11我与社会-广东省和平县和丰中学八年级道德与法治上册课件(共29张PPT)

同学之间分组、分角色扮演不同的身份分别作自我 介绍，感受一下不同身份的不同社会关系！
向从未见过的长辈 介绍自己：
向同学的父母介绍 自己： 向爸爸的同事介绍 自己：
向学校的校工介绍 自己：
我是××的儿子； 我是您的孩子××的同学； 我是您的同事××的孩子；
我是学校××班级的学生。
课堂小结
感受社会生活
②到社区进行社会调查；
③阅读报纸、收看电视;
④查询；等等。
（2）在参与社会生活的过程中，你有哪些感受？
感受到社会生活是绚丽多彩的； 感受到国家正在发生越来越大的变化； 感受到自己能够学到很多在课本上学不到的知识； 感受到自己需要提高与人交往沟通的能力；等等。
1、我们的社会生活绚丽多彩
一幅幅生动的社会生活画卷在我们面前展开， 我们的社会生活绚丽多彩。
在家里
我
在公交车 上
在医院
在超市
结论：人的身份是在社会关系中
在学校确定的。在不同的社会关系
你知道自己为什么有这中些，身我份们具吗有？不同的身份。
动手实践
了解了我们与社会的 关系后，请同学们仿照 教材上的示意图，相互 交流制作自己的社会关 系网图.
小组交流
1.这些人通过哪些方式与你产 生联系？
2.他们的存在对你产生了怎样 的影响？
地缘关系 血缘关系 业缘关系
（2）他们的存在对你产生了怎样的影响？
父母给予我生命，哺育我成长； 老师教给我知识，教我做人的道理； 同学让我懂得了友谊的重要性； 公交车司机为我出行提供了方便。
（3）结合你绘制的社会关系网络图和生活经验， 说说你如何理解个人与社会的关系？
（1）个人是社会的有机组成部分； （2）人的身份是在社会关系中确定的。在不同的 社会关系中，我们具有不同的身份。
宅男宅女
呆在家里，不愿意出门或 者极少出门的人，在家里购物、 玩游戏、看书等等。害怕与人 面对面的交往也不善于与人沟 通交流。离开了电视、手机、 电脑等就像没了命！
探究与分享
“狼孩”与“宅男宅女”有什么相同 的地方？又有哪些不同呢？
相同： 都是人，不善于与人交往。
不同：（1）“狼孩”是外界原因造成的,脱离了社会。 （2）宅人是自身原因造成的，并未完全脱离社 会ห้องสมุดไป่ตู้借助现代的科技手段与社会联系。
狼孩的故事
1920年，在印度的一个名叫米德纳波尔的小城，人们 常见到有一种“神秘的生物”出没于附近森林，它们尾随 在三只大狼后面。后来人们打死了大狼，在狼窝里终于发 现这两个“怪物”，原来是两个女孩。她们生活习性与狼 一样；用四肢行走；白天睡觉，晚上出来活动， 怕火、光 和水；不会讲话，每到午夜后像狼似地引颈长嚎。卡玛拉 经过7年的教育，才掌握45个词，勉强地学几句话，开始 朝人的生活习性迈进。她死时估计已有16岁左右，但其智 力只相当3、4岁的孩子。
2．在社会大家庭中，我们每个人都是社会的一员，
有着多身份，我们既是爸爸妈妈的孩子，也是遵守
交通规则的行人，更是社会主义的接班人。可见
①人的社会关系是单一的②我们要关注社会发展
③个人是社会的有机组成部分④在不同的社会关系
中，我们具有不同的身份
B
A.①② B.③④ C.②④ D.①④
3．“风声雨声读书声声声入耳，家事国事天下事事事关心”。
我 与
我们的社会生活绚丽多彩
我们对社会生活的感受越来 越丰富、深刻
社
个人是社会的有机组成部分
会
我们都是社会的
一员
人的身份是通过社会关系确
定的
1．在家，我们是儿女；在学校，我们是学生；在社区， 我们是居民。这说明
A A． 人的身份是通过社会关系来确定的
B． 不同的身份，承担不同的责任 C． 我们的身份不同，享受的权利不同 D． 我们的身份不同，履行的义务不同
面2、对我这们些对现社象会，生你活能来的做越感些深受什刻越么来？越丰富，认识越
我们会更加关注社区治理，并献计献策；会更加关心国 家发展，或为之自豪，为准备为之分忧。
先天下之忧而忧， 后天下之乐而乐。
——范仲淹
人生自古谁无死? 留取丹心照汗青。
——文天祥
二、我们都是社会的一员
探究与分享
“狼孩”与“宅男宅女”有什么相同 的地方？又有哪些不同呢？
3.结合你绘制的社会关系网络 图和生活经验，说说你如何 理解个人与社会的关系？
（1）血缘关系
以血亲或生理联系 为基础而形成的社会关 系。
（2）地缘关系
直接建立在人们空间与 地理位置关系基础上的 社会关系。
（3）业缘关系 以人们广泛的社会分工 为基础而形成的社会关 系。
同 学
连线
父母兄弟姐妹 邻居 同学 同事
有些规定不符合实际，因此做出更符合新时代
的修订方案。对此理解不正确的是
A． 中小学生是弱势群体，需要法律和社会给
予特殊保护 B． 不符合实际情况的规则，需要作出调整和
这要求我们
①要努力学习科学文化知识
②要主动了解社会，关心社会发展，积极投入社会发展
③要积极融入社会，关心国家大事 ④只要读书即可，国家大事是大人的事
A
A． ①②③ B． ②③④ C． ①③④ D． ①②④
4．新修定的《中学生守则》删除了“见义勇
为 ，敢于斗争”等内容。教育部表示，随着
时代发展变化，《中学生守则》在实施过程中
你知道“自给自足”吗？ 请思考： ⒈在现代社会，能够做到“自给 自足”吗？ 2.说说我们每天在生活中所使用 的物品和社会各行业有什么样的 联系？
第一课 丰富的社会生活
第一节 我与社会
学习目标
1.通过多种方式了解社会生活，感受社会生活的丰 富多彩。
2.理解随着自身的成长，我们对社会生活的感受越 来越丰富、认识越来越深刻。
1、个人是社会的有机组成部分
人在生产生活和交往过程中，逐渐形 成了错综复杂的社会关系，这些社会关系 构成了人类赖以生存的社会。
如果把个人看成点，把人与人的关系 看成线，那么，由各种社会关系连接成的 线就织成一张“大网”，每个人都是“社 会”这张“大网”上的一个“结点”。
2、人的身份是在社会关系中确定的
3.正确理解个人与社会的关系。
学习目标
1.通过多种方式了解社会生活，感受社会生活的丰 富多彩。
2.理解随着自身的成长，我们对社会生活的感受越 来越丰富、认识越来越深刻。
3.正确理解个人与社会的关系。
一、感受社会生活
（1）说说我们还可以通过哪些方式了解社会生 活。
①到农村、社区、工厂参与社会实践活动；