3.1《政府的职能：管理与服务》教案
政府的职能 教案
3.1 政府的职能: 管理与服务一、导入新课【师】：同学们，在我们的生活中都会遇到各种各样的问题，当这些问题发生的时候，我们应该找什么部门寻求帮助呢？下面，我们一起来帮帮忙。
相互讨论两分钟，举手回答。
帮帮忙在铁山坪发现有人乱砍滥伐树木在永辉超市买到一包过期的薯片家里突然失火了遇到黑心导游，被强迫购物很多年以后，你要办理结婚登记林业局工商行政管理局消防局旅游局民政局学生回答，教师引导【师】：同学们，看来大家遇到问题的时候能准确的找相关部门帮忙解决，其实这些部门就是我们的政府。
所以，政府离我们生活并不遥远，它存在于我们的生活中，为我们的生活服务。
我们来看看我们江北区的政府部门有哪些。
【师】：当然了，我相信，在我们同学们心中，都有一个政府的形象，有阳光的一面，或许也有黑暗的一面，我们必须承认，没必要掩饰，正因为它有不完善的地方，所以才需要我们努力去创造一个阳光型的政府，这是我们的目标，也是我们努力的方向跟动力。
那么今天就让我们一起去走进我们的政府。
二、讲授新课【师】：下面，我们先来看一则材料“利比亚大撤离”。
这是你们昨天在预习的时候要求你们独立完成的探究题，下面给你们两分钟的时间小组交流，派代表谈谈你对我国政府作何评价？学生回答，教师引导【师】：从这次大撤离中，我们看到各级部门都在积极配合，全力以赴开展工作，处处以人民的利益为重，在生活中，我们享受着政府为我们提供的各项服务，同时我们的生活也受到政府的管理，如果用一句话来评价我国政府，你们觉得是什么呢？？我国政府是便民利民的政府，是为人民服务的政府。
【师】：在前面的学习中，我们已经知道了，政府我国的什么机关？-----行政机关，它能修改宪法吗？？能创办企业吗？对了，这些都不能，因为它是我国权力机关的执行机关，是国家的行政机关。
那么，在日常生活中，政府具体为我们做了什么呢？今天，我们重点来探究。
展示图片：地震【师】：2008年5月12日，四川汶川发生了特大地震。
3.1政府的职能：管理与服务
课题：3.1 政府的职能：管理与服务教案编号08 备课人使用时间3月5日三维目标【知识目标】理解并识记我国政府的基本职能。
【能力目标】通过对政府职能与作用的探究学习，提高学生处理自己与政府关系的能力。
【情感态度价值观目标】通过本课题内容学习，使学生增强对政府的认识，理性评价政府作用，培养国民人格。
教学重点我国政府的基本职能教学难点公民怎样处理自己与政府关系教学方法讲授与合作探究相结合；多媒体教学法。
教学过程候课(复习提问)：如何理解有序与无序的政治参与？导入新课从上节课的学习中，我们已经知道了，公民参与政治生活的几种主要方式，而这些参与和政府职能都有着这样那样的关系，这节课就让我们一起来了解政府职能。
（以此导入）互动探究一：政府的职能多媒体展示探究材料。
将班级分为北大队（北京大学队）、南大队（南京大学队）和中大队（中山大学队），鼓励展示和辩论。
问题设置：图片说明，我国政府在履行哪些基本职能？自主学习、交流展示各队内部讨论，群策群力，初步解决问题，推举一人准备班内交流展示，各代表队代表展示发言，各队互相质疑、合作释疑，鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。
精讲点拨我国政府是国家权力机关的执行机关，是国家行政机关。
其基本职能主要有：1.保障人民民主和维护国家长治久安的职能。
2.组织社会主义经济建设的职能。
（经济调节、市场监管、社会管理和公共服务）3.组织社会主义文化建设的职能。
（思想理论宣讲；科教文卫事业）4.提供社会公共服务的职能。
（基础设施、机制、制度、体系、生态环境）除教师展示外，鼓励学生将自己收集、整理的相关资料进行展示、思考互动探究二：政府职能是有限的多媒体展示探究材料。
设问：政府履行基本职能是不是说政府要包办一切？（鼓励学生积极思考，展开讨论，发表见解。
）精讲点拨政府履行基本职能并不是说政府要包办一切，我们正在建设的政府是服务型政府，其根本目的是进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
政府的职能管理与服务教案新人教版必修
一、教学目标：1. 让学生理解政府的职能管理和服务的基本概念。
2. 让学生了解政府在社会管理中的角色和职责。
3. 让学生掌握政府服务的提供方式和途径。
二、教学重点：1. 政府的职能管理和服务的基本概念。
2. 政府在社会管理中的角色和职责。
3. 政府服务的提供方式和途径。
三、教学难点：1. 政府服务的提供方式和途径。
2. 政府在社会管理中的角色和职责的平衡。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解政府的职能管理和服务的基本概念。
2. 案例分析法：分析政府在社会管理中的角色和职责。
3. 小组讨论法：讨论政府服务的提供方式和途径。
五、教学过程：1. 导入：通过引入政府职能管理和服务的相关案例，引起学生对政府职能管理和服务的好奇心。
2. 讲解：讲解政府的职能管理和服务的基本概念，让学生理解政府在社会管理中的角色和职责。
3. 案例分析：分析政府在社会管理中的角色和职责，让学生通过实际案例来理解政府服务的提供方式和途径。
4. 小组讨论：让学生分组讨论政府服务的提供方式和途径，分享不同观点和看法。
5. 总结：总结政府的职能管理和服务的基本概念，政府在社会管理中的角色和职责，以及政府服务的提供方式和途径。
6. 作业布置：布置相关习题，让学生巩固所学知识。
六、教学内容：1. 让学生了解政府服务的种类和内容。
2. 让学生理解政府服务的目标和服务对象。
3. 让学生掌握政府服务的基本原则。
七、教学重点：1. 政府服务的种类和内容。
2. 政府服务的目标和服务对象。
3. 政府服务的基本原则。
八、教学难点：1. 政府服务的基本原则。
