江苏省兴化市顾庄学区2020~2021学年九年级上学期第一次月考语文试题

江苏省兴化市顾庄学区2019-2020学年九年级上学期第一次
月考语文试题
学校:___________姓名：___________班级：___________考号：___________
一、字词书写
1．根据拼音在田字格内写出相应的汉字。

lí明时分，由湿婆罗河上吹来的阵阵微风，使湖鸟的沉zuì的响亮的爱恋鸣声格外悠长。

树枝yáo yè着，树影也跟着晃动起来。

二、选择题
2．下列各句中标点符号使用正确的一项是（）
A．敬畏生命的情怀，给《昆虫记》这部科学著作注入了灵魂和生气，使之成为“一部很有趣，也很有益的书”。

（鲁迅语）
B．北京世界园艺博览会以“绿色生活，美丽家园”为主题，旨在倡导人们尊重自然、融入自然、享受自然。

C．我坐在里面，怀抱着操作盒，屏息凝神地等待着配合程序：到哪里该做什么？该发什么指令？判断和操作都必须准确无误。

D．华为荣耀四曲面3D玻璃机身设计为两种版式，蓝水翡翠版，将蓝色与绿色进行了结合；幻夜星河版，将黑色与紫色进行了结合。

3．下列语句中没有语病的一项是（）
A．通过阅读刘慈欣的作品，使我们看到恢弘的科幻世界，感受到诗意的英雄主义情怀。

B．成都市申办2025年世运会，无疑不是成都积极创建世界赛事名城的重要举措之一。

C．为了后代能遥望星空荡舟碧波，我们应该坚持绿色生活理念，增强低碳生活方式。

D．市教育局推动的“研学旅行”项目，在丰富学生见闻的同时提升了学生的人文素养。

4．对下列复句类型的判断，不正确
．．．的一项是
A．叫我名字的陌生声音自然是常有的，然而都不是美女蛇。

（转折关系的复句）B．由于病魔缠身，两次体检未通过，他只好第二次踏进补习班的门槛。

（因果关系的复句）
C．在他们的内心深处，与其说盼望着回家，毋宁说更害怕回家。

（选择关系的复句）D．抚摸一本书，不只是用眼睛，还要用手指和心灵。

（并列关系的复句）
三、句子默写
5．根据提示，将下列句子补充完整。

①知之者不如好之者，_____________________。

②________________，不愿乎其外。

③至若_____________，波澜不惊。

④_________________，佳木秀而繁阴。

⑤毛泽东《沁园春·雪》中上下阕之间过渡的诗句：________________，
________________。

⑥《岳阳楼记》中表明作者胸怀天下，以天下为己任的句子是：______________，
___________。

四、名著阅读
6．名著阅读。

⑴艾青，原名蒋正涵，他第一次署名“艾青”发表的诗歌是《____________》。

他的诗作《_________________》被选入我们九年级上册教材。

⑵20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“________”。

他的长诗《向太阳》《火把》借歌颂太阳、索求火把，表达了驱逐黑暗、坚持斗争、争取胜利的美好愿望，诗人也因此被称为“_________________”的歌手。

⑶下列说法有错误
．．．的一项是________
A．艾青的诗歌创作出现两个高峰，一个是20世纪三十年代，另一个是1978年以后。

B．在艾青的诗歌创作中明显地表现出“诗中有画”的特点，诗作具有鲜明的色调，清晰的线条，素描一般的简练、凝重。

C．泰戈尔是印度文学巨匠，他在诗歌艺术方面取得了非凡的成就。

母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题，如《园丁集》。

D．《唐诗三百首》由清代孙洙选编，按照诗歌体裁的不同，分为古诗、乐府、绝句、律诗。

每个类别下的作家作品又按照时代先后编排。

五、综合性学习
7．综合实践活动。

近日，全市各地正在开展“关爱留守学生”行动，你们学校也在行动。

(1)（老师献爱心）学校组织本校老师创办了“校园爱心辅导站”，老师们争当爱心志愿者，利用休息时间为本校留守学生辅导课业。

校团委准备为辅导站拟一副对联，以激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师。

上联已拟好，请你根据上联拟出下联。

上联：老师奉献爱心育桃李
下联：__________________________
(2)（同学在参与）为了鼓励大家积极参与，学校面向全体同学征集活动宣传语，你的同桌写的是“让寂寞的花朵也在春风中微笑”，说说你对这句话的理解。

