成语使用中常见错误类型以及对策

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成语常见使用错误类型 PPT

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例:(重复)“忍俊不禁地笑了”、“好像如芒 背”、 “ 津津乐道地说”、“只能让人贻 笑大方”等
(前后矛盾)“见仁见智……达成共识” “夺得银牌……独占鳌头”等
对策:认真观察该成语的前后用语,体会并感悟。
• F、搭配不当,不合语言习惯
1、我们都司空见惯了那种“违者罚款”的告示牌。 2、成都五牛俱乐部一、二、三线球队请的主教 练及外援都是清一色的德国人,其雄厚财力令其 他甲B球队望其项背。
成语常见错误类型
1、望文生义 2、对象误用 3、谦敬错位 4、褒贬不当, 5、前后重复,自相矛盾 6、语法错误 7、语义轻重不当
成语 常见 误用 形式
A、望文生义
成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自 典故,这就造成了成语理解上的难度。经过时代 的推移往往会产生一些引申意义。如果不仔细 辨析,或者不注意成语的引申义,就容易造成望
文生义、表里不一的错误。
例: 不足为训 差强人意 三人成虎 明日黄花 城下之盟 罪不容诛
对策:古意出发,吃透词义,注意引申义
• 1、北大荒虽然天荒地老,但经农垦战士的开发, 已经成为商品粮基地 。 指经历的时间极久。
• 2、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火, 销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好 可以火中取栗。
3、漠不关心人民疾苦的官僚必须坚决地打翻 在地,并踩上一只脚。 4、这里有良好的水土条件,又有一个团结向上的 领导班子,因而人民的生活安居乐业。 5、我们不应妄自菲薄自己的成绩,也不应轻易满 足于自己的成绩。
G、语义轻重不当。 有些成语词义较重,也有些成语词义较轻,这
就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语, 以避免大词小用或小词大用。
镂空的手工艺 品和供玩赏的太湖石等)。

成语使用中常见错误类型以及对策

成语使用中常见错误类型以及对策

成语使用中常见错误类型以及对策(一)、误解词语,望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。

如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。

有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行,如“巧夺天工”,主谓结构,“夺”,胜过,“天工”,天然的精巧,那么“巧”必然不能是天然的了。

例题:1、就在公安部门准备收网时,这帮家伙为虎作伥,毫不收敛,在罪行簿上又添新笔。

(╳)2、这部精彩的电视剧播出时,人们在家里守着荧屏,几乎万人空巷,街上静悄悄的。

(╳)3、第二次世界大战时,德国展开了潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

(╳)(首当其冲:首先受到攻击或遭受灾难)4、这个小毛病不足为训,下次改掉就行了,何必大动干戈呢?(╳)5、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

(╳)(火中取栗:受人利用,冒了风险,吃了苦头,却没得到好处)6、北大荒虽然天荒地老,但经农垦战士的开发,已经成为商品粮基地。

(╳)(天荒地老:指经过的时间很久)7、我们应该向先进企业学习,起初可能是邯郸学步,但终究会走出自己的路来。

(邯郸学步:比喻生硬的模仿,不但学不到人家的本领,反而连自己原有的长处也丢掉了。

)8、“9·11”事件之后,美国股市势如破竹的下跌趋势,令世界经济雪上加霜。

(╳)(势如破竹:比喻节节胜利,毫无阻碍)9、美国政府在台湾问题上的危言危行,只能是搬起石头砸自己的脚。

(╳)(危言危行:讲正直的话,做正直的事。

)10、全面提高学生素质,减轻学生负担,在社会上引起了轩然大波。

(轩然大波:常用于比喻大的纠纷或风潮)11、教育学生要讲究方式方法,不能总是耳提面命,摆家长作风。

(╳)12、作家不深入生活,坐在家里管窥蠡测,就创作不出群众喜欢的作品。

(管窥蠡测:比喻对事物的观察了解片面狭隘,十分有限。

成语误用的八种类型具体例子

成语误用的八种类型具体例子

成语误用的八种类型具体例子成语误用的八种类型具体例子如下:1.望文生义:指不了解成语的真实含义,仅从字面上解释成语的含义。

例如,“登峰造极”原意是攀登到山峰的顶点,比喻成就达到了最高峰,但现在常被误用为贬义,表示做坏事猖狂到了极点。

2.褒贬误用:指在运用成语时,对成语的感情色彩理解错误,褒贬混淆。

例如,“想入非非”原意是思想进入虚幻境界,是中性词,但现在常被误用为贬义词,表示胡思乱想。

3.语境不合:指在特定的语境中,成语的含义与句子的整体意思不符。

例如,“美轮美奂”原意是形容房屋高大美观,现在常被误用来形容美好事物,如“美轮美奂的舞姿”。

4.画蛇添足:指在句子中重复使用意思相同的词语。

例如,“骇人听闻”和“耸人听闻”都有使人震惊的意思,但前者侧重于事实本身让人震惊,后者侧重于事实本身让人震惊并散布谣言。

5.颠倒词序:指在使用成语时,将成语中的词语顺序颠倒或错位。

例如,“胸有成竹”原意是形容文思敏捷,落笔成章,现在常被误用为形容做事之前没有计划或条理。

6.断章取义:指在使用成语时,只截取成语的一部分来表达意思,忽略成语的整体含义。

例如,“万人空巷”原意是形容人们都出来观看盛大的场面,现在常被误用为形容街巷十分冷清。

7.张冠李戴:指将一个成语错误地用于另一个意思相近或相同的成语上。

例如,“首当其冲”原意是最先受到攻击或遭受灾难,现在常被误用为首先接受任务或首先应当先做某事。

8.混淆字形:指由于字形相似而将两个不同的成语混淆使用。

例如,“再接再厉”和“厉兵秣马”是两个不同的成语,前者形容一次又一次加倍努力,后者形容磨快武器,喂饱战马,准备战斗。

但有时会因为字形相似而误用。

以上信息仅供参考,如需了解更多信息,建议查阅相关文献或咨询汉语言学家。

成语的误用类型及答题技巧

成语的误用类型及答题技巧

成语的误用类型及答题技巧(一)成语的误用类型1.曲解词语,望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且大多都有一定的典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了理解上的难度。

