教科版小学科学最新版三年级第一单元第五课比较相同距离内运动的快慢,精品课件,网课公开课专用!
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三年级下册科学精品课件1-5《比较相同距离内运动的快慢》教科版10张PPT
二、探索
探索活动3
注意点： 1.同一起点线 2.不能推小球 3.听指令计时
思考：在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
温馨提示：
测量得到了不同的数据，应该选择哪一个数据呢？
实验数据的选择方法： 1.取众数 2.取中位数 3.取平均数
二、探索
探索活动3
发现：在相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
三、研讨
怎样在相同距离内 比较物体运动的
快慢吗？
四、小结
我们的发现
运动相同的距离： • 用时短，运动快 • 用时长，运动慢
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。 2.应该让别人的生活因为有了你的生 存而更 加美好 。 3.人并非为获取而给予；给予本身即 是无与 伦比的 欢乐。 4.好自夸的人没本事，有本事的人不 自夸。 5.对人来说，最大的欢乐，最大的幸 福是把 自己的 精神力 量奉献 给他人 。 6.你若要为你的意义而欢喜，就必须 给这个 世界以 意义。
三年级下册科学精品课件1-5《比较相 同距离 内运动 的快慢 》教科 版10张 PPT
教科版三下《物体的运动》单元
5.比较相同距离内运动 的快慢
三年级下册科学精品课件1-5《比较相 同距离 内运动 的快慢 》教科 版10张 PPT
你知道图片中谁快谁慢 吗？你的理由是什么？
二、探索
你能将下列动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时 间排列名次吗？
将动物按照快慢排列名次
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
发现：六种动物在相同距离（都奔跑100米）内，时间 短，运动快；时间长，运动慢。
二、探索
操作员
计时员
发令员
记录员
思考：两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
三年级下册科学第一单元 比较相同距离内运动的快慢PPT
4
白色
2
4
3
3
白色 黄色
拓展
实验数据的选择：
测量得到了不同的数据，除了可 以选择中位数，我们还可以取平均数、 众数等方法。
二、探索 3
我们发现： 在相同距离内，时间短，运动快；
时间长，运动慢。
三、研讨
通过今天的学习，你能回答怎样在相同距离 内比较物体运动的快慢了吗？
运动相同的距离： 可以用比较运动时间的方 法来比较运动的快慢，
二、探索 2
我们发现：
运动相同的距离，同时开始运动， 运动所需的时间短，运动的快； 运动所需的时间长，运动的慢。
二、探索 3
思考： 在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
实验步骤： （1）借助秒表，小组四人分工合作，设有操作员、发令员、 计时员、记录员。 （2）重复测量（至少3次）两个小球分别自由滚完这条轨道 所用的时间。 （3）记录数据，再进行比较。
用时短，运动快 用时长，运动慢
生活中的快
我的收获 相同距离内
时间短，运动快 时间长，运动慢
谢谢
二、探索 3
注意事项：
1.同一起点线 2.不能推小球
3.听指令计时
二、探索 3
记录不同小球运动相同距离所花的时间。每个小 球记录3次，并选择其中1次数据进行比较。
课堂活动记录
黄色
4
白色
2
3
5
4
3
二、探索 3
测量3次得到了不同的数据，你认为应该怎样处理 数据，选择哪一个呢？
课堂活动记录
黄色
4
3
5
我们发现：
六种动物都奔跑
①
5
100米（相同距离），
③
【新教材】教科版科学三年级下册1.5 比较相同距离内运动的快慢【课件】
竦，高。峙，挺立。 幸 甚 至庆哉幸得很，好极了。至，极点。
观 看，统领全篇。 萧 瑟树木被秋风吹动的声音。 洪大
志 思想感情。
行 运行
婚 礼 季
BESTWISHESTOYOU Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowhatyou’regotoget.
壹
命 中 注 定 的 相 遇
Theday
叁
酸 与 甜 与 苦 与 辣
Tasteoflife
CONTENT 目录
贰
点 滴 记 忆 在 我 心
Ourmemory
肆
往 后 余 生 都 是 你
Bestwishes
第一小节 命 中 注 定 的 相 遇
Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowhatyou’regotoget.Lifewaslikeaboxofchocolates
课文注释
临 来到,文中地挺立。
1.5 比较相同距离内 运动的快慢
新教材科学科教版 三年级下册
比较相同距离内运动的快慢
对，这就是同距离，比时间。
在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动 的快慢呢？（要求：小组为单位，有操作 员、计时员、发令员、记录员分工作完成）
至
同学们，生活中，还有哪些因素会影响物体的 运动快慢呢？带着这样的问题，我们进一步关 注观察吧！期待大家新的发现！
观 看，统领全篇。 萧 瑟树木被秋风吹动的声音。 洪大
志 思想感情。
行 运行
婚 礼 季
BESTWISHESTOYOU Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowhatyou’regotoget.