__________________________
(3)（你也在行动）寒假时，妈妈准备让你用“微课”资源自学下学期的课程，你想邀请留守学生晓华到家里一起学习，你打算怎么和妈妈说？
__________________________
六、诗歌鉴赏
阅读宋代杜耒①的《寒夜》一诗，完成后面小题
寒夜客来茶当酒，
竹炉②汤沸③火初红。

寻常一样窗前月，
才有□□便不同。

（注）①杜耒（lěi），(?--1225)，南宋诗人，字子野，号小山，南城(今属江西)人。

尝官主簿，后入山阳帅幕，理宗宝庆三年死于军乱。

②竹炉:外竹内泥的火炉。

③汤沸:指开水翻滚。

8．后人评价该诗“寒夜无寒”，请简述这样评价的理由。

9．诗中口口处，填入哪一个选项更符合诗意?请作出判断并简要分析。

A．雪花 B．梅花 C．菊花
七、课外阅读
阅读欧阳修《丰乐亭记》（节选），完成后面小题
修之来此，乐其地僻而事简，又爱其俗之安闲。

既得斯泉于山谷之间，乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

掇 幽芳而荫乔木，风霜冰雪，刻露②清秀，四时之景，无不可爱。

又幸其民乐其岁物之丰成，而喜与予游也。

因为本③其山川，道其风俗之美，使民知所以④安此丰年之乐者，幸生无事之时也。

夫宣上⑤恩德，以与民共乐，刺史⑥之事也。

遂书以名其亭焉。

（注） 掇（duō）：拾取，采取。

②刻露：鲜明地显露本：③根据。

④所以：……的原因。

⑤上：皇上。

⑥刺史：即作者。

10．解释下列句中加点的词。

①乐．其地僻而事简（_______________）
②掇幽芳．而荫乔木（_______________）
③夫宣．上恩德（_______________）
④遂书以名．其亭焉（_______________）
11．下列各句与例句中“以”的用法相同的一项是
例句：遂书以名其亭焉
A．属予作文以记之（《岳阳楼记》）
B．醒能述以文者（《醉翁亭记》）
C．不以物喜，不以己悲（《岳阳楼记》）
D．策之不以其道（《马说》）
12．用“/”标出下面句子的一处朗读停顿。

既得斯泉于山谷之间
13．翻译下列句子。

⑴乃日与滁人仰而望山，俯而听泉。

⑵醉翁之意不在酒，在乎山水之间也。

（《醉翁亭记》）
14．从《醉翁亭记》、《丰乐亭记》中，你能体会出作者的一种高尚情怀，这种情怀可以用《丰乐亭记》中的四个字加以概括：______________。

