小学美术《书包1》优质课件
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小学美术《书包》优质课件设计
欣赏
学生书包卡通系列：
新 式 提 包 （ 卡 通 造 型 ）
特 殊 造 型 的 包 是 一 种 新 的 创 意
观察书包的特 征
作画步骤
一、先画出外 形
二、添画细 节
三、深入刻 画
作品欣 赏
1. 你觉得我 们 的书包哪 部分 最需要 改进？ 2. 你想设计 一 个具备什 么功 能的书 包？
作业要求：
画一画自己的书包或发挥你的想象 力 ， 用 线 描 的 方 式 设计一个自己最满意的书 包。
•还 有 一 些 小 书 包 很 有 创 意 ， 它 多 了 很多我们不知道的东西，现在 就让 我们一起来看看吧！
侦查器— — 防毒水壶—
自动行走机— —
遮风挡雨伞— —
独
特
的
小
书
包
— — — — 电视屏 幕
小学湘版美术五年级下册
拿出自己的书包互相 展示和欣赏 , 介绍你用的书包 是什么样子的？再说说你都见 过什么样的书包？简单描述书 包的形态特征。
书包箱体 书包带
外部装饰Βιβλιοθήκη 书包是由哪些部分合成的？80 年代的书包
90 年 代 对比一下有什么不同？ 的 书 包
你知道书包两边的小兜分 别 是做什么用的？
•飞行器— —
隐形摄像头—
时钟— — — — 识别身份按钮— —
12 ： 00
变化电脑显示屏— —
— — 跟踪器
— — 对话器
多功能 下书包
4_书包课件小学美术湘美版五年级下册_1
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
第四课 书包
授课教师：杨鸿儒
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
细
致你
观从 观
察
不 同
察 的
角角 度度 观不
察同 同书 一包 书的 包样 发子 现也
了不 什同 么
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
完 成 作 品
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
作业及要求
1.请同学们首先认真观察屏幕上的书包，选 你所喜欢的一个书包，用线描的方式表现 出来。
• 整体感知
长方体
绿色
正方体 红色
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
第四课 书包
授课教师：杨鸿儒
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
细
致你
观从 观
察
不 同
察 的
角角 度度 观不
察同 同书 一包 书的 包样 发子 现也
了不 什同 么
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
完 成 作 品
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
作业及要求
1.请同学们首先认真观察屏幕上的书包，选 你所喜欢的一个书包，用线描的方式表现 出来。
• 整体感知
长方体
绿色
正方体 红色
In this academic year, I have served as a political subject in three classes at Grade 2. A school year, I have been serious
小学美术《第4课书包》PPT课件
作业要求： 选择不同角度，用线描的方式画一画
自己心爱的书包。 （可以用不同形式的线条描绘书包）
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
同学们
来学校和回家的路上要注意安全
第4课 书包
学习用线描绘学习用品
书包与我们朝夕相处，是伴随我们成长的朋友。