如果不仔细辨析,就容易造成望文生义的错误。

例:由于构思精巧,章法严密,这幅巨型国画表现的人物与场景虽然众多,但却具有内在联系,画面上各部分水乳交融。

(2007年湖南卷)(命题者故意曲解成语词义,以便考查考生的识辨运用能力。

水乳交融:像水和乳汁融合在一起,比喻感情很融洽或结合十分紧密。

并非画面上的山水交融。

所以,犯了曲解词义的错误。

这是成语题中最常见的错误类型。

)2.用错对象,张冠李戴有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。

例:赵明和小李相交多年,一直相敬如宾。

(此处命题者从成语使用的对象上命题,重在考查成语词义适用的范围和对象。

相敬如宾指夫妻之间。

命题者误用为朋友之间,犯了张冠李戴的错误。

)3.误用褒贬,情感错位成语从色彩上分为感情色彩和语体色彩,从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义,从语体色彩上又可分为书面语和口语。

在使用过程中,必须辨明色彩,否则就会误用。

例:近年来,新闻学专业越来越热,许多学生也跟着蠢蠢欲动,纷纷选学这一专业,希望将来能做一名新闻工作者。

(句中的“蠢蠢欲动”为贬义词,而句中新闻专业是学生向往的,是褒义倾向。

感情色彩误用。

)4.颠倒对象,不知谦敬有些成语是谦词,只能对己;有些成语是敬词,只能对人。

如果辨别不准,就会导致谦敬错位。

例:小王同学站起来说道:“陈教授刚才那番话是抛砖引玉,我下面将要讲的只能算是狗尾续貂。

”(抛砖引玉,谦词,比喻用粗浅的、不成熟的意见引出别人高明的、成熟的意见。

这个词最好用于自己,相对于陈教授应用敬词。

)5.语义重复,自相矛盾例:那里站着一群莘莘学子。

(命题者从成语与语境的矛盾处设误,以考查考生的逻辑能力。

“莘莘学子”意为众多的学生,它的前面却用“一群”修饰,自相矛盾导致逻辑错误。

成语误用的八大类型

成语误用的八大类型

成语误用的八大类型
1、语义理解误用:
这是指成语本身意义的误用,也就是使用者没有正确理解成语本身的意义而作出错误的用法。

例如“下象棋”,“下”应是“走”;“笑里藏刀”,“笑里”应是“假笑”;“挂羊头、卖狗肉”,“挂羊头”应是“卖狗肉”。

2、语法误用:
这是指因没有掌握成语的语法形式,而使用错误的成语形式、词语句型。

例如“有好生之德”,“好”应该“善”;“乐极生悲”,“乐”应该“欢”。

3、搭配误用:
这是指使用者没有恰当搭配实际语境而出现的错误,例如“吃着碗里瞧着锅里”,“瞧”应该是“看”;“风马牛不相及”,“风马牛”应该是“牛马风”。

4、补语误用:
这是指由于不恰当的补充词语而使语意不准确或不完整,例如“三生有幸”,“三生”应为“一生”;“穷当益坚”,“当益”应为“当益处”。

5、同音误用:
这是指成语的词语或字的发音和其他的字的发音相似而产生的错误,例如“乱七八糟”,“乱”应该是“郎”;“按图索骥”,“骥”应该是“驹”。

6、形式误用:
这是指由于不正确使用成语形式而产生的错误,例如“一把芝麻开门”,“开门”应该是“开门见山”;“拂袖而去”,“拂袖”应该是“拂袖而逝”。

7、省略误用:
这是指由于不正确的省略成语词语而产生的错误,例如“金玉满归”,“归”应该是“堂”;“计上心头”,“计上”应该是“日夜”。

8、混淆误用:
这是指由于词语含义相近而造成的错误,例如把“假象”当作“假想”;把“因循苟且”当作“因势利导”。

成语使用错误常见类型

成语使用错误常见类型

成语专题一、成语使用常见错误类型对策一:吃透词义,多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。

如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。

有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行,如“巧夺天工”,主谓结构,“夺”,胜过,“天工”,天然的精巧,那么“巧”必然不能是天然的了。

例题:1、有的同学学作文,文不加点,字迹潦草,阅读这样的文章,真叫人头疼。

(╳)【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号,其实它的真实含义是形容写文章很快,不用涂改就写成(点:涂上一点,表示删去)2、这部精彩的电视剧播出时,人们在家里守着荧屏,几乎万人空巷,街上静悄悄的。

