浅谈小学写字教学的重要性
浅谈小学低年级写字教学
浅谈小学低年级写字教学写字是学生学习的基本功，尤其是小学低年级的学生，他们在刚刚接触汉字和书写的阶段，对于写字的训练和指导尤为重要。
一个良好的写字教学能够培养学生对汉字的认知和理解，提高他们的书写能力，为日后的学习打下坚实的基础。
本文将从写字教学的重要性、教学方法和教学策略等方面进行浅谈，并就如何进行小学低年级写字教学提出一些建议。
一、写字教学的重要性写字是学生学习的基本功之一，它不仅是学习汉字的手段，更是一种语言文字表达的方式。
在小学低年级，学生正在接触和学习汉字，写字教学对于培养学生对汉字的兴趣和认知能力有着重要的作用。
通过写字的训练，学生可以更好地理解汉字的结构和笔顺，掌握正确的书写技巧，提高书写速度和准确性。
写字教学还有助于培养学生的观察力、专注力和细致性，对于学生的发展具有十分重要的意义。
1. 示范法在小学低年级的写字教学中，老师可以采用示范法进行教学。
老师可以通过展示正确的书写姿势和动作，引导学生观察和模仿。
老师也可以在黑板上进行实时的书写示范，让学生一边观察一边模仿，这能够帮助学生更快地掌握正确的书写技巧。
2. 渐进法写字教学需要循序渐进，由简到难，由易到难地进行。
在小学低年级的写字教学中，老师可以从基本的笔画入手，逐步引导学生掌握正确的笔画顺序和结构。
在学生掌握了基本的笔画后，再逐步引导学生书写越来越复杂的汉字和词语，通过一步步地引导，让学生在不知不觉中提高书写能力。
3. 惯性法写字是一个需要长期训练和练习的过程，在写字教学中，老师需要引导学生养成良好的写字习惯。
在每节写字课中，老师可以通过多次练习同一个汉字或词语，加深学生对汉字结构和笔画顺序的理解和记忆。
老师也可以通过布置写字作业，让学生在课后进行反复练习和巩固，形成良好的写字习惯。
1. 注重细节在小学低年级的写字教学中，老师需要注重细节，引导学生掌握汉字的笔画顺序、结构和比例。
通过对汉字笔画的解析和分解，让学生更好地理解汉字的构成和书写规律，从而提高学生的书写准确性和规范性。
浅谈小学低年级写字教学
浅谈小学低年级写字教学写字是小学生学习的基础，也是语言文字表达的一种重要方式。
在小学低年级，写字教学是非常重要的，它不仅关乎学生的学习成绩，更关乎学生日后的学习能力和综合素质的培养。
小学低年级的写字教学需要引起教师和家长的高度重视。
在这篇文章里，我们将浅谈小学低年级写字教学的重要性、现状和改进方向。
一、写字教学的重要性写字是小学生学习的基础，是学习语文的入门。
早期的写字教学既是学习汉字的手段，也是认识文字的手段，还是锻炼学生的书写能力和表达能力的重要途径。
良好的写字能力不仅能为学生的学习奠定基础，还能为学生的日后的学习和工作打下良好的基础。
写字教学对培养学生的专注力、耐心和细致性也有非常重要的作用。
在写字的过程中，学生需要认真观察，细致描摹，这需要学生具备较高的专注力和耐心。
写字教学还需要学生注重细节，培养细致性。
这些都是学生综合素质的重要组成部分，对学生的成长和发展具有重要意义。
当前小学低年级的写字教学也存在一些问题。
由于学习的压力和社会的竞争压力，一些学校普遍注重学生的成绩，而忽视了写字教学的重要性。
在这种情况下，一些学校或教师可能忽略了写字教学，导致学生的写字能力普遍较弱。
在一些学校中，写字教学的方法和手段比较单一，缺乏灵活性和趣味性，导致学生对写字教学失去了兴趣。
家庭作业的压力也使得学生对写字教学的抵触情绪日益增加，这也成为制约写字教学的一个因素。
一些学生由于学前教育的不足，基础较弱，导致在小学低年级的写字教学中有较大的难度，这也是影响写字教学效果的一个方面。
三、写字教学的改进方向针对小学低年级写字教学存在的问题，有必要采取一些措施进行改进。
学校需要提高对写字教学的重视程度，不仅要注重学生的成绩，更要注重学生的综合素质的培养。
在教学安排上，写字教学应该占有比重，给予学生足够的时间和精力进行写字练习。
教师在教学中应该注重启发学生的灵感，采取灵活多样的教学方法，让学生在写字中感受到快乐和成就感。
浅谈小学低段写字教学
浅谈小学低段写字教学引言写字是小学生学习的重要内容之一，良好的写字技巧不仅仅是美观的体现，还是学生综合素质的重要组成部分。
本文将从小学低段写字教学的意义、目标及教学策略等方面进行浅谈，旨在帮助教师提高小学低段写字教学的效果。
小学低段写字教学的意义小学低段写字教学是培养学生良好的写字习惯和技巧的基础，具有以下重要意义： - 培养学生的美感：良好的字迹不仅仅是形象的展示，还能够培养学生的审美能力和对美的鉴赏力。
- 促进学习能力的提高：写字是一种复杂的运动，通过练习写字，可以促进学生的大脑发育，提高他们的学习能力和思维能力。
- 培养学生的耐心和毅力：写字是一项需要持续练习和反复推敲的活动，通过写字练习，可以培养学生的耐心和毅力，提高他们的自律能力。
小学低段写字教学的目标小学低段写字教学的目标是培养学生正确的写字姿势和基本的字形结构，让学生学会书写规范，字迹工整。
具体目标包括： 1. 学生正确的握笔姿势：教师要重视学生的握笔姿势，正确引导学生握笔的方法，确保学生握笔正确。
2. 学生独立书写：通过教师的引导和示范，学生能够独立进行字形构造和书写，逐步提高书写的准确性和自由度。
3. 学生字迹工整：培养学生的审美能力，要求学生书写的字迹要工整，规范。
小学低段写字教学的策略为了达到上述的写字教学目标，教师可以采用以下教学策略： 1. 示范教学法：教师通过展示正确的写字姿势和字形结构，向学生示范正确的写字方法。
学生可以通过观察和模仿教师的示范来达到学习的效果。
2. 渐进式教学法：从基础到复杂，教师要循序渐进地进行教学，先教授基本的字形结构，然后逐步引导学生学习更复杂的字形。