你一定非常喜欢自己的书包吧？ 那你们对它的了解有多少呢？ຫໍສະໝຸດ 仔细观察，书包有哪几部分组成。
线描也叫白描，即单纯的用线画画，在线描中线条可 以有许多变化，如长短、粗细，曲直、疏密、轻重、刚柔 和有韵律等。
我们在写生中不能看到什么就画什么，应该通过比较 和感受进行有目的地取舍与提炼、加工。常用的线条有直 线、弧线、曲线和折线。
五年级美术《书包》 PPT
04
展示点评
书包得记忆
你能和大家分享一下你生活中得幸福吗？ 幸福就在我们身边,我们要善于发现感受身边得事物,体会平凡中得幸福。
五年级美术《书包》
书包
——线描
01
观察书包,帮助老朋友寻找丢失得记忆
包体
包带 外部装饰
他身上有哪些形体？
小组内顺时针旋转书包并观察,你发 现了什么？
角度不一样,书包得形体及部件得形 状也会发生变化。
我们已经帮书包找回了一部分记 忆,这就是书包得结构,但是这些记忆 非常得凌乱,我们应该如何把这些结 构得记忆表现在书包上呢？
02
以小组为单位,观察书包及材料,用“线”组织记忆。
1、什么是线描？
2、线条得表现形式 (如长短)
是用线条得变化来描绘对象及其 形体结得绘画。
粗细 曲直 疏密 轻重
3、材质较软得书包线条 是什么样子？
曲、密
1-4题每 对一题得 一分,得 分最多得 小组会得 到锦囊妙 计。
4、材质较硬得书包线条 是什么感觉？
直、疏
5、你认为最难表现得是 哪一部分？
细节:拉链？网带？搭扣？转折、、、、
大家有疑问的，可以询问和交流
可以互相讨论下，但要小声点
细节
拉链 侧边网袋
缝合线 搭扣
穿插、转折
03
线描表现,恢复老朋友记忆。
锦囊妙计
先画大,后画小,表现细节更重要 画书包, 三个面,体积空间能表现 直线硬,曲线软,质感体现很明显 粗细线, 疏密变,线条对比是关键
五年级下册美术课件 -第四课 书包 ︳湘美版 (共26张PPT)
作业要求
• 选择一个书包，用线描的方式画一 画。
• 构图要饱满、大方 • 画的时候要大胆。要注意作画顺序。
从大的整体形状画到小的局部，从 外面画到里面。
整体（外形）—局部（细节）
作业要求
• 1. 构图 • 2. 构图 大方 、饱满 。 • 3. 起笔 画的时候要大胆。
要注意作画顺序。一般应从整体入手，从大 的整体形状画到小的局部，从外面画到里面。
• 讨论书包有哪各部分构成。
书包的结构
书包肩带 书包外部装饰
书包箱体
主体袋、肩带、手提绳、 拉链、杂物袋、搭扣、外
加商标或图案
想不想把自己喜欢的书包伙伴用 画笔记录下来呢?
刚才看到的那些图片是没有借助尺子、 圆规等绘图工具的。 我们在创作的时候不要借助绘图工具， 直接用铅笔或者水笔作图，画完之后稍 加修整，最后用记号笔勾画。
第四课 书包
70---80年代的书包
感受历史的足迹
现代的书包
书包欣赏
书包与我们朝夕相处，是伴少呢？
书包的类型：双肩包、单肩包、拉杆包等 书包的材质：皮、布、布加塑料等 各个年龄段：婴幼儿、儿童、青少年、成年 等
书包的结构？
• 一个桌为一个小组，观察自 己的书包。
下节课再见！
人美版 美术五年级下册第7课 我的书包 课件 (共25张PPT).ppt
谢谢欣赏
1、教学设计
三、课堂总结 同学们今天的书包画的真好看，看来你们对自己的书包观察非常仔细哦。这节课我们了解了书包的结构和学习细 节观察方法，先画外轮廓再画内轮廓，学会根据主体物布置画面空间。这节课的收获是通过学习观察物品的方法， 养成细心观察的习惯，提高学生观察与表现能力。 四、互动问答 说一说你的书包是怎样的？同学们今天你学会了哪些绘画方法？观察物品的方法、先画外轮廓再画内轮廓的方法、 主体物布置画面空间的方法，这些线描的表现技法你学会了吗？
1、教学目标
教学重点：
了解书包的结构和细节观察方法；
教学难点：
先画外轮廓再画内轮廓，学会根据主 体物布置画面空间。
课前准备：
教师准备：课件PPT、欣赏作品、教学图片。 绘画材料：1.0勾线笔、白纸。
PART 02
教学设计
1、教学设计
