《宝岛台湾》教学课件

入情入境 打开情感的闸门
—说《宝岛台湾》一课
高新区孙庄小学 刘英
说课设计程序：
一、教材分析 二、说教学方法 三、说教理念和方法 四、说教学过程 五、拓展
1、教材地位 ：
本课选自义务教育课程标准实
鄂教版
验教科书鄂教版品德与社会五年级 上册第三单元《我爱你，中国》第
《品德与社会》 九课第一个话题。
五年级上册
4、富饶宝岛
我国的宝岛台 湾物产丰富，被誉 为“东方粮库”和 “糖库”—这是台 湾经济的重要组成 部分，其中的水稻、 甘蔗和茶叶，在农 副产品中名列前三 名，合称“台湾三 宝”。
富饶宝岛—水果之乡
香蕉
橄榄
椰子
宝岛台湾水果品种多，质量好，有香蕉、菠萝、柑
橘、荔枝、龙眼、椰子、木瓜、批把、檄榄、苹果、摈 榔等 80多个品种。有“水果之王”之称的香蕉，产量每 年都在200万吨左右。
①
②
③
④
⑤
视频 地理 美丽 富饶 总结
导入 链接 台湾 台湾 交流
1、视频导入 ：
设计理念： 为学生创设优美的教学情境，营造良好学习
氛围，引导学生积极、主动参与到教学活动中， 激发学生情感，体验快乐学习。
请大家先欣赏一段精美的
视频
2、地理链接 ：
台湾岛，是我国最大 的海岛。其南北长394公 里，东西最大宽度为144 公里，面积约3.6万平方 公里。中东华临人浩民瀚共的和太国平洋， 南界巴士海峡，与菲律宾 遥遥相望，西隔台湾海峡， 与福建省相邻，东北方与 琉球群岛遥相呼应，构成
三国
时期
来就是我国的领
吴国
水军
土，同大陆的渊
到达
源厚而久远。
台湾
虽然隔着一
道海峡，但却割
不断两岸骨肉同
胞的血脉亲
Байду номын сангаас
情……
五、拓展：
不可分割
祖国
血脉相连
台湾
啊！台湾，我们有同一个祖国妈妈！ 啊！台湾，我们却不能一起快乐生活！ 啊！台湾，我们本是一家人！ 啊！台湾，祖国的大门永远为你敞开！
情感态度价值观
了解台湾自 古以来就是祖国 领土不可分割的 一部分，体会两 岸人民血浓于水 的真挚感情。
3、教学重难点：
重、难点
教学重点： 了解台湾是祖国的 一个美丽富饶的宝 岛。
教学难点： 懂得台湾是祖国不 可分割的一部分， 培养学生热爱祖国 的情感。
4、学情分析 ：
1、 二年级时学生学过《日月潭》这篇 课文，老师通过引导学生回忆以前所学内容， 为今天本课学习奠定了基础。
大陆是金鸡，台湾是蕉叶！你与我们原是一体！欢迎你早 日回归祖国大地！
说课结束
台湾 了我国东南海面上的天然
屏障。
宝岛台湾是我 们祖国的一部分， 有着美丽的风景、 富饶的物产、勤劳 善良的人民。 请大家说一说：
地图上，台湾 在祖国的什么位置 呀？
3、美丽宝岛
日月潭 台北故宫 桃园慈湖 阿里山 太鲁阁 龟山岛 碧潭
美丽宝岛—蝴蝶王国
我国 宝岛台湾 有适合蝴 蝶生长的 自然环境。 有兰屿黄 裙凤蝶、 蛇头蝶、 皇蛾阴阳 蝶等多种 名贵蝴蝶 品种。
富饶宝岛—鱼仓
在台湾四周的浅 海中，大约有500多 种鱼，常见的有鲷 （diāo）鱼、鲣(jiān) 鱼、鲔(wěi)鱼等， 名贵的有鳗鱼、鲨鱼 等。鲷鱼肉坚、骨少、 味美，为鱼中上品。 鲔鱼体大，肉味亦佳， 并可生食。鳗鱼也是 一种名贵的海味食品。 远洋渔业也较发达。
鲷鱼 鲣鱼
5、课堂总结：
台湾自古以
2、通过课前让学生们搜集有关宝岛台 湾的物产、美景风光图片和文字资料，使学 生们对台湾有了初步的了解和感知。
三、说教学理念和方法 ：
创设教学情境 营造学习氛围
教师 学生
（说教者） （获得者）
引导者 创造者
教法
情境式教学 启发式教学 反馈式教学
学法
看、听、说 和收集资料 积极参与小 组合作学习
四、 说教学过程：
本课时学习“宝岛台湾”不仅 美丽富饶，而且文化、习俗、语言、
历史、传统与大陆有许多相同点；
祖国和台湾本是同根生，海峡两岸
人民有着血浓于水的真挚情感，我
们血脉相连。
2、教学目标 ：
知识技能目标
了解台湾的地理 位置，自然概况和 丰富的资源，知道 台湾是一个美丽富 饶的宝岛。
过程与方法目标
通过视频导 入，使学生形成感 性认识；再通过收 集整理资料等活动 培养学生热爱祖国 的情感。