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初中英语阅读心得体会_学习心得

如何帮助学生提高英语阅读理解能力，如果学生了解了阅读的目的和意义，又有了阅读的兴趣，并且养成了良好的阅读习惯，掌握了适合自己的阅读方法，通过大量的阅读实践，经过自己的归纳总结，会逐步掌握阅读技巧，这样可以提高阅读的效率，又会大大提高学生主动阅读的积极性，形成阅读实践的良性循环。阅读理解能力首先是能真正读懂阅读材料的能力，阅读理解会涉及到语篇、段落、句子、词汇四个层次的理解问题，而其中最根本的是对词汇的理解。如果掌握的词汇量太小，读一篇文章，处处是生词，则会处处碰壁。如果连文章都不能顺利读懂，又何谈阅读的技巧。因此扎实语言的基础知识一一词汇和语法是提高阅读的关键。

一、丰富学生的词汇量，对文章中的多义词作出正确解释

在英语阅读中，学生经常会遇到多义词，是否能对他们做出正确的词义判断对理解文章十分的重要。比如：要准确理解”H e is the right man for the iob.”句中“right”的词义时，学生会自动搜索词的所有含义：“正确的”、“右，右边”、“恰当的”和“正直的”等常用词义，并根据语境迅速确定”right”是“恰当的”，而不是其他含义。可见，学

生的词汇存储内容越丰富，对词义掌握得越熟悉，其提取词义的速度就越快越准确。因此，让学生熟记教材中的单词是十分重要的事情。他是顺利完成阅读的基础。除此之外，还可以使用以下方法扩充学生的词汇量。

1、经常查词典

经常查熟悉的词。这样可以让学生更好的，更全面的了解这个词的更多含义，有助于学生在阅读中更迅速，更准确的理解词义，提升理解力。经常查生词。阅读中出现新词是非常正常的，要培养学生查词典的意识，学会猜测词义很关键，但是一定要再查阅验证，然后抄写在可随身携带的小本子上。每天有空时.就拿出这小本子背诵记忆，这样做不费时，效果却很好，词汇量增加得很快。为阅读的速度和质量提供了坚实的词汇基础。

2、通过构词法增加学生词汇量

根据构词法来识别生词，很重要的构词法是词缀。英语是一门词缀很丰富且活跃的语言，通过已知的词缀和已知的词根，一般能猜测出生词的意义。在日常的阅读训练中要有意识的让学生观察这些词的特点，结合学过的构词法和词根去猜某个新词的词义，长此以往学生的词汇量会大大丰富。

二、分析句子结构、理顺词句间复杂的语法和逻辑关系，正确理解长句句意

英语阅渎理解的关键则在于真正渎懂文章。词汇是理解句子的基础，句法结构则是阅读理解的关键。掌握英语语法，并能把自己的英语语法知识熟练地应用到英语阅读实践中去，这是提高阅读理解能力必须具备的基本功。理解长句在初中阅读理解中是难点之一。长句通常包含并列，复合，倒装等结构，阅读者能理解每个词的意义，可是却整理不出完整的句意。因此.分析复合句的句子结构、理顺词句间复杂的语法和逻辑关系就显得尤为重要。要准确理解“The girl who works in the hospital got the chance to the Eng―lan d...“这个句子，必须对这个复杂的句子进行语法分析，即“w ho works in the hospital”是定语从句作名词“girl”的定语。要想更好理解长句要做到以下几点：

1、多读。“书读百遍，其意自见。”遇到长句要平心静气的多读几遍。

2、自己学写长句，克服长难句障碍。先练习写简单的基本句型，然后再通过附加各种从句、插人语、非谓语形式，来逐步扩充句子结构。

三、养成再次阅读习惯，培养逻辑推理能力

在平时的阅读练习中，学生做完阅读，我们经常做的就是对答案，简单翻译，匆匆了事。有的甚至自我认为学生作对了题就万事大吉了。事实上，纠正答案后对文章的再次阅渎往

往至关重要。然而我们却经常认为时间紧不去细究。我认为对完答案后，我们还应该再次阅读文章。目的不再是获取信息，而是把握文章的布局安排，分析作者的意图。探讨文章的精品句子，或熟读或摘抄。虽然这样会费些时间，可是只有这样才能真正培养逻辑推理能力，提高学生阅读水平。当然，不可能每篇文章都如此，至少部分文章应该如此。因为文章是永远读不完的，提高能力方可以不变应万变。再说，地道的文章分析多了，对学生写文章布局谋篇也是大有好处。

四、要真正快速地提高英语阅读理解能力，关键还在于多读

， makes perfect.熟台能生巧，实践出真知。要多读尤其是多读一些难度较大的文章。利用语法知识解决阅读中的困难，通过阅读加深对语法知识的理解。只有在阅读实践中，有意识地学习、积累语言知识，并在阅读中加以运用，才能奠定提高英文阅读理解能力的基础。阅读理解能力不是一朝一夕就可以提高的，关键在于坚持。英文有一句话说得好：“ ne cannot s ucceed without per―seVerance”。只要目标明确，坚持不懈，熟练掌握基础语言知识并运用成功的阅读策略，英文阅读理解能力就会不断提高。而具备了真实的阅读理解能力，再掌握一些实用的阅读技巧，阅读的水平就会是芝麻开花一一节节高。

英语阅读教师要鼓励学生、帮助学生，在学习过程中可以遵循以下原则：（1）循序渐进的原则。一口吃不成一个胖子，只有脚踏实地，一步一个脚印地提高英语阅读水平；（2）坚持不懈的原则。成功只垂青那些有准备的人，英语的阅读亦如此。英语的听、说、读、写、四个部分是相辅相成的，不能只强调其中的一部分而忽视了其他部分，要让学生多听、多读、多说、多背，多使用英语，最大程度的激发他们的兴趣和潜能。心得小结：物理是高中时期的重点学科之一，也是理科学生的主要难点学科之一，因此，采用合理的教学方式提高课堂教学效率十分必要。本文将对目前我国高中物理教学现状进行分析和反思，并针对性地提出提高高中物理课堂教学效率的有效策略。