小说阅读一答案

小说阅读一答案
第一步：切分层次，理清情节(根据原文和提示在横线上概括段意)
全文共8个自然段，可以这样切分层次，理清情节：
(1)第①自然段介绍烤肉刘所开“回民馆子”的饭菜情况，第②自然段介绍来这个饭馆的顾客情况，这两个部分可以合为一个层次，开头两段详细叙述人物活动的场所，为主要人物出场做好了铺垫。

(2)第③自然段正面交代主要人物，属于总写人物，类似《孔乙己》一课中孔乙己的出场。

第④⑤⑥自然段选取“打架”这个事件从“小”处来刻画人物，同时第④自然段加入别人的评论来侧面烘托人物。

所以中间四段可以合为一层，记叙主要人物的活动，属于小说情节的开端、发展和高潮。

(3)结尾两段(⑦⑧段)言简意赅，属于故事的结尾，通过别人之口写老人的去世及留下的钱财，这与前文的寒酸形成鲜明对比，给人留下想象空间。

同时，结尾之简与开头之繁形成巨大反差，结构上别具一格。

提示：通过切分层次，理清故事情节，并思考情节的叙述技巧及作用，为顺利解答后面第2、4题做好铺垫。

第二步：关注描写，认识人物
小说塑造的主要人物是老头。

从第③自然段出场时的外貌、语言和行为即可看出其形象特点：老丑、邋遢、怪异；从“打架”事件中可以看出他有丰富的内心世界，有强烈的自尊。

提示：关注人物描写的语句并思考其作用，为顺利解答后面第1、3题做好铺垫。

第三步：分析环境，思考作用(意义)
故事发生的地点是在回民馆子。

这个地方是主要人物活动的场所，字里行间反映出当时的社会条件，暗示了当时的社会环境，这一环境是老人“怪异”形象的成因：老头“叫阵”是为了维护自己的尊严，敢于“叫阵”是因为当时的整个饭馆的人(社会环境)都看不起他，都不尊重他，没有人会去给他“打架”。

第四步：多方联系，获取主旨
(1)人物和情节方面，从人生角度思考：在主要人物身上体现了尊严的重要性，这是人生大主题所包含的内容；
(2)环境方面，从社会角度思考：在以饭馆为代表的社会环境方面，寄予了作者要理解、同情并尊重小人物之情。

提示：本文主旨是通过主要人物形象和次要人物形象(社会环境)反映出来的，也是作者写作意图及第5题的答案所在。

解析：首先细读题干，明白答题指向。

本题题干中有三个重要信息：是“概括”而不是“分析”，是“第三段”而不是“全文”，是“形象特点”而不是“思想情感、主旨”之类。

概括人物形象特点，要从第三段中找出描写人物外貌、动作、语言、行为等的语句。

他衣着“很破烂”“油乎乎的”“系一根烂麻绳”，可见其邋遢；他有“六十几”或“七十几”，可见其年龄大；“一嘴牙七长八短，残缺不全”“脸上说不清是什么颜色”，可见其丑；他牙口不好，却总是吃难咬的烧饼，毫不在乎地“找一个别人用过的碗”，同时又总是不断地说句“回见”，可见其怪异。

参考答案：①老丑；②邋遢；③怪异。

(前两点1分，第③点1分)
解析：效果题就是作用题，可以从内容和形式两个方面作答。

题干中提到的“虚拟的旁观者”，是指除老头与几个小伙子之外的另一个视角。

从内容上看，“这是要打架”“是叫阵”，表现出了旁观者的惊讶；两个带问号的句子表现出旁观者的怀疑；“糟老头子”“揍趴下”等信息表现出旁观者对老头的鄙夷。

从形式上看，这个视角让读者可以成为整个事件的旁观者，有代入感，是拉近读者与文本距离的一种手段。

参考答案：①表现了其他顾客对“老头”的惊讶、怀疑和鄙夷的情感态度。

②把读者引入情境，增强现场感、真实感。

(每点2分)
解析：这是一道赏析题。

解答此类题一般从表现手法、思想感情、结构形式等方面考虑。

回答赏析句子的题目，首先，应当找出其所运用的表现手法、修辞手法。

如本题的神态、动作、语言描写。

其次，应当深入文本理清作者通过这一语句表达的意思，体现的人物性格。

如本题体现了老人先前叫阵吵嚷，后来却恢复故态的滑稽情景，借以强化其怪异的性格特征。

参考答案：①运用神态、动作和语言等多种描写手法，揭示了“老头”从愠怒失意到自我宽慰的情绪变化，描写细腻生动，富有戏剧效果。

②交代“打架”事件的结局，“老头”的行为、情绪、言语恢复故态，与之前的叫阵形成对照，也与前文的惯常言行呼应，强化了人物的性格特征。

(每点2分) 解析：这是一道情节结构分析题。

作答时，主要解释清楚作者为什么要将其处理成与常规写法迥异的头重脚轻的结构。

文本开头较长，细致地描写小说中的典型环境，重点是社会环境，为主要人物“老头”的出场做铺垫；结尾戛然而止，为读者留下了无限的想象空间，引人深思。

同时这种安排也体现了作者的匠心，使文章结构奇峻峭拔，令人惊奇。

参考答案：①开头以繁笔设置故事场景，营造出浓厚的市井氛围，为“老头”的出场做了铺垫。

(2分)②结尾交代“老头”死后留下巨款的情节，以简笔收束全文，留下悬念与想象空间。

(2分)③开头与结尾繁简反差巨大，突破了常规写法；繁笔舒缓，简笔急促，结构奇峻峭拔，令人惊奇。

(1分) 解析：本题考查分析作者的写作意图，实际上也是考查对塑造人物形象的意义和价值的分析。

小说中的老头是一个又老又丑，邋遢且遭人鄙夷的老人，然而他却能在别人说自己坏话时捍卫自己的尊严，即使整个过程显得有些滑稽可笑，这种行为也是令人尊敬的。

文章最后写老人攒了不少钱，这件事说明老人对自己的生活还是有想法的，其内心世界是很复杂和丰富的。

同时，文章最后的文句也告诫我们，要对下层人士多一些关怀、尊重和理解。

参考答案：①作者刻画这个“老头”，意在揭示：即使是看似微贱、遭人轻视的小人物，也有丰富、复杂的内心世界和自己的尊严。

(2分)②作者以深切的人文关怀，呼唤人们关注那些处于生活底层和社会边缘的小人物，给予他们更多的同情、理解和尊重。

(3分)。