言中最小的音义结合体);词(最小的能够独立运用的语言单位);短语(由词组成的、没有语调的语言单位,就是组织短语与句子的备用单位);句子(具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位)。
句法成分:句法结构的组成成分。
主谓:陈述关系。
主语:被陈述的对象。
谓语:陈述主语。
动宾:动语:表动作行为,就是支配、涉及后面的宾语的成分。
宾语:表人、物或事情,就是动作所支配、涉及的对象。
偏正:定语:名词性短语里中心语前面的修饰语。
状语:谓词(动词、形容词)性短语里中心语前面的修饰语。
中补:补语就是动词、形容词形短语里中心语后面的补充成分。
*层次分析法第二节词类一、词类划分依据词类:词的语法性质的分类。
分类依据:语法功能(主要):实词在语句里充当句法成分的能力,即词的职位。
充当句法成分的能力(能否充当、充当什么)词与词或短语的组合能力(实词与实词、虚词依附实词或短语) 形态:构形形态、构词形态。
意义:语法上同类词的概括意义或意义类别。
二、实词概念:能够单独充当句法成分,意义实在,即有词汇意义与语法意义。
(一)名词种类:①专有名词;②普通名词;③时间名词;④处所名词;⑤方位名词语法特征:①经常放在动词前后分别作主语与宾语。
②前面一般能够加上表示名量的数量短语,一般不能加副词。
③一般不能用重叠式表示某种共同的语法意义。
黄廖版现代汉语(下)笔记整理
黄廖版现代汉语（下）笔记整理来啦来啦，现代汉语的后续笔记来了~第一节语法概说三、语法单位和句法成分（一）语法单位1.语法单位主要有四级：语素、词、短语、句子2.语素是语言中最小的音义结合体。
语素可以组合成合成词，有的可单独成词（成词语素、不成词语素）3.词是最小的能够独立运用的语言单位，是组织短语和句子的备用单位4.短语是由词组成的、没有句调的语言单位、是造句的备用单位5.句子是具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位，句子前后有隔离性停顿（二）句法成分（主谓动宾定状中补）1.句法成分是句法结构的组成部分。
句法结构是有若干词按语法规律组成的。
句法关系是句法成分在结构和逻辑上的关系2.主语是被陈述的对象，谓语是陈述主语的3.动词在前，表示动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分，宾语位居动词后头，表示人、物或事情，是动作所支配、所涉及的对象4.定语是名词性短语里中心语前面的修饰语，状语是谓词性短语（动词、形容词）里中心语前面的修饰语。
中心语：偏正短语、中补短语里的中心成分定中（名）=名词性短语状中（动|形）=谓词性短语5.补语是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分6.划线分析法（参照课本表格）第二节词类（上）一.划分词类的依据1.词类是词的语法性质的分类。
划分此类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。
分类的一句是词的语法功能、形态和意义三个方面。
2.语法的功能是主要依据，形态和意义是参考依据，这三者是一个统一体的不同表现，合称为词性。
3.词的语法功能，即词的分布功能，主要是指实词在语句里充当句法成分的能力，即词的职位4.实词都能充当句法成分，实词的语法功能还指词与词的组合能力，有两种表现：实词与另一些实词的组合能力，包括这一类能不能跟另一类组合，用什么方式组合，组合之后发生什么关系；虚词没有作句法成分的功能，但有依附实词表示语法意义的功能，即与什么实词组合，表示什么语法意义等。