八、现代文阅读
阅读《“中国”一词的前世今生》一文，完成后面小题
①何尊①于1963年出土于陕西省宝鸡市陈仓区的贾村。

内胆底部有一篇铭文，其中“宅兹中国”是“中国”二字最早的文字记载。

②《左传·庄公三十一年》有“凡诸侯有四夷之功，则献于王，王以警于夷。

中国则否”的说法。

《公羊传·禧公四年》称：“南夷与北狄交，中国不绝若线。

桓公救中国而攘夷狄，卒荆，以此为王者之事也。

”齐桓公救援邢、卫等国，被称作“救中国”，足见此时的“中国”，已经扩大到被认为是“诸夏”的国家。

③“华夏”一词最早见于《左传·襄公二十六年》，“楚失华夏”。

唐代孔颖达疏：“华夏为中国也。

”“华夏”所指即为中原，至今仍为中国的别称。

④“中国”一词后来随着所指对象不同而有不同的含义。

大致说来，有以下六种概念：一是指京师（首都）。

二是指天子直接统治的地区。

三是指中原地区。

四是指国内、内地，如《史记·武帝本纪》：“天下名山八，而三在蛮夷，五在中国。

”五是指诸夏族居住的地区。

六是指华夏或汉族建立的国家，《史记》《汉书》经常出现这样的称谓。

所以自汉代开始，人们常常把汉族建立的中原王朝称为“中国”。

⑤“中国”一词所指范围，随着时代的推移而经历了一个由小到大的扩展过程。

“中国”一名虽有三千年文字记载的历史，但它仅仅是一种地域观念，从夏、商、周开始直至清末，从来没有一个王朝或政权曾以“中国”作为正式国名。

⑥“中国”的别名，除上述的“华夏”外，还有“中华”“九州”“四海”“神州”等称呼。

“中华”最初指黄河流域一带，随着版图的扩大，凡属中原王朝所管辖的地方都统称为“中华”，泛指全国。

“九州”之名，起于战国中期，一直沿用至今。

⑦“中国”正式作为国名，则始于辛亥革命以后。

（注）①何尊：中国西周早期一个名叫何的西周宗室贵族所作的祭器。

15．选文按照________顺序，说明了_______________________________。

16．选文主要运用了什么说明方法？有什么作用？
17．下列选项，表述不符合
．．．文意的一项是
A．“华夏”一词最早见于《左传·襄公二十六年》，至今仍为中国的别称。

B．《史记·武帝本纪》：“天下名山八，而三在蛮夷，五在中国”中的“中国”一词指国内、内地。

C．从夏、商、周开始直到清末，“中国”一名从未作为一个王朝或政权的正式国名，它仅仅是一种地域观念。

D．“中国”一词后来随着所指对象不同而有六种不同概念。

阅读陈鲁民的《痛定思痛说“戾气”》，完成后面小题
①这些天，最使人悲痛而无语的消息，莫过于重庆万州公交车坠江事故真相浮出水面：一名女乘客因自己不慎错过下车点与司机发生激烈争执，致使车辆失控冲断护栏坠入江中，十几条鲜活的生命就这样……
②痛定思痛，为什么会发生这样的惨痛悲剧？除了肇事者的目无法纪，漠视规则，极端自私任性，还有一条就是戾气太重。

戾气的主要成分是火气、怒气、怨气、恶气，而这四种气在多数情况下都不会带来好结果。

从字形来看，“戾”就是关在房子里的
一只狗，因为关太久了，一旦放出来，就会乱咬乱叫。

这位女乘客，明明是自己没注意司机报站而错过下车点，却丝毫不顾公共安全，不考虑其他乘客的安危，大吵大闹，大打出手，疯狂挑衅，结果就如同网友形容的那样，“本来只多坐了一站车，却一下子坐到了人生终点站”。

面对区区小事，一个戾气十足的人撒泼，胡搅蛮缠，甚至因此闹出
人命，全车无辜者
．．．陪葬，其戾气惊人至此，是典型的“垃圾人”。

③毫无疑问，戾气已成了当今社会公敌，“垃圾人”已成危害公共安全的极大隐患。

④戾气的产生，虽有客观原因，譬如受到不公正待遇，工作环境不好，生活压力太大等，更重要的还是自身素质太差，缺乏教养，缺乏公德意识，缺乏法治观念。

因而就
会戾气十足，不管不顾，见谁怼谁，不计后果，并把这种恶劣情绪常态化，弥漫在一切空间，浸淫在每一个细胞，迁怒于任何觉得束缚自己的规则。

其结果是毁掉自己的心情，破坏了他人的幸福，影响了自己的情绪，毒化了他人的生活，早晚必定酿成更严重的事故。

⑤平心而论，任何社会、任何时代，不尽如人意处总会存在，我们一方面要积极推动进步力量克服那些消极现象，另一方面也要善于调节心情，提高修养水平和文明素质，不要堕入戾气的陷阱，不当危害社会的“垃圾人”。

譬如说，遇事冷静一些，决不跟人瞎起哄，被人当枪使；与人和善一些，宽以待人，严以责己；吃亏时大度一些，看轻身外之物，不必过于计较；争执时谦让一些，少发偏激之语，不干极端之事。