一、新课导入 1.师：小朋友们，你们的书包是什么样子的呢？是什么颜色呀？ 2.师：你们的书包用来装什么呢？ 3.师：书包可以装好多东西，可以用来装我们的书本、水杯、笔袋，还能装零食和玩具，是我们的好朋友哦。下面我 们一起来观察书包的结构特点，用线描的方法进行写生。 二、视频授课 1.几乎每一个人都有一个包，想一想你家里谁的包最多呢？是不是妈妈的包最多呢？妈妈有各种各样的包，有大的有 小的，有的是皮质，有的是布质，款式和颜色各不相同。爸爸的包就单调多了，一般只有一两个。 2.小朋友最常用的是书包，书包是我们学生时代用的最多的包，不仅装书本，还能装零食和玩具，可以说是我们最好 的朋友了。 3.下面我们来观察一下书包的结构特点，一般书包有一个主袋口，还有次袋口，在包的两边有侧网兜，可以方便放水 杯或者其他物品，书包最上面还会有一个手提的包带，以及两个肩带方便我们携带。 3.另外书包上还有一些小配件，比如拉链、卡扣纽扣、商标等，有的还有一些装饰图案。 4.我们一起来分析这个书包的结构和细节特点，首先这个包有很多的带子，袋子上还有铁圈和圆孔。怎样表现出书包 的质感呢？书包上有很多缝线的纹路和褶皱，凸显出书包的质感。今天我们一起来学习用线描的方法来画书包。
我的书包(课件)美术五年级下册(共13张PPT)
·创意一：在书包背带上安装计算器和电话； ·创意二：书包不用背也不用拉，扶着就能走； ·创意三：在书包上安装指纹பைடு நூலகம்，防止别人翻包； ·创意四：在书包上安装雨伞，下雨会自动打开， 不用手举；
·创意五：在书包上安装电视。
·你愿意和我们分享哪一款设计？这些书包有什么 特点呢？
不同人群对书包有着不同 的需求。
人教版五年级下册美术
·天价书包有什么特别？ ·你会选择吗？
·满足哪些条件才合适同学们使用？
装
色彩
背
材质
安全
美观、实 用就好！
• 1、书包太重； • 2、拉杆书包上下楼不方便，急转弯易翻
车；
• 3、书包底部太软，书装多了易变形； • 4、丢东西、不安全； • 5、弯腰水杯容易掉出来。
学生采访：对未来书包设计的想法。
书包设计招标会
招标要求： 1、限时15分钟（只设计图纸不上色） 2、构图饱满（彰显设计特色） 3、功能实用（以人为本） 4、设计说明完整（标注尺寸）
书包设计招标会 正式开始！
评价要点：
1、构图公道，有创意； 2、符合文题要求； 3、画面干净整洁； 4、造型表现生动完整。
·创意五：在书包上安装电视。
·你愿意和我们分享哪一款设计？这些书包有什么 特点呢？
不同人群对书包有着不同 的需求。
人教版五年级下册美术
·天价书包有什么特别？ ·你会选择吗？
·满足哪些条件才合适同学们使用？
装
色彩
背
材质
安全
美观、实 用就好！
• 1、书包太重； • 2、拉杆书包上下楼不方便，急转弯易翻
车；
• 3、书包底部太软，书装多了易变形； • 4、丢东西、不安全； • 5、弯腰水杯容易掉出来。
学生采访：对未来书包设计的想法。
书包设计招标会
招标要求： 1、限时15分钟（只设计图纸不上色） 2、构图饱满（彰显设计特色） 3、功能实用（以人为本） 4、设计说明完整（标注尺寸）
书包设计招标会 正式开始！
评价要点：
1、构图公道，有创意； 2、符合文题要求； 3、画面干净整洁； 4、造型表现生动完整。
湘教版小学五年级下册美术《书包》课件
作业要求
• 1.按照从整体到局部的方法进行作画。 • 2.注意局部细节刻画。 • 3.使用不同线条丰富画面，增强形式 美感。 • 4.画完后，在画面合适空白处写上自 己的心得感受。 • 完成后组内进行组内互评，并推选一 幅作品进行班内展评。
展示交流
• 完成后组内进行组内互评，并推选一 幅作品进行班内展评。
课后拓展
• 课后上网搜索欣赏名家“线描静物” 作品，选取一幅自己喜欢的进行临摹。
《马图》宋 李公麟
《送子天王图》 唐 吴道子
《自画像》德国 门采尔
《贵妇人像》 法国 安格尔
《静物》法国 马蒂斯
《贵妇人像》 法国 安格尔
作画步骤
• • • • 1.构图起形 画出各大部分 2.详细描绘 用流畅肯定的线表现 3.细节表现 用不同的线装饰丰富 4.整理完成