5.词的形态：构形形态（语法意义上发生一点变化）；构词形态（意义没有发生改变）6.词的意义：指语法上同类词的概括意义或意义类别7.划分词类的三种依据，在不同的语言中其重要性各不相同二.实词（词汇意义+语法意义）分为主体词（名动形）和功能词（数量副代区拟叹）（一）名词1.名词的意义和种类（名词表示人、事物或时地的名称）专有名词、普通名词、时间名词、处所名词、方位名词（参考课本了解详情）2.名词的语法特征1.经常放在动词前后分别作主语和宾语，多数能作定语和带定语，一般不作补语2.前面一般能够加上表示名量的数量短语，一般不能加副词3.一般不能用重叠表示某种共同的语法意义4.经常用在介词后头，组成介词短语5.汉语名词单复数同形3.时间名词和方位名词：时间名词较特殊，除了能作主语、宾语和定于外，还经常作状语，表示事情发生的时间。
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二、语法的性质
（一）抽象性
具体的句子是无限的，而语法规则却是有限的， 换句话说，从成千上万个具体的个别的句法结构 中可以归纳出一些语法规则出来，各种语法规则 的聚合，就形成了语法，因此，语法的最基本特 征就是抽象性. 如“看、说、写、学习、讨论”， 可以说成“看看、说说、写写、学习学习、讨论 讨论”，抽象出这样的规则：有些动词可术语，意思是说，各 种语法结构的关系是有限的，但是在语言单位 的组合过程中，可以反复无限地使用这些有限 的规则，从而使句法结构复杂化。例如: (1)叔叔来了→叔叔的叔叔来了一叔叔的叔叔的 叔叔来了一叔叔的叔叔的叔叔的叔叔来了 (2)我知道老师来了→你知道我知道老师来了一 >他知道你知道我知道老师来了→我知道他知 道你知道我知道老师来了
• （二）稳固性：语法具有稳固性。语法的 变化比起语音、词汇的变化要缓慢得多。 例如汉语把语序当作重要的语法手段，古 今如此。修饰语在中心语之前，如：“两 个黄鹂鸣翠柳”中的“两个黄鹂”、“翠 柳”，温暖的风、一把牙刷、很多花，前 面都是修饰语，后面是中心语。
（三）生成性
• 语法表现为一系列的规则，我们可以根据这些有限的规则，造出无数 合法的句子来，这就表现为语法无限的生成性。 例如：囡囡吃饭了。→妈妈吃饭了。→妈妈买饭了→妈妈喝水了。 从中我们可以发现两个最基本的规律:第一，“果果”跟“吃饭”，这两部 分之间首先构成了一个主谓结构，“吃”跟“饭”构成述宾关系。考察其 他格式，也可以作类似的分析。这说明从“囡囡/吃//饭”等格式中可以 抽象出一个公式来:“主谓(述宾)”。词语跟词语发生横向的结构关系， 这就叫做“组合关系”。 第二，“囡囡”可以被“妈妈”或者其他的词语，比如“爸爸”、、叔叔“等 来替代，“吃”可以被“买”、“喝”等来替代，“饭”可以被“水”、“糖”等词 语来替....能在某一位置上相互替换的词语，语法功能可能相同，即属 于同一类，这种同类项的替换说明:可以相互替换的词语语法功能如果 相同，它们就形成了某种类聚，这就叫做“聚合关系”。组合关系和聚 合关系是语法规律中最基本的两种关系。不同的组合关系，决定了句 法结构的类型，例如主谓短语、动宾短语、偏正短语等;不同的聚合关 系，决定了语法单位的功能类型，例如名词、动词、形容词等。
第一章 现代汉语语法概说
一
1.语素有两个特点：一是最小的，不能再分割的； 二是有意义的。 2.语素的种类: ①根据音节的多寡来考察，可以将语素划分为三类：单 音节语素、双音节语素和多音节语素。
示例：
• 单音节：天、地、人、日、月、金、木、 水、火、土（基本事物的概念） • 双音节：坦克、扑克、蝴蝶、苜蓿、徘徊 ／仓促、仿佛、淋漓(分开来没有与该语素 有关的意义) • 多音节：威士忌、麦克风、布拉吉（连衣 裙）、青霉素、奥林匹克、阿司匹林、 • ② 根据语义的独立性来考察，也可以将 语素划分为三类：自由语素、半自由语素 和不自由语素。自由语素是能够独立成词 的语素。
• 语法的特点首先在于它的抽象性。语法规则是从具体的词、具体的句 子中概括出来的抽象的规则。如汉语中有一种“主—谓—宾”的造句 规则。这种句式本身不表示任何具体意义，但在现代汉语中按照这种 规则可以造出无数的这种类型的句子。例如：
张老师教现代汉语。 李明写小说。
• 语法的抽象性是语言作为交际工具的本 质特点所决定的。由于语法的抽象性， 才能使成千上万的词和无数的句子系统 化、条理化，人们才能按照有限的语法 规则来构词造句，进行交际。
