常见标点差错举隅

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13.句中短暂停顿用冒号 【例】“本市文坛三位女杰：王安忆、
王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。” 【分析】“三位女杰”和“王安忆、王
小鹰、程乃珊”是同位词组，中间只需 短暂停顿，不必用标点符号。如果一定 要用，只宜用破折号，让王、王、程作 “三位女杰”的说明词语。
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14.同一句中用两个冒号
常见标点差错举隅
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标点符号是现代汉语书面语言不
可缺少的组成部分，用来表示停顿语
气以及词语的性质和作用，是书面语
言重要的辅助工具。标点符号的作用
是语言运用的基本功之一。不会使用
或不规范使用标点，会在一定程度上
影响书面语言的表达效果，因此，中
学生要提高语言表达水平，就不应忽
视标点符号的学习与使用。
【分析】顿号、逗号、分号、冒号，虽 同为句内点号，但停顿的时间有长短之 分。应先用停顿短的逗号，再用停顿长 的分号，不能乱了秩序。只有在分行列 举的各项之间，才能直接用分号。
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12. 句中已用句号再用分号 【例】“一、学习贵在自觉。要有笨鸟先 飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻 苦。要有锲而不舍的精神，持之以 恒；……” 【分析】句号是句末点号，分号是句内 点号。既然已经用了句号，表明整个句 子已结束，再用分号，便显得不伦不类。 或者句号改为逗号，或者分号改为句号。
第二个分句和第三个分句之间，应用 逗号而不是顿号。“欢快、昂扬、奋 发”，是联合词组。凡是联合词组， 最后一个成分后面，不能用顿号。
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4. 联合词组不同层次的词语之间用顿号
【例】 “上海的越剧、沪剧、淮剧、
安徽的黄梅戏、河南的豫剧，在这次 会演中，都带来了新剧目。”
【分析】 “越剧、沪剧、淮剧”，是
【分析】这是一个倒装句，“我的 小姑奶奶”，是全句的主语。凡是 倒装问句，问号应置于句末，才能 准确表达出疑问或反问的语气。不 能一看到发问便加问号。
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3. 分句之间用顿号
【例】 “浦东展开了翅膀，她是那样 欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明 天飞去。” 【分析】这里实际上有三个分句，在
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6. 概数用顿号
【例】“看上去十七、八岁，一副 瘦骨伶仃的样子。”
【分析】“十七八岁”，是邻近两个数 字连用，表示大概年龄。既然是概数， 便不能加顿号。因为概数无须停顿； 一加顿号便成了“十七”，和“八”， 并列了。这不符合表述原意。
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7. 集合词语用顿号
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1. 非疑问句用问号
【例】 “我不知道这条路谁能走 通？但我一定要坚定不移地走下 去。”
【分析】 “这条路谁能走通”， 虽然有疑问词，但它是“不知道” 的宾语，整个句子是一个动宾结 构的陈述句，故不能用问号。
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2. 倒装句中问号前置
【例】 “到底去还是不去？我的小 姑奶奶。”
【例】“晚上开大会，张书记宣布：
厂里要实行两项改革措施：一是持
证上岗，二是脱产培训。”
【分析】“宣布”后面是冒号，“措
施”后面又是冒号，这是不符合标
点符号使用习惯的。在同一个句子
中，冒号一般只能用一个，否则便
会面目不清。两个冒号中应有一个
改为逗号。
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15.引语中”某某说，后用冒号【例】 “‘大桥就要通车了’，他环视了一下 会场说：“请大家咬紧牙关，作最 后的冲刺。”
【例】“这次‘严打’的成功，和广大公 安干、警的努力是分不开的，和公安干、 警家属的支持是分不开的。”
【分析】“公安干警”，是集合词语，
“干”，指干部，“警”，指警察。集
合词语是紧密结构，不能用顿号分隔开
来。“中、小学生”，“大、专院校”，
“指、战员” “司、乘人员”……这
些词语中的顿号都是不该用的。
“盗火的普罗米修斯。”
【分析】用了引号后，句末点号究竟是在引号内
还是在引号外，关键是看引用部分是独立成句的，
还是从属于引用者的。上句李白诗是完整的两句，
句末点号应放在引号内；下句“盗火的普罗米修
斯”，只是句中的宾语部分，句末点号则应放在
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10. 冒号后面揭示范围不清
【例】“毛泽东有两句诗：‘独有英
雄驱虎豹，更无豪杰怕熊罴’，我
从中感受到了共产党人的大无畏精 神。”
【分析】从表面上看，冒号后面的
内容，全是提示的范围。其实不然。
这里提示的，只是两句诗。或者将
冒号改为逗号，或者将逗号改为引
号内句号。
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【分析】凡是在一段引语的中间插 “某某说……”后面只能用逗号，不 能用冒号。冒号在这里的作用是提 示下文。用了冒号，前面的话便没 有着落了。
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16.引语中句末点号误置
【例】 李白的诗多豪迈： “君不见黄河之水天上
来，奔流到海不复回 ” 。
【例】 为了子孙后代，为了中华民族，他们成了
一个层次；它和安徽黄梅戏、河南豫
剧组成联合词组，又是一个层次。不
同层次之间都用顿号，必然脉络不清。
第二层次应改用逗号。
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5. 连词前面用顿号
【例】“观众长时间地等待，只 为一睹她的风采、或签上一个名。”
【分析】“或”，是连词。在不表并列 关系的连词前面，无论是“或”，是 “和”，是“及”，是“与”，均不能 用顿号。可根据不同句子的情况，或者 删去顿号，或者改用逗号。
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10.停顿较小的词语之间用顿号。 【例】这是风、马、牛不相及的
事。 【分析】并列词语读起来并不停
顿或者停顿较小，又不会产生歧义， 这时，中间就不必加顿号。“风、 马、牛”三个词语之间停顿较小， 不应该用顿号。
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11. 句中没有逗号径直用分号
【例】“打好这一仗的关键是：一要发 动群众；二要找准目标；三要速战速 决。”
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8．并列词语作谓语之间用顿号。
【例】你要不断进步、识字、 生产。
【分析】上例中的“进步、识字、
生产”是三个并列词语作全句的
谓语，三个词语间的顿号都应改
为逗号。
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9.并列词语作补语之间用顿号。 【例】这个故事讲得真实、动
人。 【分析】上例中的“真实”和
“动人”都充当句子的补语，中 间的顿号应改为逗号。