宠物传染病 ppt课件

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54 54 54
50
40
30
20
10
0
2013年
100%
2019/7/30
38 38 31
2014年
81.58%
44 30 34
动物防疫员通过人数 宠物健康护理员通过人数 报名人数
2015年
68.18%
二次考试后 全部通过
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六、课程建设目标
1、提高教师自身专业素质，进一步做好教材 建设、教学研究等各项工作；
5个省份 试行
2010全国实行 执业兽医资格考试
执业兽医 资格考试
制度
执业兽医管理办法 2009.1.1
中华人民共和国 动物防疫法 2007.8.31
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来自百度文库
经注册的执业兽医，方可从事 动物诊疗、开具兽药处方等活动
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科目 类别
基础 科目
分值 100
预防 科目
100
临床 科目
100
综合
应用
《宠物传染病》说课
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说课 提纲
课程基本信息 课程地位与作用 课程整体设计 教学基本条件 课程特色、效果 课程建设规划
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一、课程基本信息
宠物诊疗 必备技能
专业必修课
宠物传染病
动物疫病 防治员考证
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前后续课程
宠物解剖生理 动物病理 宠物诊疗
宠物传染病
（75学时 50理论
3.推行双证制，让学生在毕业时，一手拿 着学历文凭，一手拿着职业资格证书。是 为了迎合市场对人才的需求。也是提高学 生就业率的一个主要举措。
4. 考核方式，执业兽医资格考试接轨，逐
2019步/7/30实现无纸化考试。
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教学效果
近三年兽医专业（宠物医学与美容方向）职业资格考核情况 单位：人
25实践）
一年级
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二年级下
临床实践 顶岗实习
三年级 4
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课程地位
二、课程地位与作用
疾病诊断
宠物
疾病 发生 规律
传染病
疾病治疗
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保驾
护航
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课程目标 知识培养目标
能力培养目标
素质培养目标
1. 掌握宠物传 染病的发生、 流行规律。
2. 掌握宠物传 染病诊断方 法。
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小组讨论、学生讲解
教师点评、讲解
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现
场
教
学
现场试验
分组讨论
相互剖析
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老师或者宠物医师现场讲解
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重点难点
核心岗位技能
1.疾病诊断 2.传染病与非传染病鉴别 3.疾病预后
重点
难点
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1、疫病防控 2、宠物健康管理
抽象、理论性强
1、多媒体教室 2、网络资源 3、动物疫病实训室、动物医院 4、校企合作企业
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教材建设 参考教材
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本课程采用中国农业大学出 版社出版的刘振湘主编的《畜 禽传染病》教材，属专业教材 ，实用性强，专业性强。该教 材能帮助学生系统地学习和掌 握动物传染病预防、控制和消 灭技能，提高学生在动物疫病 控制中实际操作能力。
兴趣高，表现欲强 主动性差和自控性差 团队合作欠缺 有畏难情绪
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教学方法
案例分析法
分组讨论法
现场教学法
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教学方法
犬，6 周龄，呕吐，排番茄汁样稀粪，
典
有难闻腥臭味，体温40.5℃，听诊心音
型
快而弱，心律不齐，该病例最可能的病
案
原是？确诊需要通过什么方法？
例
查阅资料，自主学习
分值比例
20 13 12 20 15 20 35 30 25 10 20 20 30 15 15 20 30 15 25
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章次
各章名称
绪论 绪论 第一章 动物疫病的基础理论 第二章 动物疫病的综合防制措 第三章 施 第四章 多种动物共患病 第五章 猪的疫病 第六章 家禽疫病 第七章 牛羊疫病
其他动物疫病
3. 掌握宠物传 染防控措施。
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1. 具备宠物传 染病疫苗免 疫程序设定 能力。
2. 具备常见宠 物传染病的 诊治能力。
3. 动物疫病防 治员证书 95%通过率。
1. 培养具备与 宠物主人沟 通的技巧。
2. 培养肯吃苦、 踏实的职业 素养。
3. 具备对人、 对动物亲和 力。
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三、课程整体设计
2、加强课程改革，创新教学方式；加强校企 合作。邀请行业精英来校讲学，带领学生到宠 物医院参观、实习。
3、重视实践教学，开发新的实验、实训项目；
4、培养学生服务社会的意识，积极参与城市 流浪狗救助工作。
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合计
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总时数 其中
讲授 实验
1
1
1
18
14
62
10
87
25
18 6
16
10
2
22
6
4
75
50 25
10
学习能力
网络查询能力强 动手能力强 融会贯通能力差 抽象思维能力差
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学情分析
认知基础
动物解剖生理知识 动物营养与饲料知识 良种繁育技术知识 环境控制欲改良技术知识
学习态度
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四、教学基本条件
课程师资
教学场地 教学仪器设备
教材建设
教学资源建设
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教学师资
姓名 潘书磊
性别 男
专业技术职
职业资格证
专兼职
务
书
讲师
专职 执业兽医师
工作单位 福建农业职业技术学院
黄招玲 女
实验师
专职 中级考评员 福建农业职业技术学院
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100%双师
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2 教学场地
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科目
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科目名称
动物解剖学、组织学与胚胎学 动物生理学
动物生物化学 兽医病理学 兽医药理学
兽医法律法规与职业道德 兽医微生物学与免疫学
兽医传染病学 兽医寄生虫学 兽医公共卫生学 兽医临床诊断学
兽医内科学 兽医外科学与手术学
兽医产科学 中兽医学
猪疾病 牛羊疾病
鸡疾病 犬猫疾病 其他动物疾病
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2 教学资源
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五、课程特色、效果
1.教学、生产相结合 特 结合企业用人和临床医务需求，及时 色 调整、补充教学内容，使学生在掌握
基础理论知识的同时，了解课程的发 展动态，通过授课增大信息量，通过 实践性教学，增强解决生产实际问题 的能力。
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2.重视技能训练，利用有限的教学资源， 为学生提供尽可能多的动手操作机会，强 化技能训练，把教学的重点放在实践上， 使教学内容更加贴近岗位，培养行业企业 所需要的人才。