语文一年级下北师大版《水乡歌》课件(10张)-1
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北师大一年级下语文水乡歌课件
情感表达分析
分析歌曲中情感的表达方式和效果。
歌曲字词注释
对歌词中的生词和短语进行注释。
句型结构分析解构歌词Fra bibliotek的句子结构和语法特点。
第三部分：学习互动
1
学生分组讨论
2
学生分组讨论歌曲中的重点和难点问
题，并自由表达自己的见解。
3
身临其境的情景模拟
通过角色扮演和情境模拟，让学生亲 身体验水乡文化。
课堂展示和分享
学生展示他们的讨论成果并与全班分 享。
第四部分：评估
1 学生出示作品，老
师点评
学生作品展示，老师提 供评价和指导。
2 提供作品评分标准 3 课堂测验
给学生提供评分标准， 让他们了解自己的表现。
通过测验评估学生对课 程知识的掌握程度。
第五部分：总结
课堂总结回顾
回顾本节课程的重点内容和 学习成果。
课程反馈收集
收集学生对课程的反馈和建 议，为今后改进提供参考。
下节课预告
预告下节课内容，引发学生 的兴趣和期待。
北师大一年级下语文水乡 歌课件
本课件旨在帮助一年级学生深入了解水乡歌的意义和文化背景，提高情感表 达和句型结构分析的能力。
第一部分：导入
1 学习目标介绍
明确学生课程的目标和 意义。
2 课前提问
3 学生背景调查
激发学生的思考和兴趣。
了解学生的水乡文化认 知水平。
第二部分：讲解
词语解析
详细解析歌曲中的重要词语和词组。
分析歌曲中情感的表达方式和效果。
歌曲字词注释
对歌词中的生词和短语进行注释。
句型结构分析解构歌词Fra bibliotek的句子结构和语法特点。
第三部分：学习互动
1
学生分组讨论
2
学生分组讨论歌曲中的重点和难点问
题，并自由表达自己的见解。
3
身临其境的情景模拟
通过角色扮演和情境模拟，让学生亲 身体验水乡文化。
课堂展示和分享
学生展示他们的讨论成果并与全班分 享。
第四部分：评估
1 学生出示作品，老
师点评
学生作品展示，老师提 供评价和指导。
2 提供作品评分标准 3 课堂测验
给学生提供评分标准， 让他们了解自己的表现。
通过测验评估学生对课 程知识的掌握程度。
第五部分：总结
课堂总结回顾
回顾本节课程的重点内容和 学习成果。
课程反馈收集
收集学生对课程的反馈和建 议，为今后改进提供参考。
下节课预告
预告下节课内容，引发学生 的兴趣和期待。
北师大一年级下语文水乡 歌课件
本课件旨在帮助一年级学生深入了解水乡歌的意义和文化背景，提高情感表 达和句型结构分析的能力。
第一部分：导入
1 学习目标介绍
明确学生课程的目标和 意义。
2 课前提问
3 学生背景调查
激发学生的思考和兴趣。
了解学生的水乡文化认 知水平。
第二部分：讲解
词语解析
详细解析歌曲中的重要词语和词组。
北师大一年级下语文水乡歌课件
活跃度。
个性化教学
针对不同学生的特点和需求，在 课件中设计了不同层次的问题和 练习，满足了不同学生的个性化
需求。
教学改进建议
加强朗读训练
在课件中加入更多的朗读素材和训练环节，提高学生的朗读能力 和语感。
拓展阅读材料
提供更多与课文主题相关的阅读材料，引导学生深入探究课文的主 题和意义。
增加实践活动
组织学生开展与课文内容相关的实践活动，如实地考察、调查等， 增强学生对课文内容的实际感受和实践能力。
PART 04
教学过程
导入新课
激发兴趣
通过展示美丽的江南水乡风景图片，引起学生对课文《水乡歌》的兴趣，引导学 生进入课文情境。
课文讲解
深入理解
教师带领学生逐句阅读课文，讲解生字、生词，帮助学生理解课文内容，让学生了解水乡的特点和美 丽。
课堂互动
互动交流
