标点符号基本知识和常见差错共80页

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小学语文必会基础知识(标点符号)

小学语文必会基础知识--标点符号
标点符号的相关知识可以说会伴随着一个学生或者说一个人一辈子，只要涉及到写，那么就离不开标点符号，而标点符号也是小学必须掌握的一项基础知识。

小学常用标点：（16种）逗号，句号。

问号？感叹号！冒号：分号；双引号“”顿号、括号（）破折号——省略号...... 书名号《》着重号. 连接号（——）专名号（----）
基本概念及用法：
1、逗号：表示一句话中间的一般性停顿。

2、句号：用于一句完整话的最后停顿。

3、问号：表示一个疑问句末尾的停顿和语气。

4、感叹号：用于表示强烈感情的句子末尾的停顿和语气。

5、冒号：表示提示性话语之后的停顿。

6、分号：表示停顿一般比逗号大比顿号小，复句间较大的停顿。

7、双引号：标明文中直接引用别人的话、书上的话、人物的话等。

8、顿号：表示句子中并列词语之间的停顿。

9、括号：标明文中注释的部分。

10、破折号：表示出现种种不同的语境、情态和语法意义。

11、省略号：表示由于种种原因省去的内容、达到便于记叙的目的。

12、书名号：表示书名、篇名、报刊名、文件名、戏曲、图画等的名称。

13、着重号：表示文中特别重要，需要注意的字词句。

14、间隔号：表示时间、民族、书名、人名之间的分界。

15、连接号：表示时间、地点、数目等起止的标点。

16、专名号：表示人名、地名、国家名等。

标点符号常见差错分析

标点符号常见差错分析一、句号的误用1．语气强烈的祈使句误用句号如：小王气愤极了，高声喊道：“你给我出去。

”“你给我出去”不是一般的陈述句，而是一种感情强烈的祈使句，用句号不足以表达这种愤怒情绪，应该为叹号。

2．在句意连贯处误用句号如：没有朋友，一个人是孤单的，做什么事都很难顺心。

爬山没有劲，打球没有趣，连看电影、看比赛，都缺乏滋味。

句中“爬山”后边的几个句子都是对“做什么事都很难顺心”的具体说明，句意是连贯的，可见“顺心”后面应该为冒号。

这样，文气就变得通畅了。

3．并列复句的分句间误用句号如：小张为人忠厚，对自己严格要求，说到做到。

对他人则宽大为怀，热情周到。

这是一个并列复句，“为人忠厚”后面有四个小句，实际上是两个并列的关系分句，“说到做到”后边的句号用得不对，应该为分号。

二、问号的误用1．否定陈述句误用问号如：发现的这具女尸无头、无手，没有办法从面部特征和指纹上查明死者是谁？实质上这是一个否定性的陈述句，“谁”并不是表示疑问，而是表示指称(不定指)，句末的问号是误用，应改为句号。

2．非疑问句误用问号如：至于谁来当我们出版社的总编辑？直到现在还没有人知道。

上面句子里，虽有疑问代词“谁”，但并不是疑问句。

“总编辑”后边的问号用错了，应该为逗号。

3．间接引语中的陈述句误用问号如：座谈会上有人问他对目前相声表演中出现的新形式，如男女对口相声、电吉他相声、群口相声有什么看法？句中虽然出现了“问”字，但是整个句子只是陈述提出的情况，属于间接引语，并没有直接引用说话人的疑问句，语调也是平缓的，显然是个陈述句。