五年级下《书包》美术PPT课件
猜谜语
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
书包
《美术》（湘版）条可以
有许多变化，如长短、粗细、疏密、轻重、 刚柔和韵律的变化等。在绘画时，要有目的 的取舍和提炼线条，同时注意前后的遮挡关 系表现正确。
要求：
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
它是我的好朋友， 每个同学全都有， 笔墨书本帮我拿， 可我还得背它走。
书包
《美术》（湘版）条可以
有许多变化，如长短、粗细、疏密、轻重、 刚柔和韵律的变化等。在绘画时，要有目的 的取舍和提炼线条，同时注意前后的遮挡关 系表现正确。
要求：
写在最后
成功的基础在于好的学习习惯
The foundation of success lies in good habits
谢谢聆听
·学习就是为了达到一定目的而努力去干, 是为一个目标去 战胜各种困难的过程,这个过程会充满压力、痛苦和挫折
Learning Is To Achieve A Certain Goal And Work Hard, Is A Process To Overcome Various Difficulties For A Goal
美术五年级下书包课件
美术知识和技巧。
在线教程
提供一些在线美术教程或视频， 让学生在家中自主学习，拓宽他
们的学习渠道和视野。
美术馆与博物馆
鼓励学生参观当地的美术馆或博 物馆，欣赏优秀的美术作品，提 高他们的审美能力和艺术修养。
THANKS
感谢观看
线条与构图的综合运用
通过实例分析，探讨如何在创作中综 合运用线条和构图，提升画面的表现 力。
立体感与空间感
立体感的塑造
空间感的营造
学习通过明暗、透视等手法来表现物体的 立体感，以及如何利用光影变化增强立体 感。
探讨如何通过前景、中景、远景的层次安 排，以及透视、遮挡等手法来表现画面的 空间感。
立体感与空间感的综合运用
线条与构图
线条的表现力
分析不同线条的形态、粗细、曲直等 变化，以及它们所表达的情感和意境 。
构图的基本要素
学习画面中的点、线、面等构图要素 ，了解如何通过合理安排这些要素来 构建和谐的画面。
构图的规则与打破
介绍黄金分割、对称等构图规则，同 时探讨如何在遵循规则的基础上打破 规则，创作出独特的画面。
教学建议
加强师生互动，鼓励学生积极参与课 堂讨论；组织课外艺术活动，丰富学 生的艺术体验；根据学生的学习情况 ，进行个性化指导。
04
作品展示与评价
学生作品展示
01
02
03
展示内容
挑选出部分优秀的学生作 品进行展示，包括绘画、 手工制作等。
展示方式
可以通过展板、投影仪或 网络平台进行展示，让其 他学生和家长欣赏和学习 。
作业布置与要求
主题创作
布置与本节课主题相关的美术作 业，让学生在家中完成，培养他
们的独立思考和创作能力。
在线教程
提供一些在线美术教程或视频， 让学生在家中自主学习，拓宽他
们的学习渠道和视野。
美术馆与博物馆
鼓励学生参观当地的美术馆或博 物馆，欣赏优秀的美术作品，提 高他们的审美能力和艺术修养。
THANKS
感谢观看
线条与构图的综合运用
通过实例分析，探讨如何在创作中综 合运用线条和构图，提升画面的表现 力。
立体感与空间感
立体感的塑造
空间感的营造
学习通过明暗、透视等手法来表现物体的 立体感，以及如何利用光影变化增强立体 感。
探讨如何通过前景、中景、远景的层次安 排，以及透视、遮挡等手法来表现画面的 空间感。
立体感与空间感的综合运用
线条与构图
线条的表现力
分析不同线条的形态、粗细、曲直等 变化，以及它们所表达的情感和意境 。
构图的基本要素
学习画面中的点、线、面等构图要素 ，了解如何通过合理安排这些要素来 构建和谐的画面。
构图的规则与打破
介绍黄金分割、对称等构图规则，同 时探讨如何在遵循规则的基础上打破 规则，创作出独特的画面。
教学建议
加强师生互动，鼓励学生积极参与课 堂讨论；组织课外艺术活动，丰富学 生的艺术体验；根据学生的学习情况 ，进行个性化指导。