通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，分享对课文的理解和感受，培养学生的语言表达和合作能力。
通过多媒体课件展示水乡的美丽景色和丰富的文化内涵，引导学生自主探究和学习 。
通过小组合作的方式，让学生共同探讨诗歌的主题和意义，培养合作精神和交流能 力。
通过朗读、默写、仿写等多种形式，培养学生的语言运用能力和文学鉴赏能力。
情感态度与价值观
感受水乡的美丽和富饶，增强对 祖国大好河山的热爱和自豪感。
作业布置
01
巩固练习
02
布置相关练习题，让学生巩固所 学知识，同时引导学生课外拓展 阅读，了解更多关于水乡的知识 。
PART 05
教学反思
教学效果评估
课堂参与度
学生在课堂上的参与度较高，能 够积极回答问题，参与讨论，表 现出对课文内容的兴趣和理解。
个性化教学
针对不同学生的特点和需求，在 课件中设计了不同层次的问题和 练习，满足了不同学生的个性化
需求。
教学改进建议
加强朗读训练
在课件中加入更多的朗读素材和训练环节，提高学生的朗读能力 和语感。
拓展阅读材料
提供更多与课文主题相关的阅读材料，引导学生深入探究课文的主 题和意义。
增加实践活动
组织学生开展与课文内容相关的实践活动，如实地考察、调查等， 增强学生对课文内容的实际感受和实践能力。
PART 04
教学过程
导入新课
激发兴趣
通过展示美丽的江南水乡风景图片，引起学生对课文《水乡歌》的兴趣，引导学 生进入课文情境。
课文讲解
深入理解
教师带领学生逐句阅读课文，讲解生字、生词，帮助学生理解课文内容，让学生了解水乡的特点和美 丽。
课堂互动
互动交流
通过提问、小组讨论等方式，鼓励学生积极参与课堂互动，分享对课文的理解和感受，培养学生的语言表达和合作能力。
通过多媒体课件展示水乡的美丽景色和丰富的文化内涵，引导学生自主探究和学习 。
通过小组合作的方式，让学生共同探讨诗歌的主题和意义，培养合作精神和交流能 力。
通过朗读、默写、仿写等多种形式，培养学生的语言运用能力和文学鉴赏能力。
情感态度与价值观
感受水乡的美丽和富饶，增强对 祖国大好河山的热爱和自豪感。
作业布置
01
巩固练习
02
布置相关练习题，让学生巩固所 学知识，同时引导学生课外拓展 阅读，了解更多关于水乡的知识 。
PART 05
教学反思
教学效果评估
课堂参与度
学生在课堂上的参与度较高，能 够积极回答问题，参与讨论，表 现出对课文内容的兴趣和理解。
(北师大版)一年级语文下册PPT精品课件：水乡歌PPT、优质教学课件.ppt
2.自学。 四、引导学生小组内合作学习 同学们，你们通过刚才的自学，了解了哪些与这首诗有关的知识， 在小 组内和其他同学交流交流。如果还有疑问，也在小组内提出来， 请大 家帮帮你。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
五、检查学习效果、组织讨论 1.通过自学与讨论，你们有了哪些收获？谁愿意来和大家说一 说？
2.指名讲解诗句的意思，简单介绍《诗经》。 3.教师相机提问重点词“昔、矣、依依、思、霏霏”。 4.抽生谈谈诗的大体意思。 六、创设情境，加深感悟，引导读背
4.学生自由读P99页和106页的“活动建议”。（要求：从活动建