句末的问号，应改为句号。

4．选择问句中问号的位置错误如：请问：到底是生来就盲的人比半道才盲的人幸福呢？还是恰恰相反。

这是一个由关联词语“是……还是……”关联两个候选项的选择问句。

既然是一个问句，不管有几个候选项，就都只能在句末用问号。

应把句中的问号移到句末，在句中原来问号的位置用逗号。

5．主谓倒装的疑问句中问号的位置错误如：怎么还不来呀？校长。

标点符号知识整理

标点符号一、常用的标点符号有十六种7种点号：句号、问号、叹号、逗号、顿号、分号、冒号;9种标号：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间接号、书名号、专名号;二、点号可分为句末点号和句中点号1、句末点号包括句号、问号、感叹号三种,表示一句话说完之后一个较大的停顿;⑴句号;句号用在陈述句的末尾,表示陈述句完了之后一个较大停顿;⑵问号问号用在一句话的末尾,表示疑问语气;注意点：A、反问句和设问句都是无疑而问;前者只问不答,要表达的确定意思包含在句子中;后者自问自答,以期引起读者的注意,但二者均是疑问语气,因而句末都用问号;B、选择问句虽然包含两个或两个以上的选择项,但仍然是一个完整的句子,表达完整的意思,因而只在句末用一个问号,句中各项之间用逗号;C、有些表示委婉语气的祈使句,句末用问号;D、有的问句,主语和谓语倒置,应注意把问号放在句末;E、有的句子里虽含有疑问词谁,什么,怎么样等,但并非真正发问,而是表达一个陈述语气,因而用句号;⑶感叹号感叹号表示感情强烈的句子末了的停顿;2、句中点号包括逗号、分号、顿号和冒号四种,表示句中的停顿和结构关系;⑴逗号,表示一句话中间的停顿;⑵分号;表示复句内部并列分句间的停顿;例如：使用分号应注意几点：①单句排比,要求气势贯通,一般用逗号,不用分号;②并列关系句,分句较短的用逗号,不用分号;⑶顿号、顿号表示句子内部最小的停顿,常用在并列的词或词组之间;注意点：A、并列词语中如果有连词“和”“及”“与”“或”“或者”等就不必用顿号;B、如果并列词语中还有并列词语,大的并列词语之间用逗号,小的并列词语之间用顿号;例如：原子弹、氢弹的爆炸,人造卫星的发射、回收,标志我国科学技术的发展达到了新的水平;C、并列词语作谓语、作补语,并列词语之间不用顿号,而用逗号;例如：1.你要不断进步,识字,生产;2.这个故事讲得真实,动人;D、有的并列词语读起来并不停顿或停顿较小,又不会产生歧义,这时中间就不必加顿号;例如：这是风马牛不相及的事;⑷、冒号：A、用在书信、发言稿开头的称呼后面,有引起他人注意的意思;用在“某某说”之后,表示下面是引用的话;B、用在总括后面的话,表示后面分项说明或表示冒号前面的话引起后面的话;C、用在提示的话的末尾,表示后面有要说的话、所想的内容或所作的分析;D、用在解释说明的话之前;例如：E、用在总括语前,表示总结上文;注意点：①冒号的提示作用必须发挥到句子末尾,也就是说,冒号要管到句末不能只管到句中;如果管几句话或一段话,一般用序次语或引号注明;②使用“某某说”之类放在引用话之间,用冒号;放在引用话之间,用逗号;放在引用话后面用句号;例如：四、标号标号主要标明语句的性质和作用,包括引号、破折号、括号、省略号、着重号、书名号、连接号和专用号种;1、引号“”‘’用法①表示直接引用的话,②表示突出强调;③表示特定称谓;④有时用来引用成语、谚语、歇后语等;⑵、使用引号应注意：①引文之内又有引文时,外边的一层用双引号,里面一层用单引号：倘若单引号之内又有引文,那又要用双引号,依次类推;②如果引文独立成句,意思又完整,句末点号放在引号里面;③引文不完整或者说引文作为自己话的一部分,这时,句末点号问号感叹号除外放在后引号的外面;④如果引文连着有好几段,每段开头都应用一个前引号,直到最后一段的末了才用一个后引号;⑤如果只把别人的话的大意说出,不照原样引述,这时,不用引号;2、破折号——用法①表示破折号后面是解释说明的部分;表示意思的递进;③表示意思的转换,跳跃或转折;④表示语音的延长;⑤表示语音较大的停顿或中断;⑥表示总结上文;⑦用在副标题前;⑧表示分项的列举分承;3、括号括号表示文中注释的部分;括号的注释是比较宽泛的没有具体限制,一般不需要读出来;注意点：A、括号里的注释应紧挨着要注释的内容B、括号里的内容是注释或补充说明句中一部分词语的,叫句内括号;句内括号中最后一个标点问号、感叹号除外应去掉;C、括号里的内容是注释或补充说明全句的,叫句外括号;句外括号注释中的句末标点可去可不去;D、括号和破折号都有解释说明作用,但用法有所区别;一般来讲,解释说明的词语比较重要,需要读出来的用破折号,否则括号4、省略号……用法①表示引文或引述的话里有省略的;②表示重复词语的省略;③表示列举同类事物的省略;④表示静默或思考;⑤表示说话断断续续;：⑥表示语言的中断;⑦表示话未说完,语意未尽;注意点：A、省略号就是表示“等”“等等”,所以省略号后面不必再用“等”“等等”;B、省略号占两个字的位置,一共六个圆点;如果省略的是一大段文字或几段文字或诗行,可以用十二个圆点表示,单独成行,不顶格;5、书名号<>书名号表示书籍、篇章、报刊、剧作、歌曲等名称;注意点：①书名内还有书名时,外用双书名号,内用单书名号;②书名与篇名连用时,先写书名,后写篇名,中间用间隔号,然后加书名号;5破折号的用法有：A.下文对上文的注释说明或总结,B.提示下文,C.插说,D.语意递进,E.话题转换,F.说话延长,或停顿,或中断;6省略号的用法有：A.引用的省略,B.列举的省略,C.话音的断续或延长六、常见标点差错1.非疑问句用问号“我不知道这条路谁能走通但我一定要坚定不移地走下去;”“这条路谁能走通”虽然有疑问词,但它是“不知道”的宾语,整个句子是一个动宾结构的陈述句,故不能用问号;2.倒装句中问号前置“到底去还是不去我的小姑奶奶;”这是一个倒装句,“我的小姑奶奶”是全句的主语;凡是倒装问句,问号应置于句末,才能准确表达出疑问或反间的语气;不能一看到发问便加问号;3.分句之间用顿号“浦东展开了翅膀,她是那样欢快、昂扬、奋发、正在向辉煌的明天飞去;”这里实际上有三个分句,在第二个分句和第三个分句之间,应用逗号而不是顿号;“欢快、昂扬、奋发”是联合词组;凡是联合词组,最后一个成分后面,不能用顿号;4.联合词组不同层次的词语之间用顿号“上海的越剧、沪剧、淮剧、安徽的黄梅戏、河南的豫剧,在这次会演中,都带来了新剧目;”“越剧、沪剧、淮剧”是一个层次;它和安徽黄梅戏、河南豫剧组成联合词组,又是一个层次;不同层次之间都用顿号,必然脉络不清;第二层次应改用逗号;5.连词前面用顿号“现众长时间地等待,只为一睹她的风采、或签上一个名;”“或”是连词;在不表并列关系的连词前面,无论是“或”,是“和”,是“及”,是“与”,均不能用顿号;可根据不同句子的情况,或者删去顿号,或者改用逗号;6.概数用顿号“看上去十七、八岁,一到疲骨伶仃的样子;”“十七八岁”是邻近两个数字连用,表示大概年龄;既然是概数,便不能加顿号;因为概数无须停顿;一加顿号便成了“十七”和“八”并列了;这不符合表述原意;7.集合词语用顿号“这次‘严打’的成功,和广大公安干、警的努力是分不开的,和公安干、警家属的支持是分不开的;”“公安干警”是集合词语,“干”指干部,“警”指警察;集合词语是紧密结构,不能用顿号分隔开来;“中、小学生”,“大、专院校”,“指、战员”,“司、乘人员”,这些词语中的顿号都是不该用的;8.句中没有逗号径直用分号“打好这一仗的关键是：一是发动群众;二是找准目标;三要速战速决;”顿号、逗号、分号、冒号,虽同为句内点号,但停顿的时间有长短之分;应先用停顿短的逗号,再用停顿长的分号,不能乱了秩序;只有在“分行列举的各项之间”,才能直接用分号;9.句中已用句号再用分号“一、学习贵在自觉;要有笨鸟先飞的精神,自我加压;二、学习贵在刻苦;要有锲而不舍的精神,持之以恒;……”句号是句末点号,分号是句内点号;既然已经用了句号,表明整个句子已结束,再用分号,便显得不伦不类;或者句号改为逗号,或者分号改为句号;10.冒号后面揭示范围不清“毛泽东有两句诗：‘独有英雄驱虎豹,更无豪杰怕熊罴’,我从中感受到了共产党人的大无畏精神;”从表面上看,冒号后面的内容,全是提示的范围;其实不然;这里提示的,只是两句诗;或者将冒号改为逗号,或者将逗号改为引号内句号;11.句中短暂停顿用冒号“本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生;”“三位女杰”和“王安忆、王小鹰、程乃珊”是同位词组,中间只需短暂停顿,不必用标点符号;如果一定要用,只宜用破折号,让王、王、程作“三位女杰”的说明词语;12;同一句中用两个冒号晚上开大会,张书记宣布：厂里要实行两项改革措施：一是持证上岗,二是脱产培训;“宣布”后面是冒号,“措施”后面又是冒号,这是不符合标点符号使用习惯的;在同一个句子中,冒号一般只能用一个,否则便会面目不清;两个冒号中应有一个改为逗号;13.引语中“某某说”后用冒号;“‘大桥就要通车了,’他环视了一下会场说：“‘请大家咬紧牙关,作最后的冲刺;”凡是在一段引语的中间插“某某说”,这“某某说”后面只能用逗号,不能用冒号;冒号在这里的作用是提示下文;用了冒号,前面的话便没有着落了;14.引语中句末点号设置“李白的诗多豪迈：‘君不见黄河之水天上来,奔流到海不复回’;”“为了子孙后代,为了中华民族,他们成了‘盗火的普罗米修斯;’”用了引号后,句末点号究竟是在引号内还是在引号外,关键是看引用部分是独立成句的,还是从属于引用者的;上句李白诗是完整的两句;句末点号应放在引号内;下句“盗火的普罗米修斯”,只是句中的宾语部分,句末点号则应放在引号外;一般来说,凡前面用了冒号,便是提示下面的引文是独立成句的;。

