2018届高三语文作文专题训练之二：引提议联结讲课稿
“引议联结”提纲训练PPT课件
” 的称呼里，包含的不仅是自己的歉意，还有更加丰
富的、耐人寻味的人性内涵。屠格涅夫对流落街头、
饥寒交迫者的热忱和悲悯，来自内心深处的尊重诚恳
，自然流露出的善良美德……屠格涅夫虽然“身上没
有带钱”，他却拥有着作为人的最宝贵的财富——充
满温情和光辉的人性。
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温暖的人性，是世间最宝贵的东西。读罢屠格涅
• 联二 ：治国理政需要不断创新。
（论据：商鞅变法，农村包围城市，改革开放、高考变 革等）
• 结 ：打破束缚，突破自我，不断创新。 12
• 18、阅读下面材料，根据要求写一篇不少于800字的文章
•
“卡布奇诺”、“罗托鲁拉小镇”、“普罗旺斯”、
“BOHO天明圆”、“广汇·PAMA”这样的地名并非位于大
脱离材料内容和含意作文，不得套作，不得抄袭。
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“引议联结”写作提纲
• 标题：反对崇洋迷外。
• 引：反对洋地名泛滥，反对崇洋迷外。
• 议：1、老地名是传统文化、民族感情的载体。
2、洋地名泛滥，是崇洋媚外心理在作怪。
• 联一 ：现实中崇洋媚外现象比比皆是。
（论据：苹果手机、松下电视、洋奶粉、海淘 购物等）
老乞丐抬起头，布满血丝的眼睛里透出的是感激： “你管我叫兄弟，”老人脸上是满足的笑容，“这是最 高贵的礼物。”
对这段短文中的故事，你有怎样的思考和感悟？ 要求：①自选角度，自定立意，自选文体，自拟标题； ②所写文章应在短文的含义范围之内；③不得抄袭，不 得套作，用规范汉字书写；④不少于800字。
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2、温暖的人性，是世间最宝贵的东西。 • 联一 ：现实的冷血事件，让人心寒
（论据：小悦悦、扶老被讹、护士惨遭杀害） • 联二 ：现实社会还有很多弱者在渴望人性的温暖。
引提议联结作文范文(热门5篇)
引提议联结作文范文(热门5篇)引--巧妙引入，提出观点。
针对论题以肯定的判断提出一个鲜明正确的观点，是这类议论文常规的开头方法。
观点的提出，可采用如例文那样以冰心的诗引出“成功的花朵，需要勤奋的浇灌”的观点。
也可采用开门见山的方法，转述材料的方法，讲小故事的方法等。
议，阐释论题，概括议论。
观点提出后，不要急于列举材料进行论证，一般先要就以下两个方面进行议论：一是对论题作精要的阐释。
二是对观点作提纲挚领的概括议论。
如文中的第二段文字便是以极其精练的语言、高度概括的事实，既对观点作出初步的总体论证，又为下文选择材料确定了方向。
可见，这种议论在证明型议论文中起着上承观点下启具体论证的枢纽作用。
写作时有意识地进行这样的议论，可以帮助我们纠正急于列举材料加以论证而忽略以必要的议论作过渡的通病。
结，总括议论，激励劝勉。
总括议论，就是要在结尾处对全文内容来个收拢，从而得出一个结论，回应开头处的观点。
结束时可升华观点，可激励劝勉，如文章的最后。
但我们应注意劝勉激励的话，既要精练而富有感情，更要注意得体而诚恳，在措辞语气等方面要符合自己的身份。
是一名老师的讲话，所以字里行间寄语殷殷期望。
作为学生，则不宜居高临下地劝勉和发号施令。
知识要点：1、读后感是读了别人的文章或着作之后，把自己的感想、体会写出来的一种文章形式。
2、读后感通常包括两个部分：读和感。
“读”是基础，“感”是由“读”引发的，只有读懂原文，才能有“感”可言。
3、读后感有叙有议，以议为主，属议论文范畴。
考试说明：我们平时读书，读文章，思想上有时会受到启迪，懂得了一些道理；感情上有时会受到触动，产生其中一种联想……懂得的道理，产生的想法，统称为读后的感想。
把自己的感想写出来并加以阐述，便是读后感。
1、如何写好读后感写读后感应注意哪些问题呢？归纳起来，有以下几点：（1）吃透原文有感而发要想准确而又深刻地理解原文的内容，就必须在动笔之前，沉下心来，从头至尾、一字一句地阅读原文，对原文进行分析，找出其中心思想，并搞清层次和层次、段落和段落之间的逻辑关系，看一看这些层次和段落是怎样围绕着中心论点展开的。
作文结构：作文指导：引议联结(上课)(公开课)
街亭失守(论据的结果)，是因为马谡不懂兵法吗？ 不，他自幼熟读兵法，曾献计于诸葛亮，使其七擒
孟获，平定南方边境。马谡的失败，是因为他狂妄
自大，盲目自信，不能听取别人的正确意见(论点)。
2019/10/4
劲涛制作
因果分析法
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练习一
论点：有志者事竟成