(╳)【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了,形容庆祝、欢迎等盛况。

不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内,巷子里空了。

3、春节去海南度假,我们在飞机上俯瞰着祖国的沧海桑田,不由得被眼前的美丽景色所陶醉。

(╳)海变成农田,农田变成大海。

比喻世事变化很大4、暑假我和爸爸到凤凰山玩,我们打算登峰造极。

(╳)比喻学问、技能等达到最高的境界或成就。

5、这样的成语还有:罪不容诛:罪恶极大,杀了也抵不了所犯的罪恶差强人意:基本上还能让人满意明日黄花:比喻过时或无意义的事物三人成虎:原意指三个人谎报集市里有老虎,听者就信以为真。

比喻谣言多人重复述说,就能使人信以为真。

对策二:平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。

例题:例1:古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。

辨析:“汗牛充栋”,形容书籍极多,它与前面的“悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者”的行为无从搭配,属于用错对象。

例2:博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。

【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思,适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。

常见成语误用的十二种类型

常见成语误用的十二种类型

常见熟语误用的十二种类型1.望文生义,主观臆断成语的意义是约定俗成的,而且大多有一定的典故,加之有些成语中的语素含有生僻义,这就造成了成语理解上的难度。

如果我们对成语意义不仔细辨析,粗枝大叶,一瞥而过,就极易造成望文生义的错误。

例如:“新课程标准要求我们在高中语文教学中努力贯彻新的教育教学理念,坚决式的教学方法。

”摒弃那种不尊重学生的耳提面命....误用分析:“耳提面命”意为不但面对面教导,还提着他的耳朵叮嘱他。

后来形容恳切地教导。

命,教导。

而例句中只片面地认为是“提着耳朵当面命令”,成了一种惩罚的方式。

2.对象误用,张冠李戴成语均有其特定的使用对象,有的用于人,有的用于物,有的用于事,还有的用于特定的人、物或事,如果把握不准,就极易扩大使用的范围或误作它用。

例如:的时代,我们这些身强体壮的青年应该奋发有为,积极向上,身处春秋鼎盛....刻苦学习,为国家和社会多作贡献。

误用分析:“春秋鼎盛”指年富力强,精力充沛。

它用于人,而例句却将它误用于“时代”。

3.褒贬颠倒,感情失当成语从感情色彩上可分为褒义、中性、贬义三种类型,在使用过程中,必须辨明褒贬,否则就容易造成贬词褒用或褒词贬用的错误。

例如:再完美的机制都得靠人去操作,一旦机会主义、暴利主义成为心底横行之猛兽,即便要付出天大的代价,破坏制度与规则者也会前赴后继。

....误用分析:“前赴后继”形容奋勇前进,连续不断。

它是一个褒义词,例句将它用于“破坏制度与规则者”,犯了褒词贬用的错误。

但有两种情况应注意:一是在特定的语境中,为了达到一定的表意效果,有时可褒义词贬用,或贬义词褒用。

比如《别了,司徒雷登》一文中:“艾奇逊是不拿薪水上义务课的好教员,他是如此诲人不倦....地毫无隐讳地说出了全篇真理。

”此处不能看做是误用。

二是有些词可褒可贬,如“标新立异”“登峰造极”“按部就班”“左右逢源”“如虎添翼”……对这些词要结合具体语境分辨。

4.敬谦错位,主客混淆有些成语是谦辞,只能对己;有些成语是敬辞,只能对人。

成语用错的类型及例子

成语用错的类型及例子

成语用错的类型及例子
1. 望文生义型:哎呀呀,好多人会把“差强人意”理解成不满意,其实不是这样哦!就像有人说“这个球队的表现差强人意”,不是说球队表现很差,而是说还算能让人满意啦!
2. 张冠李戴型:“美轮美奂”这个成语可不能随便用在人身上呀!可不是说一个人长得美轮美奂,而是用来形容建筑物高大华丽的,你说是不是很容易弄错呀!比如“这座大楼美轮美奂”就很合适。