语 素 练 习 题
一、请按要求把下列词语进行归类，只填写序号。 ①恍惚 ②流苏 ③滥觞 ④佳丽⑤歇斯底里⑥法西斯⑦仓皇 ⑧婵媛⑨氤氲⑩啾啾 一个语素的有： ① ② ③ ⑤ ⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩ 两个语素的有： ④
二、用语素知识做下面词语填空题 1、依次填入下列各句横线处的词语，恰当的一项是： （1）为把我国软件推向世界，这家公司的总裁把全部精力 到多媒体智能软件的研究中。 （2）海峡两岸的统一是人心所向，如长江黄河的滚滚东流， 不可 。 （3）《五国联合公告》在亿万爱好和平的人们心中 了 一座光明和希望的灯塔。 A 灌注 遏制 树起 B 灌注 遏止 竖起 C 贯注 遏止 竖起 D 贯注 遏制 树起 （C）
现代汉语第五章语法(部分)
第五章语法第一节语法概说1．语法和语法体系（这俩术语均有两种解释）语法：语素、词、短语、句子等语言单位的结构规律1）语法——语法规律，客观的语法事实 + 语法学的理论，学者对语法事实的主观说明语法体系——语法系统，客观存在的语法事实，语法规律的系统性 + 语法学体系，语法学者根据自己的学说解释语法事实时所用的分析方法一个民族的语法系统只有一个，但是一个民族的语法体系可以不止一个。
2）语法研究由句法、语义和语用三个方面的研究组成。
句法：造句的规则（短语、句子的结构规律和类型）——包括传统的词法和句法语义：句法结构的变化对语义的影响及反作用语用：句法结构的变化对语境，句子的语调、口气等的影响及反作用2．语法的性质：1）抽象性：语法不研究个别的，而是从众多的语法单位的组合里抽象出其中共同的组合方式或类型及如何表达语义。
如：汉语中“看看”“学习学习”词的重叠现象。
说明有些动词可以用重叠的方法来表示动作的少量或短时。
2）稳固性：语法的变化比语音、词汇慢得多。
如：词序和虚词是汉语的重要语法手段。
3）民族性：每个民族都有明显的民族特点，不仅表现在语音和词汇上，也表现在语法上。
如：俄语用词形变化（形态）表示词的句法功能，语序比较自由；而汉语里的词没有表示句法功能的形态变化，词在句中充当什么成分，主要靠语序来表示。
3．语法单位：1）语素：语言中最小的音义结合体。
构词的备用单位2）词：最小的能够独立运用的语言单位。
构成短语、句子3）短语：语义上和语法上都能搭配的，没有句调的一组词。
造句的备用单位4）句子：具有一个句调，能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
关系：语素可以 = 词词组＞语素词可以 = 句子词组可以 = 句子4．句法成分：句子结构的组成成分1）句法成分到底是什么，是凭句法关系定名的。
如：主语是被陈述的对象，谓语是陈述主语的，两者之间是陈述关系。
2）句子成分间的语法关系：主谓、动宾、定中、状中、中补口诀：动前有主状，动后有补宾。
现代汉语笔记(语法)
第一节语法概说一、语法和语法体系语法是词、短语、句子等语言单位的结构规律。
通俗点说，语法就是说话所遵守的词句排列组合的规律。
语法这个术语有两个含义，一个指语法结构规律本身，即平常说的语法事实；另一个指语法学。
语法学是研究、描写、解释语法结构规律的学科，是对客观存在着的语法系统的认识和说明。
语法学分词法和句法两个部分，词法的研究范围包括词类和各类词的构成、词形变化（形态）。
句法的研究范围是短语、句子的结构规律和类型。
语法体系也有两个含义：一个指语法系统，即客观存在的语法事实、语法规律的系统性。
另一个是指语法学体系，即语法学说的系统性。
一个民族语言的语法系统只有一个，一个民族语言的语法学体系可以不止一个。
二、语法的性质（一）抽象性（二）稳固性（三）民族性三、语法单位和句法成分（一）语法单位语法单位可以分为四级：语素、词、短语、句子。
它们都是语言中的音义结合体。
语素：是语言中最小的音义结合体。
语素可以组合成合成词，有的可以单独成词。
词：是最小的能够单独运用的语言单位，是构成短语和句子的备用单位。
一部分词加上句调可以单独成句。