论据：王羲之九岁开始练字，立志要做书 法家，无论严寒酷暑，还是刮风下雨，从 不间断。他在绍兴兰亭的一个水池边练字， 池水都被他洗笔砚染黑了，他那俊秀飘逸 的字体，千百年来被人们奉为瑰宝。
针对论题以肯定的判断提出一个鲜明正确的观 点。可以是一个对偶句、判断句，可以是简短 的哲理性的话。
但一定要注意：首段文字不宜太多，切题一 定要快。
2019/10/4
劲涛制作
3
根据下面的材料，自选取角度，自拟题目，写 一篇不少于800字的议论文。 1814年，英国人史蒂芬逊制造出世界上第 一辆蒸气机车，当时有人驾着一辆马车和它赛 跑。新生的火车丑陋笨重。走得很慢，漂亮的 马车骄傲地跑在前面。而且火车由于没装弹簧， 把路基都震坏了。然而斯蒂芬逊并没因比赛失 败而灰心，他不断改进机车，坚信火车具有马 车所无法媲美的前途。100多年过去了，马车仍 按原来的速度转动着轮子，而火车却在飞速前 进，高速火车每小时可达200公里，试验性火车 的速度更为惊人。
“引议联结”作文结构 写作指导
写作此类议论文时应掌握几个要点 : 引——引材料，亮观点 。 议——举例子，析观点。 联——联时事，摆现象。 结——深主题，发号召。
2019/10/4
劲涛制作
2
引——就是从材料中引出中心论点
摘录“引”发“感”的关键词、句，或概述引 发“感”的要点。不管采用哪种方式引述， “引”都要简练、准确、有针对性。
高考语文议论文经典(四)引议联结式课件
议论要精辟深刻
总结
对引述的话题或观点进行深入 的分析和议论，提出自己的见 解。
描述
分析问题的本质、影响和解决 方法，展现思维的深度和广度 。
示例
在《谈自律》一文中，作者对 自律的本质、意义和实现方法 进行了精辟深刻的议论。
联系要紧密恰当
80%
总结
将议论与现实生活、个人经历等 联系起来，增强文章的说服力。
2. 论据是否充分
评估文章中使用的论据是否具有说服力，是否能够有效支持论点 。
学生练习作文点评与指导
• 语言表达：评价文章的语言是否流畅、简洁，用词是否准 确。
学生练习作文点评与指导
01
指导建议
02
03
04
1. 加强论据的收集和整理， 提高论据的说服力。
2. 注意语言表达的准确性和 流畅性，适当运用修辞手法增
学生作文点评与分析
• 结尾部分总结了读书与思考的重要性，呼应了开篇的观点，符合联结的要求。
学生作文点评与分析
不足 在论述过程中，对于“思考”的理解稍显浅显，没有深入挖掘其内涵和意义。
部分论述与主题关联度不高，略显偏离。
学生作文的改进建议
深入理解题目，加强对主题的 思考和挖掘。
在论述过程中，注意紧扣主题 ，避免偏离。
THANK YOU
感谢聆听
示例
在《谈自律》一文中，作 者在结尾处再次强调了自 律的重要性，使文章结构 完整、有力。
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引议联结式范文解析
范文选择与背景介绍
范文
《谈毅力》
背景
毅力是成功的关键因素之一，这篇文章旨在探讨毅力的价值和意义，以及如何 培养毅力。
范文结构分析
引
引用名言或故事，提出论点。本文以“毅力是成功的关键”为引子， 简明扼要地阐述了论点。
高中语文作文结构：作文指导：引议联结(上课)(公开课) (23)
• 例：话题“雕琢心中的天使”
• 提炼：将话题变具体一点为“用爱 雕琢心中的天使”，为它作中心论 点，谓语“雕琢”可涉及的人有: 丛飞，李春燕，洪战辉等，于是可 以组合成文章主体部分的三个内容： ⑴丛飞用爱雕琢心中的天使；
• ⑴在思维领域，正因为答案的丰富多彩，才有 那么多发明创造，才有“百家争鸣”的局面；
• ⑵在文学艺术领域，正因为答案的丰富多彩， 才有风格的多样、创作方法的多样，才有“百 花齐放”的绚丽多彩；
• ⑶在经济领域，正因为答案丰富多彩，我们经 济才繁荣，社会生活才丰富多彩。
• 4．追问对象法——即问一个“关 涉到哪些人事物”
• 所谓追问办法法，就是解决论证中 的“怎么办”的问题，提出解决问 题的具体措施和途径。这些具体措 施和途径往往就是文章的分论点。 采用“追问办法法”提炼分论点， 也必须先确立中心论点。
• 例1：题目“谈意气”。
• 提炼：先把题目“谈意气”中的关键词 “意气”扩展成一个句子（即中心论 点），：人要有意气，然后追问：人怎 样才能有意气？于是得到三个分论点： ⑴坚韧不屈，不畏风霜，不畏冷雨；⑵ 勇敢不惧，勇往直前，不怕牺牲；⑶自 信乐观的，几多风雨阴霾，总能拨开云 雾见阳光
分
《勤有三益》
析
理
中心论点：“为人当勤 劳”:
由 1、勤劳，可以有所获，免饥寒也。(创财)
2、勤劳，可以有所劳，延寿考也。(健体)
3、勤劳，可以有所事，远淫邪也。(修身)
主要是从原因这个角度来设立分论点，通过 用“为什么”来设问达成，在论述过程中，阐明 几个并列的理由，证明应不应这样做。
高三作文写作指导——引议联结
任务驱动型作文的结尾 ---呼应前文，首尾圆合