3. 褒贬误用型:“炙手可热”可不是用来夸人的哟!可别闹笑话把它用在很厉害的人身上。

它其实是个贬义词呀,像“他现在炙手可热,不可一世”才是正确的用法。

4. 语义重复型:说“忍俊不禁地笑起来”不就重复了嘛!“忍俊不禁”本身就有笑的意思啦,就像“他的表演让大家忍俊不禁”就行啦。

5. 前后矛盾型:一边说“莘莘学子”,一边又说没几个人,这不是矛盾嘛!“莘莘学子”表示很多学生呀,比如“校园里到处是莘莘学子”。

6. 错用对象型:“汗牛充栋”是形容书多的,不是说别的东西多呀!说“他家里的财宝汗牛充栋”就错啦,应该是“他家里的书汗牛充栋”。

7. 不合语境型:在一个很悲伤的场合说“相得益彰”合适吗?当然不合适啦!像“他们俩配合默契,相得益彰”才是在合适的语境下用。

8. 随意改造成语型:可别乱改“空穴来风”的意思呀,人家本来是说有原因的,不是说没原因的。

别到时候瞎用被人笑话哟!
9. 忽视多义型:“左右逢源”可不只是说人会办事哦,有时候也能形容做事顺利呢,比如说“他这次考试左右逢源,成绩很棒”。

我的观点结论就是:成语的使用真是要特别小心,稍不注意就可能用错,咱可得多学习多积累呀!。

成语使用错误常见解决方法 - 修改名词

成语使用错误常见解决方法 - 修改名词

成语使用错误常见解决方法 - 修改名词问题描述在写作或口语中,我们常常使用成语来表达特定的含义。

然而,由于成语的特殊性,很容易出现成语使用错误的情况。

本文将介绍几种常见的成语使用错误,并提出针对名词的修改方法,以帮助读者避免这些错误。

错误一:名词不搭配有时候,我们在使用成语时将其搭配的名词使用错误,导致表达不准确甚至误导读者。

以下是几个常见的成语使用错误及其修改建议:错误1.1:抱佛脚→ 抱怨脚说明: "抱佛脚" 成语中的 "佛脚" 应该是修行人低头顶礼时所抱住的佛像基座。

但是,有时会出现将 "佛脚" 替换为 "怨脚"的错误。

"抱佛脚" 成语中的 "佛脚" 应该是修行人低头顶礼时所抱住的佛像基座。

但是,有时会出现将"佛脚" 替换为"怨脚" 的错误。

修改建议:使用正确的成语表达 "求助于他人,寻求帮助"。

使用正确的成语表达 "求助于他人,寻求帮助"。

错误1.2:一针见血→ 一百见血说明:"一针见血" 成语中的"一针" 意为精确而深刻的判断。

有时会错误地将 "一针" 替换为 "一百"。

"一针见血" 成语中的 "一针" 意为精确而深刻的判断。

有时会错误地将 "一针" 替换为 "一百"。

修改建议:使用正确的成语表达 "言辞直接击中要害,直截了当"。

使用正确的成语表达 "言辞直接击中要害,直截了当"。

错误1.3:画蛇添足→ 画蛇蹑足说明: "画蛇添足" 成语中的 "添足" 意为在本已完善的事物上做无谓的增添。

成语误用的主要类型及解决方法

成语误用的主要类型及解决方法

成语误用的主要类型及解决方法成语误用的主要类型及解决方法一、成语误用的主要类型1、望文生义成语的含义不是构成它的单个语系的简单叠加组合,其含义是在构成成分提供的事件基础上,在丰富的人文背景下,通过引申、比喻等抽象概括出来的,且不可望文生义。