壹
命 中 注 定 的 相 遇
Theday
叁
酸 与 甜 与 苦 与 辣
Tasteoflife
CONTENT 目录
贰
点 滴 记 忆 在 我 心
Ourmemory
肆
往 后 余 生 都 是 你
Bestwishes
第一小节 命 中 注 定 的 相 遇
Lifewaslikeaboxofchocolates,youneverknowhatyou’regotoget.Lifewaslikeaboxofchocolates
课文注释
临 来到,文中地挺立。
1.5 比较相同距离内 运动的快慢
新教材科学科教版 三年级下册
比较相同距离内运动的快慢
对，这就是同距离，比时间。
在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动 的快慢呢？（要求：小组为单位，有操作 员、计时员、发令员、记录员分工作完成）
至
同学们，生活中，还有哪些因素会影响物体的 运动快慢呢？带着这样的问题，我们进一步关 注观察吧！期待大家新的发现！
教科版小学科学新版三年级下册科学1.5《比较相同距离内运动的快慢》课件
名次 第一名 第二名 第三名 第四名 第五名 第六名
动物编号 ① ③
④
② ⑥ ⑤
奔跑100米所需时间（秒） 5
6
8
9 10 12
理由：相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
新知讲解
实验1：两条相同轨道上小球运动快慢
实验材料
①两条2米以上 的直线轨道 ②两个不同小球
实验目的：两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
新知讲解
注 意 事 项
①轨道相同 ②轨道一端高一端低 ③小球大小不同 ④小组合作，分工明确 ⑤秒表计时取整数 ⑥做好测试记录
新知讲解
计时员 操作员
发令员
记录员
小组分工
新知讲解
秒表使用方法
回零 开始/停止
右手握秒表 拇指控制右键 食指控制左键
口诀
右按右停左回零
新知讲解
秒表读数方法
1:23 54
拓展提高
运动速度
运动的快慢可以用单位时间内通过的距离来测量,这就是常说的 运动速度。
小明行走的速度是5千米/小时 读作：5千米每小时
表示：小明1小时通过的距离是5千米
拓展提高
给下列各种运动速度排序
1
6
3
5
7
2
4
8
课堂总结
通过这节课的学习，我们知道运动相同的距离，可以用比 较运动时间的方法来比较运动快慢：用时短，运动快； 用 时长，运动慢。在科学探究中，应用“相同距离比时间” 的方法判断物体运动的快慢；利用秒表测量物体的运动时 间。我们感受到比较物体运动快慢的乐趣，愿意跟同伴合 作探究，能认真观察实验现象，并以事实为依据，开展交 流研讨。
____小球 ____小球
教科版三年级下册科学1.5《比较相同距离内运动的快慢》教学课件
比较相同距离内运动的快慢
第一单元 • 物体的运动
观察下面的图片，有汽车、自行车、行 人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样， 怎样比较它们的运动快慢呢？
各种物体运动的快慢不 一样，怎样比较它们的运动 快慢呢？
探索一:动物王国赛跑
动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照动物的 快慢排名次，并记录下来。
滚动过程中是否有异常现象发生。
一条轨道比快慢小组数据汇总表
小组 （ ）小球运动时间（秒） （ ）小球运动时间（秒） 1 2 3 4 5 6
···
实验结论：运动相同距离 所花时间较短的小球，运动的 较快。
怎样在相同距离内比 较物体运动的快慢？
运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比 较运动的快慢。
名次排列
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
动物奔跑100米需要的时间和名次记录表
名次
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
动物 时间
猎豹 5秒
羚羊 6秒
斑马 8秒
兔子 9秒
黑熊 10秒
大象 12秒
猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。 按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。
实验分析：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说 明运动的快。
运动相同的距离， 同时开始运动。
先到终点的，运动所需 的时间短，运动得快。