闲看庭前花开落 暮春时节，花雨纷飞。片片花瓣在风中坠落，细软的身 躯从枝头飘下，委落红尘。有人伤感，有人流泪，更有人 手持花锄，轻拢花瓣，为落花建一座芳冢。但无论是谁， 都不会去奢望让花瓣重返花枝。（首段） ………… 花落了，不必叹惋。你看，花落处，有果实在孕育。 （尾段）
基于材料又高于材料
在上海地铁上，一男子因随地吐痰遭到指责后，竟不停 地用污言秽语和指责他的乘客对骂，一黑衣壮汉忍不住， 拨开人群走到“吐痰男”跟前踢去一脚，吐痰男顿时安静 下来，一语不发，此时，有出来劝架的乘客指责“黑衣男 ”：“打人是不对的。”更多的人则认可黑衣男的做法。 这段视频被上传到网络后，引起更大范围、更多角度的讨 论。
师者，所以传道授业解惑也。作为施动者的教师， 为了实现自身职业价值，必不可少的一环便是作为接受 者的学生们。若学生之意皆不在课堂而在乎山水之间， 老师讲课之意义便已荡然无存。由此观之，这位有发红 包如此无奈之举的老师，必定是感受到逃课之风，厌学 之气甚矣，不得已才出此策。
再者，教师的经济实力想必有限，不足以支持他每次都 发出一批大红包。所以红包的金额大概也都零零散散。若从 价值角度观之，这样的小金额之诱显然还不足以将学生拉回 课堂。相反，而应该是发红包本身这样的形式，引起了学生 们的兴趣。就像是用糖果哄小孩子开心的效果一样，微信红 包让学生们有了新鲜感和目标感。与其说是用“钱”来引导， 不如说这是师生们一起玩的一个游戏。我想，这才是微信红 包之所以有这样功效的真正机理。
当然，我们也不难理解家长们的质疑。他们身陷当今契约 性社会泥沼中，一谈到钱，便与功利难以分离。或许是他们 的所见所闻、耳濡目染，让他们深知其弊。生活中来社会发 的“红包”让他们深受功利主义之害，才让他们神经敏感， 不愿孩子们受此毒害。其实，社会才是这些学生们真正的大 课堂。如果有谁必须为“功利主义”来埋单的话，那绝对不 会是“微信红包”，而是生长其中的我们每一个人。如果大 家都能够少看一点利益而多讲一点情义，少有一些猜忌而多 有一些信任，那么不论是在课堂内还是课堂外，学生们便能 感受到并且掌握足以对抗负能量的武器。
【高考作文技法】作文结构：引议联结PPT文档34页
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【高考作文技法】作文结构： 引议联结
26、机遇对于有准备的头脑有特别的 亲和力 。 27、自信是人格的核心。
28、目标的坚定是性格中最必要的力 量泉源 之一， 也是成 功的利 器之一 。没有 它，天 才也会 在矛盾 无定的 迷径中 ，徒劳 无功。- -查士 德斐尔 爵士。 29、困难就是机遇。--温斯顿．丘吉 尔。 30、我奋斗，所以我快乐。--格林斯 潘。
16、业余生活要有意义，不要越轨。——华盛顿 17、一个人即使已登上顶峰，也仍要自强不息。——罗素·贝克 18、最大的挑战和突破在于用人，而用人最大的突破在于信任人。——马云 19、自己活着，就是为了使别人过得更美好。——雷锋 20、要掌握书，莫被书掌握；要为生而读，莫为读而生。——布尔沃
巧用引提议联结结构写好高考作文
巧用“引提议联结”结构，写好高考作文——“支架式教学法”在作文教学中的运用教学目标：1.掌握“引提议联结”结构。
2.运用“引提议析联结”结构写好高考作文。
一、阅读高考满分作文，学习其优点。
（一）全国卷3题目：阅读下面的材料，根据要求写一篇不少于800字的文章。
历经几年试验，小羽在传统工业的基础上推陈出新，研发出一种新式花茶并获得专利。
可是批量生产不久，大量假冒伪劣产品就充斥市场。
小羽意识到，与其眼看着刚兴起的产业这么快就走向衰败，不如带领大家一起先把市场做规范。
于是，她将工艺流程公之于众，还牵头拟定了地方标准，由当地政府有关部门发布推行。
这些努力逐渐见效，新式花茶产业规模越来越大，小羽则集中精力率领团队不断创新，最终成为众望所归的致富带头人。
要求：综合材料内容及含意，选好角度，确定立意，明确文体，自拟标题；不要套作，不得抄袭。
满分范文1：漂其黑，守其白（四川考生）天不生小羽，万古如长夜。
我曾自怨处于如此的时代，诽谤丛生，怨声载途，以情为荣，以仿为乐，创新者沉下僚，黄钟毁弃，瓦釜雷鸣。
但小羽——一位创业者，一位遭遇不公却不出怨声、谨守其职，勇改其制。
用一己之力更新社会的创业者，让我看到了黑暗森林中的一丝萤火。
曾经很喜欢《道德经》般中的一句话：知其黑，守其白，为天下式。
俗话说：白沙在涅，与之俱黑。
能如老子这般，如屈平这，在烂醉的世间保持清醒，不已难能？但小羽告诉我们：漂其黑，守其白，方为天下式！市场完善之路何其修远，只有用行动与建设代替埋怨与指责，才能迎来真正公正的环境。