2. 政府服务的目标和服务对象的区分。
九、教学方法：1. 讲授法：讲解政府服务的种类和内容，以及政府服务的目标和服务对象。
2. 案例分析法：分析政府服务的基本原则。
3. 小组讨论法：讨论政府服务的实际案例，让学生更好地理解政府服务的目标和服务对象。
十、教学过程：1. 复习：复习上节课的内容，让学生对政府服务的种类和内容，以及政府服务的目标和服务对象有一定的回顾。
第三课 为人民服务的政府一、政府的职能：管理与服务教学设计
第三课为人民服务的政府一、政府的职能：管理与服务引言政府作为社会管理的主体，担负着为人民服务的职责。
在这一课程中，我们将探讨政府的职能，着重强调政府应如何实现为人民服务的目标。
1. 政府的基本职能政府的基本职能主要体现在两个方面：管理和服务。
1.1 管理职能政府作为社会管理的主要机构，具有一系列管理职能。
这些职能主要包括： -组织协调社会资源的配置； - 制定法律法规，维护社会秩序； - 实施宏观调控，促进经济发展； - 管理公共事务，保障社会公平正义。
1.2 服务职能除了管理职能外，政府还要履行为人民提供服务的职责。
政府的服务职能主要包括： - 提供基本公共服务，如教育、医疗、社会保障等； - 维护市场秩序，保护消费者权益； - 促进社会公益事业的发展； - 保障人民权益，提供法律援助等。
2. 政府如何为人民服务政府为人民服务的根本目标是满足人民的需求，改善民生。
以下是政府应当采取的具体举措：2.1 加强社会管理能力政府需要加强自身的管理能力，提高公共服务水平。
这包括： - 建立健全的制度，完善法律法规体系； - 提高政府部门的工作效率，减少办事繁琐、低效的现象；- 加强对公共服务的监管，确保服务的公平、公正。
2.2 推动开放与创新政府需要积极推动开放与创新，促进经济社会的发展。
这包括： - 推动市场化改革，激发创新活力； - 支持科研与技术创新，提高科技水平； - 加强外交与国际合作，拓展开放发展空间。
2.3 优化公共服务体系政府应努力建设优质公共服务体系，为人民提供更好的服务。
这包括： - 提高基本公共服务的质量和可获得性； - 加强社会福利和社会保障体系建设； - 建设数字化政府，提供更加便捷的在线服务。
2.4 加强与人民的互动和沟通政府应积极与人民互动，加强沟通和反馈机制，关注民意和诉求。
这包括： - 举办各类民主参与活动，听取广大民众的意见； - 加强对人民的宣传和教育，提高政策的透明度； - 加强社会组织的参与，形成共治共享的局面。
政府职能
班级姓名组别使用日期3.1：政府的职能：管理与服务导学案【使用说明与学法指导】1、认真阅读课本，将主要概念划出加以理解，标记不理解之处，再仔细研读本学案。
2、限时认真、独立完成，书写规范，保证学案完成质量。
3、重点掌握主要概念及相关知识，民主决策的重要性，公民参与民主决策的意义；难点是民主决策的方式及意义。
【学习目标】1、识记我国政府的性质和职能；理解我国政府的作用；2、搜集身边的事例，归纳政府的职能。
3、我国政府是便民利民的政府，要了解政府、理解政府、相信政府、支持政府、监督政府【学习重点】1、政府的主要职能及其表现【自主学习】（课前完成）政府的职能：与（一）我国政府的性质：我国政府是。
（二）我国政府的基本职能1、保障和维护的职能。
（1）原因：这是由我国人民民主专政的国家性质决定的。
（2）内容：①保卫国家的；②保护公民的生命安全及各种；③保护国家、企业和个人的不受侵犯；④保障，协调，惩治犯罪分子，维护和等职能。
（3）目的（作用）：保证人民民主和维护国家的长治久安。
2、组织社会主义的职能。
（1）原因：这是由我国社会的主要矛盾决定的（2）内容：①；②；③；④。
（3）目的（作用）：促进，提高和。
3、组织社会主义的职能（1）一方面，政府宣传，引导人民抵制封建主义和资本主义腐朽思想的侵蚀，提高全民族的和。
（2）另一方面，政府组织和发展、、、、等各项事业，提高国家。
4、提供的职能（注：社会公共服务职能主要侧重于对整个社会的服务）①加强公共、公共、公共等方面的建设；②完善机制，扩大就业规模；③建立，提高全民健康水平；④建立健全；⑤控制，促进优生优育；⑥优化，防治污染等。
（三）政府的职能是有限的1、政府履行基本职能，并不意味着。
2、我国正在建设政府，其根本目的是：进一步提高。
（四）便民利民的政府1、我国政府的作用？一方面，人们的社会生活受到；另一方面，人们又享受着。
结论：我国政府是的政府。
2、公民怎样处理自己和政府的关系？了解政府的，相信我们的政府是的政府，支持政府，寻求政府的，监督政府的，是我们的和的体现。
政府的职能：管理与服务教案
一、教案基本信息政府的职能：管理与服务课时安排：45分钟教学目标：1. 让学生了解我国政府的基本职能。
2. 让学生理解政府在社会管理与服务中的作用。
3. 培养学生关心国家大事，积极参与社会事务的意识。
教学方法：1. 讲授法：讲解政府的基本职能和作用。
2. 案例分析法：分析具体案例，让学生深入理解政府的管理与服务。
3. 小组讨论法：引导学生分组讨论，培养学生的合作能力。
教学内容：1. 我国政府的基本职能。
2. 政府在社会管理中的作用。
3. 政府在社会服务中的作用。
4. 政府如何提高管理与服务水平。
5. 学生分组讨论：政府管理与服务案例分析。
教学过程：Step 1：导入（5分钟）通过提问方式引导学生思考：同学们，你们认为政府在社会中扮演着什么样的角色？它的职责是什么？Step 2：讲解政府的基本职能（10分钟）讲解我国政府的基本职能，包括立法、行政、司法等。
重点讲解政府在社会管理和服务中的作用。
Step 3：案例分析（15分钟）选取具有代表性的政府管理与服务案例，让学生深入理解政府的职责和作用。
案例可包括公共卫生、环境保护、社会保障等方面。