实验结论：在相同的距离 内，红球用时短，所以红球运 动的快。
探索二：比较小球运动的快慢
2.在同一条轨道 上，怎样比较不同小 球运动的快慢？
一条轨道，比较两个小球的快慢
在实际测量中.我们通常采取计算平均数的形式来处理数据， 比如测量3次的数据分别是3，2.5，2.5，取平均值为 (3+2.5+2.5)/3≈2.7。
第一单元 • 物体的运动
观察下面的图片，有汽车、自行车、行 人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样， 怎样比较它们的运动快慢呢？
各种物体运动的快慢不 一样，怎样比较它们的运动 快慢呢？
探索一:动物王国赛跑
动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照动物的 快慢排名次，并记录下来。
滚动过程中是否有异常现象发生。
一条轨道比快慢小组数据汇总表
小组 （ ）小球运动时间（秒） （ ）小球运动时间（秒） 1 2 3 4 5 6
···
实验结论：运动相同距离 所花时间较短的小球，运动的 较快。
怎样在相同距离内比 较物体运动的快慢？
运动相同的距离，可以用比较运动时间的方法来比 较运动的快慢。
名次排列
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
动物奔跑100米需要的时间和名次记录表
名次
第一名
第二名
第三名
第四名
第五名
第六名
动物 时间
猎豹 5秒
羚羊 6秒
斑马 8秒
兔子 9秒
黑熊 10秒
大象 12秒
猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。 按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。
实验分析：轨道长度相同，同时释放，先到达终点的说 明运动的快。
运动相同的距离， 同时开始运动。
先到终点的，运动所需 的时间短，运动得快。
实验结论：在相同的距离 内，红球用时短，所以红球运 动的快。
探索二：比较小球运动的快慢
2.在同一条轨道 上，怎样比较不同小 球运动的快慢？
一条轨道，比较两个小球的快慢
在实际测量中.我们通常采取计算平均数的形式来处理数据， 比如测量3次的数据分别是3，2.5，2.5，取平均值为 (3+2.5+2.5)/3≈2.7。
教科版小学科学新版三年级下册科学第一单元第5课 《比较相同距离内运动的快慢》课件
实验记录： 实验分析：轨道长度一样，同时释放，先到达终点的说明运动的快。 实验结论：在相同的距离内，红球用时短，所以红球运动得快。
新知讲解 探索3
在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？可以用秒表测量不 同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来。至少3次。
实验材料:直线轨道、黄色小球、红色小球、秒表、记录单。
新知导入 聚 焦 各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较物体运动的快慢？
观察下面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样， 怎样比较它们的运动快慢呢？
新知讲解 探索1
动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次， 并记录下来。（活动手册）
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
拓展提高
猎豹
猎豹躯干长1~1.5米，尾长0.6~0.8米，肩高0.7~0.9米，体重50~80公斤， 雄猎豹的体型略微大于雌猎豹。背部的颜色是淡黄色，腹部的颜色比较浅，通常是 白色的。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，这个特征可 以用来区别猎豹与豹，这两条黑纹有利于吸收阳光，从而使视野更加开阔。猎豹尾 巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样。 它的体型是纤细、腿长、头小、耳朵短，瞳孔是圆形。因为猎豹具有这种流线型的 体型，所以跑起步来显得十分轻盈。加上猎豹的脊椎骨十分柔软，它无论是站立的 时候，还是奔跑的时候，它的身体的轮廓都像是一座青铜作品。猎豹的牙很锋利， 但是比较起其他的大型猫科动物，猎豹的牙比较小。
新知讲解 探索1
动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次， 并记录下来。（活动手册）