短语：是语义上和语法上都能搭配而没有句调的一组词，是造句的备用单位。
大多数短语可以加上句调称为句子。
句子：是具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位。
（二）句法成分句法成分是句法结构的组成成分。
句法结构指由词逐层组装成的短语里或句子里的词类系列。
主语：是被陈述的对象。
谓语：是陈述主语的。
动语：是支配、涉及后面的宾语的成分。
宾语：是动作所支配、所涉及的对象。
定语：是名词性短语里中心语前面的修饰语。
状语：是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。
补语：是动词、形容词性短语里中心语后面的补充成分。
第二节词类（实词）一、词类的划分词类是词的语法性质的分类。
划分词类的目的在于说明语句的结构和各类词的用法。
分类的依据是词的语法功能、形态和意义，主要依据是词的语法功能，形态和意义是参考依据。
现代汉语 第一节 语法概述[精]
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这封信，写好，还是不写好呢？写好。 写好了没有？写好了。
2.划线部分的“写好”一样吗？
1.哇塞，你太酷了！ 2.张三，你知道，他不是个东西。 3.大娘，我问个路。 4.啪嗒，树上掉下一个秋天。
3.特殊的：独立语△△△
（1）什么是独立语？ 句子里的某个实词或短语，跟它前后别的词语或句法成分
没有结构关系，即不互为句法成分，但又是表达上有作用的成 分，这种没有配对成分的特殊成分叫独立语。
很帅 贼帅 超帅 像刘德华一样帅
补语
演得好 演得很到位 演得很多女人都
迷死了
帅呆了 帅死了 帅得一塌糊涂
1.定语和状语的位置有什么共同点？中心语有什么不同？ 2.状语和补语的中心语有什么共同点？最明显的区别是什么？
动宾
看春晚 吃饺子 打了小妹妹
动补
看得没劲 吃饱了 打飞了
1.动宾和动补有什么区别？
中心语与状语 [ ]
状语是谓词（动词、形容词）性短语中心语前面的修饰语， 能回答“何时”、“何地”、“怎样”等问题。
很
非常 帅
超 巨 贼
像周杰伦一样
难过（地）
高兴（地） 走
一蹦一跳（地）
沮丧（地） 沮丧地走 ]
用心听课的学生 女老师竭力向孩子们证明学习好功课的重要性。她说：“牛 顿坐在树下，眼睛盯着树在思考。这时，有一个苹果落到他的 头上，于是他发现了万有引力定律。孩子们，你们想想看，做 一位伟大的科学家多么好，多么神气啊！要想做到这一点，就 必须好好学习。” 班上一个调皮鬼对此并不满意。他说：“兴 许是这样。可是，假如他坐在学校里，埋头书本，那他就什么 也发现不了啦！”
回答“怎么样”、“多少次”、“多久”、 “在什么地方”等问
呆了
《现代汉语》 第四章 语法
〔二〕论元角色和论元结构 三、成分意义和结构意义 〔一〕语义特征的制约作用 句法结构的制约往往与词语的语义特征有关。 形容词的语义特征对句法结构也有限制作用。 〔二〕句法成分的语义指向 句法成分通常要和句中的某个成分发生联系。
四、句子的焦点
重读的不同背后实际反映的是焦点不同。焦点是 句子在信息包装中予以突显、强调的成分。
单位。 二是系统性原那么，即对于具有同一性的单位来
说，如果某种语法功能在某一词类中很常见，这 种语法功能在这个词类中就具有系统性。
〔四〕词的兼类 即使划分了词类，有时有些词的归类仍然不是很
明确，即有些词从语法功能看是跨类的，这种兼 属两类或以上词类的词叫做兼类词。 〔五〕现代汉语词类系统概貌
三、语法单位 〔一〕语流切分和语法单位的类别 要建立不同的语法单位，需要两个根本手续：一
个是“切分〞，一个是“归类〞。 所谓“切分〞，就是要对一串串说出来的话即语
流进行切分，所谓“归类〞，就是根据语音和意 义的同一性把切分出的片段分成不同类单位或归 并成同一类单位，并根据片段的语法性质进行类 的划分。
〔六〕状语的顺序 一是状语类别的限制，二是状语的辖域限制。
五、复谓结构 复谓结构分三大类： 递系结构 连锁结构 连谓结构