3. 练习巩固法：写字需要不断练习，教师可以设置各种不同的练习环节和任务，让学生进行反复的练习巩固，达到熟练的程度。
总结小学低段写字教学对学生的综合素质发展具有重要的意义，教师应该重视写字教学，根据学生的特点和需求，采用适当的教学策略，提高写字教学的效果。
小学生写字教育的重要性与方法
小学生写字教育的重要性与方法写字是小学生学习过程中必不可少的一项能力，对于他们的学习和发展至关重要。
优秀的写字技巧不仅能提高小学生的学习效果，还能培养他们的审美能力、思维能力和自我表达能力。
因此，小学生写字教育具有重要性，并需要合适的教学方法来提高他们的写字水平。
首先，小学生写字教育的重要性体现在以下几个方面：1. 提高学习效果：良好的书写能力可以让小学生在日常学习中更加有效地记录和理解知识。
写字是思考和表达的过程，通过书写，孩子们能够更深入地思考问题，并更精确地表达自己的观点。
良好的写字能力有助于提高学习效果，让学生们更好地理解和应用知识。
2. 培养审美能力：优秀的字迹是一种艺术形态，它代表了个体的内在品质和审美追求。
通过写字，孩子们可以培养自己的审美能力，学会欣赏美丽的文字，从而提高对美的感知和理解能力。
3. 增强思维能力：写字需要动脑筋，需要思考文字的排列、结构和意义。
通过写字，小学生可以培养自己的思维能力，提高逻辑思维和组织能力。
写字是一种对思维的整合和表达，它能够开发孩子们的大脑潜力，提高他们的创新能力和解决问题的能力。
4. 培养自我表达能力：写字是一种自我表达和沟通的方式，通过书写，孩子们可以表达自己的思想和感受。
良好的写字能力可以帮助小学生更好地表达自己的观点，提高他们的表达能力和口头交流能力。
为了提高小学生的写字水平，教师和家长可以采取以下方法：1. 培养正确的写字姿势和习惯：正确的写字姿势和习惯对于提高字迹质量非常重要。
教师和家长应该教导孩子们坐姿端正，保持正确的握笔方式，并确保书写动作流畅自然。
此外，还可以使用专门设计的握笔工具和辅助教具，帮助孩子们培养正确的写字姿势和习惯。
2. 注重练习和书写规范：书写需要大量的练习，孩子们需要不断地反复书写来提高字迹的质量。
教师和家长可以设计各种写字练习和书写任务，指导孩子们进行反复练习。
同时，要求孩子们注重书写规范，注意字母的形状、结构和间距，从而提高书写的整齐度和工整度。
小学语文教学中的写字教学
小学语文教学中的写字教学写字教学是小学语文教学中不可或缺的一部分，它是学生学习语文、培养语言文字表达能力的基础。
在小学阶段，学生刚刚接触汉字语言，掌握汉字书写是他们学习语文的第一步。
小学语文教学中的写字教学显得尤为重要。
本文将重点讨论小学语文教学中的写字教学，探讨如何科学有效地进行写字教学，促进学生的汉字书写能力的提升。
一、写字教学的重要性写字是一种语言文字表达能力的体现，它直接反映了学生对汉字的掌握程度、文化素养和表达能力。
写字教学在小学语文教学中具有重要的地位。
写字教学是语文教学的基础。
语文教学的核心内容是文字的表达和理解，而文字的产生离不开写字。
只有掌握了良好的汉字书写基本功，学生才能准确地表达自己的思想和情感，理解并欣赏他人的文字作品。
写字教学是培养学生审美能力和文化品位的重要途径。
汉字书写是中国传统文化的瑰宝，通过书写汉字可以陶冶学生的情操，培养他们的审美情趣和文化品位。
写字教学是培养学生细致耐心和认真负责态度的有效手段。
汉字书写需要学生细心观察、沉着认真，有条不紊地挥毫，这样不仅能培养他们的毅力和耐心，还能培养他们的学习动力和责任感。
二、小学写字教学的特点小学学生的写字教学具有明显的特点，了解这些特点有助于教师更好地指导学生的书写，促进学生写字能力的提升。
小学学生刚接触汉字语言，基础薄弱，对笔画和结构还不够熟悉。
写字教学要注重基本功的打好，让学生掌握每一个笔画的正确书写方法和顺序，培养学生的字形认知能力。
小学生的心智发育尚未成熟，注意力不集中，易受外界干扰。
所以写字教学要多种形式，生动活泼，利用各种教学手段引导学生专注书写，提高学生的写字表达能力。
小学生的学习兴趣浓厚，好奇心旺盛，有创造力。
因此写字教学要突出趣味性，让学生在轻松愉快的氛围中愉悦学习，激发他们创造力和表达欲望。
1.形象教学法形象教学法是小学写字教学中一种非常有效的方法，通过形象化的教学内容引导学生掌握笔画的结构和书写规律。
浅谈小学书法教育的重要性及教学对策
浅谈小学书法教育的重要性及教学对策书法作为我国传统文化的重要组成部分，对于培养学生正确的价值观、审美观以及书写能力起着重要作用。
而小学阶段是学生接触书法的最佳时期，因此小学书法教育的重要性不可忽视。
本文将浅谈小学书法教育的重要性，并提出相应的教学对策。
小学书法教育的重要性体现在以下几个方面。
第一，培养学生的良好学习习惯。
书法教育强调学生刻苦钻研，久久为功的精神，培养学生耐心、细致的品质，从而培养学生良好的学习习惯和自律能力。
第二，培养学生正确的审美观。
书法艺术注重静态之美与动态之美的统一，融合了审美与实用的要求。
通过书法教育，可以培养学生欣赏美、辨别美、鉴赏美的能力，提高学生的审美水平和审美能力。
提高学生的字画技能。
书写是传播思想的重要手段，通过学习书法，可以培养学生良好的字体姿势和书写技能，提高书写的准确性和美观度。
第一，定期开展书法教育课程。
学校应当将书法教育纳入到小学生的日常教育中，定期组织书法教育课程，让学生有机会接触书法艺术，并通过实践提高自己的书写技能。
第二，注重个性发展。
书法教育不仅仅是学习字帖，更重要的是培养学生独特的个性风格。
教师应该根据学生的特点和特长，引导学生发展出具有个人特点和风格的字画作品。
结合实际生活。