根据课文图表，将下列动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时间排列名次。
新知讲解 探索3
在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？可以用秒表测量不 同小球运动相同距离所花的时间，并记录下来。至少3次。
实验材料:直线轨道、黄色小球、红色小球、秒表、记录单。
新知导入 聚 焦 各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较物体运动的快慢？
观察下面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的快慢不一样， 怎样比较它们的运动快慢呢？
新知讲解 探索1
动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次， 并记录下来。（活动手册）
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
拓展提高
猎豹
猎豹躯干长1~1.5米，尾长0.6~0.8米，肩高0.7~0.9米，体重50~80公斤， 雄猎豹的体型略微大于雌猎豹。背部的颜色是淡黄色，腹部的颜色比较浅，通常是 白色的。猎豹全身都有黑色的斑点。从嘴角到眼角有一道黑色的条纹，这个特征可 以用来区别猎豹与豹，这两条黑纹有利于吸收阳光，从而使视野更加开阔。猎豹尾 巴末端的三分之一部位有黑色的环纹；后颈部的毛比较长，好像很短的鬃毛一样。 它的体型是纤细、腿长、头小、耳朵短，瞳孔是圆形。因为猎豹具有这种流线型的 体型，所以跑起步来显得十分轻盈。加上猎豹的脊椎骨十分柔软，它无论是站立的 时候，还是奔跑的时候，它的身体的轮廓都像是一座青铜作品。猎豹的牙很锋利， 但是比较起其他的大型猫科动物，猎豹的牙比较小。
新知讲解 探索1
动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次， 并记录下来。（活动手册）
根据课文图表，将下列动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时间排列名次。
三年级科学下册第一单元物体的运动6比较相同时间内运动的快慢教学课件教科版
第一单元 物体的运动
比较相同时间内运动的快慢
在相同距离内可以通过测量运动时间来比 较物体运动的快慢。
不同物体的运动时间相同,怎样比较它 们运动的快慢呢？
探索一
快慢排序
时间相同,运动的距离越远,说明速度越快
第一名 第三名 第四名 第五名 第六名 第二名
探索二
谁走得快？
方法： 两位同学听口令从不同地点同时沿直线出发, 听到第二次口令停止运动； 用软尺分别测量源自动的距离,记录下来,比较 运动的快慢。
游戏：追及跑
规则：两位同学一前一后站在跑道上,听口令起跑 和停止,其余同学测量和记录,比较他们运动的快慢。
利用物体运动的时间和距离,能比较他 们运动的快慢,即速度的大小。
比较生活中常见物品的运动速度。
探索三
两位同学沿直线行走,但出发时间和出发地点都不 相同。这样能比较出运动的快慢吗？应该怎样比较？
大家都走10秒,在测量距离。
时间相同时,行走距离远的,说明运动 的快；行走距离近的,说明运动的慢。
怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？
时间相同时,行走距离 远的,说明运动的快；行 走距离近的,说明运动的 慢。
比较相同时间内运动的快慢
在相同距离内可以通过测量运动时间来比 较物体运动的快慢。
不同物体的运动时间相同,怎样比较它 们运动的快慢呢？
探索一
快慢排序
时间相同,运动的距离越远,说明速度越快
第一名 第三名 第四名 第五名 第六名 第二名
探索二
谁走得快？
方法： 两位同学听口令从不同地点同时沿直线出发, 听到第二次口令停止运动； 用软尺分别测量源自动的距离,记录下来,比较 运动的快慢。
游戏：追及跑
规则：两位同学一前一后站在跑道上,听口令起跑 和停止,其余同学测量和记录,比较他们运动的快慢。
利用物体运动的时间和距离,能比较他 们运动的快慢,即速度的大小。
比较生活中常见物品的运动速度。
探索三
两位同学沿直线行走,但出发时间和出发地点都不 相同。这样能比较出运动的快慢吗？应该怎样比较？
大家都走10秒,在测量距离。
时间相同时,行走距离远的,说明运动 的快；行走距离近的,说明运动的慢。
怎样比较在相同时间内物体运动的快慢？
时间相同时,行走距离 远的,说明运动的快；行 走距离近的,说明运动的 慢。
教科版三年级科学下册第一单元第5课《比较相同距离内运动的快慢》教学课件