第四节 句子的结构和意义
一、句子的类型 〔一〕句子的结构类型 单句是由一个自由成分〔即独立的语段成分〕构
成的。即“S=语段成分+超语段成分〔语调〕〞。 其中语段成分可由几种成分构成：一是主谓词组，
五、语法结构的层次分析 〔一〕语法结构的层次性和“层次分析法〞 既然语法结构有层次性，在分析语法结构的构造
时，就可以按照语法结构本身的层次对其构造进 行分析，找出各个层次上的直接成分，这种分析 语法结构的方法叫“层次分析法〞或“直接成分 分析法〔immediate constituent analysis〕〞。
现代汉语语法ppt课件
不同学 很教师 很绅士
（3）名词一般不能用重叠表达共同的语法意义。亲属称 谓词和其他少数名词是重叠形式，属于语素重叠，是构 词形态，不是构形形态。
* 教室教室
文化文化
羊羊
妈妈 星星
家家
人人
（4）经常用在介词后，组成介词短语。 用桶盛水
在黑板上写字 把书翻开
（5）名词单复数同形，部分指人名词或代词在表复数时， 可加后缀“们”。师范加“们”后不能再受数量短语修饰 。指物名词加“们”是拟人的用法。“们”字表定指，一 般名词加们不做宾语。
“语法学”分为“词法”和“句法”两 大部分
1.词法的研究范围，包括词类和词的构成,词形变 化（形态学）。
2.句法的研究范围，是短语、句子的结构规律和类 型。
（四）语法体系也有两重含义
1. 指“语法系统”，即客观存在的语法事实、语法 规律的系统性。
2.指“语法学体系”，即语法学说的系统性。不同 的语法学说有自己独立的思想系统。
（三）划分词类的标准
b.实词和实词组合时的方式如何。
我的老师
我老师
我和老师
*我老师
c.实词之间组成怎样的句法关系。 火车开出站了。 开出了一列火车。 开出的是一列火车。 开出的火车是到重庆的。
（三）划分词类的标准
3）实词与虚词的组合能力；
a. 名词与虚词的组合。
学校的实验楼。 在学校
学校的 师
学校和老
虚词是不能单独充当句法成分，只有语法意义的词 。
包括4类：介词、连词、助词、语气词。
二、实词 （一）名 1. 词名词的定义：是表示人或者事物等的名称的词。
1)专有名词 老子 周恩来 重庆 大学城
2）普通名词 外汉 飞机 游船 文化 政治
现代汉语知识梳理-语法篇
现代汉语语法语法第一节语法概说一、语法和语法体系语法概念：①语法规律，即客观存在的语法事实；②指语法学（知识或理论），即语法学者对客观语法实施的说明，有主观性。
词类词法构词法语法学研究：构形法句法成分句法句法结构句子分类语法的性质：抽象性、稳固性、民族性、递归性汉语语法的特点：汉语缺少表示语法意义的词形变化和词类标志。
因此现代汉语语法呈现出一系列分析性语言（与综合性语言相对）的特点：①词序和虚词是表达语法意义的主要手段；②词法结构和句法结构基本一致；③词的多功能性（可充当多种句子成分）。
④量词十分丰富，有语气词。
语法单位：语素（语言中最小的音义结合体）；词（最小的能够独立运用的语言单位）；短语（由词组成的、没有语调的语言单位，是组织短语和句子的备用单位）；句子（具有一个句调、能够表达一个相对完整的意思的语言单位）。
句法成分：句法结构的组成成分。
主谓：陈述关系。
主语：被陈述的对象。
谓语：陈述主语。
动宾：动语：表动作行为，是支配、涉及后面的宾语的成分。
宾语：表人、物或事情，是动作所支配、涉及的对象。
偏正：定语：名词性短语里中心语前面的修饰语。
状语：谓词（动词、形容词）性短语里中心语前面的修饰语。
中补：补语是动词、形容词形短语里中心语后面的补充成分。
*层次分析法语法词类一、 词类划分依据词类： 词的语法性质的分类。
分类依据： 语法功能（主要）：实词在语句里充当句法成分的能力，即 充当句法成分的能力（能否充当、充当什么） 词与词或短语的组合能力（实词与实实词或短语） 形态： 构形形态、构词形态。
意义： 语法上同类词的概括意义或意义类别。
二、实词 概念：能够单独充当句法成分，意义实在，即语法意义。
（一）名词 种类：①专有名词；②普通名；③时间名词所名词位名词 语法特征： ①经常放在动词前后分别作宾语。