议中知道一些什么？哪些建议要特别注意？） 5．明确建议，突出活动重点。 1指名读“活动建议”。 2汇报读懂哪些要求。（学生汇报，教师相机提示：围绕“ 诗海拾贝”，“ 与诗同行”可以有选择地开展哪些活动，如何开展 活动。） 师进行总结这次综合性学习开展的活动有：（1）通过多种途径， 搜集诗歌 或记录当地的民歌、童谣，以及有关诗歌的知识和故事等。 2按照一定的类别，对搜集到的诗歌进行整理、归类。（3）欣赏 自己喜欢的 诗歌，大体把握诗意，体会诗人的感情。（准备一个笔记 本）（4）举行诗 歌朗诵会。（5）根据兴趣，选择开展写童诗、诗歌知 识竞赛、合编小诗集 等活动。 6. 学生自由分组（适时关注学生分组的情况，并建议作适当调 整） 7. 学生分组讨论活动计划。（提示：讨论时要作好分工，如专 人记录讨论 结果，专人负责整理整理讨论意见，并形成完整的计划。 ） 三、讨论交流，修改完善活动计划 1．以小组为单位汇报活动计划。 2.师生共同评议。（教师相机引导，提示注意计划的完整、合理 、科学以及 活动形式尽量不重复） 3.小组根据评议，修改完善活动计划。 三、课外阅读，搜集、查找、整理资 料
二、合作讨论，制订活动计划 1.引语：在进行综合性学习之前，要做好一项十分重要的工作 ，那就 是制定活动计划。有了好的活动计划，就为活动的成功奠定了 基础。 请大家回忆一下，我们在制定综合性学习活动计划时有哪些要 求？ 2.学生汇报制定活动计划的要求。教师相机强调：（1）自由组 成小组 （2）讨论活动内容（3）制订活动计划（4）活动计划包括： 活动时 间、活动内容、参加人员、分工情况等（5）活动结束后要展 示活动成 果） 3.教师提示：为了更好地开展综合性学习活动，课本中特向我 们提出 了一些建议，请大家一同走进课本P99页和106页。
北师大_一年级下水乡歌_课件PPT、优质教学课件
长、老师、同学的姓名） （1）会上，你肯定会盛情地感激学校、老师对自己的培养：
。 （2） 接着，你要以同学、朋友的身份向其他同学作临别赠言：
。 8.综合性学习（7 分） （1）根据材料回答问题。（3 分） 下面表格是某权威机构针对高中择校现象进行研究后的数据。（择校 现 象指中考成绩没有达到重点中学录取分数线，非正式录取一部分 学生。）
_ _
八、综合练习。
语文
试
卷
试卷满分：150 分 考试形式：闭卷) (考试时间：150 分钟
温馨提示：请仔细审题，细心答题，相信你一定会有出色的表现！
一、语文知识积累与运用（30 分）
1、1．下列词语中加点的字注音，全部正确的一项是（
）
A.裨．益（bì） 酝酿．(niàng) 广袤．（mào） 称．职（chèng） B.镌．刻（jùn） 褒．贬（bāo） 殉．职（xùn） 聘．请（pìn） C.归省．（shěng） 汲．取（jí） 裸．露（luǒ） 澄．清(chéng)
千首歌，万首歌，大船小船装满歌，
歌唱水乡新生活。
繁星闪闪 像 ________。
月儿＿＿＿ 像 ＿＿＿。
乡村
接着
坐船 一座
桥
南北 飘过
装满 漂亮
新生活
满足
一首歌 一片云
乡条 片 首 河 清 活满
家乡什么多？
多。
千
，万
，
， 。
动手写一写： 《家 乡 歌》
家乡什么多？
3.正确理解“太祖乃悟，卒用其人”的一项是
5、名著赏读。（3 分） 为了让同学们更好地把握“课标”要求阅读的课外名著，学校开展 了 “话说名著风流人物”征答活动。下面是本次活动中的 3 道题， 相信 你一定能完成。
一年级语文下册2.2水乡歌 PPT精品课件2北师大版
shǒu
huó
乡 条 河 清 片 首 活
水乡 面条 小河 清水 家乡 条件 河水 清澈
图片 首都 生活 卡片 首先 干活
水乡什么多 ？
水多
千条渠，万条河。 河塘一个接一个，
处处绿水扬清波。
渠
人工开凿的水道。
qú
我读懂了这一小节：
①水乡的 水 多。
②从 ( 千条、万条，处处 )这几 处可见水多
• • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • • •
41、从现在开始，不要未语泪先流。 42、造物之前，必先造人。 43、富人靠资本赚钱，穷人靠知识致富。 44、顾客后还有顾客，服务的开始才是销售的开始。 45、生活犹如万花筒，喜怒哀乐，酸甜苦辣，相依相随，无须过于在意，人生如梦看淡一切，看淡曾经的伤痛，好好珍惜自己、善待自己。 46、有志者自有千计万计，无志者只感千难万难。 47、苟利国家生死以，岂因祸福避趋之。 48、不要等待机会，而要创造机会。 49、如梦醒来，暮色已降，豁然开朗，欣然归家。痴幻也好，感悟也罢，在这青春的飞扬的年华，亦是一份收获。犹思“花开不是为了花落，而是为了更加灿烂。 50、人活着要呼吸。呼者，出一口气；吸者，争一口气。 51、如果我不坚强，那就等着别人来嘲笑。 52、若不给自己设限，则人生中就没有限制你发挥的藩篱。 53、希望是厄运的忠实的姐妹。 54、辛勤的蜜蜂永没有时间悲哀。 55、领导的速度决定团队的效率。 56、成功与不成功之间有时距离很短只要后者再向前几步。 57、任何的限制，都是从自己的内心开始的。 58、伟人所达到并保持着的高处，并不是一飞就到的，而是他们在同伴誉就很难挽回。 59、不要说你不会做！你是个人你就会做！ 60、生活本没有导演，但我们每个人都像演员一样，为了合乎剧情而认真地表演着。 61、所谓英雄，其实是指那些无论在什么环境下都能够生存下去的人。 62、一切的一切，都是自己咎由自取。原来爱的太深，心有坠落的感觉。 63、命运不是一个机遇的问题，而是一个选择问题；它不是我们要等待的东西，而是我们要实现的东西。 64、每一个发奋努力的背后，必有加倍的赏赐。 65、再冷的石头，坐上三年也会暖。 66、淡了，散了，累了，原来的那个你呢？ 67、我们的目的是什么？是胜利！不惜一切代价争取胜利！ 68、一遇挫折就灰心丧气的人，永远是个失败者。而一向努力奋斗，坚韧不拔的人会走向成功。 69、在真实的生命里，每桩伟业都由信心开始，并由信心跨出第一步。 70、平凡的脚步也可以走完伟大的行程。 71、胜利，是属于最坚韧的人。 72、因害怕失败而不敢放手一搏，永远不会成功。 73、只要路是对的，就不怕路远。 74、驾驭命运的舵是奋斗。不抱有一丝幻想，不放弃一点机会，不停止一日努力。 75、自己选择的路，跪着也要走完。 76、当你的希望一个个落空，你也要坚定，要沉着！ 77、蚁穴虽小，溃之千里。 78、我成功因为我志在成功！ 79、凡真心尝试助人者，没有不帮到自己的。 80、相信自己，你能作茧自缚，就能破茧成蝶。 81、偶尔，只需要一个鼓励的微笑，就可以说服自己继续坚强下去。 82、年轻是本钱，但不努力就不值钱。 83、一时的忍耐是为了更广阔的自由，一时的纪律约束是为了更大的成功。 84、在你不害怕的时间去斗牛，这不算什么；在你害怕时不去斗牛，也没有什么了不起；只有在你害怕时还去斗牛才是真正了不起。 85、能把在面前行走的机会抓住的人，十有八九都会成功。 86、天赐我一双翅膀，就应该展翅翱翔，满天乌云又能怎样，穿越过就是阳光。 87、活鱼会逆流而上，死鱼才会随波逐流。 88、钕人总是把男人的谎言当作誓言去信守。 89、任何业绩的质变都来自于量变的积累。 90、要战胜恐惧，而不是退缩。
语文一年级下北师大版：二-家园《水乡歌》PPT课件(14页)
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
水乡什么多？ 歌多。 千首歌，万首歌。 大船小船装满歌。 歌唱水乡新生活
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
水乡什么多？ 桥多
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
东一座，西一座。 东西南北千万座。 出门就要把桥过。
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
千条渠，万条河，