04
作品展示与评价
学生作品展示
01
02
03
展示内容
挑选出部分优秀的学生作 品进行展示，包括绘画、 手工制作等。
展示方式
可以通过展板、投影仪或 网络平台进行展示，让其 他学生和家长欣赏和学习 。
作业布置与要求
主题创作
布置与本节课主题相关的美术作 业，让学生在家中完成，培养他
们的独立思考和创作能力。
人美版(五下)美术优秀课件： 我的书包 PPT(1)PPT(8页)
•
6.由于不同转基因食品在人们食品消 费中的 比重大 不相同 ，其可 能的危 害性自 然也不 会一致 。但就 原则而 言，在 没有明 确的科 学结论 之前， 任何对 转基因 食品在 安全性 之外其 他方面 的重大 意义的 欢呼， 都不是 一件明 智之举 。
•
7..穿越浩瀚的银河，被月亮镶嵌的梦 ，具备 了无限 的属性 。自然 之子天 真而崇 高的想 象力是 对我们 神五、 神六的 理想设 计。当 我们通 过超越 自身而 实现人 类对月 的最好 抵达。 华夏人 几千年 的美好 向往， 终于与 多少代 人的热 烈渴望 有了一 个完美 的对称 。
义务教育教科书·美术 五年级下册
25秒
人美版（五下）美术优秀课件： 我的书包 PPT(1)PPT(8页)
1分钟
人美版（五下）美术优秀课件： 我的书包 PPT(1)PPT(8页)
人美版（五下）美术优秀课件： 我的书包 PPT(1)PPT(8页)
书包太重 拉杆书包容易弄脏衣服、上下楼不 方便、 急转弯时易翻车 包带长短调节太松、总是长短变化 找东西不方便 ……
•
4.在我们看来，转基因食品在当下中 国所引 发的争 议，看 起来相 当复杂 ，但归 结起来 ，不外 是科学 逻辑与 商业逻 辑共同 作用下 的结果 。从科 学角度 看，这 件事情 很麻烦 ，是因 为转基 因食品 的安全 性在短 期内得 不到明 确认证 。
•
5.鉴于转基因食品，特别是主粮的安 全性研 究需要 一个漫 长的周 期，主 管部门 断不可 急于宣 布转基 因主粮 的安全 性。
人美版（五下）美术优秀课件： 我的书包 PPT(1)PPT(8页) 人美版（五下）美术优秀课件： 我的书包 PPT(1)PPT(8页)
湘教版美术五年级下书包-(1)PPT课件
变化电脑显示屏——
——跟踪器
——对话器
多功能 下书包
2021
39
学们，刚才我们观察了那么多种书包，也讨论了自己想要的书包，现 在就让我们行动起来同吧！做一个小小的设计师，设计出有创意的书包来！
2021
40
一、先画大的轮廓
二、加装饰纹
2021
24
三、深入刻画
四、观察并整体调整
2021
25
参考图片
2021
26
描你
画可
以
直
接
对
照
你
的
书
包
来
创
作 一
张
线
2021
27
边你 加也 上可 文以 字设 说计 明一
副 作 品 ， 之 后 你 可 以 在 旁
2021
28
线描的不同表现方式：
2021
29
2021
30
你 也 可 以 考 虑 和 夸 大 书 包 带 给 你 的 感 受 来 进 行 创 作
2021
31
作业提示：
请你仔细观察、了解书包各部分的用途， 设计一个自己最满意的书包。
2021
32
小组活动：
1.你觉得我们 的书包哪部分 最需要改进？
2.你想设计一 个具备什么功 能的书包？
2021
33
作品欣赏
14
登 山 包
2021
15
大 型 登 山 包
2021
16
2021
17
2021
18
不
同
颜
色
的
包
带
给
我
们
不
同
的
——跟踪器
——对话器
多功能 下书包
2021
39
学们，刚才我们观察了那么多种书包，也讨论了自己想要的书包，现 在就让我们行动起来同吧！做一个小小的设计师，设计出有创意的书包来！
2021
40
一、先画大的轮廓
二、加装饰纹
2021
24
三、深入刻画
四、观察并整体调整
2021
25
参考图片
2021
26
描你
画可
以
直
接
对
照
你
的
书
包
来
创
作 一
张
线
2021
27
边你 加也 上可 文以 字设 说计 明一