张国功《标点符号用法及其常见差错》

• （4）分层混乱——重要的是理清层次
• ×这样，不仅明确了其他不正当竞争行为的性质，即必须具有社会危害性，系扰乱市场经济秩序、损害消费者或者其他经营者的合法权益的行为；而且规定了极具权威性的确认部门，即必须是省级监督检查部门；不仅明确了据以确认其他不正当竞争行为的法律依据，即法律、行政法规和反不正当竞争法的基本原则；而且明确了核准机关是国家监督检查部门，这既有利于在全国范围内统一执法，也符合行政执法时间的惯例。
• 他在讲话中首先表示向教卫系统全体党员，特别是向我们的老前辈、老党员致以亲切的问候和同志的敬礼！
• 他听到这里，蓦然间觉得热血直往上涌！
• （2）把句末点号叹号用在句子中间，尤其是叹词与语气词之间，割断了句子。 • ×那优美的琴声啊！令我如痴如醉。
• （3）叠用失当。如果文字本身描写了强烈的情感，不一定要叹号叠用。如果要用，一般先单用——双用——三用，递进。 • ×他气呼呼地说：“搞什么鬼！！” • 叠用（1）要得体，不要滥用。（2）要使用半角标点，挨在一起，占一字位。
• 一般“不仅……而且”“虽然……但是”“只要……就”这些关联词中间不用分号。
• ×在整个社会主义现代化建设进程中，要始终坚持一手抓改革开放，一手抓打击犯罪；一手抓经济建设，一手抓民主法制；一手抓物质文明，一手抓精神文明；两只手都要硬，不可重视一方面而忽视另一方面。
• ×只有健全社会主义法制，才能使社会主义民主法律化、制度化；才能用法律手段管理经济；才能维护安定团结的政治局面，保障社会主义现代化建设的顺利进行。
• 估计形势，要看到中国的工人、农民、知识分子和大多数学生是拥护改革的。（邓小平）
• 如果不在同一层次上，用连词表示第一层次，顿号表示第二层次，使语言层次清楚。 • 要充分兼顾青年的工作、学习和娱乐、体育、休息两个方面。（毛泽东）

标点符号基础知识讲解

注：问号同样不能放在一行开头；问号在前，后引号在后；冒号和前引号要在
一个格子。如 “：
我连忙跑过去一看，原来是一只 “ 猴子”。注: 双引号没有与冒号同行的话，后引号在前，句号在后。
标点符号基础知识
它两只胳膊抱着腿, 一动不动地蹲在山头，望着翻滚的云海。这就是著名的 ▁▁ “ 猴子观海 ”。注：破折号占两格；仅剩一格的情况下，要如上述所示跨出一格；破折号可以出现在开头、中间、结尾。
标点符号基础知识
就从“仙桃石”说吧, 朋友们说： “它好像从天上飞下来的一个大桃子,
注: 冒号和前引号是一个组合, 占一个格子。如果遇到一行的最后一个格子上写, 那么前引号要跟后面的字走。
落在山顶的石盘上。”
标点符号基础知识
过一会儿 , 一位朋友问：“ 这是什么?”
标点符号基础知识
专题
叮咚文学
标点符号基础知识
语言，人们用来抒发情感表达意愿; 文字，人们用来记言记事；标点，作为辅助文字记录语言的符号。
标点符号基础知识
常用的标点符号: 逗号、句号、顿号、问号、冒号、分号、感叹号、双引号、单引号、破折号、省略号、书名号
标点符号基础知识
常用的标点符号占格: 逗号、句号、顿号都为左下角占格。
标点符号基础知识
如果再说 “ 仙人指路 ” 就更有趣了！注：感叹号同样不出现在一行开头。那巨石真像一位仙人站在高高的山峰上，注：逗号同样不出现在一行开头。伸着手臂指向前方。
标点符号基础知识

