智能手机成瘾

智能手机对中学生的危害和对策
钟祥市胡集高中
科学技术，尤其是信息技术日新月异的发展，使智能手机越来越取代传统手机。

智能手机具备了传统手机不具备的强大功能，有着传统手机所不能比的极强的娱乐性，所以它迅速普及，也深受广大学生喜爱。

智能手机在现代社会中发挥着越来越重要的积极作用，也不能否认广大中学生使用智能手机在学习交流方面有一些正面效应，但大量的事实表明智能手机给中学生带来的，更多的是害，而不是爱。

中学生是一个身心都处于成长阶段的特殊群体，他们的自控力在网络虚拟世界的诱惑面前是非常微弱的。

近日我在网上看到这样一篇报道，标题为“儿子玩智能手机成近视，父亲欲40万为全校学生换手机”。

10月4日，重庆铁路中学校长黄兴力在假期里收到一条“控诉”短信，这是一名家长发来的，大致内容是：智能手机残害学生身体，智能手机成瘾和网瘾是一样的，伤害眼睛、颈椎，严重降低记忆力，令孩子面对面沟通能力缺失，造成攀比心滋生，占用大量学习时间。

短信最后，这名家长称智能手机对中学生的危害用罄竹难书形容都不为过，并向校长表示，他愿意出钱帮助全校学生换非智能手机。

相信不少的人，特别是从事教育工作的人都看过这个报道。

智能手机不是洪水猛兽，这名家长的看法未免偏颇、极端，但他反映出的智能手机对广大中学生的严重危害是普遍存在的。

那么智能手机对中学生究竟有哪些危害呢？
一、有害身体健康，降低学习能力。

研究表明，学生的许多器官正在发育，容易受到辐射产生变异或功能退化，年龄越小受辐射的伤害越大，手机辐射还会对青少年的脑部神经造成一定伤害，经常使用手机的学生，理解力、反应力、记忆力都会有不同程度的下降。

同时，手机还会使听觉受损，睡眠质量下降。

由于手机的使用历史还很短，可能还有一些危害性没有被发现。

现在不少学生上课偷着玩，下课公开玩，走路低头玩，睡觉捂着玩，随时随地玩，变着花样玩，手机成瘾，不知不觉中身体已经受到了伤害。

二、助长不良风气，影响学生成长。

以前，学生要翻越围墙或以伪装生病等手段才能到网吧上网。

而现在，随着智能手机的普及推广，手机GPRS强大功能的开通，学生可以直接在校园任何地方随时通过手机进行QQ聊天、微信交
流、网页浏览等上网活动。

手机上网业务在给通讯运营商带来丰厚利润的同时，也给学生的健康成长带来了极大的副作用，许多不合中学生身份的思潮蜂涌而入，读书无用、拜金主义、黄色信息、及时行乐、互相攀比、爱慕虚荣、暴力凶杀等不健康思想使青少年心理品质、世界观向畸形方向发展，占据了正面道德建设阵地，毒坏了我们很多学生。

目前，智能手机已经成为学生精神污染的主要来源。

现在中学生早恋越来低龄化、普遍化，与网络的关系很大。

三、干扰他人休息，严重影响学习。

相当多的学生在学校使用手机不是为了和父母加强联系，更不是用于学习，而是为了上网、玩游戏、谈恋爱。

有些学生一天到晚短信发个不停，情话聊个不尽，学习完全不搞。

每天晚上寝室熄灯后，他们就躲在被子里通过微信谈恋爱，QQ聊天，玩游戏，看一些不健康、庸俗、低级的网上信息，而且没有任何节制，经常玩到深夜都不睡觉，严重影响寝室其他学生的正常睡眠。

这些同学晚上玩手机，白天自然要“补觉”，于是上课时昏昏欲睡、呼呼大睡。

一些想读书的学生对此深恶痛绝，苦不堪言。

10月15日22:50---00:30我校政教处对男生寝室进行了突击检查，共收缴手机43部，全部都是智能手机，涉及到三个年级的20个寝室，这还不包括那些发现检查迅速收起手机的。