副 作 品 ， 之 后 你 可 以 在 旁
2021
28
线描的不同表现方式：
2021
29
2021
30
你 也 可 以 考 虑 和 夸 大 书 包 带 给 你 的 感 受 来 进 行 创 作
2021
31
作业提示：
请你仔细观察、了解书包各部分的用途， 设计一个自己最满意的书包。
2021
32
小组活动：
1.你觉得我们 的书包哪部分 最需要改进？
2.你想设计一 个具备什么功 能的书包？
2021
33
作品欣赏
14
登 山 包
2021
15
大 型 登 山 包
2021
16
2021
17
2021
18
不
同
颜
色
的
包
带
给
我
们
不
同
的
《小书包》优秀课件(共13张ppt)
bĭ dāo kè zăo xiào
笔刀 课 早 校
橡皮 尺子
作业本
转笔刀 铅笔 笔袋
汉字学习
动
⺮ 笔
写 一
写
同“人”用作偏旁
⺮，汉字的偏旁 部首，读作
俗称“单人旁”
“竹字头”。
例：作
例：笔
你的书包里有哪些文具
比一比
接下来请学习整理课桌， 比一比谁的课桌最整齐！
汉字学习
běn
赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物
汉字学习动笔 Nhomakorabea写
一 写
chǐ
dāo
汉字学习
动
笔
shū 写
一
写
zǎo
谢谢观赏
一年级上册
一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
3.摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
2.情境默写
荡然无存：荡：洗涤；荡然：干净的样子。全都毁坏，消失尽净。空荡荡的什么东西也不存在了。
三、使至塞上（王维）
。箱箧：指大小箱子。
2、《三峡》从侧面烘托出三峡山的高峻的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
2.情境默写
9．举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返
了。
（1）写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
语文
人教˙一年级（上册）
PPT模板下载：/moban/ 节日PPT模板：/jieri/ PPT背景图片：/beijing/ 优秀PPT下载：/xiazai/ Word教程： /word/ 资料下载：/ziliao/ 范文下载：/fanwen/ 教案下载：/jiaoan/ 字体下载：/ziti/
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橡皮 尺子
作业本
转笔刀 铅笔 笔袋
汉字学习
动
⺮ 笔
写 一
写
同“人”用作偏旁
⺮，汉字的偏旁 部首，读作
俗称“单人旁”
“竹字头”。
例：作
例：笔
你的书包里有哪些文具
比一比
接下来请学习整理课桌， 比一比谁的课桌最整齐！
汉字学习
běn
赃物：贪污、受贿、盗窃等非法获取的财物
汉字学习动笔 Nhomakorabea写
一 写
chǐ
dāo
汉字学习
动
笔
shū 写
一
写
zǎo
谢谢观赏
一年级上册
一意孤行：指不接受别人的劝告，顽固地按照自己的主观想法去做。
纵横决荡：纵横驰骋，冲杀突击。
任劳任怨：做事不辞劳苦，不怕别人埋怨。
3.摩肩接踵：肩挨肩，脚碰脚。形容人很多，很拥挤。踵，脚后跟。
2.情境默写
荡然无存：荡：洗涤；荡然：干净的样子。全都毁坏，消失尽净。空荡荡的什么东西也不存在了。
三、使至塞上（王维）
。箱箧：指大小箱子。
2、《三峡》从侧面烘托出三峡山的高峻的句子是：自非亭午夜分，不见曦月。
2.情境默写
9．举世瞩目的三峡工程成功实现“蓄水315米”，高峡出平湖的壮观景象晨现在世人面前，郦道元描述的昔日“渔者歌曰”的“巴东三峡巫峡长，猿鸣三声泪沾裳”的凄异景状一去不复返
了。