如:在写作在中,文不加点,只能使意思变得模糊,并可能使正确的意思变得不正确。

“文不加点”出自汉代祢衡《鹦鹉赋序》:“衡因为赋,笔不停辍,文不加点。

”“点”是涂上一点,表示删去的意思。

“文不加点”形容才思敏捷,写文章很快,不用涂改就写成。

作者显然望文生义,将“文不加点”的“点”理解成了“标点”。

2、褒贬不分成语和其他词语一样,也有褒义、中性和贬义之分,含有一定的感情色彩,并随着语言环境的不同而变化。

如果对一些成语褒贬不辨,就会出现成语使用错误。

如:一个人打了草稿,大家来评价和修正,即使后来剩不下多少文字,始作俑者仍然功不可没。

“始作俑者”出自《孟子·梁惠王上》:“仲尼曰:‘始作俑者,其无后乎。

’为其象人而用之也。

”“佣”是古代殉葬用的木制或陶制的俑人。

“始作俑者”指开始制作佣的人,比喻首先做某件坏事的人,是一个贬义成语。

例句是称赞打草稿的人为后来的评价和修改做了积极贡献,不能称其为“始作俑者”。

3、弄错对象成语词语有所侧重,适用对象范围也就不同。

有的指个体,有的指群体;有的指人,有的指物;有的指女的,有的指男的等等。

如果对成语所表达的习惯对象或范围缺乏了解就会使陈述和被陈述对象之间出现张冠李戴的现象。

如:古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者、在历史上汗牛充栋。

“汗牛充栋”出自唐代柳宗元《陆文通墓表》:“其成书,处则称栋字,出则称牛马。

”“汗牛”是指牛拉装书的车累的出汗,“充栋”是指书堆满了屋子。

“汗牛充栋”专门用来形容书籍很多,只能指物,不能指人。

句中用“汗牛充栋”形容古代刻苦学习的楷模,使用不当。

4、前后矛盾在成语的使用中,如果对成语的词义、色彩、轻重等把握不准,尤其是两个成语连用时,很容易造成前后自相矛盾。

成语误用类型

成语误用类型

成语误用类型
成语误用是指在使用成语时,由于理解错误或者使用不当,导致与成语本身的含义或用法不符。

以下是一些常见的成语误用类型:
1. 意义误解:误解成语的本义或引申义。

例如,将"以眼还眼"误解为"以眼还眼,以牙还牙",混淆了成语的含义。

2. 语境错误:将成语用在不适当的语境中。

例如,将"亡羊补牢"用于描述修复一个已经发生的事故,而不是预防类似事故再次发生。

3. 意思扩大:将成语的意思扩大化或曲解。

例如,将"一鸣惊人"解释为只要做一次惊人的表演就能获得成功,而不是指通过一次出色的表现引起注意。

4. 意思缩小:将成语的意思缩小化或削弱。

例如,将"人山人海"用来形容人数不多的人群,而不是指密密麻麻的人群。

5. 成语混用:将两个或多个成语混淆在一起使用,导致意思不明确或语义不通。

例如,将"守株待兔"和"画蛇添足"混用成"守株画蛇",使语句变得荒谬。

6. 强行使用:为了凑句子或者装饰语言而强行使用成语,不顾成语的本意。

例如,将"不毛之地"用于形容人的才能或智力上的不足。

以上是一些常见的成语误用类型,使用成语时应该注意理解其本义和用法,避免产生误解或错误的语境。

(优选)成语常见使用错误类型

(优选)成语常见使用错误类型
5、我们漫步在山阴道上,沿途的风景络绎不绝。 6、小李在这次月考中又是班上倒数第一,名落孙山。
三、谦敬错位
谦词是向人表示谦卑和自谦的一类词语:敬词是向 表示尊重和恭敬的一类词语。 例客:体的混用产生错误. 你放心,你的困难,就是我的困难,今后,你工作 遇到困难,我一定会鼎力相助。 蓬荜生辉:使寒门增添光辉(多作宾客来到家里,或赠送
乐趣。对策:平时注意成语的使用对象
1、古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦 者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。(“汗牛充栋” 形容书籍极多。)
2、本刊将洗心革面,决心继续提高稿件的编辑质量, 向文学刊物的高层次、高水平攀登。 3、宽畅明亮的教室里,72名同学济济一堂,畅谈着 美好的理想。 4、这些女孩平均年龄只有22岁,正值豆蔻年华,却 己成为独当一面的技术能手。
例定词:搭漠配不,关不心符合其使信用习手惯拈。来 司空见惯 求全责备 望其项背 相提并论 无时无刻 善罢甘休
对策: 注意成语结构属性防止语法错误。
八、不合逻辑(语境)
有些成语在运用中,从意义上看符合句意,似 乎没有错误,但结合上下文的整体意思来看,或从 逻辑推理角度来看,可能出现这样或那样的问题。
“津津乐道地说” “只能让人贻笑大方”等
前后矛盾:“见仁见智……达成共识”“夺得银 牌……独占鳌头”等
对策:认真观察该成语的前后用语,体会并感悟。
六、轻重失度
有些成语词义较重,也有些成语词义较轻,这 就要求根据特定的语境选用词义轻重适度的成语, 避免大词小用或小词大用。
例:每个考生都要注意休息,否则有个三长两 ,就会影响考试。 成语: 自作自受 自食其果 作茧自缚
(高危山言流危行水::比讲喻正知直己的或话知,音做。正也直比的事喻。乐)曲高妙

成语使用错误常见类型

成语使用错误常见类型

七上成语运用一、成语使用常见错误类型对策一:吃透词义,多识记多积累成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。

如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。

有些成语的理解能够利用“先分析后综合”的方法进行,如“巧夺天工”,主谓结构,“夺”,胜过,“天工”,天然的精巧,那么“巧”必然不能是天然的了。

例题:1、有的同学学作文,文不加点,字迹潦草,阅读这样的文章,真叫人头疼。

(╳)【解析】“文不加点”常被错误理解为写文章不加标点符号,其实它的真实含义是形容写文章很快,不用涂改就写成(点:涂上一点,表示删去)2、这部精彩的电视剧播出时,人们在家里守着荧屏,几乎万人空巷,街上静悄悄的。

(╳)【解析】“万人空巷”是指家家户户的人都从巷子里出来了,形容庆祝、欢迎等盛况。

不能按照字面意思理解为家家户户都在屋内,巷子里空了。

对策二:平时注意成语的使用对象有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。

例题:1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。

【解析】“美轮美奂” “轮”是“高大”的意思“奂”是“众多”的意思,适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。

2、宽敞明亮的教室里,72名同学济济一堂,畅谈着美好的理想。

【解析】“济济一堂”特指人才。

(形容很多有才能的人聚集在一起。

)「备注」:“感同身受”指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢,不用于受恩惠者本人。

“相濡以沫”用于患难中,不用于平时。

“炙手可热”用于人有权势,而不用于物。

“崭露头角”多指青少年。

“萍水相逢”用于陌生人初次见面。

“浩如烟海”是形容文献、资料非常丰富。

“汗牛充栋”形容藏书非常多。

“豆蔻年华”指女子十三四岁时。

“慷慨解囊”用于帮助别人。

“天伦之乐”用于一家人。

成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。

从感彩上又可分为褒义、中性、贬义;从语体色彩上分为书面语和口语;从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。

成语常见使用错误类型剖析课件

成语常见使用错误类型剖析课件

对象误用的常见类型
描述对象不符
有些成语的含义与字面意思相差很大,不能按照字面意思去理解。例如,“胸有成竹”比 喻心中已有完整的计划或方案,但有些人却误用为形容心中有具体的计划和方案。
使用场合不当
有些成语适用于特定的场合或语境,如果使用不当就会产生对象误用。例如,“美轮美奂 ”形容房屋高大美观,但有些人却将其用于形容美好事物的程度,如“这部电影美轮美奂 ”。
成语使用错误的类型
4. 语体不当
一些成语属于书面语体,不合适在口语中使用。例如,“莘莘学子”是书面用语,不能用来称呼一群 学生。
成语使用错误的类型
5. 生僻冷门
一些成语比较生僻或冷门,使用时需要注意受众的反应。例 如,“明日黄花”比喻过时的事物,如果在文章中用到这个 成语,需要考虑读者是否能够理解其含义。
对于带有情感色彩的成语,要注意其情感色彩,避免误解。
多阅读、积累词汇
通过阅读、学习来积累词汇,提高对成语的理解能力。
03
褒贬误用
褒贬误用的定义
褒贬误用指的是在运用成语时,由于 对成语的感情色彩把握不当,导致表 达的意思与原意相反,从而引起语言 运用上的错误。
成语往往蕴含着丰富的历史文化背景 和情感色彩,如果对其褒贬属性理解 不准确,就很容易造成误用。
时态误用的常见类型
过去时态误用
将用于描述过去的成语用 于描述现在或将来,例如 “人财两空”用于描述现 在或将来。
现在时态误用
将用于描述现在的成语用 于描述过去或将来,例如 “心有余悸”用于描述过 去或将来。
将来时态误用
将用于描述将来的成语用 于描述现在或过去,例如 “明日黄花”用于描述现 在或过去。
成语常见使用错误类型剖析 课件