书法教育应该与学生的实际生活相结合，让学生了解中国传统文化的魅力，并通过书法作品传达自己对生活的理解和感悟。
第四，注重审美教育。
书法教育不仅仅是培养学生的字体技能，更重要的是培养学生正确的审美观。
教师在教学过程中，可以引导学生欣赏名家字画，并通过分析和评论，让学生更好地理解和体会书法艺术的内涵。
第五，注重综合素质培养。
书法教育应该与其他学科相结合，培养学生的整体素质。
学生可以通过书法练习提高自己的专注力、责任心、耐心等品质，同时也可以促进学生的跨学科能力的发展。
小学书法教育的重要性不容忽视。
通过正确的教学对策，可以有效地提高学生的学习习惯，培养他们正确的审美观和书写能力，促进他们的综合素质发展。
浅谈小学语文写字教学论文
浅谈小学语文写字教学论文一、引言小学语文写字教学是基础教育阶段的重要内容，不仅关系到学生语文素养的形成，而且对学生综合素质的提高具有深远影响。
当前，随着教育改革的不断深入，小学语文写字教学日益受到关注。
本文旨在分析小学语文写字教学的重要性，探讨提高写字教学效果的有效途径。
二、小学语文写字教学的重要性1. 写字是语文素养的基础写字是语文学习的基础技能，对于提高学生的阅读能力、写作能力具有重要意义。
通过规范的写字训练，学生可以掌握汉字的基本笔画、结构，提高对汉字的认识和记忆，为后续的语文学习打下坚实基础。
2. 写字有助于培养良好的学习习惯规范的写字过程要求学生集中注意力、细心观察、认真书写。
长期坚持，有助于培养学生严谨、踏实的学风，对学生的终身学习具有积极影响。
3. 写字有助于提高审美能力汉字书法是我国传统文化的重要组成部分，具有很高的艺术价值。
通过学习写字，学生可以感受汉字的美，提高审美能力，培养对传统文化的热爱。
三、提高小学语文写字教学效果的途径1. 强化写字基本功训练教师应重视学生的基本笔画、笔顺、间架结构等方面的训练，让学生掌握正确的写字方法。
同时，注重培养学生的观察能力，让学生学会观察汉字的特点，提高写字的准确性。
2. 创设良好的写字环境学校应为学生提供安静的写字环境，保证学生有足够的时间进行写字练习。
此外，教师还应注意营造积极的课堂氛围，鼓励学生互相交流、互相学习，提高写字兴趣。
3. 采用多样化的教学方法教师应根据学生的年龄特点和兴趣，采用生动、有趣的教学方法，如故事导入、游戏互动等，激发学生的学习兴趣。
同时，结合现代教育技术，如多媒体、网络资源等，丰富写字教学内容，提高教学效果。
4. 重视写字评价与反馈教师应关注学生的写字过程，及时给予评价与反馈，指导学生纠正错误，提高写字水平。
同时，定期组织写字比赛、展览等活动，激发学生的写字积极性，提高写字教学效果。
四、结论小学语文写字教学在学生的语文学习中具有重要地位。
浅谈小学书法教育的重要性及教学对策
浅谈小学书法教育的重要性及教学对策【摘要】小学书法教育在培养学生的审美情感、塑造良好的品德修养和提高学习效率等方面具有重要意义。
目前小学生书法水平普遍较低，需要采取有效的教学对策。
针对现状分析，应注重提高教学质量和学生的书法意识，加强家校合作，培养学生良好的书法习惯。
要提高教育效果，可以通过规范教学内容、加强练字训练、注重实践操作等方法。
引导学生养成良好的书法习惯也至关重要，如勤于练字、多观摩范例等。
未来，小学书法教育将继续发扬光大，为学生全面发展提供更为有力的支持。
【关键词】小学书法教育，重要性，教学对策，现状分析，效果提高，良好习惯，发展展望1. 引言1.1 小学书法教育的价值意义小学书法教育是培养学生的文化素养和审美能力的重要途径，具有重要的价值意义。
通过书法教育，可以激发学生对中华传统文化的热爱和对美的追求，培养学生的审美情趣和艺术修养，提高学生的综合素质。
书法教育还有助于学生培养良好的文化品味和书写习惯，提升学生的自律性和专注力，增强学生对文化传统的认同感和自信心。
小学书法教育的价值意义在于促进学生全面发展，培养他们的审美情感和文化修养，培养学生的自信心和自律性，为他们未来的学习和生活奠定良好的基础。
小学书法教育在学校教育中应该得到更多的关注和重视，为学生的全面发展和精神世界的提升做出积极的贡献。
2. 正文2.1 小学生书法教育的现状分析现阶段小学生书法水平普遍较低。
由于现代社会的发展，小学生的学习任务繁重，课业压力较大，导致他们对于书法学习的重视程度不高，许多学生只是草草涂抹，没有认真练习的态度。
教育资源分配不均衡。
一些城市的小学对于书法教育有专门的教学课程，配备专业的书法老师，而一些农村地区的小学却缺乏相关的教育资源，导致学生的书法能力存在着明显的差距。
学生对于书法的兴趣不足。
现代社会的娱乐方式多样，小学生更倾向于花费时间在电子产品上，对于传统的书法艺术缺乏兴趣，这也是影响他们书法学习成绩的一个重要原因。
浅议小学语文教育中的写字教学
浅议小学语文教育中的写字教学小学语文教育中的写字教学在语文教学中占据着重要的地位。
写字是小学生接触语文的第一步，也是语文学习的基础。
好的写字教学可以培养学生的笔墨功底，提高书写技能，促进学生对语文的理解和热爱。
本文将从写字教学的重要性、教学策略和方法以及教学中可能遇到的问题等方面进行浅议。
一、写字教学的重要性写字是一种基本的语文技能，对于小学生的学习和成长至关重要。
好的书法能够培养学生的美感和审美能力。
通过写字教学，学生可以学习欣赏优美的书法作品，从而提高自己的审美水平。
良好的书写能力可以提高学生的文字表达能力。
书写规范、工整的字体可以让学生的文章更加清晰易懂，表达更加准确地传达给读者。
写字教学对于学生的心理发展也有积极的作用。
培养学生的认真细致、耐心和持之以恒的品质，有利于学生的全面发展。
写字教学在小学语文教育中具有非常重要的意义，不仅可以培养学生的语文素养，还可以促进学生的心智成长。
