2021年福建省7月小学教师资格考试教育心理学小学及以下试卷中大网校汇编

福建省7月小学教师资格考试教诲心理学(小学及如下)试卷

总分：100分及格：60分考试时间：120分

一、单项选取题（在每小题四个备选答案中，选出一种对的答案，并将对的答案序号填在题干括号内，错选、不选或多选均不得分，每小题2分，共40分）。

(1)奠定了教诲心理学发展基本，确立了西方教诲心理学名称和体系著作——西第一部《教诲心理学》，其作者是美国心理学家（）

A. 冯特

B. 斯金纳

C. 杜威

D. 桑代克

(2)廖世承编写国内第一本《教诲心理学》是在（）

A. 1932年

B. 1924年

C. 19

D. 19

(3)一种人毕生发展基本时期，也是生长发育最旺盛、变化最快、可塑性最强、接受教诲最佳时期是（）

A. 少年期

B. 青年期

C. 学龄初期

D. 幼儿期

(4)埃里克森理论以为，人格发展是一种逐渐形成过程，必要经历八个顺序不变阶段，6一11岁阶段发展任务是培养（）

A. 自卑感

B. 内疚感

C. 勤奋感

D. 积极感

(5)创造性思维核心是（）

A. 辐合思维

B. 概括思维

C. 逻辑思维

D. 发散思维

(6)人格是与人互相区别重要方面，其核心是（）

A. 性格

B. 气质

C. 能力

D. 情感

(7)在1913—19间对黑猩猩问题解决行为进行了一系列实验研究，从而提出了完形——顿悟说是格式塔心理学家（）

A. 考夫卡

B. 托尔曼

C. 班杜拉

(8)如果一种学生学习动机重要是获得教师和家长等赞许和同伙接纳．这属于（）

A. 认知内驱力

B. 附属内驱力

C. 内在内驱力

D. 能力内驱力

(9)如果学生理解了“等边三角形是有三条等边三角形”与“任何三角形，只要它们三条边相等，则它们就是等边三角形”表达意思是一致，则阐明她进行是（）

A. 机械学习

B. 故意义学习

C. 联结学习

D. 尝试错误学习

(10)要想提高记忆效果，最佳在学习达到刚好成诵后来再附加学习，使学习纯熟限度达到（）

A. 120%

B. 150%

C. 200%

D. 250%

(11)运用斯坦福一比纳量表对一种l0岁小朋友进行智力测试，测量成果其智力年龄为12岁，那么其智商则为（）

A. 83

C. 120

D. 140

(12)动机普通具备（）

A. 激活功能

B. 指向功能

C. 强化功能

D. ABC都是

(13)影响自我效能感形成最重要因素是（）

A. 个体自身行为成败经验

B. 她人行为代替经验

C. 她人榜样行为

D. 个体自身行为归因方式

(14)重要用来回答事物是什么、为什么和怎么样问题知识是（）

A. 程序性知识

B. 操作性知识

C. 概念性知识

D. 陈述性知识

(15)难以突出本质要素和核心特性直观形式是（）

A. 实物直观

B. 模型直观

C. 图表直观

D. 网络直观

(16)皮亚杰以为6—8岁小朋友以为听父母或大人话就是好孩子，她们道德发展处在（）

A. 权威阶段

B. 自我中心阶段

C. 公正阶段

D. 可逆阶段

(17)课堂里某些占优势态度与情感综合状态，这种教学过程软情境普通是指（）

A. 教师权威

B. 课堂环境

C. 课堂氛围

D. 课堂管理

(18)耶克斯一多德森定律表白，对于中档难度任务来说，动机强度与学习效果之间关系是（）

A. 正有关

B. 负有关

C. 倒U型关系

D. 无关系

(19)福勒和布朗以为，经常考虑学生个别差别，结识到不同发展水平学生有不同需要，某些教学材料和方式不一定适合所有学生等问题教师，其所处发展阶段是（）

A. 关注生存阶段

B. 关注学生阶段

C. 关注任务阶段

D. 关注自我发展阶段

(20)做笔记是一种惯用（）

A. 复述方略

B. 组织方略

C. 精细加工方略

D. 元认知方略

二、填空题（请将对的答案填在横线上，本大题共有20个小题，每空1分，共20分）。

(1)个体在知觉、思维、记忆和解决问题等认知活动中加工和组织信息所显示出来独特而稳定风格称为__________。

(2)小学生思维开始从__________为重要形式过渡到抽象逻辑思维为重要形式。

(3)一切学习都是通过条件作用，在刺激S和反映R之间建立直接联结过程。这是__________理论观点。

(4)苛勒以为，学习是个体运用自身智慧与理解力对情境及情境与自身关系__________。

(5)奥苏伯尔以为，学校情境中成就动机重要由如下三个方面内驱力构成．即__________、自我提高内驱力和附属内驱力。

(6)人们对自己与否可以成功地从事某一成就行为主观判断称为__________。

(7)马斯洛以为人基本需要有五种，它们由低到高依次排列成一定层次。最基本是__________。

(8)贾德__________强调概括化经验或原理在迁移中作用。

(9)依照知识自身存在形式和复杂限度，知识学习可以分为符号学习、概念学习和__________。

(10)个体掌握某种技能，普通来说，随着__________增多，动作精准性、速度、协调性等会逐渐提高。

(11)虽然不是高创造性充分条件，但可以说是高创造性必要条件是__________

(12)将外在于个体社会规范规定转化为个体内在需要复杂过程经常地体现出一贯规范行为，才标志着__________形成。

(13)个体品德核心某些是__________。

(14)依照布卢姆教学目的分类，评价属于__________领域。

(15)课堂教学环境涉及课堂物理环境和__________两个方面。