相信不少创业者都遭遇过小羽的困境，但人们或者背离高尚的“创新”二字，投入仿照的怀抱，与敌人同流合污，或者如老子一般，坚守清立，对政府的责怨之声从唇齿间淌出，浩浩汤汤冲毁信任，冲毁希望，冲毁一切坚守者、建设者的泪腺，市场也再无前行的动力，有几人能如羽，吞天下不公的泪水，笑对仿造者的飞扬跋扈，投入到市场建设，不仅守住自身，更把“涅”漂白。
高考作文之引议联结式模板及范文
高考作文之引议联结式模板与范文模板解说：引议联结模式，是争论文写作比较常见的写作模板，尤其适合用来写材料作文或思辨性强的话题。
“引”，即引论，提出问题，一般写在第一段，要求从材料中引出恰当的中心论点。
则从哪些材料中引出中心论点呢？①一句话。
主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。
例如从孟子的“老吾老以与人之老；幼吾幼以与人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。
②一种现象。
如从“逢年过节，大吃大喝，铺张奢侈”可引出论点“成由节俭败由奢”。
③一件事情。
如从一起严峻的交通事故可引出论点“车祸猛于虎，生命价更高”。
引用时，三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而快速地引出中心论点。
“议”，即本论，分析问题，一般采纳几个分论点的形式。
每个分论点，语言要凝练、简洁，力求醒目，结构清晰，思路清晰。
“议”是文章“猪肚”部分，要材料丰富，内容充溢，有劝服力。
要采纳摆事实和讲道理相结合的方法争论，恰当地运用古今中外的名人名家事例做论据。
除了摆事实外，还应有讲道理。
可采纳事理论据，如名人名言、格言警句、俗语谚语等。
要有点辩证分析，符合哲学观点，短短几十字，还可防止将论点极端化以后出现漏洞。
“联”，就是联系现实生活，联系时事。
或集体，或个人，反反正正，多角度、多侧面地阐述，还可指出论点在现实生活中的指导意义。
“结”，即结论，解决问题，总结全文。
或以抒情句式发出激励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。
结尾部分切不行有意拔高做惊人之语，要精练有力，反对尾大不掉。
模板范文有关生命的范文：生命不息，奋斗不止古希腊神话中有个服苦役的西西弗斯，他命中注定推一块巨石上山，当石头靠近山顶又滚落下来，于是重新再推，循环不息。
‘这则故事告知我们：只要一个人还活着，他就注定要为一个目标奋斗不止。
（作文开头第一段，以课本中出现过的古希腊神话中服苦役的西西弗斯推石头为引子，引出文章的观点：只要一个人还活着，他就注定要为一个目标奋斗不止。
引议联结式演讲稿
引议联结式演讲稿引议联结式演讲稿(篇一)古希腊的大文学家苏格拉底曾经说过：“世界上最快乐的事莫过于为理想而奋斗。
”理想是人生导航的灯塔，我们每个人都应该有自己的理想。
我的理想就是成为一名老师。
这个想法在我很小的时候就有了。
我拥有这个理想是因为我的爸爸就是一名老师。
爸爸在我很小的时候就希望我能够“子承父业”，成为一名光荣的人民教师。
教师是辛勤的园丁，精心呵护着祖国的花朵。
如果花歪了，应该把它们扶正。
如果花上有害虫，园丁应该除掉它们。
老师会把毕生的知识传授给学生，让他们成为国家的栋梁。
此外，老师还应该教给学生做人的道理。
如果学生有错，应该帮助他们改正。
如果学生做得好，应该及时鼓励他们。
我想成为这样的老师，像家长一样关心学生，教育学生，为孩子做贡献，为国家的建设做贡献。
要想将来做一名老师，从现在开始，我就要培养自己高尚的道德情操，“学高为师，德高为范”。
我还要尊敬老师，认真读书，积累更多知识。
我要锻练自己的语言表达能力，当老师就是尽可能清楚地把自己毕生所学教给学生。
我还要把字练好，这样自己的板书才能让学生看得清楚。
这是一个理想的灯塔。
没有理想，就没有坚定的方向；没有方向，就没有生活。
我的梦想是成为一名教师。
你能告诉我你的梦想吗？引议联结式演讲稿(篇二)古希腊伟大的数学家、力学家阿基米德有句名言：“给我一个支点，我就可以撬动地球。
”这原本是物理学上一个豪迈的设想，却给了我另外一个启示，那就是“支点”的问题。
很多人心中都有一个想撬起地球的梦想，但往往因为缺少支撑杠杆的“支点”而一筹莫展。
每每思虑至此，我都不禁喟然长叹：“支点”是自已寻找，还是等着别人送来？年轻人渴望出彩，渴望实现人生价值，但不是每个人都能成功。
国内外无数成功人士的经历告诉我们，机会永远属于有准备的人。
莫言获奖也告诉了我们这个道理。
机会总是留给有准备的人。
只要你做好充分准备，抓住机遇，你就会成功。
鲁班是中国古代一位伟大的发明家。
他上山砍树时，被一根杂草割破了手，血流不止。
作文结构：引议联结PPT课件
2020/10/13
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• 写作证明某个观点的正确性为目标的议论 文，通常可按“引议联结”的常规思路进 行写作。写作此类议论文时应掌握几个要 点:
• 引——提出观点，确立总纲。
• 议——阐释论题，概括议论。
• 联——运用材料，展开论证。
• 结——总括升华，激励劝勉。
2020/10/13
• 中心论点书写时也可独立成段。
2020/10/13
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议——阐释论题，概括议论
• 观点提出后，一般先要就以下两个方面进行议论：
• 一是对论题作精要的阐释。如《谈骨气》紧扣 “骨气”这个论题，既引用了孟子的名言解释其
“英雄气概”的含义，又揭示其“坚定不渝地为 当时的进步事业服务”的基本特征。
• 二是对观点作提纲挚领的概括议论。如《说
2
引——提出观点，确立总纲
• 针对论题以肯定的判断提出一个鲜明正确的观点，是 这类议论文常规的开头方法。观点的提出，通常采用 简要引述的方法，如用名言警句，文章话语引出观点。 也可举出一个事例材料，或直接转述话题材料，然后 点明观点。也可采用开门见山的方法，直截了当提出 观点。
• 但一定要注意：文字不宜太多，如题一定要快。
联——运用材料，展开论证
写作此类议论文主体部分的基本要求，就是要联 系实际运用充分的材料——事实论据和理论论据论证 观点的正确性。重点是组织典型的事实论据，可以加 入自己所掌握的社会素材、历史素材，或者联系自身 实际，针对主题进行适当的论证。
材料后的议论，可说是联结材料与观点并使两者 浑然融会一体的纽带，通俗点说，这种议论起着明确 地揭示“运用的材料完全可以证明观点”这一重要作 用。明确了这些，可以帮助我们逐步纠正只重材料堆 砌而忽略议论分析的通病。
2018届高三语文作文专题训练之二：引提议联结
2018届高三语文作文专题训练之二议论文结构之“引提议联结”材料作文所列举之“材”只是现实社会“沧海之一粟”。
命题专家无非是想让大家通过对此材料的分析、思考、议论、探究后，从中受到教育，得到启示，从而找到解决现实生活中诸如此类问题的正确的世界观和方法论。
并借以弘扬正义，抨击邪恶，消除心灵的迷雾，协调好人际关系，达到建立和谐社会的目的。
鉴于此，高质量的材料作文，总是以活生生的现实矛盾为切入口，议评时政，抓住关键，简明扼要，生动形象，深刻透彻，令人信服，无可辩驳，大多成为放之四海而皆准的经典理论在指导人们的实践。
这一篇篇带有理论性指导性而又高屋建瓴的文章，犹如山重水复时的仙人指路，使人眼前一亮，阴霾一扫，独上高楼，眼界开阔。
反观平时同学们的材料作文习作，发现同学们写材料作文存在很大问题。
表现在许多同学写作时都不明材料作文的写作格式，该引述材料的部分没有引述材料，而关乎材料作文生命的“联系现实”部分一般都不提或只言片语一带而过。
从阅卷来看，思辩性强的议论文普遍受到阅卷老师的青睐，得分相对较高。
遗憾的是，许多考生在写作时存在观点不明、结构不清、衔接不自然、材料不丰富等问题。
为了明确方向，使同学们写作时操作更方便，下面谈谈材料作文的一般写作模式。
一般地说，材料作文大多比较适合写议论文，它除了具有议论文的一般特点外，在结构模式上，还有其自己特点，通常采用的基本模式，可概括为“引、提”—“议”（或“评”）—“联”—“结”五个字。
（1）引、提——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。
它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。
一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
①引，一般写在第一自然段，要求从材料中引出恰当的中心论点。
那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面：一句话。
高考作文之引议联结式模板及范文.
高考作文之引议联结式模板及范文.# 高考作文引议联结式模板及范文。
一、引议联结式模板。
# （一）“引”——引述材料。
这是文章的开头部分，要简洁、准确地引述所给的作文材料。
就像跟朋友聊天，先把话题的源头摆出来，让大家清楚咱们要讨论啥。
比如：你知道吗？最近看到一个挺有意思的事儿。
[简要概括材料内容] ，这事儿啊，可引起了不少人的讨论，我也有点想法，咱今儿就来唠唠。
# （二）“议”——分析议论。
这部分是文章的核心，要对材料进行深入分析，挖掘其背后的道理、意义或者存在的问题等。
可以从不同角度展开议论，就像剥洋葱一样，一层一层把观点说清楚。
1. 亮观点。
咱先说说我的看法哈，我觉得[明确提出自己的观点] 。
为啥这么说呢？2. 讲道理。
你想啊，[结合材料和生活实际，阐述理由] 。
比如说，在生活中我们常常会遇到[举个例子] ，这就说明了[回扣观点] 。