Step 4：小组讨论（10分钟）将学生分成若干小组，每组选取一个案例进行分析，讨论政府在该案例中的管理与服务是否到位，如何改进。
Step 5：总结与反思（5分钟）让学生分享各自小组的讨论成果，总结政府在社会管理与服务中的优势和不足，思考如何提高政府的管理与服务水平。
二、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在课堂上的发言和提问情况，评估学生的参与程度。
2. 小组讨论：评估学生在小组讨论中的表现，包括观点阐述、合作沟通等。
3. 课后作业：布置相关作业，让学生进一步巩固课堂所学内容。
三、教学资源1. 教材：政府管理与服务相关教材或资料。
2. 案例素材：选取具有代表性的政府管理与服务案例。
3. 投影仪：用于展示案例素材和教学PPT。
四、教学建议1. 针对不同年级的学生，可以适当调整教学内容和深度。
《政府的职能：管理与服务》教学设计3
《政府的职能：管理与服务》教学设计【教学目标】1.知识目标：引导学生明确我国政府的主要职能。
2.能力目标：培养学生归纳与分析的能力。
归纳我国政府在“非典”期间的作为；归纳我国政府的主要职能为“管理与服务”。
用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为；分析我们公民与人民政府的关系。
3.情感与价值目标;引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府，进而支持政府和监督政府，从而意识到我国政府是便民利民的政府。
【教学重难点】1.我国政府的主要职能。
2.评价我国政府部门履行职能的效果。
【教学设计】1.导入新课：展示非典期间的图片，启发学生思考：通过图片能想到什么？2.讲授新课：3.政府的主要职能4.我国政府的性质我们看一组数据：9亿农民免交农业税；3000万贫困学生享受免费教育；新增900万就业岗位；30亿支持搞好煤矿安全工作（2004年死于矿难人数超过6000人）这是刚刚结束的“两会”定下的民心工程目标。
思考：这些数据充分体现了什么？（我们的政府是为最广大人民利益服务的政府。
）又说明了什么？（这说明我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。
）1.我国政府的主要职能探究与共享：（1）我国政府在“非典”肆虐期间采取的措施，体现它履行了哪些职能？（政府召开新闻发布会，澄清事实，实行“非典”疫情每日一报制度。
弘扬广大医务工作者救死扶伤，无私奉献精神，激发人民与疫情斗争的信心和勇气，缓解人们的恐慌心理等举措，是政府履行公共服务职能和文化建设职能。
政府一方面组织药品、大米、食盐等物品的供应；另一方面严厉打击不法商贩套购商品、囤积居奇、哄抬物价、掺杂使假的行为，稳定市场秩序，是政府履行组织社会主义经济建设和维护国家长治久安的职能。
中央政府设立20亿元防治“非典”基金，各地政府也筹集资金，加紧科研攻关，全力查清病源，并动员社会力量，对公共环境进行消毒，这是政府提供社会公共服务的职能。
政府对疫情地区、部分困难行业，在限定时段实行减免税、费等政策，帮助受到疫情影响较大的行业和企业克服困难、恢复生产，体现了政府组织社会主义经济建设职能。
《政府的职能：管理与服务》教学设计
1．时间安排不是很合理，在讲述国家的职能这一内容时，用去的时间较多，导致后面的教学中在赶时间，没有按照预设的教学环节去实施，课堂检测也没有在课堂上完成，我想在以后的教学中，应注意对时间的把握，这样才能更好的实现教学预设目标，提高课堂教学的效率。
学生积极思考，讨论并回答问题。
运用学生身边熟悉的案例，提高学生学习的积极性。
学生课堂自主学习
教师引导学生阅读课本：
让学生回忆前面学习的内容，回忆国家的性质，通过国家的性质引申出政府的性质。
学生阅读课本，并完成学案。
让学生有针对性地自主学习。
小组合作探究
展示了正定县政府在庙会中的具体做法，让学生讨论政府履行了什么职能。
学习重点、难点、
1.重点：政府的主要职能。
2.难点：理解并能运用政府的基本职能分析问。
教学过程（共1学时）
教学环节
教师活动
学生活动
教学预设
一、检查先学情况、了解疑惑点
教师检查先学情况；并了解学生课前预习存在的疑惑；
小组长检查本组预习情况，并作出汇报。
贯彻先学后教理念，使教学具有了针对性。
二、创设情境、导入新课
学生展示，教师点评。
教师讲解：政府要转变职能，建设服务型政府，进一步提高政府为经济社会发展服务、为人民服务的能力和水平。
学生倾听，做笔记，并完成练习册相关的习题。
加深学生对转变政府职能的理解，并通过练习巩固新学知识
探究新知（二）政府的作用
教师归纳总结
政府有重要职能，一方面，人们的社会生活受到政府的管理；另一方面，人们又享受着政府提供的公共服务。
教师引导学生归纳总结：
对学生的总结进行及时点评，并帮助学生构建知识体系。
广东省汕头市东厦中学高中政治必修二教案_3.1 政府的职能_管理与服务
第三课我国政府是人民的政府3.1 政府的职能：管理与服务【教学目标】★知识目标明确我国政府的性质和主要职能★能力目标培养学生归纳与分析的能力。
归纳我国政府5.12大地震后的作为；归纳我国政府的主要职能为“管理与服务”。
用政府职能的知识分析、评价我国政府部门的作为；分析我们公民与人民政府的关系。
★情感态度价值观目标引导学生从生活中了解政府、理解政府、相信政府，进而支持政府和监督政府，从而意识到我国政府是便民利民的政府。
【教学重难点】我国政府的主要职能。
评价我国政府部门履行职能的效果。
【教学方法】教师启发、引导，通过flash和资料图片等启发、引导学生讨论，让学生积极参与课堂教学。
【教学过程】导入新课【师】今天我们开始学习第二单元，一起去了解一下我们的政府。
什么是政府？我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和捍卫者。