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
河塘一个接一个，
处处绿水扬清波。 水乡什么多？
水多
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
船水 多乡 。什
么 多 ？
《恒谦教育教学资源库》
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
千条船，万条船， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
乡村 接着
一座 《恒谦教育教学资源库》 桥
飘过
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
装满
漂亮
表扬 南北
新生活
一首 歌
满足
一片 云
乡
《恒谦教育教学资源库》
接北
教师备课、备考伴侣 专注中国基础教育资源建设
满
新 装 过首 桥 片 活飘
扬 座 南漂
《恒谦教育教学资源库》
北师大_一年级下水乡歌_课件PPT、优质教学课件
多？
水多。 千条渠, 万条河， 河塘一个
接一个，
处处绿水
扬清波。
水乡什么多？桥多。
东一座，西一座，东西南北千万座，出 门就要把桥过。
水乡什么多？ 船多。 千条船，万条船， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。
水乡什么多？歌多。
板书设计： 螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
231
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点； 引导学生创新情节力争有波澜。
如：你的办法利用了小兔的长处，真妙！ 你的故事峰回路转，真让人着迷。 同时师略作追问，使学生思维更深入，方案更具体。 8.那你们就
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
水多。 千条渠, 万条河， 河塘一个
接一个，
处处绿水
扬清波。
水乡什么多？桥多。
东一座，西一座，东西南北千万座，出 门就要把桥过。
水乡什么多？ 船多。 千条船，万条船， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
白帆片片像云朵，飘满湖面飘满河。
水乡什么多？歌多。
板书设计： 螳螂捕蝉，黄雀在后 只知…… 不知……
231
只见眼前利益而不顾后患
第三、四课时
教学目标
1.通过创编童话故事，激发学生有创意、合理的展开想象。
2.有顺序地、细致地表达想象中的故事。
教学中难点 重点：创意想象，合理想象。 难点：注意故事中细节的描写。
教学时间：2 课时 教学准备：乐曲磁带。 教学过程：
（这样的定调会使学生的表演故事性更强。）
5.别光顾着发愣啊!快想想办法呀！看谁的办法最好，大胆想象
233
吧！
6.分小组讨论。
7.简略交流汇报。 师可通过点评引导学生注意创新情节尽量符合小动物本身的特 点； 引导学生创新情节力争有波澜。
如：你的办法利用了小兔的长处，真妙！ 你的故事峰回路转，真让人着迷。 同时师略作追问，使学生思维更深入，方案更具体。 8.那你们就
236
有祖国的强力支持，五年、十年后，香港、澳门将会有更令世界 瞩目 的变化！
2.早上，一缕阳光射进树林，小动物们纷纷醒了。——让台上的 小动 物自由表演。
更多的小动物醒了——让台下的同学也按自己的想象活动起来。