②前面一般能够加上表示名量的数量短语，一般不能加副词。
③一般不能用重叠式表示某种共同的语法意义。
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语法又分为：
词法：词的构成（在“词汇”中讲过） 词形变化（形态） 词类
句法：短语、句子的结构规律和类型。
语法体系： ①客观存在的语法事实，语法规律的系统性。 ②语法学体系——语法学说的系统、研究的学 派不同。
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二、语法的性质
（一）抽象性 （二）稳固性 （三）民族性
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③动语：表示动作行为，是支配、关涉后面的宾 语的成分。 ④宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所 关涉的对象。 例：我||理解你。
观众||不断推测男主角的人选。 黄格选||已经拉开了影视、歌唱事业双赢的架 式。 通常主语、谓语、宾语等成分是个偏正短语， 它由修饰语和中心语组成，修饰语可以分为定语 和状语两种。
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C、表示事物的存在 用在动词、形容词前： a、重读时，相当于“的确，确定”，不能省略。 例：她是很认真。
今天天气是很好 他是不在。 b、不重读时，可以省略，只表示一般的肯定。 例：我们是很认真的。 ②能愿动词。 a、表可能：能、能够、会、可能、可以、可 b、表意愿：愿、愿意、肯、要、敢 c、表必要：要、应、应该、应当、该、当
“化” 净——净化 形——动 “性” 创造——创造性 动——名
弹——弹性
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二、词类
分类的依据是词的语法功能形态和意义，主
要是词的语法功能。
实词：指有词汇意义和语法意义，能充当句子成
分的词。
虚词：没有词汇意义光有语法意义的，不能充当
句子成分的词。
实词（名、动、形、区、数、量、副、代、拟、
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宾语和补语的区别： ①从意义上说，宾语上谓语动词所表示的活 动、行为的涉及对象，补语是对谓语加以补 充说明的；宾语回答“谁”、“什么”、补语回答 “怎么样”。 例：他写文章（写得好）
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☆补语和中心语
补语是动词、形容词性短 语里中心语后面的补充成分。如： “数不清”里，“数”是中心语， “不清”是补语。“干净得很” 里，“干净”是中心语，“很” 是补语。
② 独立语 插入语、称呼语、感叹语、拟声语。
第二节 词 类
一、词类的划分
词类是词的语法分类。划 分词类的依据是词的语法功能、 形态和意义。汉语主要是词的 语法功能。
☆动语和宾语
动语在前，表示动作行为，是 支配关涉后面的宾语的成分，宾语 表示人、物或事情，是动作所支配、 所关涉的对象。如：“做作业”里， “做”是动语，在前，“作业”是 宾语，在后。
☆定语和状语
定语是名词性短语里中心语前 面的修饰语，状语是谓语（动词、形 容词）性短语里中心语前面的修饰语。 如：“他的态度”里，“态度”是中 心语，“他”是定语。“很坚决”里， “坚决”是中心语，“很”是状语。
词 最小的能够独立运用的语言单位。
四
（造句单位）
级 单 位
短语 是词的组合，是语义上和语法上都 能搭配的、没有句调的一组词。 （造句单位）
句子 是具有一个句调，能够表达一个相 对完整的意思的语言单位。
句类(根据句子的语气分)
句子
句型(根据句子的结构分)
句类(根据句 子的语气分)
陈述句 疑问句 祈使句 感叹句
