加强学术诚信教育,规范毕业论文写作,推进课程开放共享 ——中国大学MOOC《毕业论文写作与答辩》引关注

加强学术诚信教育，规范毕业论文写作，推进课程开放共享——中国大学MOOC《毕业论文写作与答辩》引关注

对大学生来说，撰写毕业论文就意味着毕业的脚步近了！但这又实在是一件令人焦头烂额的事儿！当前，我国高校通常把毕业论文写作归为实践教学，为每一位学生配备一个毕业论文指导教师进行一对一指导。而论文指导教师通常更多关注具体的研究实施和论文批改，一般很少系统向学生传授科学研究和论文写作的基本知识、基本方法、基本规范，这使很多大学生即便毕业论文写完了还可能对做研究一头雾水，对学术规范更是知之甚少。——身处这一窘境的，不光是全日制大学生，继续教育的学生更是如此！很多时候，继续教育学生面对论文相关问题非常无助，甚至发出了“教授为什么没有告诉我？”的责问。针对这一窘况，2019年10月1日，华南师范大学武丽志牵头，曾祥跃、陈小兰、李立君、张旺君等多所高校教师联合主讲的《毕业论文写作与答辩》在中国大学MOOC平台正式开课。截至课程结束，第一期累计有近1.3万人关注并学习了该课程。

一、课程是加强毕业论文指导，落实教育部系列文件的重要举措

毕业论文（设计）是高等教育人才培养的关键环节，是大学生毕业与学位资格认证的重要依据，直接关系着人才培养的质量与水平。近年来，教育部高度重

视学术诚信建设，对毕业论文写作指导与管理相关工作提出了一系列严格要求：——2018年7月，教育部印发《教育部办公厅关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》（教督厅函〔2018〕6号），从提高认识、完善机制、落实责任、教育宣传、监督检查等五个方面推动高校规范学位论文管理，加强学术诚信建设，明确了教育部对学位论文买卖、代写行为的“零容忍”态度。

——2018年8月，教育部印发《关于狠抓新时代全国高等学校本科教育工作会议精神落实的通知》（教高函〔2018〕8号），再次对提高毕业论文（设计）质量提出了具体要求，即：高校“要切实落实《教育部办公厅关于严厉查处高等学校学位论文买卖、代写行为的通知》要求，修订完善本科毕业生论文（设计）管理制度，强化指导教师责任，加强对选题、开题、答辩等环节的全过程管理。要严格实行论文查重和抽检制度，建立健全盲审制度，严肃处理抄袭、伪造、篡改、代写、买卖毕业论文等违纪问题，确保本科毕业生论文（设计）质量。”

——2019年12月，教育部印发《教育部办公厅关于服务全民终身学习促进现代远程教育试点高校网络教育高质量发展有关工作的通知》（教职成厅〔2019〕8号）。其中第三部分“严把出口关”专门单列一条“规范毕业论文（设计）管理”，要求高校网络教育要“强化指导教师责任，加强对选题、指导、答辩等环节的全过程管理，对形式、内容、难度进行严格监控。加强学术诚信建设，严格实行毕业论文（设计）查重制度，严查论文（设计）的买卖、代写、造假、抄袭等学术不端行为，确保学生独立完成有质量的毕业论文（设计）。”

本课程正是贯彻落实上述政策文件要求的具体举措之一，目的是在毕业论文写作教学中强化立德树人和育人为本，自然融入思想政治教育，在学生论文写作之前，就率先将学术诚信意识、学术道德伦理、学术写作规范、科学研究方法等植入大学生的头脑，夯实认识基础，扫清写作障碍，切实增强毕业论文写作指导与管理工作的实效性。

二、课程是规范毕业论文写作，提升指导与管理水平的重要环节

《毕业论文写作与答辩》这门MOOC的定位是大学生毕业论文写作前的“预备课”，也是“必修课”，旨在帮助即将开始写作毕业论文的大学生尽快熟悉学术研究和毕业论文写作的基本知识、基本技能、基本规范。课程共包括“破冰启航”“论文选题”“资料收集”“量的研究”“质的研究”“论文撰写”“著录规范”“自

信答辩”八个专题，分别探讨了如何着手毕业论文写作、如何选题并拟定恰当的题目、如何收集文献资料、如何选择并应用恰当的研究方法、如何撰写结构完整的论文、如何引用文献及绘制图表、如何准备并自信答辩等一系列问题。概括而言，课程有如下特点：

（一）适用范围广泛。从办学层次来看，课程适合于所有要写毕业论文的本科生和专科生（特别是社会科学领域的学生），且对硕士研究生也有一定的指导和启发价值。从办学类型来看，课程不仅适用于全日制大学生，而且适用于网络教育、函授教育、夜大学、开放教育、广播电视教育等各类继续教育学生。同时，也适用于初涉研究领域，对开展研究、撰写论文感兴趣但又不知从哪里开始的朋友们。

（二）内容丰富实用。课程针对本科生在毕业论文写作中会遇到的真实具体问题展开，不绕弯子，力求为学习者扫清毕业论文写作的基本障碍。课程既强调立德树人、学术诚信、著录规范，又注重实操和案例，用满满的“干货”为学习者提供尽可能直接、有效的帮助。为了满足不同学科学生的选题和写作指导需求，课程在论文写作通识内容基础上，正在持续增加以学科为单位的针对性辅导视频。

（三）配套优质教材。课程的同名教材于2015年在高等教育出版社出版，目前已经被全国26个省、市、自治区的数十所高校选用，并受到广泛好评。该教材语言活泼，阐述问题深入浅出，编写体例和版式设计新颖，且配有在线课程和微信公众号，2018年获华南师范大学第三届本科优秀教材一等奖。

（四）注重互动指导。课程不仅为学习者提供了教学视频、拓展资料和测试题，而且还有一支教学团队提供在线辅导，及时回答学生提出的疑问，参与学生

的主题研讨，并通过QQ、微信等工具为有疑问或有研究兴趣的学生提供更加深入的个别化指导。在中国大学MOOC平台的第一次开课，参与研讨互动最多的一个学生累计发帖45个，参与研讨互动最多的一名教师累计发帖1399个。

（五）跨校团队协作。课程团队成员来自多所普通高校（华南师范大学、广东财经大学等）和开放大学（广东开放大学等），并拟通过1个主教学团队和N 个辅导团队相结合（简称“1+N模式”），实现跨校协同创新，聚力开展课程建设，满足不同学校、不同专业的毕业论文写作指导与管理需求。

（六）强调学以致用。课程以联通主义学习理论为指导，鼓励学生学以致用、学用结合，将课程所学与自己专业所需相结合，解决自己在毕业论文选题和写作过程中的真实问题。以课程考试为例，该课程要求学习者根据自己专业制作一张思维导图，系统呈现自己的论文选题以及选题背景、选题价值、已有文献主要观点、拟研究的内容和拟采用的研究方法等。

三、课程坚持免费开放共享，努力服务更多即将毕业的高校学子

“免费开放共享，让更多学子受益”是本课程建设的初衷，因此接下来课程将在中国大学MOOC、百校千课共享联盟等平台持续免费开放。同时也欢迎更多