一府两院，两院指检察院和法院，那么府是什么？即政府，中央人民政府（国务院）和各级人民政府构成我国的政府。
【师】我国是一个人民民主专政的国家，人民民主的本质是人民当家作主，这就决定了我们的政府是为人民服务的政府。
教授新课【师】政府他到底担任着一个什么样的角色呢？我们通过这些图片来概括一下！【生】管理与服务。
一“公仆”本色【师】大家还记得2008年5月12日，在四川汶川发生的大地震吗？下面就让我们一起去回顾一下我们是如何走过这段令人难忘的历史。
（播放视频《温总理在地震抗灾前线》）【师】看完了视频，大家有什么感想？感动吗？【生】……思考：我国政府在5.12大地震发生后采取的作为，体现它履行了哪些职能？带着这个问题，请大家先看看我国政府的主要职能。
二、政府的职能【师】政府职能：是指政府在国家和社会生活中所承担的职责和功能。
请同学阅读教材37页第二段至倒数第二段，了解我国政府有哪些基本职能。
【生】 1、保障人民民主和维护国家长治久安的职能2、组织社会主义经济建设的职能3、组织社会主义文化建设的职能4、提供社会公共服务的职能【师】（多媒体展示三鹿奶粉等案例）思考：政府依法严格查处这一事件的具体作用是什么？【生】政治职能【师】政府担负着保卫国家的独立和主权,保护公民的生命安全及各种合法权益,保护国家、企业和个人的合法财产不受侵犯,保障人民民主,协调人民内部矛盾,惩治犯罪分子,维护社会治安和社会秩序等职能。
高一新课程《政府的职能：管理与服务》教案
高一新课程《政府的职能：管理与服务》教案《政府的职能：管理与服务》山东陵县一中南校区杨友军教学目标知识目标：明确我国政府的职能和性质能力目标：提高学生的概括分析能力、探究学习能力、辨证思维能力和正确[判断能力。
情感目标：感受政府的作用，理解政府性质。
教学重点：政府的职能教学过程：【组织教学、导入新课】复习提问：我国的性质。
教师简介本课内容。
【新授内容】一，〈危难之中见公仆本色〉引导学生阅读材料并启发学生思考下列问题：我国政府在“非典”期间采取的措施体现了政府是什么职能？我们的生活与政府履行职能有什么关系？教师归纳政府的公共服务职能。
我们的生活离不开政府的工作。
导入新课。
二.〈政府的主要职能〉1 我国的国家性质决定了我国政府的职能，政府作为权力机关的执行机关具有维护人民利益的职能。
2我国政府职能的内容： A 保障人民民主和维护国家长治久安B组织社会主义经济建设组织社会主义经济建设的手段主要是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务。
避免政府直接插手干预。
C组织社会主义文化建设。
包括两个方面一是政治思想教育。
二是发展教科文卫事业。
D 提供社会公共服务。
3 正确行使政府职能A 社会生活离不开政府职能的履行但是政府不能包办一切。
各个职能部门具体负责，政府只能起到组织、协调监督检查的作用。
三，〈便民利民的政府〉1 人们的公共生活必然受到政府的管理。
启发学生列举接受政府管理的事例，教师总结归纳：生活处处有政府活动的影子，离开了政府的管理，社会就成了一盘散棋。
2 人们每时每刻都在享受政府提供的服务。
阅读教材然后学生补充。
3简介政府各个部门的职能4学会正确评议政府【课堂复习】一，当堂提问：我国政府的主要职能？二填空：我们过着安定祥和的生活，既又接受。
使我们深切感受到我们的政府是的政府，了解政府的相信我们的政府是的政府，政府的工作政府的帮助政府的行为，是我们的和的体现。
【课后作业】辨析：公民和政府的关系就是公民必须接受政府的管理。
高一新课程《政府的职能：管理与服务》教案
高一新课程《政府的职能：管理与服务》教案一、教学目标1.让学生理解政府的职能，明确政府在社会发展中的作用。
2.培养学生热爱祖国、尊重政府的情感，提高学生的社会责任感。
3.引导学生正确看待政府的管理与服务职能，培养学生的辩证思维。
二、教学重难点重点：政府的职能及其在现实生活中的体现。
难点：政府管理与服务职能的关系及如何正确看待政府职能。
三、教学过程1.导入新课（1）引导学生回顾初中阶段学习的关于政府的知识，提问：政府在我国社会发展中扮演了哪些角色？2.知识讲解（1）政府的管理职能a.讲解政府管理职能的定义、作用和特点。
b.举例说明政府管理职能在现实生活中的体现。
c.分析政府管理职能的重要意义。
（2）政府的服务职能a.讲解政府服务职能的定义、作用和特点。
b.举例说明政府服务职能在现实生活中的体现。
c.分析政府服务职能的重要意义。
（3）政府管理与服务职能的关系a.讲解政府管理与服务职能的相互关系。
b.引导学生正确看待政府管理与服务职能。
3.案例分析（1）展示政府管理与服务职能的案例，如疫情防控、脱贫攻坚等。
（2）分组讨论：政府在这些案例中是如何履行管理与服务职能的？4.课堂小结（2）强调政府管理与服务职能的重要性。
（3）鼓励学生正确看待政府职能，为我国社会发展贡献力量。
5.课后作业（2）调查现实生活中政府管理与服务职能的具体体现，下周课堂分享。
四、教学反思1.提高课堂互动，增加学生发言机会。
2.关注学生个体差异，因材施教。
3.加强课后辅导，巩固所学知识。
五、教学评价1.课堂表现：观察学生在课堂上的参与程度、发言积极性及对政府职能的理解程度。
2.课后作业：评估学生对政府职能的理解及运用能力。
3.学生反馈：了解学生对本节课教学效果的满意度及建议。
六、教学资源1.教材《思想政治》必修2《经济与社会》2.疫情防控、脱贫攻坚等政府管理与服务职能的案例3.教学PPT4.网络资源“重难点补充：一、教学重难点重点：政府的职能及其在现实生活中的体现。
政府的职能管理与服务教案新人教版必修
一、教案基本信息政府的职能管理与服务教案新人教版必修章节：第一章政府的职能教学目标：1. 让学生理解我国政府的职能和作用；2. 让学生掌握政府职能的分类和内容；3. 让学生了解政府职能转变的必要性。