二、写字教学的教学策略和方法1. 培养学生的兴趣写字教学的第一步就是要引起学生对写字的兴趣。
教师可以通过一些有趣的教学方法来吸引学生的注意力，让他们愉快地参与到写字教学中来。
可以通过传统的毛笔字体教学，还可以使用一些新颖的写字工具，如水写布、水写纸等，让学生在轻松愉快的氛围中学习写字。
2. 创设良好的学习环境良好的学习环境对于写字教学至关重要。
教室内要保持整洁、安静的学习氛围，这有利于学生集中注意力，提高写字的效率。
教室还可以布置一些美术作品，让学生在美丽的环境中学习写字，从而激发学生对写字的热情。
3. 注重基础的练习写字教学的第一步就是要打好基础。
教师要重视学生的基本笔画和笔顺的练习，确保学生掌握了正确的书写技巧，形成标准的字型。
只有在基础练习扎实的基础上，学生才能够写出漂亮的字体，提高书写水平。
4. 激发学生的创造力写字教学并不局限于模仿，教师也可以鼓励学生在书写中发挥自己的创造力。
可以让学生在课外自由书写，写一些日记、短文或者诗歌等，让学生在书写的过程中感受文字的魅力，激发他们的创造力。
浅谈小学低年级写字教学
浅谈小学低年级写字教学【摘要】小学低年级写字教学对学生的重要性不可忽视。
通过认识其特点、培养正确的写字姿势、开展字形书写训练、注重笔画顺序和结构以及练习常见汉字的写法，可以帮助学生提升写字能力。
正确的写字姿势和字形书写训练有助于培养学生的写字功底，同时注重笔画顺序和结构可以帮助孩子写字更加规范和美观。
通过不断练习和指导，学生的写字水平将会逐渐提高。
小学低年级写字教学对学生是至关重要的，对其综合能力和心理健康都有着积极的影响。
教育工作者和家长都应该重视并支持学生在写字方面的发展，从而帮助他们更好地学习和成长。
【关键词】小学低年级，写字教学，重要性，综合能力，特点，写字姿势，字形书写训练，笔画顺序，结构，汉字写法，练习，提高水平。
1. 引言1.1 重视小学低年级写字教学的重要性在小学低年级阶段，写字教学是学生学习的基础，也是培养学生良好习惯和品质的重要环节。
重视小学低年级写字教学的重要性不仅在于培养学生的良好习惯，更在于对学生综合能力的影响。
写字是一种基本的表达方式，是交流和沟通的重要工具。
通过写字教学，学生可以提高自己的文字表达能力，培养自己的思维逻辑能力。
写字教学还可以培养学生的专注力和细致性，培养学生的文字规范意识和审美能力。
在小学低年级阶段，写字教学不仅仅是为了学会写字这一技能，更是在为学生今后更高层次的学习和生活打下坚实的基础。
重视小学低年级写字教学，不仅可以提高学生的书写水平，还能促进学生全面发展，为他们的未来奠定良好的基础。
1.2 写字教学对学生综合能力的影响写字教学对学生综合能力的影响是深远的。
通过写字教学，学生能够培养良好的专注力和耐心。
在书写过程中，学生需要集中注意力、保持稳定的写字姿势，这可以帮助他们培养专注力和耐心的能力。
写字教学也有助于提高学生的动手能力和手眼协调能力。
通过不断地练习书写，学生的手部肌肉和神经系统得到锻炼，从而提高动手能力和手眼协调能力。
写字教学还可以培养学生的观察力和细致性。
浅谈小学生写字教学
浅谈小学生写字教学小学生写字教学一直是教育工作者和家长们关注的焦点，因为良好的写字能力不仅是学习的基础，也是培养孩子的美感和审美能力的重要途径。
小学生写字教学一直存在各种问题，比如教学方法不科学、写字的重要性没有得到充分的重视等。
本文将从写字教学的重要性、教学方法、常见问题及解决方法等方面进行浅谈，希望能够引起更多人对小学生写字教学的关注和重视。
一、写字教学的重要性小学生写字教学的重要性不言而喻。
写字是学习的基础。
小学生在学习其他学科的过程中都需要用笔写字，如果写字能力不够扎实，就会影响其他学科的学习。
写字是培养孩子的良好习惯和自律性的一种方式。
良好的书写习惯能够锻炼孩子的耐心和细致性，培养孩子的自律性和自我管理能力。
写字也是培养孩子的审美能力和美感的一个重要途径。
通过写字的过程，孩子能够培养自己的审美观念，提高自己的审美能力。
二、教学方法小学生写字教学的方法至关重要。
教师需要注重基本功的训练。
在小学生写字的初期教学中，教师应该重视基本功的训练，比如笔画的练习、笔画的结构等。
只有打好基础，小学生的写字能力才能够得到提高。
要注重训练孩子的观察能力和动手能力。
教师可以通过举例、比较、引导等方式，培养学生对事物的观察能力和抽象思维能力。
要注重培养学生的兴趣。
在写字教学中，教师可以通过多种形式，比如讲故事、讲笑话、观察美好的作品等来激发学生对写字的兴趣，让学生在愉悦的氛围下学习写字。
三、常见问题及解决方法在小学生写字教学中，常见的问题有练字时间过长、孩子难以为学、作业质量差等。
针对这些问题，教师和家长们可以采取一些措施来解决。
对于练字时间过长的问题，可以采取“分段练习法”，将练字的时间分段进行，避免孩子疲惫和无聊。
对于孩子难以为学的问题，教师可以采取个性化教学的方法，根据不同孩子的情况采取不同的教学方案。
对于作业质量差的问题，家长可以适当给予孩子些许奖励，激励孩子提高作业质量。
四、结语小学生写字教学是一项重要的教育工作，关系到学生的学习基础和美感能力的培养。
浅谈小学书法教育的重要性及教学对策
浅谈小学书法教育的重要性及教学对策小学书法教育的重要性体现在以下几点：一是有助于培养学生的审美情感和艺术鉴赏能力。
书法是一门高雅的艺术，通过学习书法，不仅可以提升学生的审美情感，更可以培养学生对于美的鉴赏能力，增强他们对于文化艺术的热爱和理解。
二是有助于培养学生的文化自信心和国家意识。
中国书法源远流长，是中国传统文化的瑰宝，通过学习书法，可以使学生更加深入地了解中国传统文化，增强对于中国文化的自豪感和自信心。
