幼儿音乐教学的策略分析

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幼儿音乐教学的策略分析

1.教学内容方面：

首先在教学内容的选择上，要适合幼儿的成长阶段特点和个性特点。由于幼儿年龄教学，在理解和对知识的掌握上较慢，而且每个学生个性特点又有所不同，所以在内容的选择上要有针对性。对于小班学生来说，可以选择相对短小，节凑鲜明的音乐，对于中班、大班的学生，可以选择两段式、三段式音乐。同时根据个体学生理解差异，对音乐教学内容也要进行差别选择。其次，在教学内容的选择上要生活化。选择教学内容贴近幼儿日常生活，可以使幼儿对音乐的理解更容易，如根据幼儿喜欢的玩具、动物植物等选择题材对应的儿童歌曲进行教学。

2.教学方法方面：

首先，应该营造宽松和谐的教学氛围。要建立宽松的教学环境，减少幼儿的害羞感，增加幼儿的学习积极性和参与热情。在教学过程中，教师要培养和幼儿的感情，拉近和幼儿的距离，在教学过程中可以引入一些积极的教学工具，如多媒体教学等。其次，运用多种教学方式进行教学。在教学过程中，严格杜绝单一说教式的教学方式。不仅仅要注重课堂教学，而且可以丰富教学方式，把教学场地丰富化，可以引入游戏教学等多种教学方式。

3.教学评价方面：

在教学评价方面，幼儿教师对幼儿学习成果的评价要从两个方面分析。首先是对教学内容的理解程度，对所授音乐的熟练掌握程度，其次就是幼儿音乐学习兴趣，对音乐的认知度，对音乐的审美观等综合素质的提高。

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