教学重点：1. 我国政府的职能；2. 政府职能转变的必要性。
教学难点：1. 政府职能的分类和内容；2. 政府职能转变的实践意义。
二、教学过程步骤一：导入新课1. 引导学生回顾政治生活的基本常识，提问：我国政府在社会生活中扮演着怎样的角色？2. 引导学生思考政府的职能和作用，引出本章内容：政府的职能管理与服务。
步骤二：自主学习1. 让学生阅读教材，了解我国政府的职能分类和内容；2. 让学生结合实例，理解政府职能的实践意义。
步骤三：课堂讨论1. 组织学生分组讨论，分享各自对政府职能的理解和案例；步骤四：教师讲解1. 讲解我国政府的职能分类和内容，重点解析政府职能转变的实践意义；2. 通过实例，阐述政府职能转变对提高政府服务能力和水平的积极作用。
步骤五：课堂小结2. 强调政府职能转变在现实生活中的重要性。
三、课后作业1. 请结合教材内容和实例，论述我国政府职能的分类、内容和转变必要性；2. 请分析一个政府职能转变的实例，阐述其对提高政府服务能力和水平的意义。
四、教学反思本节课结束后，教师应认真反思教学效果，针对学生的掌握情况，调整教学策略，以提高学生对政府职能管理与服务知识的理解和运用能力。
五、课堂评价1. 学生课堂参与度：观察学生在课堂讨论、提问等方面的积极性；2. 学生作业完成情况：检查学生对课堂所学知识的掌握和运用能力；3. 学生课堂表现：评价学生在课堂纪律、合作交流等方面的表现。
六、教案基本信息政府的职能管理与服务教案新人教版必修章节：第二章政府职能的实现教学目标：1. 让学生理解政府职能实现的基本途径；2. 让学生掌握政府职能实现的方法和技巧；3. 让学生了解政府职能实现的效果评估。
教学重点：1. 政府职能实现的基本途径；2. 政府职能实现的方法和技巧；3. 政府职能实现的效果评估。
政府的职能管理与服务教案新人教版必修
一、教学目标：1. 让学生理解政府的职能管理的基本概念和特点。
2. 让学生了解政府在不同领域的职能管理和服务内容。
3. 让学生掌握政府职能转变的必要性和方向。
二、教学重点：1. 政府的职能管理的基本概念和特点。
2. 政府在不同领域的职能管理和服务内容。
三、教学难点：1. 政府职能转变的必要性和方向。
四、教学方法：1. 讲授法：讲解政府的职能管理的基本概念和特点，政府在不同领域的职能管理和服务内容。
2. 案例分析法：分析政府职能转变的实例，引导学生理解政府职能转变的必要性和方向。
五、教学过程：1. 引入新课：通过介绍政府的职能管理的基本概念和特点，引起学生对政府职能管理和服务内容的兴趣。
2. 讲解政府的职能管理的基本概念和特点：介绍政府的职能管理的基本概念，讲解其特点，让学生理解政府职能管理的基本情况。
3. 讲解政府在不同领域的职能管理和服务内容：分别讲解政府在不同领域的职能管理和服务内容，让学生了解政府在各个领域的具体职能。
4. 分析政府职能转变的实例：通过分析政府职能转变的实例，引导学生理解政府职能转变的必要性和方向。
5. 总结和练习：总结本节课的重点内容，布置相关的练习题，让学生巩固所学知识。
六、教学内容：1. 让学生了解政府职能管理的目标和原则。
2. 让学生掌握政府职能管理的方法和手段。
七、教学重点：1. 政府职能管理的目标和原则。
2. 政府职能管理的方法和手段。
八、教学难点：1. 政府职能管理的方法和手段在实际应用中的问题。
九、教学方法：1. 讲授法：讲解政府职能管理的目标和原则，政府职能管理的方法和手段。
2. 案例分析法：分析政府职能管理方法和手段在实际应用中的实例，引导学生理解政府职能管理的方法和手段在实际中的应用。
十、教学过程：1. 复习导入：通过复习上节课的内容，引导学生进入本节课的学习。
2. 讲解政府职能管理的目标和原则：介绍政府职能管理的目标和原则，让学生理解政府职能管理的基本方向。
《政府的职能管理与服务》教学设计(精选)
《政府的职能管理与服务》教学设计(精选)一、教学内容本节课的教学内容来自小学社会学科的教材，具体章节为《我们的政府》。
主要内容包括政府的职能、管理和服务等方面，通过学习让学生了解政府的基本职能，认识到政府在社会发展中的重要作用。
二、教学目标1. 让学生了解政府的基本职能，理解政府的管理工作对社会的重要性。
2. 培养学生热爱政府，积极参与社会管理的意识。
3. 提高学生的社会责任感，培养他们为社会做贡献的价值观。
三、教学难点与重点重点：政府的基本职能，政府在社会管理中的作用。
难点：政府如何履行职能，为学生提供服务。
四、教具与学具准备教具：多媒体课件、黑板、粉笔。
学具：笔记本、课本。
五、教学过程1. 情景引入：通过一个发生在校园里的故事，让学生思考政府在学校管理中的作用。
2. 知识讲解：介绍政府的基本职能，讲解政府在教育、卫生、交通等领域的管理工作。
3. 案例分析：分析政府如何为公民提供服务，以交通领域为例，讲解政府如何保障公民的出行安全。
4. 小组讨论：让学生分组讨论，思考政府在社会管理中的作用，以及我们应该如何配合政府的工作。
6. 课堂练习：通过一组选择题，检验学生对政府职能的理解。
六、板书设计政府的职能1. 教育管理2. 卫生管理3. 交通管理政府的作用1. 保障公民权益2. 维护社会稳定3. 促进社会发展七、作业设计1. 描述一下你认为的政府职能是什么？答案：政府职能是指政府在社会管理中承担的职责和功能，包括教育、卫生、交通等方面的管理工作。
2. 政府如何为公民提供服务？请举例说明。
答案：政府为公民提供服务的方式有很多，比如建设公共设施、提供公共服务、制定相关政策等。
例如，政府修建公路、铁路，保障公民的出行安全；制定医疗政策，保障公民的卫生健康；实施教育政策，提供教育资源，保障公民的受教育权利等。
八、课后反思及拓展延伸课后反思：本节课通过讲解政府的基本职能，让学生认识到政府在社会发展中的重要作用。
政府的职能管理与服务教案新人教版必修