书法也承载着国家的传统文化和历史文化，在书法教育中，可以让学生在潜移默化中培养起对于国家的热爱和认同感。
三是有助于培养学生的良好品格和习惯。
书法在于精神修养，通过练习书法，可以培养学生的耐心、细心和毅力，让他们养成良好的学习习惯和行为习惯。
由此可见，小学书法教育对于学生的成长和发展具有重要的意义。
当前小学书法教育也存在一些问题，教学效果不佳、学生学习兴趣不高、教学资源不足等问题成为了困扰教师和学生的难题。
在小学书法教育中，如何有效提高教学质量，激发学生学习兴趣，优化教学资源，成为了亟待解决的难题。
针对这些问题，本文提出了以下教学对策：一是注重培养学生对于书法的兴趣和热爱。
教师在教学中应该注重培养学生对于书法的热爱，通过生动的故事、有趣的实践活动等方式激发学生的学习兴趣，让他们从内心深处喜欢上书法。
二是注重培养学生的审美情感和艺术鉴赏能力。
在书法教学中，教师应该借助图片、视频等方式让学生多接触书法作品，引导学生从中感受美的力量，培养他们对于艺术的鉴赏能力。
三是优化教学资源，提高教学质量。
学校可以适当增加书法教学的时间，增加书法教学的经费投入，购买更多的书法教学器材，提高书法教学的质量，让每一个学生都能够享受到优质的书法教育。
四是建立健全的评价体系。
学校可以依托学生的书法作品、书法比赛等方式对学生进行书法成绩的评价，建立激励机制，激发学生学习书法的积极性。
小学书法教育对于学生的成长和发展具有重要的意义，它不仅有助于培养学生的审美情感和艺术鉴赏能力，更有助于培养学生的文化自信心和国家意识。
浅议小学语文教育中的写字教学
浅议小学语文教育中的写字教学写字是语文教育中的重要组成部分，写字教学是小学语文教学中的重要环节。
通过写字教学，学生能够掌握正确的字体书写方法，提高书写水平，培养学生的书写习惯和写作能力。
本文将从小学语文教育中的写字教学的重要性、写字教学的方法和策略以及如何让写字教学更加有趣等方面进行浅议。
一、写字教学的重要性写字教学是小学语文教育的重要环节，它对于学生的语言表达能力、整体语文素养和审美情趣有着重要的影响。
写字是语言的表达形式之一，通过写字教学可以培养学生的语言表达能力和书面表达能力。
通过写字教学可以提高学生的审美情趣，培养学生的审美能力，让学生在书写中感受美的力量。
良好的书写习惯和书写技巧对于学生的整体语文素养具有重要的影响，它是学生学习语文的基础。
写字教学在小学语文教育中具有重要的地位。
二、写字教学的方法和策略1.培养正确的书写姿势在小学语文教育中，正确的书写姿势至关重要。
学生在学习写字的过程中，教师要引导学生养成正确的坐姿和握笔姿势，使手、眼、脑协调，保持书写的稳定性和准确性。
2.激发学生的学习兴趣教师在写字教学中要善于激发学生的学习兴趣，通过丰富多彩的教学活动和教学资源，让学生在轻松愉快的氛围中感受写字的乐趣，从而激发学生学习写字的积极性。
3.巧妙融入生活情境写字教学要贴近学生的生活实际，巧妙的融入生活情境。
通过观察、感知和体验，让学生在书写时有更多的情感投入，从而提高学生的表达能力和观察力。
4.注重书写技巧的培养写字教学不能只停留在模仿和机械书写上，而是要注重培养学生的书写技巧。
教师可以通过示范、讲解和练习，引导学生掌握正确的笔画顺序、笔画结构和笔画技巧，提高学生的书写水平。
5.灵活运用多种教学手段在写字教学中，教师应该灵活运用多种教学手段，如黑板书写、纸笔书写、多媒体教学等，以满足学生不同的学习需求，使写字教学更加生动有趣。
三、如何让写字教学更加有趣1.注重教学内容的生活化在写字教学中，教师可以选择一些生动有趣的话题和教学内容，如节日、动物、自然景色等，让学生在书写时有更多的情感投入，从而使写字教学更加生动有趣。
浅议小学语文教育中的写字教学
浅议小学语文教育中的写字教学【摘要】小学语文教育中的写字教学是非常重要的一环。
在写字教学中，包括笔画教学、字形规范教学、字词句结合教学、习字方法教学以及实践与评价。
通过这些教学方法的实施，可以帮助学生掌握正确的写字技巧，提高书写水平。
目前写字教学也存在一些问题，需要进行改进，比如缺乏足够的实践机会和个性化评价。
改进写字教学的方法可以包括增加实践环节、引入新颖的教学方式等。
写字教学对学生来说具有重要的意义，不仅可以提高字词句的书写质量，还可以培养学生的专注力和耐心，促进学生的全面发展。
小学语文教育中的写字教学应该更加重视，不断探索更好的教学方法，为学生提供更好的学习体验。
【关键词】小学语文教育、写字教学、笔画教学、字形规范教学、字词句结合教学、习字方法教学、实践与评价、写字教学的现状、写字教学的改进方法、写字教学对学生的意义。
1. 引言1.1 小学语文教育的重要性小学语文教育是培养学生语文能力和审美情感的重要阶段，具有非常重要的意义。
在小学阶段进行语文教育，可以对学生进行语文基础知识的系统建构和扎实训练，为学生今后进一步学习语文知识打下坚实的基础。
小学语文教育还可以培养学生正确的语言表达能力和文字理解能力，提高学生的综合语文素养，为学生的学习和生活打下基础。
在小学语文教育中，写字教学是重要的一环。
通过写字教学，学生可以初步掌握汉字的结构规律，培养学生的观察力、记忆力和细致性，提高学生的文字书写水平。
小学语文教育中的写字教学不仅有助于学生熟练掌握汉字的基本形体，还可以提高学生的文字书写规范和美感。
写字教学在小学语文教育中的地位不可忽视，对学生的语文学习和人格发展都具有重要的意义。
1.2 写字教学在语文教育中的地位写字教学在小学语文教育中扮演着举足轻重的角色，其地位不可小觑。
作为语文学习的基础，写字教学直接关系到学生的语文素养和文字表达能力的提升。
通过写字教学，学生能够提高对汉字结构和书写规范的理解，培养写字的技能和美感，进一步巩固和提高汉字书写水平。