成语使用中常见错误类型以及对策

成语使用中常见错误类型以及对策

成语使用中常见错误类型以及对策(一)误解词语,望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。

如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误(二)用错对象,张冠李戴有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。

(三)色彩失当,语境不分成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。

从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义;从语体色彩上分为书面语和口语;从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。

在使用中,必须辨明色彩,否则就会误用。

(四)语义重复,自相矛盾虽然成语在句子中的意思是准确的,但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾(五)搭配不当,不合习惯有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。

1、下列句子中,加点成语运用不恰当的一句是()A、这一段时期,“非典”似乎已销声匿迹,但是医学专家反复提醒,这种疾病可能只是暂时消失,很可能会卷士重来。

B、一直以来,对网吧的治理很难取得显著成效。

这样无形中助长了一些违法经营者的嚣张气焰,对国家的规定更加熟视无睹。

C、叶圣陶先生说,苏州园林是我国各地园林的标本。

去年到苏州游览了几个园林,果然觉得名正言顺。

D、刘慧卿因参与“台独”分子研讨会,并发表支持“台独”的言论,连日遭到社会各界人士的口诛笔伐。

2、选出加点成语运用不正确的一项是( )A、五月的油城,鲜花盛开,姹紫嫣红,十分绚丽。

B、日本厚生省政务官森冈正宏公然称日本二战甲级战犯“在日本国内已经不是罪人”,如此信口雌黄,实在令人吃惊。

C、有个别学生上网成瘾,执迷不悟,浪费了大好年华。

D、高速公路上,南来北往的汽车滔滔不绝。

3、下列句中加点成语使用不正确的一项是()。

成语运用中常犯的错误(最终版)

成语运用中常犯的错误(最终版)

成语运用中常犯的错误(最终版)第一篇:成语运用中常犯的错误(最终版)成语运用八种常见错误一、感情色彩误用。

1、(2002年题)几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子、拉上几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂就雨后春笋般地冒出来了。

“雨后春笋”比喻新生事物大量出现。

褒义词。

而本句讲的是“造假者”非法大量建立“垃圾食品厂”,显然语境是贬义,该用贬义词,却用了褒义词。

2、夫妻俩惨淡经营着这爿小店,生意一直很红火。

“惨淡经营”原指用浅淡的颜色勾勒轮廓,苦心构思,精心布局。

后用以形容苦心谋划并从事某项事业。

褒义词。

“惨淡经营”等同于“苦心经营”,表示为某事非常劳苦,该题运用正确。

3、陕西剪纸粗犷朴实,简练夸张,同江南一带细致工整的风格相比,真是半斤八两,各有千秋。

(1995年全国高考题)4、为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。

(1998年全国高考题)“半斤八两”含有蔑视味道,是贬义词;“处心积虑”指千方百计地算计、谋害别人,也是贬义词;有些成语褒贬鲜明。

如“胸无城府”“叹为观止”“同心同德”“虚怀若谷”“大有作为”等都是褒义。

“信口雌黄”“有恃无恐”“无所不为”“肆无忌惮”“处心积虑、火中取栗、趋之若骛、炙手可热、无所不为” 颐指气使” “好整以暇”、“始作俑者等,“蠢蠢欲动”,“洗心革面”“过江之鲫”、“夸夸其谈”、“弹冠相庆”、“无独有偶”、“煊赫一时”、“无所事事”、“兴师动众”、“投其所好”等常用贬义场合,否则就是误用。

有些成语或贬义或中性,要结合具体语境进行辨析。

如“标新立异”——(中)独创新意,立论与人不同;(贬)为了显示自己,故意另搞一套。

“闭门造车”——(中)原指只要按照统一规格,即使关起门来造的车,也符合标准;现多作贬义,比喻凭主观想像处理问题。

“登峰造极”——(贬)比喻达到极点,多用于坏人;(中)有时比喻成就达到最高境地,是中性词,也恰当。

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成语使用中常见错误类型以及对策成语使用中常见错误类型以及对策(一)、误解词语,望文生义成语的意蕴是约定俗成的,而且许多源自典故,加之有些成语中的语素还含有生僻的古义,这就造成了成语理解上的难度。

如果不仔细辨析,一瞥而过,就容易造成望文生义的错误。

有些成语的理解能够利用"先分析后综合"的方法进行,如"巧夺天工",主谓结构,"夺",胜过,"天工",天然的精巧,那么"巧"必然不能是天然的了。

例题:1、就在公安部门准备收网时,这帮家伙为虎作伥,毫不收敛,在罪行簿上又添新笔。

(╳)2、这部精彩的电视剧播出时,人们在家里守着荧屏,几乎万人空巷,街上静悄悄的。

(╳)3、第二次世界大战时,德国展开了潜艇战,于是使用水声设备来寻找潜艇,成了同盟国要解决的首当其冲的问题。

(╳)(首当其冲:首先受到攻击或遭受灾难)4、这个小毛病不足为训,下次改掉就行了,何必大动干戈呢?(╳)5、今年初上海鲜牛奶市场燃起竞相降价的烽火,销售价格甚至低于成本,这对消费者来说倒正好可以火中取栗。