如：他已经来了。 如：我们已经深深爱 上了这块土地。 如：他昨天去了。 如：我们应该帮助他。 如：小王从乡下来了。 如：他一次次地示范。
● 看“的”后面能不能添加上相应 的名词，如能添是结构助词，不 能添是语气词。如：
a. 这本书是新出版的。结构助词
b. 他是会来的。语气词
● 看删去“是、的”之后，句子
的基本意思改变了没有，如变 了，是结构助词，如上例a, 相 反，就是语气词。如上例中的b。
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第一章 绪论 第一节 语法概说 第二节 词类（上） 第三节 词类（下）
现代汉语第一节语法概说
第一节 语法概说
一、语法和语法体系
语法的含义： 1、语法（事实）：是词、短语、句子等语言单
位的结构规律。（语素怎样组合成各种结构的 词，词怎样组合成——词可直接组成句子、各 种短语，短语或词怎样形成各种句子——手段、 方式）。 2、语法学：是探索并描写语法结构的科学，是 语法学者对客观存在着的语法体系的认识和说 明。
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宾语和补语的区别： ①从意义上说，宾语上谓语动词所表示的活 动、行为的涉及对象，补语是对谓语加以补 充说明的；宾语回答“谁”、“什么”、补语回答 “怎么样”。 例：他写文章（写得好）
他唱歌唱得好。 他高兴得跳了起来。 他唱了一首歌。
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②从谓语的用词来说，带宾语的只能是动词，带 补语的谓语可以是动词，也可以是形容词。 例：他很快好起来了。（补）
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③动语：表示动作行为，是支配、关涉后面的宾 语的成分。 ④宾语：表示人、物或事情，是动作所支配、所 关涉的对象。 例：我||理解你。
观众||不断推测男主角的人选。 黄格选||已经拉开了影视、歌唱事业双赢的架 式。 通常主语、谓语、宾语等成分是个偏正短语， 它由修饰语和中心语组成，修饰语可以分为定语 和状语两种。
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③表示处所：北京、武汉、中国、亚洲、欧洲、 操场、办公室、里屋 ④表示方位：前、后、左、右、上、中、下、东、 南、西、北 2、名词的语法特征 ①经常做主语和宾语。 例：牛踢你！鸡在叫，鱼在跳，李白作诗，也经 常做定语，直接修饰另一名词。例：东方明珠， 玫瑰园。时间名词可以作谓语。例：今天星期五， 明天晴天。
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⑥定语是名词性短语里中心语前面的修饰语。 ⑦状语是谓词（动词、形容词）性短语里中心语前 面的修饰语。 例：（她的）脸色[马上]变成了苍白。
（故乡绽开的）桃花是（我点燃的）祝福。 （多彩）的生活[会]带来明天愉悦的情绪。 ⑧补语：是动词，形容词性短语里中心语后面的补 充成分。 例：小茶馆里的门窗都关得（严严的）。 她走（在静静的大操场上）。 一只春天的蝴蝶飞舞在（姹紫嫣红的山野）。
AB——ABAB动词重叠 老实——老老实实 马虎——马马虎虎 仔细——仔仔细细 认真——认认真真 AB——AABB形容词重叠 还有一种特殊构形形态：ABB 绿油油 白茫茫 黑乎乎 红通通 香喷喷 美滋滋
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2、构词形态 例如加词缀：
“子” 凿——凿子 动——名 铲——铲子 锤——锤子 钉——钉子
三、语法单位和句子成分
（一）语法单位
可分为四级：语素——句子——词——短语。
前面的三级我们已讲过，这里重点讲“句子”。
句子——是具有一个句调，能够表达一个相对完整 的意思的语言单位。
句子的显著特征是有句调。