如果人人如此，戾气自然就无发生之源，亦无藏身之地，“垃圾人”也会成过街老鼠人人喊打。

⑥戾气是人精神上的可怕病灶，“垃圾人”是和谐社会的大敌。

拒绝戾气，不做“垃圾人”，既是保护他人，也是爱护自己，更是净化社会，端正风气，真真是善莫大焉！18．请概括本文的中心论点。

19．赏析第②段画线句子“从字形来看，‘戾’就是关在房子里的一只狗，因为关太久了，一旦放出来，就会乱咬乱叫”的妙处。

20．结合链接材料，谈谈你对第②段结尾画线句子中加点的“无辜者”的看法。

（链接材料）第二年添教霉菌学，细菌的形状是全用电影来显示的，一段落已完还没有到下课的时候，便影几片时事的片子，自然都是日本战胜俄国的情形。

但偏有中国人夹在里边：给俄国人做侦探，被日本军捕获，要枪毙了，围着看的也是一群中国人；在讲堂里的还有一个我。

“万岁！”他们都拍张欢呼起来。

记叙文阅读
走出青春迷茫
那一年，我们刚进入初三，学习的压力陡然增大，乌云总是遮艳着太阳，阳光照不进心灵，青春一片迷茫。

不知什么原因，我们这群无所事事的男生突然疯狂地爱上了足球。

每天大家不约而同地提早半小时到校，畅快淋漓地踢上一场“早球”。

上课却成了绝佳的“中场休息”，或假寐或小憩，窘态各异，但有一个步调是统一的：下课铃响，冲向操场，抓紧踢球，别无他想。

我们痴迷足球，好像找到了自己的梦想：要为中国足球的腾飞而奋斗！
然而，在一个不见阳光的下午，我们的“足球梦”戛然而止了。

戳破这个梦的是我
们的班主任。

那天下午上自习课，我们的守门员也许是太疲倦了，趴在桌上呼呼大睡，鼾声如雷，大家的哄笑引来了我们的班主任……结局是可想而知的，班主任默然捡走了我们的足球。

我们在走廊里徘徊，在教室里踱步，行色恹恹，状如行尸。

忽然一个男生说：“再买一个不就得了。

”于是全班男生集资，又买了一个足球。

我们像爱护宝贝一样把它藏起来，趁老师不在时偷偷地踢。

当然了，纸是包不住火的。

第二个球很快也被班主任没收了。

班主任正色警告：“事不过三！”梦想再一次破灭，男同学又陷人巨大的迷茫；精神萎靡。

既然不让踢球，精力过剩又无处释放，所以只能打开课本，佯装学习，并且趁机偷瞄女同学。

那天早上，班里家庭条件最好的女生向同桌炫耀说：“我昨天去打网球了！”说完，就从包里掏出一个网球扔向天空。

旁边伺机而动的一大群男生一哄而上，大家一瞬间都被点燃了，围着球一阵乱踢。

一起笑着，疯着。

网球滚向了操场，人群自动地分成两队，比赛开始了，一个网球，想要接住都很难。

我们却踢得起劲，一脚射门，球跑到裤兜里了。

守门员摸遍全身才把球找到，大家笑成一团。

此时我有点开心，又有点难过。

这才是我们应有的模样，不在教室里，不在校服里，就在此刻。

这个网球的归宿和前面两个足球一样，我们的哄闹惊动了班主任，网球又被没收了。

班主任还声明明天晨操后要罚男生到操场跑圈。

这一次的没收大家无法接受，不能球，甚至不能玩网球，那让我们玩什么呢?
第二天晨操后，所有男生都站立在操场上，却一动不动，用静默表达无声的抗议。

班主任显然对这一幕有些吃惊，但她并没有发怒，而是开始和我们细细叙谈：“我像你们这么大的时候，曾迷恋过琼瑶的小说，买过所有能买得到的琼瑶小说集。

而且发誓要成为像琼瑶那样的小说家。

结果呢，下课看上课也看，眼睛看近视了，镜片还越来越厚；成绩下降了，还没有一点反思的念头……人啊，年轻时迷茫，有青春力气，却找不到努力的正确方向；年老时清醒，却失去了青春力气，可能一事无成。

真正懂得当下自己该想该做什么事了，你们就长大了。

”
班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。

就在那一瞬间，我们觉得自己真正长大了。

我们迎着阳光齐步向跑道跑去。

从那以后，我们很少有人再逃课。

我们这个班，创造了学校有史以来最高的高中录取率，我们的名字被学校骄做地展示在学校的宣传橱窗。

21．依据文章内容，填写下表。

22．从修辞的角度赏析第⑨段中划横线句子的表达效果。

班主任的话语如同晨曦中的那抹阳光，温暖了我们的内心，更照亮了我们的心灵。

23．下列对文章有关内容的理解与赏析，正确的两项是（）
A．第②段借用“早球”“中场休息”等足球术语，运用动作描写与语言描写，形象描摹了一群执着于足球的男生形象。