标点符号用法及常见差错辨析

标点符号用法及常见差错辨析国家标准《标点符号用法》中共有常用的标点符号16种，分点号和标号两大类。

点号7种，标号9种。

点号又分句中点号（逗号、顿号、分号、冒号，4种）和句末点号（句号、问号、叹号，3种）。

标号包括：引号、括号、破折号、省略号、着重号、连接号、间隔号、书名号、专名号。

一、句号（一）句号的基本用法述句末尾用句号。

示例：⑴中国是世界上历史最悠久的国家之一。

⑵你明天在家休息休息吧。

⑶他问你什么时候出发。

（二）提示1. "虽然……但是……""尽管……但是……"两种句式，"但是"之前不能用句号。

其他情况下，可以用句号，也可以不用句号，视具体情况而定。

示例：⑴1911年先生领导的辛亥革命，废除了封建帝制，创立了中华民国。

但是，中国人民反对帝国主义和封建主义的历史任务还没有完成。

⑵文化大革命已经成为我国社会主义历史发展中的一个阶段，总要总结，但是不必匆忙去做。

2. 位置禁则：句号不出现在一行之首。

（三）句号使用常见差错1. 当断不断，一逗到底。

如：现代都市人常常渴望逃出钢筋水泥的城堡，去体验乡间的淳朴生活，乡村旅游顺应了现代人追求自然的渴望，所以刚刚兴起便迅速走俏，相信随着现代生活水平的提高，城市节奏的加快，会有越来越多的人加入到这项旅游活动中来。

（"淳朴生活"和"走俏"后面的逗号应改作句号。

）此前，我国全面禁止外资进入中国互联网业，但近年来，有一些外国公司不顾中国政府的禁令，已经在中国互联网业投资，这些公司由于先行一步，在新的机遇面前更将获益最大，根据中美签署的协议，包括设立互联网在的所有服务领域外资都将获得法律许可。

（"投资"和"最大"后面的逗号应改作句号）2. 不当断却断了，割裂了句子。

示例：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。

另一个是管理不善，浪费严重。

常用标点符号的正确用法及示例

常用标点符号的正确用法及示例标点符号包括点号和标号。

点号包括顿号、逗号、分号、句号、问号、叹号及冒号等，这些点号主要表示语言中种种停顿。

标号包括破折号、括号、省略号、书名号、引号、连接号、间隔号、着重号、专名号等，主要标明专词语或句子的性质和作用。

问号和叹号也兼属标号：就其表示句末停顿而言，是点号；就其表示句子语气而言，是标号。

【标点符号用法的常见错误】一、问号的误区1、虽然有疑问代词或疑问格式，但整个句子不是疑问句，不能用问号。

例：鲁迅为什么写《自嘲》这首诗？是值得一谈的问题。

(问号改为逗号）例：他完全知道这件事该不该谈？(问号改为逗号）2、疑问句中问号错放在句中。

例：什么时候动身？老师。

（句号、问号、叹号都是句末点号。

——什么时候动身，老师？）二、叹号的误区3、主语、状语等成分倒置的感叹句，以及呼语在感叹句句末，叹号不能用在句中，必须放在句末。

例：多美啊！黄山的风景。

（主谓倒装）（多美啊，黄山的风景！）例：歌唱吧！为迎接这辉煌的胜利。

（状中倒装）（歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利！）例：再见吧！妈妈。

（呼语放在句末）（再见吧，妈妈！）三、顿号的误区4、在用了“和”“跟”“与”等连词的地方，用了顿号。

例：孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯、和煎饼。

（孩子们给地里劳动的父母送开水、红薯和煎饼。

）5、在朗读不需停顿的并列词语内部用了顿号。

例：每人都要面对生、老、病、死。

（每人都要面对生老病死。

）6、在表示约数的数字之间用了顿号。

例：这名小学生看上去八、九岁的样子。

（这名小学生看上去八九岁的样子。

）7、次序语用了括号，后面误用了顿号。

例：（1）、不得迟到。

（2）、中途不得退场。

[（1）不得迟到。

（2）中途不得退场。

]四、冒号的误区8、句中在没有较大的停顿处错用冒号。

例：班主任都在开会，讨论：高三的复习课该怎么上。

（班主任都在开会，讨论高三的复习课该怎么上。

）9、冒号一般一直管到句末。

例：当主任宣布：张义获得博士学位时，大厅里顿时想起了热烈的掌声。

高中语文,标点符号使用常见差错,课件

引号使用常见差错
滥用引号。词语没有特殊含义，随便加上了引号。错例：樱花飘落时，就像漫天的“雪花”在飞舞。错例：她把从牙缝里抠出的钱全花在了“刀刃” 上，为的就是能多“摸”一次电脑，能多买一盒英语会话磁带，能多购进几本参考书。
括号使用常见差错
1.括号位置不当。错例：如果国家主权遭到贬损或剥夺，个人的一切就将失去保障（包括人权在内）。 2.不该使用括号而用了括号。错例：珠宝行重质量、讲信誉，长年聘请荣获国际（FGA）、国内（GIC）珠宝鉴定师资格的专家监督商品质量。
破折号使用常见差错（ 1 ）
1.破折号与“即”“也就是”一类的词语同时使用（都有引出解释说明语句的作用）。错例：专家们经分析认为，打捞俄潜艇，最可能被采用的方式便是混合打捞法—— 即先行封舱，将内水抽干增加潜艇自身浮力，再利用浮吊、浮筒来起浮沉艇。
破折号使用常见差错（2）
2.由破折号引出的解释说明语句与被解释说明的对象不照应。错例：这家碳素厂坐落在风光秀丽的松花江畔——吉林市。错例：这一切，使人们想起了解放前——1937年大旱50天，赤地千里，四处逃荒的悲惨往事。 3.该用括号的地方用了破折号。错例：在亲人金珠玛米——解放军——的帮助下，我很快就恢复了健康。
冒号使用常见差错（3）
3.冒号用在了没有停顿的地方。错例：女乘务员小心地端起杯子，正准备换个地方放，突然，随着一声：“谁让你动我的杯子”的怒吼，一位30多岁的年轻人，一把夺走了杯子。
冒号使用常见差错（4）
4.冒号与“即”“也就是”一类的词语同时使用。错例:他们加强了施工现场每一个环节、每一道工序甚至每一个工点的安全管理。对于施工中出现的安全事故苗头实行“三不放过”：即没查出原因不放过，当事人和施工人员没有深刻认识事故苗头的后果不放过，整改措施没有落实不放过。

