高中课程改革在路上

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高中课程改革在路上

作者：吴秀娟

来源：《湖南教育·B版》2018年第02期

近日，教育部发布《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》。新修订

的课程方案和学科课程标准究竟有哪些变化？怎样实现高中课程改革与高考综合改革的衔接？人们将关注的目光投向高中领域的课程建设，追溯教育的本源。

高中新课标新鲜“出炉”

众所周知，高中阶段是学生个性形成、自主发展的关键时期，高中课程则是实现高中阶段育人目标的重要载体。此次推出的《普通高中课程方案和语文等学科课程标准（2017年版）》是在落实立德树人、推进基础教育课程改革和实施新高考改革的大背景下修订的新方案和新标准，体现了国家对普通高中课程的基本规范和质量要求。从某种意义上说，它是教材编写、教师教、学生学、考试与评价的直接依据。

其实，早在2003年，教育部印发了普通高中课程方案和课程标准的实验稿。这个方案和标准多年来指导着我国高中课程改革的实践。当前，面对经济、科技的迅猛发展和社会生活的深刻变化，打造具有中国特色国际视野的中国高中课程体系，对此方案和标准的修订与完善势在必行。

“《普通高中课程方案（2017年版）》进一步明确了普通高中教育的定位。”教育部基础教育课程教材专家工作委员会主任委员王湛坦言，针对长期以来存在的高中教育片面追求升学率的倾向，《普通高中课程方案（2017年版）》强调，普通高中教育是在义务教育基础上进一

步提高国民素质、面向大众的基础教育，不只是为升大学做准备，还应为学生适应社会生活和职业发展做准备，为学生的终身发展奠定基础。

值得一提的是，此次普通高中课程方案修订的过程中，进一步优化了课程结构，将课程类别调整为必修课程、选择性必修课程和选修课程。在保证共同基础的前提下，为不同发展方向的学生提供有选择的课程。

为了进一步明确各类课程的功能定位，与高考综合改革相衔接，《普通高中课程方案（2017年版）》规定，必修课程根据学生全面发展需要设置，全修全考；选择性必修课程根

据学生个性发展和升学考试需要设置，选修选考；选修课程由学校根据实际情况统筹规划开设，学生自主选择修习，可以学而不考或者学而备考，为学生就业和高考自主招生录取提供参考。