B．第二个足球被没收后，“精力过剩又无处释放”，表明了“我们”痴迷足球的理由是“精力过剩又无处释放”。

C．第⑥段“我有点开心，又有点难过”中，“开心”指网球游戏带来了快乐，“难过”指这样开心的时刻太少，爱玩的天性得不到充分释放。

D．文的主要人物是班主任，正是由于班主任三次没收足球，罚跑圈，细心教育，学生才放弃足球，走出迷茫。

E.本文从学生的视角构思，虽只叙述了“痴迷足球”的小故事，却引出了“走出青春迷茫”的大话题。

24．请你结合文章的主题和（链接材料）完成下面的题目上。

（链接材料）
近年来，很多学校开设了《生涯指导》校本选修课，生涯指导可以帮助学生了解、确定并实现自己的人生规划。

一名生涯规划导师说：“生涯规划和理想的相同之处在于都有一个明确的人生目标，都需要有实现目标的勇气和毅力；不同之处在于生涯规划更注重目标与个人兴趣、性格特征和职业认知等方面的匹配，注重实现目标的阶段性规划，所以生涯规划在目标的实现方面更具有操作性和有效性。

”
（1）产生“青春迷茫”的原因是什么？
（2）我们怎样才能真正走出“青春迷茫”？请你谈自己的看法。

九、作文
25．阅读下面的材料，根据要求作文。

一句真诚的鼓励嗅起你的信心和勇气，一轮皎洁的明月唤起一代代诗人的故园情，
电视节目《经典咏流传》唤起人们对文化的认同和自信，快闪《我和我的祖国》唤起全民族的爱国热情……生活中，总有一种美好能唤起你的回忆、憧憬、感动。

请结合自身体验，以《有一种美好唤起我》为题写一篇文章。

要求：①除诗歌外文体不限；②不少于600字；③不得透露个人信息。

参考答案
1．黎醉摇曳
【解析】
【详解】
字形题中音近字注意据义定形，形近字可以以音定形。

辨析方法主要有对举、组词、读音、形旁辨形。

如“黎”与“醉”都是左右结构的字，造字法为形声字，可根据形声字的特点来辨别字形。

再如“摇曳”：形容东西在风中轻轻摆动的样子。

曳：拉，牵引。

注意据义定形。

2．B
【解析】
【详解】
A.括号里的内容是对“一部很有趣，也很有益的书”的注释，括号的内容应该在句号前；
B.正确；
C.不是疑问句，把两个问号改成逗号；
D.“两种版式”有提示下文的作用，所以把“两种版式”后逗号改为冒号；
据此，答案为B。