标点符号用法及常见差错辨析

标点符号用法及常见差错辨析（三）四、逗号（一）逗号的基本用法1. 单句内部成分与成分之间需要停顿时，用逗号。

示例：⑴因亏损严重，无力清偿债务的这家建筑公司，日前被法院宣告破产。

⑵升学，是几乎所有的教师和家长都不敢小视的问题。

⑶她呀，已经毕业好几年了。

⑷值得注意的是，这次检查发现的问题全部出在联营柜台上。

⑸"九五"期间，我市增加了对能源工业的投入，推动了能源工业的技术进步。

⑹没事，老王，您就别说这些见外的话了。

⑺童年的往事，无论是苦涩的，还是充满欢乐的，都是永远值得回忆的。

⑻起来，不愿做奴隶的人们！2. 复句内部各分句之间的停顿，用逗号。

示例：风是沙漠向人们进攻的武器，但是也可以为人类造福。

（二）提示1. "第一""第二""第三"和"其一""其二""其三"等表示序次的词语后面用逗号。

2. 位置禁则：逗号不出现在一行之首。

（三）逗号使用常见差错1. 插入语没有加逗号跟其他成分分隔。

如：*毫无疑问对这种人我们只能诉诸法律。

（"毫无疑问"后面应加逗号）2. 不该用逗号的地方用了逗号，把句子肢解了。

如：*她暗下决心，一旦成婚，就把支持丈夫干好本职工作，作为今生今世最大的追求。

（"作为"前面的逗号应去掉）五、顿号（一）顿号的基本用法句子内部并列的词语之间需要停顿时，用顿号。

示例：在人类发展史上，产权载体已先后出现了自然物、劳动产品、商品、货币、债券与股票等多种形式。

（二）提示1. 并列词语如果结合较紧，中间没有明显的停顿，不要用顿号分隔。

示例：工农兵‖长江中下游‖上下班‖父母亲‖男女青年‖中小学生‖红白喜事‖离退休干部。

2. 并列词语间如果有较长的停顿，或为了突出并列各项，也可以在并列词语间用逗号。

示例：严格的教育，严格的训练，严格的管理，使交警支队成为济南城市文明的一个标志。

标点符号使用常见错误及示例

正确使用中文标点
句号
用于句子结束，表示陈述语气。
问号
用于表示疑问句。
逗号
用于分隔列举的词语或短语。
顿号
用于对词语或短语进行分组。
正确使用英文标点
1 Comma (逗号)
Separates items in a list or clauses in a sentence.
2 Period(句号)
Indicates the end of a sentence and a full stop.
2
专业写作
在专业写作中，特别需要遵守标点符号的规范使用。
3
清晰易读
正确运用标点符号可以让文本更加清晰易读。
逗号的使用错误及示例
逗号炫耀
在句子中滥用逗号，让句子看起来冗长而不流畅。
逗号使用规则
逗号在列举、分隔句子成分等情况下使用。
逗号缺失
忽略逗号的使用，导致句子结构混乱。
示例：逗号分隔
她喜欢吃水果，特别是苹果和橙子。
引号缺失
忘记使用引号引用他人的话，导致文本不准确。
示例：引号引用
“我爱你”是一个很重要的表达。
标点符号使用常见错误及示例
欢迎来到本次演讲，我们将探讨标点符号的常见错误及示例，帮助您正确地运用标点符号。
常见标点符号错误
1 错位标点
句子中的标点符号不按照正确的顺序出现，导致句子结构混乱。
2 标点多余
在句子中使用过多的标点符号，让句子显得杂乱无章。
3 标点缺失
句子中缺失必要的标点符号，使句意不明确。
句号的使用错误及示例
句号滥用
在一个句子中使用过多的句号，使文本看起来不连贯。
句号使用规则

标点符号使用注意事项及常见错误

标点符号使用注意事项及常见错误一、中文字符编号必须用中文标点如一、二、三等标题编号,“一”下只能用顿号,写作“一、”“二、”,不能作“一．”“二．”,将中文与西文标点混用。

二、西文字符编号必须用西文标点如1．,2．,不能作1、,2、,将中文标点与西文混用。

三、编号不能有两个标点如“（一）、”,“（二）、”等,括号已经是标点符号了,不能再加顿号。

四、章、节后不加标点,只须空一格如：第一章革命与改良（而不能“第一章、革命与改良”）第一节清末新政（而不能“第一节、清末新政”）五、任何一级的标题文字最后一般不能加标点标题文字的中间可以加逗号、破折号等标点,但最后除括号、惊叹号外,不容许加句号、冒号等标点符号。

如果标题文字是引用文字,可以加引号。

最常见的错误是加冒号。

标点符号使用常见错误常见错误一：多个书名号或引号并列时使用顿号分隔例1:各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》、《中华人民共和国未成年人保护法》、《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（错误）各中小学要积极贯彻落实《中华人民共和国预防未成年人犯罪法》《中华人民共和国未成年人保护法》《中华人民共和国义务教育法》及相关要求。