四、干扰课堂教学，严重败坏学风。

一些家长要求不严、成绩较差、不求进取的学生在课堂上经常用手机打游戏、发短信、听音乐、看小说，他们自己不学习，还影响他人学习，而且是对老师辛勤劳动的不尊重，严重影响老师的教学积极性，大大降低老师的教学效果。

有些班级自习课看似安静，实则是很多学生用短信交流代替了以往的“交头接耳”。

另外，还有一些学生课堂上不敢玩手机，但他们的课余时间大多用在了手机上。

总之，手机大行其道，学习节节后退，学风受到很大影响。

五、考试手机作弊，诚实守信缺失。

一些学生大部分时间和精力都花在玩手机上，平时的考试基本上都靠手机作弊，用虚假的成绩欺骗老师、欺骗家长。

手机作弊，不仅破坏考风，败坏学风，更重要的是使学生诚实守信的品质缺失，对他们今后的人生发展都会产生极为不利的消极影响。

六、加重家长负担，助长攀比之风。

不少学生购买手机，一个重要原因在于相互之间的攀比，据调查了解，不少家长同意给子女买手机，就是自己的子女
告诉他们，全班同学或寝室同学都有手机了，只有他一个人没有。

还有些学生省吃俭用、攒压岁钱、欺骗家长等办法购买手机，而且相互攀比手机的品牌、价格、功能，手机成了他们追逐时髦的对象和炫耀的工具。

有的同学每月花在手机上的费用少则几十元，多则上百元。

学生使用手机不仅在一定程度上加重了家长的经济负担，更为重要的是助长了同学之间不良的攀比之风。

七、引发矛盾事故，诱发安全问题。

中学生使用手机在现实生活中还成为麻烦的制造者，引发一些矛盾，诱发诸多问题。

有的学生用手机偷拍，作为谈资笑料，有的在贴吧、论坛上乱发议论、胡说乱说、造谣生事，宣扬不文明行为，侵犯他人隐私，对他人造成伤害。

一些学生与同学产生小矛盾，发生小摩擦，本来事情不大，通过正当途径是能妥善解决的，但他们法纪观念淡薄，唯我独尊，心胸狭隘，受不得一点委屈，掉不得一点面子，没有“理直气要和，得理要饶人”的宽容心理，缺乏“忍一时风平浪静，退一步海阔天空”的思想境界，不具备“相逢一笑泯恩仇”的君子风度，往往通过手机纠集社会青年、同学来为自己出气，从而把矛盾扩大，使事态升级。

如今，行骗短信比比皆是，垃圾短信铺天盖地，学生心智尚未成熟，没有社会经验，更容易上当受骗。

再者，手机属贵重物品，校园丢失手机的现象时有发生，造成经济损失并引发不必要的麻烦。

今年上半年我校高二一女生背着家长用过年攒的压岁钱4千多元买了一部苹果手机，在学校只用了一个星期就不翼而飞，而且捕风捉影的怀疑另外一个女生偷了她的手机，进而酿成一个重大纠纷。

还有的学生通过手机结交网友，由于轻信对方的花言巧语，被小恩小惠冲昏头脑，从而上当受骗，今年9月我校高二一女生被襄阳一男青年骗出学校，失踪两天多，学校、派出所全力查找，并动员一些社会力量，终于在这个女生从广州火车站下车时将其控制。

现在社会上有许多人边走路边玩手机，人们称之为“低头族”，其中包括大量的学生，安全隐患很大，10月10日晚，十堰市一名17岁的在校中职生商某边走边玩手机，一脚踩空，不幸跌入深坑坠亡，令人痛惜。

手智能手机是科技进步的产物，应该是为生活服务的，但现在许多学生却成了智能手机的奴隶，智能手机在客观上已经对学生造成了严重伤害，针对这种情况，作为学校应该怎么办呢？学生的手机管理一直是许多学校面临的一大难题，让我们先看看国外的中小学校是如何对待手机问题的。