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例：飞机（是一个词） 打瞌睡（一个短语） 飞机！（是一个句子） 打瞌睡。（句子） 春天是一个美丽的季节（短语） 春天是一个美丽的季节。（句子）
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语法又分为：
词法：词的构成（在“词汇”中讲过） 词形变化（形态） 词类
句法：短语、句子的结构规律和类型。
语法体系： ①客观存在的语法事实，语法规律的系统性。 ②语法学体系——语法学说的系统、研究的学 派不同。
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二、语法的性质
（一）抽象性 （二）稳固性 （三）民族性
叹）
（一）名词
名词表示人或事物等，包括表示时间、处所、方
位顺内。
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1、名词的种类 ①表示人和事物 例：A、普通名词：老师、同学、朋友、马、牛、 羊、蜻蜒、火箭、原子、桌子
B、专有名词：李白、钱学森、长江、黄河、 泰山、湖北——人名、地名
C、集合名词：人民、群众、车辆、马匹 D、抽象名词：思想、道德、理想、信念、文 化、知识、苦头 ②表示时间：冬天（四季）、明年（年月日）、早 晨、傍晚、现在、未来
动词性非主谓句：前进！来了？出去！ 形容词非主谓句：好！热！好冷！ 汉词非主谓句：哎呀！噢！
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复句：由两个以上的分句组成。 例：① a、我拿着备课本；
b、走进教室； c、放在讲台上。 ② a、要是临时有争的话； b、一定打个电话来。 分句是类似单句而没有完整句调的语言单位。
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（二）句子成分 句子成分是句子结构的组成成分。 句子成分一般有八种，汉语句子多数由主语和谓 语两个成分组成。 ①主语是谓语陈述的对象。 ②谓语是陈述主谓的（主处于什么状态，发生了 什么动作，有什么性质），一般主语在前，谓语 在后。 例：战士们非常机智勇敢。
黎明的曙光||照射在我们的脸上。 这||是个好主意。 谓语里如果有宾语（最后一例），就会有动语。
句子的分类： 1、根据句子的语气分出来的类型叫做句类。
①陈述句：你的作业做得很好。 ②疑问句：今天星期几？你好吗？ 拿语气为标准 ③祈使句：咱们快走吧，禁止吸烟！ ④感叹句：多好的人哪！生活真美好！
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2、根据句子的结构分出来的类型叫句型。
单句： 主谓句：名词谓语句：今天星期二
动词谓语句：狼来了！门开了。 形容词谓语句：你好！脸红了。 主谓谓语句：你脸红了，你头发长长了。 非主谓句：名词性非主谓句：谁？你？太阳！
他能吃饭。（宾） ③从词序方面说，补语只在谓语后，而宾语在一 定条件下可以移至谓语前。 例：他没缺一节课
他一节课没缺
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第二节 词类（上）
一、词的形态 1、构形形态 例：重叠： 表示共同的语法意义： 研究——研究研究 考查——考查考查 掂量——掂量掂量 打探——打探打探
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“化” 净——净化 形——动 “性” 创造——创造性 动——名
弹——弹性
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二、词类
分类的依据是词的语法功能形态和意义，主
要是词的语法功能。
实词：指有词汇意义和语法意义，能充当句子成
分的词。
虚词：没有词汇意义光有语法意义的，不能充当
句子成分的词。
实词（名、动、形、区、数、量、副、代、拟、