课堂总结 通过本课的学习你有慢 相同距离：用时短，运动快；用时长，运动慢。
测量工具：秒表 测量方法：分工合作
新知探究 探索一 给动物排名次
动物王国进行赛跑。请根据图表，将动物按照运动的快慢排列名次，并记录下来。
1、100米需要的时间和名次记录表
名次 第一名 第二名 第三名
动物 时间
猎豹 5秒
斑马 6秒
斑马 8秒
名次 第四名 第五名 第六名
动物 时间
兔子 9秒
黑熊 10秒
大象 12秒
2、比较不同的运动的快慢 （猎豹）用时最短，是第一名。（大象）用时最长，是最后一名。
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课堂练习 二、选一选
1、在同一条轨道上运动的小球，要判断它们运动的快慢，需要的器材是（ B ）。
A、放大镜
B、秒表
C、照相机
2、在同一条轨道上运动的小球，运动的快慢（ C ）。 A、一定是相同的 B、一定是不同的 C、可能是不同的
解析：在同一条轨道上运动的小球，由于用力不同，可能导致运动的快慢不同。
在实际测量中，我们通常采取计算平均数的形式来处理数据，比如测量3 次的数据分别是3、3.1、3.2，取平均值为（3+3.1+3.2）/3=3.1
课堂练习 一、判断对错 1、斑马跑了5秒，兔子跑了6秒，斑马一定比兔子跑得快。 （ ） 解析：相同距离内，用时越少，速度越快。题中只给出了斑马和兔子所用的 时间，没有给出距离，所以无法判断是班马跑得快还是兔子跑得快。 2、在长度相同的不同轨道上，无法比较快慢。（ ） 解析：在长度相同的不同轨道上，可以根据运动的时间长短比较快慢。
新知探究 探索二 在两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
新教科版三年级科学下册《1.5 比较相同距离内运动的快慢》优质课件(2个)
给动物排名次
动物王国进行赛跑，请根据图表，将动物按照动物的快慢排名次，并记录下来。
科学探索
动物奔跑100米需要的时间和名次记录表
名次 动物 时间
第一名 猎豹 5秒
第二名 羚羊 6秒
第三名 斑马 8秒
第四名 兔子 9秒
第五名 黑熊 10秒
第六名 大象 12秒
猎豹用时最短，是第一名。大象用时最长，是最后一名。 按奔跑的速度从快到慢的顺序排名:猎豹羚羊、斑马、兔子、黑熊、大象。
1.5 比较相同距离内 运动的快慢
科学科教版 三年级下册
新课聚焦
观 看 视 频
怎样来比较物体运动的快慢?
新课聚焦
怎样来比较物体运动的快慢?
在相同的距离内，猎豹的速度最快，鸵鸟第二，羚羊最慢。
观察上面的图片，有汽车、自行车、行人在大桥上行进，它们运动的 快慢不一样，怎样比较它们的运动快慢呢？
科学探索
用时短，运动快； 用时长，运动慢。
作业布置
课完本成：同步练习题
第29页第1、3、4题
第一单元 物体的运动
比较相同距离内运动的快慢
各种物体运动的快慢不一样，怎 样来比较他们运动的快慢呢？
探索一
动物王国赛跑
名次排列
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
探索二
比较小球运动的快慢
在两条一样长的轨 道上，怎样比较不同 小球运动的快慢？
结论：在相同距离内，可以根据不同物体的运动时间来比较运动的快慢。 所用的时间越短，运动的越快；所用的时间越长，运动的越慢。
科学资料
现在百米赛跑的世界纪录是由牙买加著名短 跑健将博尔特创造的，他于2009年8月17日在 德国柏林创造的记录是9秒58。
新教科版小学科学三年级下册《比较相同距离内运动的快慢》优质教学课件
学完这节课，你收获了什么？有什么样的感悟？与同学相互交流讨论。
课后研讨
祝 你 学 习 进 步！
我的发现：相同距离内，所用时间短，运动快；所用时间长，运动慢。
观察员
实验数据的选择方法： 1.取众数（7、8、8） 2.取中位数（5、4、6） 3.取平均数
参赛者
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
ห้องสมุดไป่ตู้第八组
钢珠
塑料球
运动相同的距离：用时短，运动快；用时长，运动慢
将动物按照快慢排列名次
起点相同
距离相同
同时开始
操作员
观察员
发令员
记录员
我的发现：在相同距离内，先到达终点的运动快，后到达终点的运动慢。
温馨提示
1.为保证数据的准确性，每个小球测量3次。
2.注意秒表的使用。
3.记录单上“选取的数据”这一栏，由小组讨论后填写，完成后将最终数据汇报给老师。
课后研讨
祝 你 学 习 进 步！
我的发现：相同距离内，所用时间短，运动快；所用时间长，运动慢。
观察员
实验数据的选择方法： 1.取众数（7、8、8） 2.取中位数（5、4、6） 3.取平均数
参赛者
第一组
第二组
第三组
第四组
第五组
第六组
第七组