3．D
【解析】
【详解】
A.缺少主语，可删去“通过”或“使”。

B.不合逻辑，可删去“不”。

C.“增强低碳生活方式”搭配不当，应是“增强……意识”或“培养……的生活方式”。

D.没有语病。

故选D。

4．D
【解析】
【详解】
“不只……还要……”属于递进复句。

故选D。

5．好之者不如乐之者素其位而行春和景明野芳发而幽香江山如此多娇
引无数英雄竞折腰先天下之忧而忧后天下之乐而乐
【解析】
【详解】
默写常见的名句名篇。

首先要选准诗句，生僻字平时要多写几遍。

这类试题是通过书写的方式考背诵，关键是不能错字、别字、形似字。

近几年总出理解性默写（情景描写）题目，这
种题目的难度比根据上下文默写要难，首先要根据诗歌内容选准诗句，然后不要出现错别字。

此题要注意“娇”“竞”等字词的书写。

6．⑴①大堰河——我的保姆②我爱这土地⑵①光明②太阳与火把⑶C 【解析】
【详解】
考查名著阅读。

文学常识广义指涵盖文化的各种问题。

包括作家、年代、作品、文学中的地理历史、各种典故和故事，也包括一般的人们众所周知的文学习惯。

零散的文学常识就像是没有穿好的一大把针，只要有一根线将它们贯串起来，这些文学常识就显得非常系统了，这根线可以是时间、空间、风格、内容等。

此题考查的是与艾青有关的文学常识。

（1）第一次署名“艾青”发表的诗歌是《大堰河——我的保姆》，选入我们九年级上册教材的是《我爱这土地》。

（2）20世纪30年代艾青诗歌的主要意象是“土地”和“光明”。

诗人也因此被称为“太阳与火把”的歌手。

他常用“太阳”的意象，表达对光明、自由、胜利的不懈追求。

（3）《园丁集》创作于1913年，是泰戈尔重要的代表作之一。

它融入了诗人对青春的感受，细腻地描述了恋爱中男女的幸福与忧伤。

泰戈尔在回味青春的同时，又进行了理性而深刻的思考。

《园丁集》是一部“生命之歌”，它更多地融入了诗人青春时代的体验，细腻地描叙了爱情的幸福，烦恼与忧伤，可以视为一部青春恋歌。

选项“母爱和童真是泰戈尔诗歌的重要主题，如《园丁集》”错。

故选C。

7．示例：(1)学生认真学习报师恩(2)期待每一位同学都能参加活动，尤其是平时比较孤单、自卑的同学也要绽放自己的美丽。

(3)妈妈，我想邀请晓华同学来家里和我一起学习微课，一方面，我们一起学习，遇到不会的问题可以一起讨论，另一方面，晓华的父母不在家，他一个人在家，没有人照顾他，您同意吗？
【解析】
【分析】
【详解】
（1）本题考查学生对对联的能力。

解答此题要了解对对联的基础要求：相同位置词性要相同、句式要相同、内容要相关、字数要相等。

本题在内容上要求“激励同学们努力学习，用理想的成绩回报老师”。

据此可拟写出下联。

（2）本题考查宣传语内容的理解能力。

理解一句话，要抓住关键词（寂寞的花朵、春风、微笑），联系中心（关爱留守学生）体会词语的深层含义或双关意义，说出句子所表现的“手
法”、“境”及“情”。

同桌拟写的这句话很明显是用比喻，将留守的学生比作“寂寞的花”，老师与同学的关爱比作“春风”。

意思就是老师与同学的关爱会让孤独的留守学生快乐起来。

（3）本题考查学生语言的表达能力。

本题属于“要求型”说话题，答题格式为“称呼+（‘自我介绍’有时要加，比如打电话时、采访时）+理由（‘理由’最好不少于2个，情感品质方面及事理方面或知识能力方面等）+要求+好吗（你认为呢）？”据此填写内容，注意语
句的通顺，理由充分即可。

如：妈妈（称呼），我想邀请小华来我家一起学习“泰微课”。

（要求）俗话说得好，“独学而无友，则孤陋而寡闻”，我们一起学习，有问题可以互相讨论。

（理由一）再说小华是个留守学生，到我家来免得他孤独寂寞。

（理由二）所以，我想邀请小华来我家，好吗？
8．诗歌虽以“寒夜”为背景，但重在写寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。

9．B（或：梅花）梅花与窗前月构成清雅画面，与煮茶当酒的高雅意趣相符，以梅花的高洁暗赞来客。

【解析】
8．本题考查对诗歌意境的理解。

这是一首清新淡雅而又韵味无穷的友情诗。

诗的前两句写客人寒夜来访，主人点火烧茶，招待客人，屋外是寒气逼人，屋内是温暖如春，诗人的心情也与屋外的境地迥别；后两句又写主客在窗前交谈得很投机，使得今晚的窗前月别有一番韵味，显得和平常不一样。

整首诗语言清新、自然，无雕琢之笔，表现的意境清新、隽永，让人回味无穷。

作者仅仅是把“寒夜”作为背景，着重描写的是寒夜里围炉煮茶的温暖氛围和朋友之间的深厚情谊。

据此整理作答即可。

9．本题考查分析诗歌意象的能力，所谓意象就是寓“意”之“象”，是用来寄托主观情思的客观物象。

结合全文的意境分析，梅花与窗前月构成清雅画面，与煮茶当酒的高雅意趣相符，且梅花有高洁的志趣，诗人写梅有赞叹梅花高洁的意思，更多的是暗赞来客品质，写出了诗人的热情，表明自己和客人一样志同道合，具有高洁的志趣，而雪花则少了梅花傲雪独放，高洁傲岸这一层意思。

用“雪花”不够体现诗歌中心思想，解答本题的关键需要结合“梅花”这一物象本身的特征，再结合具体的情境，联系诗人的主观情思进行分析。

故选B。

10．喜欢花宣扬命名
11．A
12．既得斯泉/于山谷之间。