（1）写出诗人观景的处所，写出初春湖面水天相接美景的句子是：孤山寺北贾亭西，水面初平云脚低。
语文
人教˙一年级（上册）
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人美版美术五年级下册《我的书包》PPT
• 我的书包--畅想
• 要求：
1.小组合作，仔细观察你们的书包，说一说你的书包 还有哪些不足？
2.针对这些不足，再说说你想怎样改进，想为它增加 哪些功能？
给小组里的同学说说你的创意，让我们一起来设想一 下吧！（时间3分钟）
请同学们认真观察课本中的作业 是如何设计的，你喜欢哪个设计图？ 设计图中要包括哪些内容呢？
独特的小书包侦查器电视屏幕自动行走机防毒水壶遮风挡雨伞展开你的丰富的想像力设计一个即实用又又美观而且带多高科技多功能的书包
一张嘴巴大又。
（打一学习用品）
人民美术出版社五年级美术下册
拿出你的书包，仔细观察
1 .看看书包包体和内衬各是用什么材料做成的？这样 设计有什么好处？ 2.观察书包的背带，看看背带上半部分和下半部分使 用的材质一样吗？这样设计有什么作用？ 3.观察课本16页，看看最中间的书包两边的小兜是用 来做什么的？
侦查器—— 防毒水壶—
自动行走机——
遮风挡雨伞——
独
特
的
小
书
包
————电视屏幕
书包设计师创意大赛！
展开你的丰富的想像力,设计一个即实用,又美观,而 且带多高科技多功能的书包。把它打造一个完全智能 化的书包。
说一说你的书包先进在哪里？有哪些高科技 功能？
书包美术课件
书包美术课件书包美术课件书包，是指用布、皮革等制成的袋子。
学生用来携带课本、文具用品。
根据消费者品位的改变，箱包的材质更加多样化。
书包美术课件教材分析:本节课是全日制培智学校常识第一册第五课的内容，主要是以看图学习认识学习用品，学会动手整理书包。
本课共有三幅插图、四个学习点、一个重要句子组成。
通过对书包内物品以及书包摆放位置的讨论学习，来认识学生平时息息相关的学习用品，懂得怎样爱惜自己的物品。
教学过程一定要注意联系培智儿童的学习生活实际,来理解教学内容，同时培养他们整理学习用品、整理书包的自我服务能力；针对儿童有损坏书包、学习用品的不良行为给予矫正，懂得爱惜学习用品。
教学内容1. 讨论学习书包内的学习用品2. 讨论学习书包的摆放位置；3. 重点学习“我爱我的小书包”一句以及建立学生爱护书包的意识；4. 训练学生对自己书包内学习用品的的语言介绍以及整理自学情分析:参与本节课学习的是培智学校一年级的学生，一共12名，女生1名，男生11名，智力水平差别大。
由于培智儿童在学习、动手能力上存在着一定的个体差异，因此在学习过程中对学生的要求也有所不同。
特别是学习能力较差的，在学习用品名称的掌握会有一定的难度，因此要他们通过一节课的时间学习会有些困难。
我们的学生往往不懂得爱护书包，同时没有良好的习惯，书包到处扔，随便乱塞。
在这节课上要结合实际进行教育训练。
对于动手学习能力较强的学生要求他们通过自己的努力，在老师的指导下完成学习目标，培养他们的观察模仿能力和学习能力。
教学目标（一）知识技能目标1.掌握书包内的学习用品的名称2.懂得如何摆放书包3. 学会“我爱我的小书包”一句4.学会整理自己的书包5.学会用语言说出自己书包内学习用品的名称（二）方法与过程目标通过小组讨论、学习表达、实际活动（整理物品）来完成本课学习（三）缺陷补偿通过小组协作学习整理书包，促进学生肢体动作的协调，以及与他人合作、模仿动作的能力。
通过学习物品名称和表述，培养和发展学生语言学习和表达的能力（四）情感与价值目标1.培养整理学习用品、整理书包的自我服务能力；2.针对儿童有损坏书包、学习用品的不良行为给予矫正，懂得爱惜学习用品。
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猜一猜
她是我的好朋友 每个同学全都有 课本文具全都装 可我还得背它走
• 你一定非常喜欢自己的书包吧 • 你了解书包的每部分的作用吗？ • 仔细观察一下，想一想为什么这样设计
？