一、教案基本信息政府的职能管理与服务教案新人教版必修章节：第一章政府的职能教学目标：1. 让学生理解我国政府的性质和职能。
2. 让学生了解政府的主要职能及其作用。
3. 培养学生参与政治生活的能力。
教学重点：1. 我国政府的性质和职能。
2. 政府的主要职能及其作用。
教学难点：1. 政府职能的理解和运用。
2. 学生参与政治生活的能力的培养。
二、教学过程1. 导入新课通过展示我国政府职能的相关图片和视频，引发学生对政府职能的兴趣，导入新课。
2. 自主学习让学生阅读教材，了解我国政府的性质和职能，完成课后练习。
3. 课堂讲解讲解我国政府的性质和职能，阐述政府的主要职能及其作用。
4. 案例分析通过分析典型案例，让学生更好地理解政府职能的实践运用。
5. 小组讨论让学生分组讨论，如何参与政治生活，提高学生参与政治生活的能力。
6. 总结拓展总结本节课的主要内容，布置课后作业，拓展学生对政府职能的认识。
三、课后作业1. 复习本节课的内容，整理笔记。
2. 完成课后练习题。
3. 结合生活实际，思考政府职能在日常生活中的体现。
四、教学评价1. 课堂讲解评价：学生对政府职能的理解程度，课堂参与度。
2. 课后作业评价：学生对课堂内容的掌握程度，分析问题和解决问题的能力。
3. 小组讨论评价：学生参与讨论的积极程度，提出观点的合理性。
五、教学反思教师在课后要对课堂教学进行反思，分析教学过程中的优点和不足，不断调整教学方法，以提高教学效果。
关注学生的学习反馈，及时调整教学内容和方法，满足学生的学习需求。
六、教案基本信息政府的职能管理与服务教案新人教版必修章节：第六章政府的管理与服务教学目标：1. 让学生理解我国政府的管理与服务职能。
2. 让学生了解政府管理与服务的主要内容及其作用。
3. 培养学生参与社会管理的意识。
教学重点：1. 我国政府的管理与服务职能。
2. 政府管理与服务的主要内容及其作用。
教学难点：1. 政府管理与服务职能的理解和运用。
3.1政府的职能教学设计
《政府的职能：管理与服务》教学设计一、设计意图新课程要求关注学生的主体地位，关注学生的发展，因而在教学过程中应关注学生学习方式的转变，让学生在学习的亲身体验中学会学，由被动接受知识向主动学习转变。
因此教师上课时应该注重创设学习情境，挖掘知识和生活的结合点，贴近学生生活实际。
本框教学通过大量学生接触过或了解的事例并结合教材中的探究活动，让学生因熟悉而产生学习的兴趣，也更容易发挥教师引导作用。
同时在课堂教学中还应注重教师角色的扮演，构建民主、平等、合作的课堂教学氛围，使课堂成为师生交流合作的平台。
为此，本课教学力求做到以下几点：1、注重过程性、突出生成性。
在教学过程中贯彻“自主探究”理念。
借助现代教学手段，创设教学情境，以问题为中心，关注问题，围绕问题展开叙述。
既注重基础知识的给予，更着力于知识形成过程的体验及获取知识的能力培养。
2、注重实践性和开放性。
贯彻政治生活化理念，在“评议政府的职能”教学时，采用小组讨论方式，模拟“行风评议”形式进行活动。
学生评议时注意难度控制和指导。
材料来源是开放的，可以用教师提供的材料，结合学生在生活中知道的实际事例，作为评议材料；评议的结果可以多样化。
【教材分析】《政府的职能：管理与服务》是高一《政治生活》第二单元第一课。
现代社会，人们的社会生活离不开政府的组织和管理，政府是执行国家权力的机关。
第二单元的主题内容是《为人民服务的政府》，分析政府与人民的关系。
而本框则通过讲述政府的四个方面的主要职能，让学生了解到我们的生活接受政府的管理，又享受政府提供的各种服务，从而体会到我们的政府是便民利民的政府，初步明确政府为人民服务的宗旨。
【学生分析】当今社会大到社会的管理，小到公民的日常生活，我们时时刻刻感受到政府的作用，本框内容与学生的生活也有着密切的联系。
因此，本课在教学设计中应尽可能做到从学生的生活经验出发，设计和展开课堂教学，将生活主题与学科知识较好地结合起来，更好地实现思想政治课的教学目标。
政府的职能：管理与服务教案
政府的职能：管理与服务教案一、教学目标1. 让学生理解政府的基本职能是管理与服务。
2. 使学生认识到政府在维护社会秩序、保障公民权益、促进社会发展等方面的作用。
3. 培养学生关心国家大事、积极参与社会事务的意识和能力。
二、教学内容1. 政府的定义与职能2. 政府管理的内容与方式3. 政府服务的意义与途径4. 我国政府职能转变的现状与趋势5. 公民与政府互动的途径与方法三、教学重点与难点1. 重点：政府的基本职能是管理与服务，以及在维护社会秩序、保障公民权益、促进社会发展等方面的作用。
2. 难点：政府如何实现职能转变，以及公民如何积极参与政府管理与服务的过程。
四、教学方法1. 讲授法：讲解政府的基本职能、管理内容、服务途径等知识点。
2. 案例分析法：分析政府管理和服务的相关案例，让学生深入理解政府的职能。
3. 讨论法：组织学生讨论政府职能转变的现状与趋势，以及公民如何参与政府管理与服务。
4. 实践法：引导学生关注身边的社会事务，提出改进意见，培养学生的实践能力。
五、教学过程1. 导入：通过提问方式引导学生思考政府的作用，引发学生对政府职能的兴趣。
2. 讲解：详细讲解政府的基本职能、管理内容、服务途径等知识点。
3. 案例分析：分析政府管理和服务的相关案例，让学生深入理解政府的职能。
4. 课堂讨论：组织学生讨论政府职能转变的现状与趋势，以及公民如何参与政府管理与服务。
5. 总结与拓展：总结本节课的主要内容，布置课后作业，引导学生进一步关注政府管理与服务的问题。
6. 课后作业：让学生结合自己的生活经验，思考政府在某一方面管理或服务的问题，并提出改进意见。
六、教学活动设计1. 观看政府管理与服务的视频资料，让学生直观地了解政府的工作内容。
2. 分组讨论：让学生分组讨论政府职能转变的案例，分享各组的见解。