3. 作对比。
要是不这样的话，那会怎么样呢？就像[举个反例] ，结果往往是[分析反例带来的后果] 。
所以啊，还是得[再次强调观点] 。
# （三）“联”——联系实际。
在分析议论的基础上，联系社会生活、个人经历等，进一步拓展和深化主题。
让读者明白，这个话题不仅仅是材料里的事儿，跟我们的生活息息相关。
你看啊，这种情况在咱们生活中可不少见。
就拿[具体事例] 来说吧，[详细描述事例] 。
这正说明了[结合观点分析事例] 。
所以，我们每个人都应该[提出具体的做法或倡议] 。
# （四）“结”——总结升华。
结尾部分要对全文进行总结，再次强调自己的观点，使文章的主题得到升华。
就像给一场精彩的演讲画上一个圆满的句号，让听众留下深刻的印象。
总之呢，通过对这个事儿的讨论，我们明白了[重申观点] 。
在以后的生活中，我们要[提出期望或号召] ，这样才能让我们的生活变得更加美好。
二、范文。
朋友们！不知道你们有没有听过这样一个故事。
有一个年轻人，怀揣着创业的梦想，满怀激情地投入到自己的事业中。
他付出了很多努力，日夜奔波，可结果呢，公司因为各种原因经营不善，最终破产了。
高中作文 “引议联结”法构思议论文精品课件
因——“为什么”，解决的是原因问 题。
分析理由法：主要回答原因和目的方面问题，通过用“为 什么”来设问达成，在论述过程中阐明几个并列的理由，证明 应不应该这样做，也可把中心论点作为结论去追溯产生这个结 论的条件和原因。
一个人如是，一个国家也如是，要想 发展，必须博采各家之长，正视自己的 不足。历史给我们的教训是深刻的。十 年浩劫结束，邓小平同志领导人民拨乱 反正，提出改革开放，发展生产力，吸 收外国先进经验的政策 ，使神州大地再
次呈现出勃勃生机，这不正是承认别人 优点，虚心学习，不嫉妒的结果吗？两 者比较，道理昭然若揭。
“引议联结”法 构思议论文
鸟的评说
立意：
麻雀说燕子 /是怕冷的懦夫
正确评价
燕子说黄鹂 /徒有一身美丽的装束 他人和自己；
黄鹂说百灵 /声音悦耳动机不纯 百灵说最无原则的 /要算那鹦鹉 鹦鹉说喜鹊/生就一副奴颜媚骨
寸有所长， 尺有所短；
喜鹊说苍鹰好高骛远/苍鹰说麻雀寸光 看问题要
鼠目
一分为二；
根据《鸟的评说》，自选角度，自 金无足赤，
（第一自然段）
材料议论文开篇的弊端常见者有三： ◆照抄或扩展全部材料； ◆根本不触及材料； ◆先空发一段议论，才绕回来引材料。
材料不同，引述方式各异： ◆文字多的叙述性材料： 概述
◆精辟的名言警句： 复述 ◆寓意深刻内蕴丰富的文字： 阐述
◆漫画型材料：对画面作简洁
介绍和扼要阐述
怎样从材料中引出中心论点呢?
2、议（评）——针对材料，必要分析
◆议:一般采用几个分论点的形式。每个分论点，语 言要凝练、简洁，可以独立成段，也可以把几个分论点 单独成段。
高考议论文经典结构：引议联结PPT课件
•
做颗不被磨圆的石子
•
山脚下有一条林荫小道，道上铺满着光滑整洁
的鹅卵石；登上山顶，俯身而望，四周的山石奇绝突
兀，棱角分明。同处一山，同为石头，山石与卵石，
你会如何选择？
我的回答是：做一颗不被磨圆的石子。
给高速交警的信：最差的处罚 高速交警：
你好! 今天，你们的官方微博推送了一个案例：因父亲 总是在高速路上开车时接电话，家人屡劝不改，女大 学生小陈通过微博私信向警方举报了自己的父亲，警 方核实后，依法对老陈进行了教育和处罚。 对警方公开这一案例的做法，我表示反对。
【试题回放】“《西游记》里，玉皇大帝和如来佛，谁
大？”这是近日举行的复旦大学自主招生面试中，一位女同 学遇到的难题。小姑娘有点委屈：面试怎么会问出这样的 “无厘头”问题？而参加面试的教授们却给出了如下答 案： “玉皇大帝是道教的，如来佛是佛教的，学生可以 回答‘没有可比性’。”这是出于逻辑的回答。 “可以
•
“失败是成功之母”
——由世界上第一辆火车跑不过马车谈起
当我看完了世上第一辆火车和马车赛跑， 竟然远远落后于马车的故事后，再看到现在高 速成火车时速已达两百公里，不由得想起了我 国的一句名谚：失败是成功之母。
• 五、阅读下列材料
•
山石对卵石说：我才是真正的石头。你看我体肤糙砺，
棱角分明，血性方刚，我们才能构成雄壮的大山，凝成挺
这红尘，太污太苦太锦簇;这人情，总浮总疏总 麻木。陈先生，您可以看到，当今时代，食品安全隐 患多多、医患矛盾逐渐升级、老人跌倒无人搀扶，人 们对生命的敬畏似乎越来越淡漠。然而，越是在这时， 我们越应该不断自省：对自我的、与自己相关或无关 的生命，我们都要心怀敬畏。大儒张载说：“为生民 立命。”我真诚地希望您可以在今后的生活中将对生 命的敬畏放在心头，毕竟，生命对每个人都只有一次; 毕竟，这是我们等过了无尽黑暗才睁开的双眼;毕竟， 这是一个不能停留太久的世界。