（正确）例2：公安部门要加强校园“警务室”、“护学岗”、“安全网”建设,落实护校制度。

（错误）公安部门要加强校园“警务室”“护学岗”“安全网”建设,落实护校制度。

（正确）解析：标有引号的并列成分之间、标有书名号的并列成分之间通常不用顿号。

若有其他成分插在并列的引号之间或并列的书名号之间,宜用顿号。

常见错误二：在标示数值和起止年限时使用连接号不规范例3：制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013-2015年）。

（错误）制定并实施学校安防达标建设三年行动计划（2013—2015年）。

（正确）例4：要加快工程进度,确保科技园3-5年内建成。

（错误）要加快工程进度,确保科技园3～5年内建成。

（正确）解析：标示时间、地域的起止一般用一字线（占一个字符位置）,标示数值范围起止一般用浪纹线。

标点符号用法讲座：引号的基本用法和常见差错

标点符号用法讲座：引号的基本用法和常见差错(一)引号的基本用法1. 行文中直接引用的话，用引号标示。

示例：要普及现代信息技术教育，“计算机要从娃娃抓起”。

2. 行文中需要着重说明的词语，用引号标示。

示例：“坤包、坤表、坤车”里的“坤”，意思是女式的，女用的。

3. 行文中具有特殊含义的词语，用引号标示。

示例：像这样奉行本本主义、不懂得理论联系实际的“理论家”越少越好。

(二)提示1. 引号的形式分双引号“ “ ” ”和单引号“ ‘ ’ ”。

引号里面还要用引号时，外面一层用双引号，里面一层用单引号。

如果偶尔出现三层引号时，最里一层引号用双引号。

示例：《毛泽东选集》对“李林甫”是这样注释的：“李林甫，公元八世纪人，唐玄宗时的一个宰相。

《资治通鉴》说：‘李林甫为相，凡才望功业出己右及为上所厚、势位将逼己者，必百计去之;尤忌文学之士，或阳与之善，啗以甘言而阴陷之。

世谓李林甫“口有蜜，腹有剑”。

’”2. 在“某某说”的后面点号的用法。

这要根据“某某说”的位置而定。

(1)如果“某某说”在引语前，它后面一般应该用冒号，而不应该用逗号。

示例：林小姐哭丧着脸说：“妈呀，全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”(2)如果“某某说”在引语后，它后面要用句号。

示例：“妈呀，全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”林小姐哭丧着脸说。

(3)如果“某某说”在引语中间，它前后的引语是一个人的话，它后面要用逗号。

示例：“妈呀，”林小姐哭丧着脸说，“全是东洋货!明儿叫我穿什么衣服?”(4)如果“某某说”后面不是直接引语，而是转述“某某”话的大意，“某某说”的后面一般用逗号。

示例：女朋友去看了回来报告说，最喜欢那套短打：紧身的花色皮衣，很孩子气的。

3. 既有直接引语，又有间接引语时，引号的使用。

直接引用的部分用引号，间接引用的部分不用引号。

直接引语后面的句末点号放在后半个引号后边。

示例：他指出，科学是没有地区性局限的，“真正具有普遍性的是现代科学和现代技术，以及形成这种科学技术的哲学思想”。

(完整word版)标点符号知识

标点符号知识标点符号包括两大类：点号和标号。

常用的点号有七种，标号有九种，共十六种。

点号的作用是点断,主要表示语句的停顿、结构关系的语气。

按照使用的不同位置,点号可分为句末点号和句中点号两种。

一、句末点号:句号、问号、感叹号三种,1、句号（。

略）2、问号（？)（注意事项）：A、除一般的疑问句用问号表示疑问语气外，反问句和设问句句末也用问号。

例：世间还能有比这更居心险恶的事情吗?例：是谁创造了人类世界？是我们劳动群众。

B、选择问句只在句末用用一个问号,句中各项之间要用逗号;但有时为了强调各选项的独立性，也可以在各项之后都用问号。

例:明天是你去监考呢，还是我去监考呢？例：站在他们的前头领导他们呢?不是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？不是站在他们的对立面反对他们呢？C、有些表示委婉语气的祈使句，句末也可用问号。

例：请你们说话小声一点好不好?D、有的句子虽含有疑问词(谁、什么、怎么样等）,但并非真正发问，而是表达了一个陈述语气，因而应用句号。

例：谁都不知道他是谁.3、叹号（！）表示感情强烈的句子末了的停顿。

A、表示感叹句末尾的停顿。

例:歌唱吧，为迎接这辉煌的胜利!B、语气很重,很强烈的祈使句、反问句也用叹号。

例：小王,快来!快来！例：怎么会讲得这么糟呢!C、兼有两种语气的,例如兼有疑问语气和感叹语气的句子，通常应该根据句子的基本句式属于哪一种，根据这个句子用在哪个特定的地方所着重表示的语气，选用一个合适的点号。

例：这件事太难了,我该怎么办呢?例：快去吧，这又有什么可犹豫的!二、句中点号:逗号、顿号、分号、冒号。

1、逗号逗号是句中点号的重点,表示句子里边的一般停顿。

2、顿号顿号也用于并列词语之间，不过这种词语比用逗号隔开的并列词语更简短。

它表示最小停顿。

例：他引用了传说、民谣、古诗。

使用顿号应注意下列八点。

(一）并列词语中如果有连词“和”“与”“及”“或"“或者”等,不必要再用顿号.“和”类连词一般用在多项并列词语的最后两项之间。

标点符号“基本用法和常见错误”

标点符号“基本用法和常见错误”标点符号怎么用才正确？标点符号是汉语教学和国内语文学习不可缺少的内容，很多人（包括小编）对标点符号掌握得不好，会影响写作和语言表达，所以，在平时的学习或者教学中，请务必清楚掌握这一知识点哦！句号一句末尾用句号，语气平缓调不高。

读书见它要停顿，作文断句莫忘掉。

基本用法1.用于句子末尾，表示陈述语气。

使用句号主要根据语段前后有较大停顿、带有陈述语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：北京是中华人民共和国的首都。