3. 小组展示：各小组代表上台展示本组的讨论成果，其他同学可进行评价和提问。
七、教学评价1. 课堂参与度：观察学生在讨论、提问等环节的积极性。
《政府的职能：管理与服务》教学设计(原创)
（二）过程与方法
1.采用案例分析法，通过具体实例让学生了解政府职能的实际运作，培养学生的问题分析能力。
2.组织课堂讨论，引导学生就政府管理与服务的实际问题展开思考，提高学生的合作交流能力。
3.运用比较法，让学生对中外政府职能进行对比，培养学生独立思考、求同存异的能力。
2.案例分析：请搜集一个国内外政府职能运作的成功案例，分析其管理与服务职能的具体实施过程和效果。要求从多角度进行分析，包括政治、经济、文化等方面，字数不少于600字。
3.小组讨论：以小组为单位，讨论以下问题：
a.在我国，政府职能在不同层级政府（如中央、省、市、县）之间的具体运作有何差异？
b.结合所学知识，分析这些差异产生的原因及对政府效能的影响。
（二）教学设想
1.创设情境：通过引入时事政治案例，让学生在具体情境中感受政府职能的实际运作，激发学习兴趣。
-例如，选取近期政府推出的民生政策，分析其背后的管理与服务职能，以及政策实施的效果。
2.互动探究：组织小组讨论，引导学生自主探究政府职能的内涵与外延，培养学生的合作精神和批判性思维。
-教师可提出问题，如：“请举例说明政府的管理职能与服务职能有哪些区别和联系？”
（一）教学重难点
1.理解政府职能的内涵与外延，特别是管理与服务两大方面的具体内容和实践方法。
2.分析政府职能在不同国家和地区的具体运作差异，以及这些差异背后的原因和影响。
3.掌握政府服务民生的具体措施，理解政府如何平衡管理与服务，提高行政效能。
4.培养学生运用政府职能知识分析现实问题的能力，提升其政治参与意识和行动能力。
-教师可推荐相关书籍、视频、文章等，帮助学生深入理解政府职能的内涵与外延。
政府的职能：管理与服务教案设计
政府的职能：管理与服务教案设计教学之前用百度在网上搜索《政府的职能：管理与服务》的相关教学材料，找了很多教案作参考，了解到教学的重点和难点，确定课堂教学形式和方法。
然后根据课堂教学需要，利用百度搜索温家宝总理的政府工作报告，引导学生思考为什么温总理要向全国人大作报告，我国的政府性质是什么，从而导出新课。
然后从百度中搜索相关案例介绍政府的基本职能，从而明确政府的作用：管理与服务，最后讲述我国公民与政府的关系。
四、教学方法自主学习法：上课之前学生根据预习学案自主学习，对课本框架和知识点有大致的了解。
小组讨论法：充分尊重和发挥学生的学习主体地位，对重难点问题组内小组讨论。
合作探究法：同学们各抒己见，各小组代表阐明自己小组的观点，老师适时精讲点拨。
思考：1、温家宝总理为什么向全国人大作政府工作报告，国务院是什么机构，性质是什么？2、温总理的政府工作报告体现了政府的哪些职能？3、当遇到下面哪些情况时可以向政府寻求帮助？五、教学过程导入新课：【百度视频】搜索：温家宝总理政府工作报告温家宝总理代表国务院，向大会报告过去五年的政府工作，并对今年工作提出建议。
引导学生思考：，从而导出新课。
出示学习目标和重难点，学生根据预习学案的内容自主学习，明确以下知识点：1、我国政府的性质是什么？2、我国政府的基本职能有哪些？3、在我国公民应怎样处理好与政府的关系？学习新课:根据视频材料思考：温家宝总理为什么向全国人大作政府工作报告，国务院是什么机构，性质是什么？学生回答后，这里可以延伸一下，补充说明我国的权力机关和其他机关。
然后【百度搜索】温总理政府工作报告中体现政府基本职能的文字并插入相关图片1、要大力推进转变经济发展方式，加快产业结构调整。
我国生产力发展水平具有多层次性，回旋余地很大，无论传统产业还是新兴产业、劳动密集型产业还是资金密集型产业，都有发展的空间，重要的是优化资源配置和产业布局，解决产能过剩、核心技术缺乏、产品附加值低的问题，解决低水平重复建设和地区产业结构趋同的问题。
政府的职能管理与服务教案
政府的职能管理与服务教案教案标题：政府的职能管理与服务教案教学目标：1. 了解政府的职能管理与服务的定义和重要性；2. 掌握政府职能管理与服务的基本原则和方法；3. 能够分析和评价政府职能管理与服务的实施情况；4. 培养学生的批判性思维和解决问题的能力。
教学内容：1. 政府的职能管理与服务的定义和重要性；2. 政府职能管理与服务的基本原则和方法；3. 政府职能管理与服务的实施情况分析和评价。
教学步骤：一、导入（5分钟）1. 引入政府的概念，让学生了解政府的作用和职能。
二、知识讲解（15分钟）1. 讲解政府的职能管理与服务的定义和重要性；2. 介绍政府职能管理与服务的基本原则和方法。
三、案例分析（20分钟）1. 提供几个政府职能管理与服务的案例，让学生分析其中的问题和优点；2. 引导学生讨论如何改进和提升政府职能管理与服务的质量。
四、小组讨论（15分钟）1. 将学生分成小组，让他们就一个具体的政府职能管理与服务问题展开讨论；2. 每个小组汇报讨论结果，其他小组进行评价和提问。
五、总结（10分钟）1. 总结政府职能管理与服务的重要性和实施方法；2. 强调学生对政府职能管理与服务的分析和评价能力的培养。
教学方法：1. 探究式学习：通过案例分析和小组讨论，激发学生的思考和解决问题的能力；2. 合作学习：通过小组讨论，促进学生之间的合作和交流；3. 案例教学：通过案例分析，让学生将理论知识应用到实际问题中。
教学评估：1. 学生对政府职能管理与服务的定义和重要性的理解程度；2. 学生对政府职能管理与服务的基本原则和方法的掌握情况；3. 学生对政府职能管理与服务案例的分析和评价能力。
拓展活动：1. 让学生自行选择一个政府职能管理与服务的案例进行深入研究，并撰写一份报告；2. 组织学生参观当地政府机构，了解实际的政府职能管理与服务情况。
教学资源：1. 政府职能管理与服务的相关文献和资料；2. 政府职能管理与服务的案例分析材料；3. 小组讨论和汇报的评价表格。