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精品文档2018届高三语文作文专题训练之二议论文结构之“引提议联结”材料作文所列举之“材”只是现实社会“沧海之一粟”。
命题专家无非是想让大家通过对此材料的分析、思考、议论、探究后，从中受到教育，得到启示，从而找到解决现实生活中诸如此类问题的正确的世界观和方法论。
并借以弘扬正义，抨击邪恶，消除心灵的迷雾，协调好人际关系，达到建立和谐社会的目的。
鉴于此，高质量的材料作文，总是以活生生的现实矛盾为切入口，议评时政，抓住关键，简明扼要，生动形象，深刻透彻，令人信服，无可辩驳，大多成为放之四海而皆准的经典理论在指导人们的实践。
这一篇篇带有理论性指导性而又高屋建瓴的文章，犹如山重水复时的仙人指路，使人眼前一亮，阴霾一扫，独上高楼，眼界开阔。
反观平时同学们的材料作文习作，发现同学们写材料作文存在很大问题。
表现在许多同学写作时都不明材料作文的写作格式，该引述材料的部分没有引述材料，而关乎材料作文生命的“联系现实”部分一般都不提或只言片语一带而过。
从阅卷来看，思辩性强的议论文普遍受到阅卷老师的青睐，得分相对较高。
遗憾的是，许多考生在写作时存在观点不明、结构不清、衔接不自然、材料不丰富等问题。
为了明确方向，使同学们写作时操作更方便，下面谈谈材料作文的一般写作模式。
一般地说，材料作文大多比较适合写议论文，它除了具有议论文的一般特点外，在结构模式上，还有其自己特点，通常采用的基本模式，可概括为“引、提”—“议”（或“评”）—“联”—“结”五个字。
（1）引、提——就是引述材料作话题，揭示论点或提出问题。
它属于“引论”的部分。
最好从提出论点的需要出发，抓住材料要旨，用简洁的语言，准确地引述。
一般说来，材料不同，引述方式各异：文字多的叙述性材料应概述，精辟的名言警句要复述，寓意深刻内蕴丰富的文字要阐述，漫画型材料要对画面作简洁介绍和扼要阐述。
①引，一般写在第一自然段，要求从材料中引出恰当的中心论点。
那么从哪些材料中引出中心论点呢? 可以考虑从以下几个方面：一句话。
主要是一句名言、格言、警句、俗语，甚至谚语和哲理性的话。
例如从孟子的“老吾老，以及人之老；幼吾幼，以及人之幼”可引出论点“提倡尊老爱幼”。
再如“欲穷千里目，更上一层楼”可引出论点“只有站得高才能看得远”。
一种现象。
如从“逢年过节，大吃大喝，铺张浪费”可引出论点“成由节俭败由奢”；又如从中学生早恋现象引出论点“早恋，成功的绊脚石”。
一件事情。
如从一起严重的交通事故可引出论点“车祸猛于虎。
生命价更高”。
当然，近年的高考，几乎都是材料作文。
而材料本身就写了一种现象或一件事情。
尤其要认真读懂材料，深刻领悟材料。
三言两语，击中要害，干脆利落，恰当而迅速地引出中心论点。
②从材料中引出的中心论点，语句要通顺、凝练，绝不能是病句。
中心论点要正确、鲜明、新颖。
正确，就是符合马列主义毛泽东思想，符合时代要求，符合社会普遍追求的积极的人生观、世界观、价值观。
鲜明，就是赞扬什么，批评什么，褒什么贬什么，要旗帜鲜明，态度明确，不能模棱两可，似是而非，甚至错误。
新颖，有时代感，有独特的见解。
中心论点书写时也可独立成段。
精品文档精品文档（2）议——针对材料，作出必要的分析。
既要简要地分析上文引用的材料，又要由此稍作生发，拓宽思路，为下文展开议论联系实际张本。
这是由“引论”到“本论”的过渡性文字，有承上启下的作用。
（3）联——即联系实际，展开分析论证，这是文章成败的关键之所在。
要注意做到以下几点：必须使论证充实而严密；必须选择典型而有说服力的事实作论据；必须作由此及彼由表及里的分析，做到有理有据。
联是文章“猪肚”部分，要材料丰富，内容充实，有说服力。
要采用摆事实和讲道理相结合的方法议论，恰当地使用古今中外的名人名家事例作论据。
论据要准确、典型、丰富。
准确，就是所举事实要真实，不杜撰，不张冠李戴，能用来充分证明其分论点或中心论点。
典型，就是有历史代表性。
丰富，就是论据要多，要有说服力，使人看后不得不服。
事实论据可以是正面的，也可是反面的。
要概括、压缩，不要堆砌事例，也不要大段大段地叙述某个事例。
联，或个人，或集体，或社会；或中国，或外国；或自然，或人类社会。
反反正正，多角度，多侧面地阐述。
还可指出论点在现实生活中的指导意义，比如证明论点“创新是一个民族的魂”，可以联想到“嫦娥一号”：“正是许许多多的航天科技工作者，从无到有，开拓创新，踏踏实实，才成功发射‘嫦娥一号’卫星，扬了军威，长了民族志气。
”（4）结——即对全文的论证作总结，解决问题，总结全文。
要注意如下几点：要照应材料，与文题或开头呼应；要深化论点，或发出号召，或提出办法，把论证推向高潮。
结，或以抒情句式发出鼓励和号召，或对论述的问题有所深化和拓展。
比如论点是“我们需要倡导探索精神”，可以这样结尾：“总之，人们应发扬探索精神，知难而上，不保守，不停滞，勇于进取，不断获得新成果，开拓新领域，使国家日益发展，人民生活水平日益提高。