(╳)(火中取栗:受人利用,冒了风险,吃了苦头,却没得到好处)6、北大荒虽然天荒地老,但经农垦战士的开发,已经成为商品粮基地。

(╳)(天荒地老:指经过的时间很久)7、我们应该向先进企业学习,起初可能是邯郸学步,但终究会走出自己的路来。

(邯郸学步:比喻生硬的模仿,不但学不到人家的本领,反而连自己原有的长处也丢掉了。

)8、"9·11"事件之后,美国股市势如破竹的下跌趋势,令世界经济雪上加霜。

(╳)(势如破竹:比喻节节胜利,毫无阻碍)9、美国政府在台湾问题上的危言危行,只能是搬起石头砸自己的脚。

(╳)(危言危行:讲正直的话,做正直的事。

)10、全面提高学生素质,减轻学生负担,在社会上引起了轩然大波。

(轩然大波:常用于比喻大的纠纷或风潮)11、教育学生要讲究方式方法,不能总是耳提面命,摆家长作风。

(╳)12、作家不深入生活,坐在家里管窥蠡测,就创作不出群众喜欢的作品。

(管窥蠡测:比喻对事物的观察了解片面狭隘,十分有限。

应改为"闭门造车")对策一:吃透词义,多识记多积累【备注】:A、鼎足之势三人成虎不为己甚目无全牛杯弓蛇影侧目而视叹为观止金瓯无缺细大不捐安土重迁坐地分赃差强人意一团和气别无长物大方之家下里巴人筚路蓝缕讳莫如深万人空巷不可理喻间不容发心有余悸不赞一词投桃报李投鼠忌器罪不容诛面目全非独具慧眼如坐春风痛心疾首空穴来风明日黄花不足为训文不加点付之一笑非池中物门可罗雀屡试不爽因人成事逢人说项夸父逐日眼高手低进退维谷感同身受煮豆燃萁莘莘学子如履薄冰解铃系铃大命将泛久假不归不速之客罚不当罪五风十雨在劫难逃登堂入室B胸无城府鬼斧神工漠不关心不谋而合良莠不齐胸无点墨巧夺天工漫不经心不约而同参差不齐骇人听闻曾几何时刮目相看鱼龙混杂厝火积薪耸人听闻长此以往另眼相看鱼目混珠曲突徙薪不以为然休戚相关耳闻目睹相提并论不胜其烦不以为意息息相关耳濡目染同日而语不厌其烦含糊其词一挥而就人心向背设身处地闪烁其词一蹴而就人心所向身临其境(二)、用错对象,张冠李戴有些成语有特定的使用对象,如果把握不准,就容易扩大使用范围或误作他用。

例题:1、博物馆里保存着大量有艺术价值的石刻作品,上面的各种花鸟虫兽、人物形象栩栩如生,美轮美奂。

("美轮美奂""轮"是"高大"的意思"奂"是"众多"的意思,适用的对象应是高大的建筑物而非人物形象。

)2、古人中不乏学习的楷模,悬梁刺股者、秉烛达旦者、闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。

("汗牛充栋"形容书籍极多。

)3、本刊将洗心革面,决心继续提高稿件的编辑质量,向文学刊物的高层次、高水平攀登。

4、宽畅明亮的教室里,72名同学济济一堂,畅谈着美好的理想。

5、这些女孩平均年龄只有22岁,正值豆蔻年华,却己成为独当一面的技术能手。

6、他退休后,除了做家务、上老年大学外,还能抽空写字作画,跳迪斯科,生活得真是游刃有余。

7、古人中不乏刻苦学习的楷模,悬梁刺骨者,秉烛达旦者,闻鸡起舞者,在历史上汗牛充栋。

8、我们漫步在山阴道上,沿途的风景络绎不绝。

9、小李在这次月考中又是班上倒数第一,名落孙山。

10、这座破旧的博物馆如今修葺一新,看起来古朴庄严,气宇轩昂。

对策二:平时注意成语的使用对象【备注】:"感同身受"指替蒙受恩惠的人向施恩者表示答谢,不用于受恩惠者本人。

"相濡以沫"用于患难中,不用于平时."炙手可热"用于人有权势,而不用于物。

"崭露头角"多指青少年。

"萍水相逢"用于陌生人初次见面。

"浩如烟海"是形容文献、资料非常丰富。

"文不加点"形容文思敏捷,写作技巧纯熟。

"洛阳纸贵"比喻著作风行一时。

"慷慨解囊"用于帮助别人。

着手成春戛然而止面面相觑生灵涂炭大快人心耿耿于怀相濡以沫甘之如饴安之若素亭亭玉立秀色可餐秀外慧中各有千秋青梅竹马相敬如宾折冲樽俎天作之合不绝如缕脍炙人口行将就木破镜重圆豆蔻年华纵横捭阖党同伐异金迷纸醉(三)、色彩失当,语境不分成语从色彩上分为感情色彩、语体色彩和谦敬色彩。