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重点
难点
重点：政府职能的问题
难点：我国政府是便民利民的政府。
环节
教学内容设计
教学方法及备注
导入
新课
新
课
新
课
【导入新课】
每年的阳春三月在北京都要召开两会，那今年的3月5日第十一届全国人民代表大会在北京召开。国务院总理温家宝同志做政府工作报告，现在让我们一起来聚焦“两会”，听听温家宝总理是怎样说的。
视频（政府工作报告：政府的一切权利是人民赋予的……）
（视频）2008年的温家宝总理的政府工作报告中对2008年着重要抓好的工作中提到的加强社会主义民主法制建设，扩大人民民主——这体现了政治职能中保障人民民主。
（补充）坚决反对和遏制“台独”分裂活动，捍卫国家主权与领土完整，维护台海和平——保卫国家独立与主权；3月22日陈水扁当局“入联公投”遭台湾民众否定未获通过，公投结果说明，“台独”不得人心。
2、政府的主要职能：
快速阅读教材，政府应履行哪些职能？
（学生归纳政府职能）
（多媒体显示：保障人民民主和维护国家长治久安的职能；组织社会主义经济建设的职能；组织社会主义文化建设的职能；提供公共服务的职能）。
政府这四个职能我们可以概括为政治职能、经济职能、文化职能和公共服务职能。
要准确理解上述职能，必须把握各项职能的具体内容及行使这些职能的重要意义。对于这部分内容我们采取小组竞赛互助学习的方式来探究理解我国政府的各项职能。
（补充）几年来，针对固定资产投资增长过快、货币信贷投放过多我国政府适时调整财政政策和货币政策，如2007年多次上调存贷款利息，这些宏观调控措施取得明显成效，经济连续五年保持平稳快速发展，没有出现大的起落。
政府履行经济建设的职能可以有效地规范市场秩序，促进经济发展，提高生产力水平和人民生活水平。
针对农业基础薄弱调整土地政策，取消农业税。
一、政府的职能：
通过前面的学习，我们了解了我国的国家性质是（学生回答：人民民主专政的社会主义国家，本质是人民当家作主）。我国国家性质和政府性质是什么关系？
（学生回答）我国国家性质决定了我国政府的性质。我国政府性质准确表述是：
1、政府的性质：
我国政府是国家权力机关的执行机关，是人民意旨的执行者和人民利益的捍卫者。我国政府的性质决定社会主义市场经济条件下政府承担着重要的职能。这节课我们就来重点探究政府应履行的职能。
3.1政府的职能管理与服务教案新人教版必修2
教学目标
1、知识与技能：
①识记我国政府职能的主要内容；政府履行其职能的作用。
②理解国家性质与国家职能的关系；我国政府职能的主要内容及履行的原因；我国政府是便民利民的政府；管理和服务是政府的基本职能。
③运用生活中的事例，评议政府履行职责的表现；结合日常生活的事例，感受政府的作用。
（学生归纳政治职能的内容：从两个角度保障人民民主和维护国家长治久安）
②组织社会主义经济建设的职能——经济职能
（学生举例）
（视频）取消农业税——这是政府运用宏观调控手段去调节，推进经济的健康发展，这体现经济职能中的经济调节。
道路的修建——公共服务职能
（视频）今年1、2月份我国南方发生了历史罕见的雪灾，为保证市民的基本生活，国务院督察组先后走访了受灾省份的生猪批发市场及农副产品果蔬批发市场了解市场供应、监管、价格等方面的情况，发现问题能够采取有效的措施进行控制，提供相关服务，建立有效防范机制——这体现了经济职能中的市场监管、社会管理和公共服务。
（视频）医疗保健水平的提高；社会保障覆盖面逐步扩大；保护环境，防止污染。
（视频）教育事业的发展，科技的进步，奥运会将在北京召开都体现了政府组织文化建设的职能——组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业。
（学生归纳文化职能的内容：一方面提高全民族的思想道德素质和科学文化素质；另一方面政府组织和发展教育、科技、文化、卫生、体育等各项事业）。
④提供公共服务的职能——公共服务职能
（学生活动：2分钟探究讨论。）
各小组准备就绪，把握住机会，请看第一段视频。
①保障人民民主和国家长治久安——政治职能：
(视频)对西藏拉萨的打、砸、抢、烧事件采取有力的措施予以妥善处置——我们的政府完全有能力维护西藏社会稳定，保护公民的生命安全及各种合法权益，保护国家、企业和个人的合法财产不受侵害；对参与到打、砸、抢、烧的犯罪分子要进行惩治。
培养学生归纳与分析的能力，培养学生自主学习、合作学习和初步探究学习的能力。
2、过程与方法：
创设情景，采用学生讨论与教师理论联系实际，归纳总结出我国政府的主要职能。
3、情感、态度、价值观目标：
通过对我国的政府职能的学习，使同学们进一步升华对我国的政府是人民的政府的认同。同时，公民也应向政府寻求解决自身困难，维护自身合法权益的帮助，这也有助于政府工作的改进。
（学生归纳经济职能的内容是进行经济调节、市场监管、社会管理和公共服务）
注意：需要同学们注意的是政府组织经济建设的职能是不是对经济的直接管理（学生回答：不是，而是运用宏观调控来组织经济建设。）
③组织社会主义文化建设的职能——文化职能
中华民族曾无数次经历种种巨大灾难，然而自然灾害及敌人入侵未能让我们屈服，反而铸就了坚韧顽强，无坚不摧的伟大民族精神。政府利用广播电视等新闻媒体对抗冰雪的英雄进行宣传体现——文化职能。宣传科学理论和正确的思想来提高全民族的思想道德素质和科学文化素质，更重要的是弘扬和培育民族精神。
把实现好，维护好，发展好最广大人民的根本利益，作为政府工作的出发点和落脚点，这真实地体现了我国政府的性质，我国政府是一个什么样的政府，为谁谋利益？（学生回答）那这样的政府到底担任着什么样的角色呢？履行这些职能有什么意义？要回答这些问题，让我们共同走进第三课。
【讲授新课】
第三课我国政府是人民的政府
第一节政府的职能：管理与服务