这是我们的责任，也是我们的义务。
”首尾呼应，发出号召，铿锵有力，引人深思。
结尾部分切不可故意拔高作惊人之语，要精练有力，反对尾大不掉，罗索冗长。
例文：阅读下面的材料，根据要求作文。
一艘货船卸货后返航时，突然遭遇巨大风暴，老船长果断下令：“打开所有货舱，立刻往里面灌水！”水手们担忧：“往舱里灌水是险上加险，这不是自找死路吗？”但还是半信半疑地照着做了。
虽然暴风巨浪依旧那么猛烈，但随着货舱里的水位越来越高，货轮渐渐地平稳了。
船长告诉那些松了一口气的水手：“一只空木桶，是很容易被风打翻的，如果装满水负重了，风是吹不倒的。
船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的时候。
”人何尝不是呢！那些胸怀大志的人，沉重的责任感时刻压在心头，砥砺人生的坚实脚步，从岁月和历史的风雨中坚定地走了出来；而那些得过且过地空耗时光的人，像一个空水桶，往往一场人生的风雨便把他们彻底地打翻了。
请以“负重与人生”为话题，写一篇文章。
[注意]①立意自定。
②题目自拟。
③不少于800字。
人生也需要负重一艘刚卸货的货船遇上巨大的风暴，船长下令向所有货舱注水，而使全船人逃过了一次大灾难。
船长告诉水手：“船在负重的时候，是最安全的；空船时，才是最危险的。
”正是堪于负重，货船才能挺得住风雨的磨砺。
精品文档精品文档船如此，人亦如此。
船需要重量，人生也需要负重。
一个人，迈着稳重的脚步前进，才不会在风雨中摇曳，才不会在岁月的流逝中倒下。
重，是生命的殷实；重，是理想的坚贞；重，是脚踏实地的执着；勇于负重者，如直插霄汉的泰山，似怒涛翻滚的大海，时光飞逝，亦能固守令人叹服的永恒。
是谁心系中国亿万子民？是谁从小就有“为中华崛起而读书”的抱负？是周总理。
在社会动荡、风雨交加的黑暗年代，周总理等老一辈革命家心系中国，沉重的责任感压在他们的心头，拯救百姓的使命感鞭策他们坚定地迈步向前。
当时的中国就像艾青笔下的那只鸟，有着一双沉重的翅膀，让它飞翔，让它在黄土地上自由飞翔，这理想的重负压在周总理等老一辈革命家身上，他们前仆后继，他们负重向前。
正因为如此，他们才拥有厚重的人生，他们被历史与岁月铭记！倘若他们不愿负重，不愿一次又一次地往心头添加砝码，中华民族振兴的宏伟蓝图何日才能实现？古往今来，因勇于负重而成就自我的人不胜枚举。
苏轼勇于负重，历经沧桑，直面磨难，青史留名。
武则天勇于负重，胸怀大志，历尽艰辛，终成女皇。
林肯勇于负重，废除奴隶制，阻止美国分裂，赢得后人景仰。
无数事实证明，生命不能负重，必然胸无大志，虚度光阴，经不起风雨的吹打。
唯有负重的生命方能直面风暴，矢志不渝，到达成功的彼岸。
勇于负重前行的人是值得赞颂的，不堪负重之人，甚至走向国人的反面，则应受世人所摒弃。
被称为“扶不起的阿斗”的蜀后主刘禅，贪图享乐，胸无大志，心无国民，不堪负国之重，以至于国破子亡，还给后人留下个“乐不思蜀”的笑柄。
曾为国民政府要员的汪精卫，怯懦软弱、苟且偷生，无民族气节、不负救国之责，而走卖国之路，最终如秦桧一样遭世人地唾弃。
无数智者、勇士负重向前，屹立于历史之巅；多少轻于鸿毛的人摔倒在地，化为尘土。
作为新时代的新人，我们即便是不想彪炳史册，也应争做一位有益于社会的人，要敢于给自己加压施重，如此才能立业、立世、立德、立人。
朋友，脚踏实地，背着责任与信念，一步一个脚印，负重前行吧！作文提纲训练：给下面的作文题拟一个写作提纲1、阅读下面材料，按要求作文：60分。
一位年轻人事业无成非常郁闷，海滩上他遇到一位老人：“为什么我每天辛辛苦苦工作却得不到别人的尊重?”。
老人抓起一把沙子扔在沙滩上，问“你能找到吗?”年轻人说不能。
老人又抓起一颗珍珠扔在沙滩上，问“这回呢?”年轻人说能。
老人说：“一个人，只有成为珍珠才能得到别人的认可。
”“可是，难道只有成为珍珠，一粒沙子才会得到人们的尊重吗?”请根据材料，自选角度，自定立意，文体自选(诗歌除外)，写一篇不少于800字的文章;不得脱离材料内容和含义范围，不得套作，不得抄袭。
•一、标题：•二、观点：•三、结构：•1、引、提：精品文档精品文档••••2、议：•••3、联①：••4、联②：••5、联③：••6、结：•2、阅读下面的材料，按要求作文。
（60分）泉水在地下蓄积。
一旦有机会，它便骄傲地涌出地面，成为众人瞩目的喷泉，继而汇成溪流，奔向远方。
但人们对地下的泉水鲜有关注，其实，正是因为有地下那些默默不语的泉水的不断聚集，才有地上那一股股清泉的不停喷涌。
请根据你对材料的理解和感悟，自选一个角度，写一篇不少于800字的文章，文体自定，标题自拟。
要求：立意明确，不要套作，不得抄袭。
•一、标题：•二、观点：•三、结构：•1、引、提：••••2、议：•••3、联①：••4、联②：••5、联③：••6、结：•精品文档。