示例2：（甲：咱们走着去吧？）乙：好。

2. 有时也可表示较缓和的祈使语气和感叹语气。

示例1：请您稍等一下。

示例2：我不由地感到，这些普通劳动者同样很值得尊敬。

常见错误1. 当断不断，一逗到底。

2. 不当断却断了，割裂了句子。

如：生产成本居高不下的原因，一个是设备落后，能耗高。

另一个是管理不善，浪费严重。

（“能耗高”后面的句号应改作逗号）问号有疑有问用问号，设问反问也需要。

遇它读出语调来，看书见它要思考。

基本用法1. 用于句子的末尾，表示疑问语气（包括反问、设问等疑问类型）。

使用问句主要根据语段前后有较大停顿、带有疑问语气和语调，并不取决于句子的长短。

示例1：你怎么还不回家去呢？示例2：难道这些普通的战士不值得歌颂吗？示例3：（一个外国人，不远万里来到中国，帮助中国的抗日战争。

）这是什么精神？这是国际主义精神。

2. 选择问句中，通常只在最后一个选项的末尾用问号，各个选项之间一般用逗号隔开。

当选项较短且选项之间没有停顿时，选项之间可不用逗号。

当选项较多或较长，或有意突出每个选项的独立性时，也可每个选项之后都用问号。

示例1：诗中记述的这场战争究竟是真实的历史描述，还是诗人的虚构？示例2：这是巧合还是有意安排?示例3：要一个什么样的结尾：现实主义的？传统的？大团圆的？荒诞的？民族形式的？有象征意义的?示例4：但到底是称赞了我什么：是有几处画得好？还是什么都敢画？抑或是一种对于失败者的无可奈何的安慰？我不得而知。

标点符号常见错误

标点符号常见的错误一、问号1虽然有“谁”“什么”“怎么”等疑问词，但全句并不是疑问句，末尾不能用问号。

如：他不得不认真思考企业的生产为什么会滑坡？怎样才能扩大产品的销路？2.选择问句，中间的停顿用逗号，而不用问号，问号放在全句的末尾。

如：这是临阵比赛胆怯呢？还是身体不舒服？3.倒装句问号应置于句末。

如：A到底同意还是不同意？小王。

二、顿号1.并列成分中又有另一层次的并列成分时，不能一概用顿号。

如：同时，在产品的包装、商标上、说明书的文字、图片上讲究精美，也是必要的。

2.相邻的数字连用表示一个概数，不能用顿号隔开。

如：你大概有十五、六岁吧？3.连词（如“或”“和”“与”等）前面不能用顿号。

如：他出了车祸。

我们到他家里去，看望一下他、或给他送一点钱。

4.集合词语是紧密的结构，不能用顿号。

如：法律规定，中、小学必须在法定假日放假。

（误用）三、分号1.句中没有逗号不能径直用分号。

如：当时，人们对空间和时间有两种对立的看法：一是空间和时间是无限可分的；二是空间和时间是由不可分的小段组成的。

2.句中已有句号不能再用分号，即“以大包小”。

如：一、学习贵在自觉。

要有笨鸟先飞的精神，自我加压；二、学习贵在刻苦。

要有锲而不舍的精神，持之以恒；3.分号不能用在普通单句中。

如：今年全公司要继续走“少投入，多产出；以适用技术服务于农”的路子。

四、冒号1.提示性词语后面无需较大停顿，提引语后又有与之较紧密的宾语，这个提示性词语后面不能用冒号。

如：厂领导及时提出：“以强化管理抓节约挖钱潜、以全方位节约促成本降低、以高质量低成本开拓市场增效益”的新路子。

2.冒号后面提示范围不清，这个冒号去掉或改为逗号。

如：苏轼有两句说理诗：“不识庐山真面目，只缘身在此山中”，其中蕴涵的哲理不言而喻。

3.句中短暂停顿不能用冒号。

如：本市文坛三位女杰：王安忆、王小鹰、程乃珊在一起谈笑风生。

4.同一句中不能同时用两个冒号。

如：周一班会课上，班主任吴老师宣布：学校最近有两大措施：一是跑操，二是晨宣。

标点符号易错用法大全

标点符号易错用法大全（实用版）目录1.引言：标点符号的重要性2.标点符号的基本用法2.1 句号和逗号2.2 问号和感叹号2.3 冒号和分号2.4 引号和括号2.5 其他标点符号：破折号、省略号、书名号等3.标点符号的易错用法3.1 句号和逗号的混淆3.2 问号和感叹号的误用3.3 冒号和分号的滥用3.4 引号和括号的错误使用3.5 其他标点符号的误用4.标点符号的正确使用和注意事项5.结论：标点符号在写作中的重要性正文一、引言：标点符号的重要性标点符号是书面语言中不可或缺的组成部分，它能帮助我们准确地表达思想和理解他人的文字。