（放松情绪，营造大胆想象气氛） 3.出示“和睦相处”，请你用自己的表演表现这个词。 （不作限制，不做评价，继续营造故事环境，营造大胆想象气氛。） 4.在学生表演正入情境时，师扮演猎人上，捉住小猴。 此段尽量设计得富有戏剧性。 如： 猎人上：听说，这山里有猴子，看来不假呀，瞧这地儿，深山老 林的，哎，这一趟，一定不会空跑的。 转身神秘的说：马戏团的老板出高价买只猴子。看样子，这次我 发财喽~
北师大版小学一年级语文下水乡歌-课件
水乡什么多？ 船多。 千条船，万条船， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河 。
例：白帆片片像云朵。 我也会：
荷叶圆圆像 。
小桥弯弯像 。
水乡什么多？ 歌多。 千首歌，万首歌， 大船小船装满歌， 歌唱水乡新生活。
水乡什么多？ 水多 桥多 船多 歌多
水乡还有什么多？
水乡什么多 ？
千条渠，万条河。 河塘一个接一个， 处处绿水扬清波。
qú
渠
我读懂了这一小节： ①水乡的 水 多。 ②从 ( 千条、万条，处处 )这几处可见水多
水乡什么多？ 桥多。 东一座，西一座， 东西南北千万座， 出门就要把桥过。
我读懂了这一小节：
①水乡的 桥 多。
②从 千万座、出门就要过桥这几处可见桥 多
水乡什么多？
多。
千
，万
，
，
。
北师大版小学语文一年级下册
水乡歌
和生字交朋友。
jiē yáng qiáo zuò guò fān
接扬桥座过帆
duǒ piāo mǎn hú zhuāng
朵飘满湖装
xiāng tiáo
hé
qīng piàn shǒu
石桥 座位 过去 白帆 云朵 满意 湖水 服装 乡村 面条 小河 清波 照片 首都 活动
北师大版小学一年级语文下水乡歌-课件
水乡什么多？ 船多。 千条船，万条船， 白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河。
白帆片片像云朵， 飘满湖面飘满河 。
例：白帆片片像云朵。 我也会：
荷叶圆圆像 。
小桥弯弯像 。
水乡什么多？ 歌多。 千首歌，万首歌， 大船小船装满歌， 歌唱水乡新生活。
水乡什么多？ 水多 桥多 船多 歌多
水乡还有什么多？
北师大版小学语文一年级下册
水乡歌
和生字交朋友。
jiē yáng qiáo zuò guò fān
接扬桥座过帆
duǒ piāo mǎn hú zhuāng
朵飘满湖装
xiāng tiáo
hé
qīng piàn shǒu
huó
乡条河清片首活
和词语交朋友。
迎接 飞扬 石桥 座位 过去 白帆 云朵 满意 湖水 服装 乡村 面条 小河 清波 照片 首都 活动
水乡什么多 ？
千条渠，万条河。 河塘一个接一个， 处处绿水扬清波。
qú
渠
我读懂了这一小节： ①水乡的 水 多。 ②从 ( 千条、万条，处处 )这几处可见水多
水乡什么多？ 桥多。 东一座，西一座， 东西南北千万座， 出门就要把桥过。
我读懂了这一小节：
①水乡的 桥 多。
②从 千万座、出门就要过桥这几处可见桥 多水乡什么多？多。
千
，万
，
，
。
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白帆片片像云朵，漂满湖面漂满河。
“千首歌，万首歌，大船小船装满歌，唱咱水乡新生活。”
水多 船多 歌多
水乡什么多？
多。
千 ，万 ，
，
。
1、根据自己的理解画一幅江南水乡的风光 画。(选做）
2、课后搜集图片资料，写上简单说明，展 示家乡的风土人情和物产，办一次图片展。
画一画 水乡美景
水乡歌
水乡什么多？ 水多。 千条渠，万条河， 湖塘一个连一个， 处处绿水扬绿波！
水乡什么多？ 船多。 千只船，万只驳， 白帆片片像云朵， 漂满湖面漂满河！
水乡什么多？ 桥多。 东一座，西一座， 东南西北千万座， 出门就要把桥过。
水乡什么多？ 歌多。 千首歌，万首歌， 大船小船装满歌， 唱咱水乡新生活！