小学语文教学中的写字教学
小学语文教学中的写字教学写字教学是小学语文教学的重要组成部分，它不仅对学生的字迹书写有着直接的影响，更是培养学生语文能力的基础，因此如何做好写字教学对于小学语文教学来说是至关重要的。
本文将从写字教学的重要性、教学内容与方法、教学环境与材料等方面来探讨小学语文写字教学的相关问题。
一、写字教学的重要性写字是语文学习的基本功，写字教学对于学生的语文能力有着非常重要的影响。
写字教学可以提高学生的书写水平，美化学生的字迹，让学生形成工整、端正的书写习惯。
写字教学可以丰富学生的语言表达能力，促进学生对文字的理解与表达，培养学生的想象力和创造力。
写字教学可以增强学生的认字能力，促进学生对汉字的认识和理解，提高学生的阅读能力。
写字教学不仅是培养学生书写技能的手段，更是提高学生语文综合能力的有效途径。
二、写字教学的内容与方法写字教学的内容主要包括基本笔画的训练、生字的书写、常用字的练习，教学方法主要包括示范教学、操练训练、分层渐进、因材施教等。
在教学内容方面，应从基础的笔画开始，通过示范演示与操练训练相结合的方法，逐步培养学生的笔画语感和字形意识。
生字的书写应以学生的学习内容为基础，通过细致的讲解与示范，让学生掌握正确的书写方法。
常用字的练习则是巩固与提高学生的书写能力，促进学生的字迹美化与提高。
在教学方法方面，应注重师生互动，多角度展示书写技巧，引导学生注意书写规范，注重学生的实际操作与练习，创设良好的教学氛围，激发学生的学习兴趣。
三、写字教学的环境与材料写字教学的环境与材料对于教学效果有着非常重要的影响。
教学环境要求安静洁净，光线充足，空气流通良好，让学生在舒适的环境下学习。
教学材料要求精美实用，包括黑板、书写本、笔墨纸砚等，保证学生的书写材料质量和使用效果。
教室内要有专门的写字角，方便学生放置书写材料，营造良好的书写氛围。
教学环境与材料要求能激发学生的学习兴趣，促进学生的写字积极性。
四、写字教学的目标与评价写字教学的目标是培养学生端正的书写姿势、工整的字迹、流畅的写字速度，提高学生的认字能力、书写技巧、语言表达能力和审美情趣。
浅谈小学汉字书写教育
浅谈小学汉字书写教育小学汉字书写教育是培养学生正确、规范、工整地书写汉字的教育内容，对学生的大脑发育和语言表达能力具有重要影响。
下面我将从重要性、方法和问题三个方面，谈一谈小学汉字书写教育。
小学汉字书写教育的重要性不言而喻。
汉字是中国文化的精髓之一，是中华民族的文化符号，学生扎实的汉字书写基本功对于承载和传承中华文化有着重要的作用。
书写汉字是个体和社会沟通的重要方式，良好的汉字书写能够提高学生的语文和表达能力，使学生更好地与他人进行沟通，展示自己的思想和个性。
小学汉字书写教育的方法也需要灵活多样。
传统的板书教学方法已经逐渐不能满足学生的需求。
现代教育技术的应用可以提供更多的教学手段和资源，例如使用电子书写板和电脑软件可以帮助学生更直观地掌握正确的汉字书写笔画和结构；利用网上的汉字书写练习平台可以帮助学生进行日常书写的巩固训练；使用故事、游戏等有趣的教学方式可以激发学生学习汉字书写的兴趣和动力。
小学汉字书写教育也存在一些问题，首先是近视问题。
由于现代生活方式的改变和学生长时间使用电子产品，近视率不断上升，影响了学生的汉字书写能力。
缺乏系统性和科学性也是一个问题。
汉字书写是一个系统性、渐进性的学习过程，但是现有的教育方式往往不够科学和有序，缺乏多样性和个性化的教学内容和方法。
在进行小学汉字书写教育时，需要注意培养学生正确的坐姿和书写姿势，合理安排书写时间，并尽量减少学生使用电子产品的时间。
可以通过制定科学的教学大纲和设置多样化的教学方式来提高教学效果。
家庭教育的角色也非常重要，家长可以鼓励孩子勤奋学习，提供书写材料和相应的学习环境，培养孩子良好的书写习惯。
浅谈小学生写字教学
浅谈小学生写字教学写字是小学生学习的基本功，也是培养学生良好习惯和审美能力的重要手段。
在小学阶段，写字教学是非常重要的一环。
本文将从教学方法、习惯养成和教学资源等方面，谈一谈小学生写字教学的重要性和实施策略。
一、教学方法1.示范操练在小学生写字教学中，教师示范操练是非常重要的一环。
教师可以在黑板上进行写字示范，让学生观察教师的用笔姿势、字形结构和书写速度，引导学生模仿教师的写字动作。
通过示范操练，学生可以更直观地了解正确的写字方法，帮助他们养成规范的写字习惯。
2.个性辅导每个学生的书写习惯和能力都有所不同，因此教师在写字教学中应该进行个性化辅导。
在批改作业和练习时，教师可以针对每个学生的书写问题进行指导和纠正，帮助他们改正错误的写字习惯。
教师还可以根据学生的书写水平和特点，有针对性地给予弱势学生更多的辅导和鼓励，帮助他们提高书写能力。
3.多媒体辅助随着科技的发展，多媒体在教学中的应用日益广泛。
在小学生写字教学中，教师可以利用多媒体资源，比如通过投影仪展示优秀的书法作品、书写视频等，激发学生学习写字的兴趣，增强他们的学习体验。
二、习惯养成1.培养正确的用笔姿势小学生写字的第一步是培养正确的用笔姿势。
正确的用笔姿势对于书写的流畅和规范非常重要，因此教师要在写字教学中重点强调学生正确握笔的方法，帮助他们养成良好的用笔习惯。
2.练习书写速度小学生在写字时，往往因为书写速度过快或过慢而导致字迹不工整。
教师在写字教学中可以适当引导学生练习书写速度，帮助他们找到适合自己的书写节奏，提高书写的效率和质量。
3.规范写字习惯规范的写字习惯是小学生书写能力的基础。
教师要在写字教学中重点培养学生书写的规范性和整齐性，比如要求学生慢慢书写、字体工整、字迹不要重叠等，帮助他们养成良好的书写习惯。
三、教学资源1.优秀的教学教材在小学生写字教学中，好的教学教材起着举足轻重的作用。