拿出自己的书包互相 展示和欣赏 , 介绍你用的书包 是什么样子的？再说说你都见 过什么样的书包？简单描述书 包的形态特征。
作品欣赏
我 的 绿 色 小 书 包
• 还有一些小书包很有创意，它多 了 很多我们不知道的东西，现在 就让 我们一起来看看吧！
侦查器— —
防毒水壶 —
自动行走机— —
遮风挡雨伞—
独
—
特
的
小
书
包
———— 电视 屏幕
• 飞行器— —
隐形摄像头 —
时钟——— —
识别身份按钮— —
12 ： 00
变化电脑显示屏— —
特 殊 造 型 的 包 是 一 种 新 的 创 意
未 来 的 包 的 设 计 创 作
观察书包的特 征
作画步骤
一、先画大的轮 廓
二、加装饰纹
三、深入刻 画
四、观察并整体调整
参考图 片
描你 画可
以 直 接 对 照 你 的 书 包 来 创 作 一 张 线
在 你 旁 也 边 可 加 以 上 设 文 计 字 一 说 副 明 作
书包箱体 书包带
外部装饰
80年代的书包
90
年
代
的
对比一下有什么不同？
书 包
你知道书包两边的小兜分 别 是做什么用的？
欣 赏Biblioteka 实物照片学生书包卡通系列：
新 式 提 包 （ 卡 通 造 型 ）
拉 杆 学 生 书 包
登 山 包
大 型 登 山 包
效 不 果 同 颜
色 的 包 带 给 我 们 不 同 的 视 觉
线描的不同表现方式：
你 也 可 以 考 虑 和 夸 大 书 包 带 给 你 的 感 受 来 进 行 创 作
作业提示：
请你仔细观察、了解书包各部分的 用途，设计一个自己最满意的书包。
小组活 动 ：1 . 你 觉 得 我 们
的书包哪部 分 最需要改 进？
2.你想设计一 个具备什么 功 能的书包 ？
—— 跟踪 器
—— 对话器
多功能 下书包
学们，刚才我们观察了那么多种书包，也讨论了自己想要的书包，现 在就让我们行动起来同吧！做一个小小的设计师，设计出有创意的书包
她是我的好朋友 每个同学全都有 课本文具全都装 可我还得背它走
• 你一定非常喜欢自己的书包吧 • 你了解书包的每部分的作用吗？ • 仔细观察一下，想一想为什么这样设计
？
拿出自己的书包互相 展示和欣赏 , 介绍你用的书包 是什么样子的？再说说你都见 过什么样的书包？简单描述书 包的形态特征。
作品欣赏
我 的 绿 色 小 书 包
• 还有一些小书包很有创意，它多 了 很多我们不知道的东西，现在 就让 我们一起来看看吧！
侦查器— —
防毒水壶 —
自动行走机— —
遮风挡雨伞—
独
—
特
的
小
书
包
———— 电视 屏幕
• 飞行器— —
隐形摄像头 —
时钟——— —
识别身份按钮— —
12 ： 00
变化电脑显示屏— —
特 殊 造 型 的 包 是 一 种 新 的 创 意
未 来 的 包 的 设 计 创 作
观察书包的特 征
作画步骤
一、先画大的轮 廓
二、加装饰纹
三、深入刻 画
四、观察并整体调整
参考图 片
描你 画可
以 直 接 对 照 你 的 书 包 来 创 作 一 张 线
在 你 旁 也 边 可 加 以 上 设 文 计 字 一 说 副 明 作
书包箱体 书包带
外部装饰
80年代的书包
90
年
代
的
对比一下有什么不同？
书 包
你知道书包两边的小兜分 别 是做什么用的？
欣 赏Biblioteka 实物照片学生书包卡通系列：
新 式 提 包 （ 卡 通 造 型 ）
拉 杆 学 生 书 包
登 山 包
大 型 登 山 包
效 不 果 同 颜
色 的 包 带 给 我 们 不 同 的 视 觉
线描的不同表现方式：
你 也 可 以 考 虑 和 夸 大 书 包 带 给 你 的 感 受 来 进 行 创 作
作业提示：
请你仔细观察、了解书包各部分的 用途，设计一个自己最满意的书包。
小组活 动 ：1 . 你 觉 得 我 们
的书包哪部 分 最需要改 进？
2.你想设计一 个具备什么 功 能的书包 ？
—— 跟踪 器
—— 对话器
多功能 下书包
学们，刚才我们观察了那么多种书包，也讨论了自己想要的书包，现 在就让我们行动起来同吧！做一个小小的设计师，设计出有创意的书包