小学数学课堂教学中的点滴收获(韦爱和)

小学数学课堂教学中的点滴收获
马山县林圩镇中心小学韦爱和
数学，一看到这个词让每一位教师都觉得很枯燥乏味，数学课让每一位教师都很头疼，长长的40分钟该如何组织并进行教学呢？这就需要教师在课前做好充分的准备，想到一切的过程一切的结果，就像演员似的把每一个过程都在台下不断的重复演练，尽量让学生主动去学习，去理解，去消化，使数学课堂变得轻松愉悦。

充分的利用现代的教育辅助手段，增强学生的参与合作意识，我认为数学课堂应该把握好几点：
一、创造良好的学习环境，培养良好的学习习惯
小学生由于年龄和身心发展的特点，性格活泼好动，注意力不集中，那么教师在课堂中怎样调动学生的积极性，怎样才能很快的把学生的注意力吸引到课堂中来，如何培养学生良好的学习习惯？这让我们小学教师感到十分头疼。

在我的数学课堂中我是这样做的，平时严肃课堂纪律，给班级学生创造良好的学习环境，利用小组长抓后进生的学习，以及作业的完成情况等。

因为我深知良好的学习环境，对学生的学习起到很大的作用。

在课堂中注重培养学生良好学习习惯的养成。

我在教授新内容时，一般不会花费太多的时间去讲课本中的例题，我主要通过多媒体课件的展示来辅助对例题的理解，学生表现出强烈的好奇心和求知欲，经过这种长期的课堂训练，学生逐步养成了认真听课主动学习的良好习惯。

例如：我在教学《多边形的面积》中的梯形的面积时，我充分利用多媒体展示两个完全一样的梯形可以组成一个平行四边形。

因此学生很快得出梯形的面积计算公式：即平行四边形面积的一半。

我再提醒学生注意，在这个平行四边形里它的底就是梯形的上底加下底，故梯形的面积=（上底+下底）×高÷ 2 ，学生轻轻松松就领会了。

二、课前教师充分准备，课中精心组织课堂
我认为教师要上好每一节课，不但在课前做好充分的准备，而且精心的组织课堂也十分重要。

因此就要求我们每一位教师课前认真备课，做好充分的准备。

例如：我在教学《等式的性质》一课时，我以同桌为小组，利用天平和砝码让学生去主动探究等式的性质。

学生通过亲自动手操作，兴趣高涨。

我注意观察，让表现好的学生上台操作给全班同学看，加深对知识的理解和巩固。

整节课学生学
得很轻松愉悦。

三、在数学课堂中善于捕捉亮点
在数学课堂中经常会出现一些亮点，教师要会充分的利用这些亮点。

有时有些亮点刚好是我们的课堂中要突破的重点甚至是本课的难点。

例如:我在教授解方程时，我提问到一个学生，他的回答让我很高兴，他说在解方程时，如果等式的左边是加法右边就用减法。

我肯定了这个学生的说法，并总结了是运用了等式的性质两边同时加或同时减得定义。

通过他的说法后进生很快就掌握了解方程的方法。

四、让学生在课堂中体验美
人人都喜欢美，对美的追求是人的本能，美的事物能唤起人的愉悦。

在数学课堂中进行审美化的教学，充分揭示数学的美，能让学生对蕴含于数学知识中的美产生一种积极的情感体验。

例如;我在教学《组合图形的面积》一课时，学生说出了生活中的几种组合图形，我也随机利用多媒体展示生活中常见的几种组合图形，说明这些图形无处不在，有了它们，我们的生活才变得丰富多彩。

学生通过审美图形更乐于接受或主动去探索组合图形的面积的计算方法，从而使整节课变得生动活泼。

总之，我认为把握好以上几点，数学课一样能上得生动活泼，学生一样能在丰富多彩的课堂中学到知识。

学生许多方面的培养，数学老师也一样能够在数学课中做到。