教师可以根据学生的写字水平和特点，选择适合他们的教学教材，比如有趣的写字教辅、优秀的书法作品等，激发学生学习写字的兴趣和热情。
浅谈低年级写字教学
浅谈低年级写字教学写字是学生学习过程中的一项基本技能，对于低年级的学生来说，写字教学尤为重要。
通过写字的教学，不仅可以培养学生的文字表达能力，还可以促进学生的手脑协调能力和专注力。
本文将从写字教学的重要性、教学方法和技巧等方面进行探讨，希望能够对低年级写字教学有所启发和帮助。
一、写字教学的重要性1.培养学生的文字表达能力低年级的学生正处于学习文字的阶段，通过写字的练习，可以帮助他们熟悉汉字的笔画和结构，提高书写的准确性和规范性。
写字也是一种文字表达方式，通过写字的练习，可以帮助学生提高文字表达的能力，培养他们的观察力和想象力。
2.促进学生的手脑协调能力写字是一项需要手眼协调的活动，学生在写字的过程中需要不断地将思维转化为手部动作，这样可以促进学生的手脑协调能力，让他们的大脑和手部动作更加协调灵活。
3.提高学生的专注力在写字的过程中，学生需要集中注意力，仔细观察汉字的结构和笔画，对于低年级的学生来说，这是一项需要较高专注力的活动。
通过写字的练习，可以帮助学生提高专注力，培养他们的耐心和细心。
1.示范教学法在低年级的写字教学中，示范教学法是一种较为常见的方法。
教师可以通过示范的方式，向学生展示正确的写字姿势和书写技巧，让学生在观摩后模仿跟随。
示范教学法可以让学生直观地了解到正确的写字方式，有利于他们形成正确的书写习惯。
2.逐步引导法在写字教学中，学生的写字能力存在差异，因此教师需要根据学生的实际水平进行逐步引导。
可以从简单的笔画、字母开始教学，慢慢增加难度，逐步引导学生提高书写水平。
逐步引导法可以让每个学生都能够在适合自己的水平范围内学习写字，避免了学生的厌学情绪。
3.多感官教学法多感官教学法是一种融合了视觉、听觉、触觉等感官的教学方法，对于低年级的写字教学尤为适用。
教师可以通过给学生讲解、展示、让学生亲自操作等方式，让学生能够全方位地感受到写字的乐趣和技巧，从而更好地掌握书写的要领。
1.引导学生正确的写字姿势在低年级的写字教学中，要引导学生养成正确的写字姿势。
浅谈小学低年级写字教学
浅谈小学低年级写字教学1. 引言1.1 小学低年级写字教学的重要性小学低年级写字教学的重要性在于，写字是学生学习的基础，是学习其他学科的重要工具。
在小学低年级阶段，学生掌握字形和字音，练习正确的笔顺和字体是非常关键的。
通过写字教学，不仅可以提高学生的书写能力，还可以培养学生的观察力、耐心和专注力。
在课堂上，老师可以通过写字教学引导学生细心观察字形，培养学生的审美能力和手眼协调能力。
写字教学还可以帮助学生建立正确的写字习惯，养成良好的学习态度和习惯。
在学习过程中，学生需要不断练习，才能提高自己的写字水平。
小学低年级写字教学的重要性不可忽视，只有通过系统的教学，才能帮助学生掌握正确的写字技巧，提高写字水平。
1.2 小学低年级写字教学现状小学低年级写字教学现状存在着一些问题。
随着现代科技的发展，学生们越来越依赖电子设备进行文字输入，使得他们对于手写的重要性认识不足。
在学校教学中，由于课程繁重和考试压力，写字教学往往被忽视，导致学生写字水平参差不齐。
一些学校采用的教材、教学方法和评价标准也存在不足，无法有效促进学生的写字能力提升。
一些学生自身对于写字的态度和兴趣也有待提高，缺乏对写字的重视和热情，导致写字教学效果不佳。
小学低年级写字教学现状令人担忧，需要引起教育部门和教师的重视，加强教学改革和教学方法的创新，全面提高学生的写字水平和兴趣。
1.3 小学低年级写字教学的意义小学低年级写字教学的意义在于帮助学生培养良好的字写习惯，提高书写能力和美感，促进学生的智力发展和语言表达能力。
写字是学生学习的基本功，是联系学习各门学科知识的桥梁。
通过写字教学，学生能够提高自己的文字表达能力，增强自信心，培养自主学习的能力。
写字教学还可以帮助学生养成良好的学习习惯和自律意识，培养学生的观察、思考和创造能力。
通过不断练习和提高书写水平，学生可以在未来的学习和工作中更加准确、流畅地表达自己的想法和情感，为他们的终身发展打下坚实的基础。
浅谈小学书法教育的重要性及教学对策
浅谈小学书法教育的重要性及教学对策【摘要】小学书法教育在培养学生良好习惯、提高学生审美修养、促进认知发展方面发挥着重要作用。
通过书法教育，可以培养学生端正的学习态度和认真细致的工作习惯，提升他们的文化修养和美感素养，同时促进学生大脑思维能力和观察力的发展。
为了有效开展小学书法教育，教师应该注重启发学生的学习兴趣，组织各类书法比赛和展示活动，设计生动有趣的课堂教学内容，引导学生注重细节和用心感受每一笔每一画。
只有充分认识到小学书法教育的重要性，才能更好地引导学生树立正确的学习观念，提高他们的文化艺术修养，推动学生全面发展，助力学校教育事业取得更好的成效。
【关键词】小学书法教育、重要性、良好习惯、审美修养、认知发展、教学对策、不可忽视。
1. 引言1.1 小学书法教育的意义小学书法教育是培养学生优秀品质和良好习惯的重要途径之一，它不仅仅是一门艺术课程，更是一种精神修养的象征。
小学阶段正是孩子们最易塑造性格和养成习惯的时期，而书法教育正可以通过练字、挥毫等方式，培养学生端正的态度和认真的精神。
书法无疑是一门优秀的传统艺术，在中国文化传统中拥有着重要地位。
通过学习书法，学生不仅可以了解中国传统文化的魅力，还可以培养出对美的感知力和审美能力。
书法的练习也能够促进学生对汉字的认识和理解，有助于提升其语文能力和学习兴趣。
书法教育还可以促进学生的认知发展。
书法是一种独特的艺术形式，它需要学生通过不断的练习来提高自己的书写技巧和字体美感。