ห้องสมุดไป่ตู้第八组
钢珠
塑料球
运动相同的距离：用时短，运动快；用时长，运动慢
将动物按照快慢排列名次
起点相同
距离相同
同时开始
操作员
观察员
发令员
记录员
我的发现：在相同距离内，先到达终点的运动快，后到达终点的运动慢。
温馨提示
1.为保证数据的准确性，每个小球测量3次。
2.注意秒表的使用。
3.记录单上“选取的数据”这一栏，由小组讨论后填写，完成后将最终数据汇报给老师。
三年级下册科学精品课件 1-5《比较相同距离内运动的快慢》 教科版 10张PPT
将动物按照快慢排列名次
第一名 第四名 第二名 第三名 第六名 第五名
发现：六种动物在相同距离（都奔跑100米）内，时间 短，运动快；时间长，运动慢。
二、探索
操作员
计时员
发令员
记录员
思考：两条一样长的轨道上，怎样比较不同小球运动的快慢？
二、探索
操作员
计时员
发令员
记录员
发现：在相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
三年级下册科学精品课件 1-5《比较相同距离内运动的快慢》 教科版 10张PPT
教科版三下《物体的运动》单元
5.比较相同距离内运动 的快慢
三年级下册科学精品课件 1-5《比较相同距离内运动的快慢》 教科版 10张PPT
你知道图片中谁快谁慢 吗？你的理由是什么？
二、探索
你能将下列动物按照运动的快慢，将其编号和奔跑时 间排列名次吗？
二、探索
探索活动3
注意点： 1.同一起点线 2.不能推小球 3.听指令计时
思考：在同一条轨道上，怎样比较不同小球运动的选择哪一个数据呢？
实验数据的选择方法： 1.取众数 2.取中位数 3.取平均数
二、探索
探索活动3
发现：在相同距离内，时间短，运动快；时间长，运动慢。
三、研讨
怎样在相同距离内 比较物体运动的
快慢吗？
四、小结
我们的发现
运动相同的距离： • 用时短，运动快 • 用时长，运动慢
1.尽力做好一件事，实乃人生之首务 。
1、玩气球，教师把吹足气的气球放 开，气 球会飞 走，引 导语： 玩过吗 ？请你 也来这 样玩一 玩，想 一想气 球为什 么会飞 出去。 2、揭题：能不能把这种力来驱动小车 呢？这 节课我 们就来 研究像 火箭那 样驱动 小车。 3、测量钩码、笔袋等物体的摩擦力。 4、推测：摩擦力的大小和哪些因素有 关 5、学生举例：哪些地方需要增大摩擦 力，哪 些地方 需要减 少摩擦 力。 6、教师出示图片，请学生解释为什么 要这样 的设计 。 7.车身重心很低，轮与轮之间的距离 较宽， 行使稳 定。 8、感受摩擦力，用手在空中滑动，再 用手在 桌面拖 动，说 说你的 感受。
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教科版小学科学三年级下册 第一单元
《物体的运动》
昌邑区中兴小学 孟呈
第五课
聚焦
各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较它们 运动的快慢呢？
探索
动物王 国进行赛跑。 请根据图表， 将动物按照 运动的快慢 排列名次， 并记录下来。
探索
根据课 文图表，将 下列动物按 照运动的快 慢，将其编 号和奔跑的 时间排列名 次。
（1）
5秒
（3）
6秒
（4）
8秒
（2）
9秒
（6）
10秒
（5）
12秒
探索
思考！
探索
可以用 秒表测量不 同小球运动 相同距离所 花的时间， 并记录下来。 至少测量三 次。
探索
研讨
怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？
相同的距离内，所用的时间越少，表示运动的 速度越快，所用的时间越多，表示运动的速度越慢！
作业
测量家中两种运动型玩具（小火车、玩具汽车、 会运动的玩偶等）在相同距离（相同轨道）内运动 的快慢！拍摄视频传到班级群。
《物体的运动》
昌邑区中兴小学 孟呈
第五课
聚焦
各种物体运动的快慢不一样，怎样来比较它们 运动的快慢呢？
探索
动物王 国进行赛跑。 请根据图表， 将动物按照 运动的快慢 排列名次， 并记录下来。
探索
根据课 文图表，将 下列动物按 照运动的快 慢，将其编 号和奔跑的 时间排列名 次。
（1）
5秒
（3）
6秒
（4）
8秒
（2）
9秒
（6）
10秒
（5）
12秒
探索
思考！
探索
可以用 秒表测量不 同小球运动 相同距离所 花的时间， 并记录下来。 至少测量三 次。
探索
研讨
怎样在相同距离内比较物体运动的快慢？
相同的距离内，所用的时间越少，表示运动的 速度越快，所用的时间越多，表示运动的速度越慢！
作业
测量家中两种运动型玩具（小火车、玩具汽车、 会运动的玩偶等）在相同距离（相同轨道）内运动 的快慢！拍摄视频传到班级群。