掌握标点符号的基本用法和易错用法，对于提高写作水平和阅读能力具有重要意义。

二、标点符号的基本用法1.句号和逗号句号用于表示句子的结束，逗号则用于分隔句子中的不同成分。

2.问号和感叹号问号用于表示疑问，感叹号则用于表示感叹或强调。

3.冒号和分号冒号用于引出解释、例证等，分号则用于分隔句子中具有独立意义的成分。

4.引号和括号引号用于引用别人的话或表示特定含义，括号则用于注释或补充说明。

5.其他标点符号：破折号、省略号、书名号等破折号用于表示转折、解释或强调；省略号用于表示省略或暂停；书名号用于标明书名、篇名等。

三、标点符号的易错用法1.句号和逗号的混淆在句子中，句号和逗号的使用容易混淆。

例如，列举时逗号应改为句号。

2.问号和感叹号的误用在表达感叹或疑问时，问号和感叹号容易误用。

例如，应使用感叹号表示感叹，而不是问号。

3.冒号和分号的滥用冒号和分号在分隔句子成分时容易滥用。

例如，分号应改为逗号以分隔句子中的独立成分。

4.引号和括号的错误使用引号和括号在使用过程中容易发生错误。

例如，引号内的内容应独立成句，括号内的内容应与句子其他成分紧密相连。

5.其他标点符号的误用破折号、省略号、书名号等标点符号在使用过程中也容易发生误用。

例如，破折号应表示转折，而不是用于连接两个独立句子。

四、标点符号的正确使用和注意事项1.使用标点符号时要注意句子结构，确保句子成分的清晰和连贯。

标点符号基本知识和常见差错..共80页文档

41、学问是异常珍贵的东西，从任何源泉吸收都不可耻。——阿卜·日·法拉兹
42、只有在人群Байду номын сангаас间，才能认识自己。——德国
43、重复别人所说的话，只需要教育；而要挑战别人所说的话，则需要头脑。—— 玛丽·佩蒂博恩·普尔
标点符号基本知识和常见差错..
11、获得的成功越大，就越令人高兴。野心是使人勤奋的原因，节制使人枯萎。 12、不问收获，只问耕耘。如同种树，先有根茎，再有枝叶，尔后花实，好好劳动，不要想太多，那样只会使人胆孝懒惰，因为不实践，甚至不接触社会，难道你是野人。(名言网) 13、不怕，不悔(虽然只有四个字，但常看常新。 14、我在心里默默地为每一个人祝福。我爱自己，我用清洁与节制来珍惜我的身体，我用智慧和知识充实我的头脑。 15、这世上的一切都借希望而完成。农夫不会播下一粒玉米，如果他不曾希望它长成种籽；单身汉不会娶妻，如果他不曾希望有小孩；商人或手艺人不会工作，如果他不曾希望因此而有收益。-- 马钉路德。
44、卓越的人一大优点是：在不利与艰难的遭遇里百折不饶。——贝多芬
45、自己的饭量自己知道。——苏联

张国功《标点符号用法及其常见差错》

• （2）“甚至，尤其，直至，特别是，以及，还有，包括，并且，或者”等连词前面不能用顿号。 • ×由于商品供求往往随着不同区域、不同季节、甚至不同客流成分的变化而变化，所以采购者应当及时把握需求信息。 • ×如果后天下雨、或者我突然有事，我就不能到你那儿去了。
• （3）顿号与逗号层次关系理不清。 • 如果句子内部成分之间用了逗号，则成分内部的并列关系用顿号；如果并列成分之间处于同一层次，顿号与逗号皆可。 • 大陆同胞，台湾、香港、澳门的同胞，还有海外华侨，大家都是中华民族子孙。 • ×艺术节期间会举办形式多样的文艺评论活动、内容独特的文物、摄影展览，以及大规模的经贸活动。
• （5）并列分句间应该用分号强化关系，却用了句号，割断了前后密切关系；或误用逗号，模糊了层次结构。
• ×鲸的种类很多，总的来说两大类：一类是须鲸，没有牙齿。一类是齿鲸，有锋利牙齿。 • ×他们自己动手扎扫帚，扎拖把，桌凳门窗，篮球架等等，坏了都是自己动手修好。
7.冒号常见误用
• （1）冒号后加“即”“就是”等，重复冗余。
• （2）分号“以小包大” •
• ×这里的一般人，包括三种人：一是潜在的犯罪人，这是最主要的初犯主体；二是被害人。被害人的初犯可能是指被害人对犯罪人及其亲属进行报复的可能；三是其他守法者。其他守法者的初犯可能是指……（叶厚隽：《试论刑罚个别化根据：人身危险性》）
• ×这些课外活动有很多特点。一是它形式自愿。孩子愿意就参加，不愿意可以不参加；二是内容丰富多彩。孩子们的兴趣、爱好，甚至要求可以得到充分满足；三是评定方法轻松活泼。考试成了展览、演出、小型报告，孩子们可以尽情发挥。
2.问号主要误用
• （ 1 ）受形式上“谁”“什么”“哪儿”“怎么”等影响而把非疑问句误以为问句。 • ×关于对他的作用如何评价？史学界争论不休。

标点符号使用中常见的错误ppt课件

省略号后的句号应当去掉。因为连文字都省了，点号自然也不必保留。
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3．省略号前误用标点符号。省略号前的句子如果不完整，那么省
略号前不加任何标点。例沙滩上有无数的贝壳，红的、黄的、彩条的、……
应当去掉最后一个顿号。
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◆他给我们看了他的收藏品：古玩、古画……东西真不少。
并列的列举少于两项不能用省略号
• 6 全文分四部分，第二、三部分是主体部分。
• 7 这个人看上去有四十五、六岁光景。
• 8 原子弹、氢弹的爆炸、人造卫星的发射、回收，标志我国科学技术的发展达到了新的水平。
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八.破折号
1她手里毫不吃力地提着箱子——箱子并不大——走过去。
2 “今天好热啊！——你什么时候去上海？”强强对刚刚进门的小王说。
3 一个人倘不把自己的文化积累——包括语言尽可能地占为己有，并且从这个基础上跨开步去，那他实际上是不懂得利用条件，让自己处在优势的地位的。
4 我托他买《青年自学丛书》——《环境保护》和《生理卫生》，他满口答应了。
5这种埋头做事不动脑子的人简直是——说得不客气一点，跟牛马一样。
6 2003年，中央教育部制订了中学语文“新课标”―― 《普通中学语文课程标准》――该课标是构建符合素质教育要求的新的语文基础教育课程的依据。
这两个句子中的第一个问号均需改为逗号。
2
例3 熙凤问：妹妹几岁了？可曾上过学？现吃什么药？
这个句子不是选择句，是连续问，问号使用正确。
3
选择问是否只能有一个问号
？
4
选择问也有用多个问号的，条件是每个选择项很长，或需要强调，或是由名词组成选择的分句。如：
例4 是站在他们的前头领导他们呢？还是站在他们的后头指手画脚地批评他们呢？还是站在他们的对面反对他们呢？（毛泽东《湖南农民运动考察报告》）