日本的中小学是不允许学
生在校内使用手机的，但是为保护孩子的安全，学校允许携带GPS定位手机。

美国法律禁止中学生在校使用手机，但在1999年哥伦比亚校园枪击案和2001年“9·11”事件之后，不少家长希望能随时与子女联系，学校考虑到他们的愿望，允许学生将手机带进校园，但是绝大多数美国公立学校仍然采取了严禁手机进课堂的政策。

意大利颁布禁令,要求全国的学校惩罚那些坚持在课堂上使用手机的学生，具体措施包括没收手机和期末考试不予通过等。

芬兰的法院禁止无线通讯公司直接向青少年推销手机入网等移动通信服务，如果违反将会受到10万欧元罚款的重罚。

英国政府曾经向英国的所有中小学校寄出过一份警示，其中英国教育大臣就敦促所有中小学的校长严格限制16岁以下的学生使用移动电话，除此之外英国政府还编译过一份传单，告知所有16岁以下的学生只有在遇到紧急情况才能够使用移动电话。

借鉴网络资料上介绍的国外做法，结合自己的工作实际，我认为，强制学生使用非智能手机，严禁手机进入校园，放任学生沉迷智能手机等，都不是明智之举。

下面我谈几点粗浅的看法。

一、积极引导学生理性使用智能手机。

智能手机是一种科技产品，它的使用已经成为人们工作生活的一部分，“一刀切”的禁绝学生使用不太切合实际，而且违背“以人为本”的教育理念，伤害学生的合理化诉求和使用现代化工具的意愿，只有积极引导学生理性使用智能手机才是正确方向。

比如规定使用智能手机的时间段，推荐安装学习软件，把智能手机从单纯的娱乐工具变成学习的辅助工具，了解手机的性能和对人体的危害，尽量少玩手机，积极防范网络危害。

二、学校要加强学生使用手机的管理。

学校要制定相应的规章制度，规范手机的使用，为“手机族”戴上"紧箍咒"。

我校近几年来先后多次修改关于学生使用手机的管理办法，由开始的堵禁调整为堵疏结合，收到了较好的效果。

例如我校规定，严禁学生上课和就寝时间使用手机，违者严惩，通过一次次的打击，上课和就寝玩手机的歪风大有好转。

三、加强对学生的思想教育和引导。

学生沉迷智能手机，是由他们不求进取，厌恶学习，对手机的危害性缺乏认识等原因造成的。

我们要加强对学生思想上的教育和引导，让他们提高认识，尽可能把全部精力都用在学习上，远离智能手机之害,力争从根本上解决问题。

我校在实践中通过组织各班召开班会，办学
习专栏，让学生自己讨论等形式来解决他们的思想认识问题，收到了一定的积极效果。

四、充分发挥家长的作用。

治理智能手机之害，没有家长的配合是很难奏效的，但很多家长听信孩子的谎言，不相信老师的情况反映，不配合学校的工作。

在我校，老师把收来的手机交给家长，而家长则很快把手机还给学生的现象十分普遍，对此老师们感到十分无奈。

家长之所以如此，关键还在于对学生使用智能手机的危害知之甚少，所以学校和老师要通过各种形式让家长提高认识，使他们积极主动配合工作。

五、有关部门应该尽快制订相应的法律法规。

网吧一般都标注有“未成年人禁止入内”的提示语，而智能手机的普遍使用，事实上是网吧已经进了校园，而且上网隐蔽、方便、随意。

2002年国务院颁布《互联网上网服务营业场所管理条例》，规范未成年人的上网行为，引导未成年人健康上网、文明上网，对保护中小学生身心的健康成长起了重要作用。

我认为，在智能手机上网普及的今天，也可以考虑从法律法规上对中学生使用智能手机有所限制。

中学生使用智能手机所带来的负面效应已是不争的事实，教育部门和教育工作者应该积极应对智能手机给教育工作带来的新挑战，为学生成长服务，为学生发展护航，还教育一片净土，给学生一片蓝天。

2013年10月。