在这个过程中，学生不仅可以培养出耐心和细致的品质，还能够锻炼自己的观察力、思维能力和创造力。
小学书法教育的意义非常重大，它不仅可以培养学生的良好习惯和审美修养，还可以促进他们的认知发展。
在当今社会，书法教育不应被忽视，而应该被重视和推广。
2. 正文2.1 小学书法教育的重要性小学书法教育的重要性体现在多个方面。
书法是中华传统文化的重要组成部分，对于传承和弘扬中华优秀传统文化具有重要意义。
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浅谈小学写字教学的重要性
语文《课程标准》中明确指出：“培养学生写字兴趣。
”“写字教学对于提高小学生的文化素养起着重要作用”；“关注学生写字的姿势与习惯，重视书写的正确、端正、整洁，激发学生写字的积极性”；“用硬笔写字，写得正确、端正、整洁、行款整齐，有一定的速度。
用毛笔临帖，字写得匀称，纸面干净。
”“正确掌握语言文字，是体现一个民族素质的重要标志；写好汉字，是每一个中国人应该掌握的最起码的基本功，而这一基本功的形成和发展的关键时期是在小学。
”“小学写字教学是识字教学过程中的一个重要环节，是语文基本技能训练中的一项重要内容，是培养认真的学习态度、良好的学习习惯的一种辅助手段。
”写字教学是继承和弘扬民族优秀文化的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容。
随着计算机和网络的普及，越来越多的学生热衷用电脑打字而忽略了写字。
如今的学生用电脑打字运指如飞，而用笔写字时却提笔忘字，专门练字的学生远低于学音乐、学舞蹈的学生。
原因是把音乐、舞蹈看作是特长，而忽视了写字。
发现大部分学生写字能力较低，很少有能达到标准要求的“正确、端正、整洁，行款整齐，有一定速度” 。
主要原因在于：
1、语文教师偏重对学生进行语言文字的理解和表达能力的提高，而忽视了学生的写字能力的训练。
而学生由于过重的作业负担也不会去注意书写的质量，教师批改也只注重字写的对错，对字写得美观、规范与否也是偶尔作出评价，在一些考试中很少有对学生书写的要求，并不
涉及到学生的学业成绩。
其他学科的教师认为写字教学是语文学科的任务，对于学生的书写情况关注得就更少了。
2、随着社会的发展，信息化的加快，电脑、手机的普及，人们用手书写的机会少了，用电脑、手机打字的机会多了，甚至一些家长认为字会认识就行，信息化时代都是用电脑打字了，写字可有可无的了。
事实上时代的发展和弘扬民族文化是不矛盾的，方块字是我们的国粹，写好汉字是每个中国人应该掌握的最起码的基本功。
民族文化是最具有生命力的，是永远也不会被时代所淘汰。
我们认为写字教学是继承和弘扬中华民族优秀传统文的一项基础工程，是学校素质教育的一项重要内容，对提高学生科学文化素质，促进学生身心健康具有直接功能；对学生意志的磨练、情操的陶冶、良好习惯的养成、坚强品格的培养都会产生潜移默化的作用。
而这一切，电脑是无法取代的。
因此中小学尤其是小学开设写字课、重视孩子的书写很重要。
我认为重视小学写字从以下几点做起：
1、在写字教学中，以现代主体性教育思想为指导，以学生发展为本，根据学生身心特点和认识事物的规律，遵循循序渐进原则，采取扎实有效的措施，积极创造良好的习字环境，建立有效的运行机制，制订科学合理的评价体系，准确处理好三组关系（写字课和语文课的关系、硬笔和软笔的关系、点与面的关系），把写字教育真正落实到每一个班级，每一门学科，每一位教师，每一位学生，从而提高全体学生的习字水平，培养自学能力，推进素质教育的深入实施。
2、“训练学生写好字，其功效会远远超过练字本身。
”因此，将写字
教学列为评价语文教学质量的一项指标，把学生的书写质量作为衡量学生素质发展的一个指标，将写字教学落实到每一所学校、每一个班级、每一门学科、每一位教师、每一位学生。
3、要掌握正确的书写方法，必须学会运笔、写好基本笔画，掌握基本笔顺和间架结构。
在具体指导学生学习运笔时，可将正确运笔写出的字或笔画和不会运笔写出的字或笔画进行对照，让学生比较哪个写得好看。
平时学生写字，切勿先求速度，尤其低年级学写字，要求他们一笔一笔认真写。
另外，在学生学写字时，要指导他们写好基本笔画，掌握基本笔顺、间架结构。
刚开始时，老师要一笔一画作出示范，让学生模仿，让学生逐步掌握笔画细微差别的书写方法。
每教一个字都应先让学生书空，然后才执笔书写，逐步教会学生掌握一般的笔顺规则。
此外，还要指导学生认真观察每个字体中各个部分互相配合的结构，逐渐掌握汉字的结构规律和书写要求。
4、学生在不同的时间和学科中，写字质量是不同的。
写字课中写的字比其他时间的要高，语文作业中写的字比其他学科的高，课内比课外高，作业量越多，字就越不规范。
因此，我们要重视“提笔即练字”的好习惯的培养，要求学生做到课内外作业一个样，练字作业和练习作业一个样，语文作业和其他学科作业一个样，要求学生在比较中长进。
教师要经常指导学生把自己写的字与字帖上的字进行比较，指导学生把自己刚写的字同以前写的字进行比较，指导学生与好同学的字进行比较，更要指导学生与在同一起跑线上前进的同学比较。
同时，教师也要做到三个统一：课外作业要求和课堂作业要求相统一，语文学科的要求和其他学科的要求相统一，家长与教师的要求相统一。
5、建立“三五”写字操作模式。
“三五”写字操作模式对传统的写字教学实践是一种挑战。
a五步习字法：看（欣赏作品）、想（读贴）、仿（描影）、学（临帖）、校（校对）。
b五步辅导法：析（分析字形、笔画、部件、结构）、书（范字指导）、习（用米字格、田字格、回宫格练习写字）、导（指导）、评（评价）。
c五步评价法：测（测评）、检（检查）、展（展示）、赛（竞赛）、考（期中、期末及平时作文写字作为卷面分计分）。