农业及其重要性 农业的地区分布 课堂课件—人教版八级地理上册

分布地区 东北
北 方
华北
南方
耕地
旱地 为主
水田 为主
熟制
主要作物
原因
一年 一熟
粮食作物：_春__小__麦___
经济作物：
降水较
玉米、_大__豆__、_甜__菜__ 少、热
一两年年两三熟熟、粮经玉食济米作作、物物_花_：：_生___冬_、_小__棉__麦__花____ 量较低
一年两熟 到三熟
粮食作物：__水__稻__ 降水较
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8.唯有经历劳动的洗礼，挥汗如雨， 奋斗筑 梦，才 能悟得 真谛， 享受劳 动所带 来的快 乐。
感谢观看，欢迎指导！
畜牧 业
渔
种植
业
林业
业
思考：
在降水稀少的西
天山山麓
部地区发展种植
业的限制性因素？
种植业应分布在 哪里？雅鲁藏布江谷地
降水
冰雪融水
水
地表水
地下水
河西走廊 宁夏平原
东北林区
西南林区
河套平原
海
洋
淡水养殖
捕 捞
东南林区
思考：为什么在秦岭 ——淮河一线南北方 农业差异这么大？ 关于秦岭——淮河我 们知道什么？
第二节 农业
第1课时 农业及其重要性 农业的地区分布
学习目标
1．了解我国农业发展状况。 2．认识我国农业分布特点，理解造成我国农业在地 区分布上差异的原因。 【学习重点】 我国农业地区分布特点。 【学习难点】 造成我国农业地区分布差异的原因。
情景导入
数据调查导入，通过我国第六次人口普查数据， 展示我国众多人口所消耗的产品数据，(例：中国 人一天消费多少粮食？一天要吃掉多少头猪？吃掉 多少个鸡蛋？喝掉多少吨纯净水？等等)
(二)合作探究： 认识我国农业的地区分布。 1．阅读课本P93页图4.10，完成以下任务： (1)图中的红线有什么地理意义？ 400mm等降水量线 (2)以这条线及秦岭——淮河线为界，我国农业分布 整体上体现出什么特点？ 表现为东西差异，南北差异
2．结合课本文字内容，学生归纳整理，完成下列两个表格： (1)我国农业的地区分布。
区域 东部 西部
产业 种植业 林业
渔业
主要分布地区
半湿润和湿润的平原
东北、西南的天然林区和东 南部的人工林区 东南部沿海(长江中下游地区 淡水渔业最发达)
畜牧业
四大牧区(内蒙古牧区、新疆 牧区、青海牧区、西藏牧区)
原因
主要由降 水的空间 分布规律 决定
(2)阅读课本P94页图4.11，列举出我国东部南方和北方的农 业差异。
②农业还给工业生产提供大量的原材料和消费市场。
下面是一些同学对农业与我们生活的体会，你能再补 充一些吗？
我们吃的米饭、馒头来自种植 业提供的水稻、小麦。……
我们穿的衣服，来自……
农业还为工业提供原料，我们烧菜放糖，来自种 植业提供的……
我们日常生活的许多物品直接或间接来自于农产品。 农业是国民经济的基础。
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5.对比论证。把古代的格物致知和当 今世界 要求的 格物致 知放在 一起加 以比较 ，从而 突出强 调了本 文的论 点。
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6.本文虽然属于学术性演讲，但通俗 易懂， 听众易 于接受 。首先 ，作者 在演讲 过程中 注意结 合自己 的切身 体验， 如作者 讲到了 自己初 到美国 大学念 物理时 的彷徨 恐慌， 这样就 拉近了 与听众 的距离 ，并使 他们真 切地感 受到格 物致知 精神的 重要性 。
经济作物：
多、热
_油__菜__、__甘__蔗__、__棉__花___ 量较高
南北方 分界线
800mm年等降水量线(秦岭—淮河)
(三)合作探究： 完成课本P95页活动。 提示：①关注我国最主要的产粮区、产棉区。 ②关注地区规划的依据(自然环境因素)。
当堂演练 见学生用书完成练习
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1．单元介绍，重点是本单元主题“女 性的声 音”的发 展历史 介绍。 让学生 了解女 性小说 发展的 历史及 特点。 2.
(一)自主探究： 1．阅读课本P90－91页内容，独立完成P92页活动1、 2，体会农业发展的重要性。 __农__业____是国民经济的基础。 2．结合本市县的农业生产概况，了解我国目前农业 发展状况。 我国农业还比较薄弱，还未全面的形成农业的现代化。
我国农业的地区分布
我国农业的地 区分布主要表 现为东部与西 部，南方与北 方的差异。
林业
对森林的种植、养育、保护、采伐 以及对林木产品的采集和加工的农 业生产部门。
畜牧业
牧区畜牧业
农耕区畜牧业
渔业
林业
谷物、蔬菜 肉、蛋、奶 鱼、虾等
畜牧业
种植业 林业
农业(广义)
水果
农业(狭义)
渔业 种植业（什么是种植业？）
①农业为人们的日常生活提供必需的吃、穿、用等物质资料。
农 业 的 作 用
秦岭—淮 河一线
降 水
积 温
气 温
干 湿 地 区
分 布
粮食作物分布 南稻北麦
秦岭—淮河
山东
四川盆地、长江中下游平原 油料作物南油北花
糖料作物北甜南甘
台湾、福建、广东、广西、云南、 四川、海南
糖料作物北甜南甘 黑龙江、甘肃、内蒙古、新疆
棉花南北都有分布，三大棉区：黄河 流域、长江流域、新疆南部
自学互研 学习活动
农业：我们把利用动物、植物的生长发育规律，通过 人工培育来获得产品的各部门，统称为农业。
主要的农业生产部门
渔业
在水域中进行天然捕捞，或人工养殖 有价值的水生生物的农业生产部门。
种植业
在耕地上种植水稻、小麦、大豆等 农作物的农业生产部门。
畜牧业
在牧区，牧民靠放牲畜取得产品； 在农耕区，农民靠饲养牲畜来获得 产品的农业生产部门。
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2.在具体的教学中，可以让学生根据 自己的 课内外 阅读情 况说一 说自己 对于女 性小说 的了解 ，谈一 谈他们 印象中 女性小 说有怎 样的特 色。
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3.重点是介绍它的主要内容和艺术风 格。根 据学生 对作家 萧红的 作品以 及那个 时代的 历史环 境的了 解程度 ，来安 排教学 方式。
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4.鲁迅是学生们比较熟悉的，可以从 鲁wenku.baidu.com与 萧红的 忘年交 来引出 对萧红 及其作 品的介 绍。