人教版小学五年级语文下册第三单元第十二课《半截蜡烛》名师课件

代言体，剧本中舞台指示是以剧
作者的口气来写的叙述性的文字
说明。
再读课文，了解大意
读剧本和读课文有点不一样，你能读懂 这个剧本吗？轻声地读一读，想想这个剧本
讲了一个什么故事。
读剧本和读课文有什么不同？你是 怎么从剧本里读懂这个故事的？
深入阅读，感受形象
自由朗读课文，想想伯诺德夫人一家是 怎样保护半截蜡烛的。找出有关的句子，读 一读。 半截蜡烛被点燃了，越燃越短， 如果秘密被德国侵略者发现，那会 怎样呢？
在这样的情况下，伯诺德夫人是怎么做
的，怎么说的？她当时的神情会是什么样？
心情又是怎么样呢？
朗读 太对不起了，先生 们，忘了点灯。瞧，这 灯亮些，可以把这个昏 暗的小蜡烛熄了。
在这样的情况下，杰克是怎么做的，怎
么说的？他当时的神情、心情又是怎么样呢？ 朗读 天真冷。先生 们，我去柴房抱些 柴来生个火吧。
拓展延伸，比较阅读
读一读记叙文《生死攸关的烛光》，说
说课文和《生死攸关的烛光》各有什么特点。
巩固练习
打开“基础过关A卷-《半截蜡 烛》”，一起来闯关吧！
退出
在这样的情况下，杰奎琳又是怎么做的，
怎么说的？她当时的神情、心情会是什么样
呢？
朗读 司令官先生，天晚 了，楼上黑，我可以拿 一盏灯上楼睡觉吗？
自由组合成小组，尝试表演这段故事。
内化形象，感悟语言
闭上眼睛，想想故事中的每一 个人物，谁给你留下了最深的印象？
试着用自己的话来描述你脑中的这
个人物形象，并写下来。 说一说你印象深刻的人物象来自于 课文中的哪些词句，再有感情地朗读。
半截蜡烛
初读课文，畅谈感受
今天我们要学习一篇特殊的
课文，请大家自读课文，看看有
哪些特别的地方。 谁来说说自己的看法？
课文的特点：
1 课文开头列出了时间、地点和人物。 2 整篇课文是对话的形式。 3 课文的中间用括号的形式提示当时的情景，
人物的动作、神态等。
剧本主要由台词和舞台指示 组成。对话、独白、旁白都采用