从感情色彩上又可分为褒义、中性、贬义;从语体色彩上分为书面语和口语;从谦敬色彩上分为谦辞和敬辞。

在使用中,必须辨明色彩,否则就会误用。

1、误用褒贬,情感错位成语和有些词语一样是有感情色彩的,使用成语时,须要使成语的感情色彩和语境的色彩保持一致,语境褒则褒,语境贬则贬,中性语境则使用中性词。

(1)、为了救活这家濒临倒闭的工厂,新上任的厂领导积极开展市场调查,狠抓产品质量和开发,真可谓处心积虑。

("处心积虑",意即千方百计地盘算,多用作贬义。

)(2)、沙河村为迎接上级扶贫检查,把几个村的羊群集中到一起,以其规模效益骗取扶贫资金,其手段之恶劣,令人叹为观止。

("叹为观止"是形容所看到的事物美好到极点,属褒词贬用。

)(3)、启动园丁康居工程的消息一经传出,广大教师奔走相告,弹冠相庆,称赞政府为他们办了实事。

(弹冠相庆:因即将做官而互相庆贺。

贬义)(4)、只要台湾当局和实际行动来,两岸关系的发展一定会柳暗花明。

(√)(5)、在这个工厂里,他是摔了铁饭碗而干个体的始作俑者,在他之后,不少人或辞职或停职,投入到下海的潮流中。

(始作俑者:第一个做某件坏事的人或恶劣风气的创始人)(6)、这些年轻的科学家决心以无所不为的勇气,克服重重困难,去探索大自然的奥秘。

(无所不为:没有不做的事。

指什么坏事都干得出来。

)(7)、天网恢恢,疏而不漏。

这伙横行乡里鱼肉百姓的地痞流氓终于身陷囹圄。

(8)、如果对中国人民的严正声明和强烈抗议置之度外,一意孤行,他们必将自食其果。

(9)、班里的不良现象已经蔚然成风,再不治理就会带来严重后果。

(指事情逐渐发展、盛行,形成一种好的风尚。

)(10)、自从中国颁布实施外商投资法规以来,不少外商蠢蠢欲动,纷纷来中国投资。

(蠢蠢欲动:形容敌人准备进攻或坏人将捣乱。

)(11)、几乎所有造假者都是这样,随便找几间房子,拉几个人就开始生产,于是大量的垃圾食品厂如雨后春笋般冒了出来。

(雨后春笋:比喻新生事物大量涌现。

)(12)、辛弃疾继承并发扬苏东坡的豪放风格,以翻云覆雨的笔力,激昂跌宕的气势,抒情言志,针砭现实,形成南宋词坛一大流派。

(翻云覆雨:比喻耍手段,弄权术,反复无常。

贬义)(13)、他本来就喜欢舞文弄墨,再加上这两年的苦练,如今成了全县闻名的笔杆子。

(14)、他是全队的核心,只凭颐指气使就能打出一次次漂亮的防守反击来(15)、关于金字塔和狮身人面像的种种天真的、想入非非的神话和传说,说明古埃及人有着极为丰富的想像力。

(√)对策三:注意感情色彩,辨明褒贬【备注】:克勤克俭处心积虑虎视耽耽趋之若骛胡朋引伴无所不为无所不至玩火自焚心劳日拙半斤八两物以类聚满城风雨狗尾续貂养尊处优尸位素餐寿终正寝瓦釜雷鸣暴虎冯河奇文共赏连篇累牍舞文弄墨天花乱坠大放厥词颐指气使煞有介事亦步亦趋以邻为壑拾人牙慧官样文章振振有辞彪炳千秋彪炳史册流风余韵有口皆碑胸无城府为虎傅翼醍醐灌顶胶柱鼓瑟耳提面命城下之盟不稂不莠师心自用2、谦敬失当,不合语境词语有谦敬色彩。

遣词用句的时候要注意得体有礼,对别人要敬,对自己要谦,要让词语的谦敬色彩与语境保持协调一致。

(1)王厂长的一席话起到了抛砖引玉的作用,引出了许多抓产品质量的好建议。

(2)你放心,你的困难就是我的困难,换房子的事,我一定鼎力相助。

对策四据词辨义,区分谦敬。

【备注】:聊尽绵薄不情之请蓬筚生辉敬谢不敏忝为人师忝列门墙雕虫小技敝帚自珍(四)、语义重复,自相矛盾虽然成语在句子中的意思是准确的,但还要防止与句中其他词语意义重复或矛盾。

1、那是一张两人的合影,左边是一位英俊的解放军战士,右边是一位文弱的莘莘学子。

2、当时那激动人心的场面至今还记忆犹新。

3、这部精彩的电视剧播出的时候,几乎万人空巷,人们在家里守着荧屏,街上显得静悄悄的。

4、这个厂的领导有不耻下问的精神,常常学习别人的先进经验。

5、他双眉紧锁,沉默不语,恐怕是有什么难言之隐的苦衷。

6、他画的画在我们这里很有名气,可一拿到大地方去,就显得相形见绌了。

7、提起南京大屠杀,当年的情景又历历在目的浮现在这位老人的眼前。

8、看到他这种滑稽的表情,坐在身旁的一名外国记者忍俊不禁扑哧一声笑起来。

9、他常常在行家面前卖弄,结果被人贻笑大方。

10、日本帝国主义的侵华战争使万千中国人民生灵涂炭。

11、他一大早就口若悬河地说个不停。

12、对于我们这些普通平凡的芸芸众生来说,生命的光辉也许并不辉煌,但同样可以发光。

13、把生病的老人送上医院,这是再正常不过的事情,我万没想到却受到了不虞之誉。

14、月明星稀、夜深人静,王小晓独自孑然一身匆匆穿过小巷,闪进了巷口的一个漆黑的大门。

15、我们提倡韦编三绝的读书精神,更提倡学以致用,期待创新人才的大量涌现。

(√)16、新兴商城才开张,鸿运百货大厦又敲响了锣鼓,两家商店形成了鼎足之势。

17、同志们都认为,他这个人办事向来深思熟虑,计划周密,不假思索。

18、、太平天国农民起义军领袖,本可以把革命进行到底,但结果却半途而废,功败垂成,真令人惋惜。

19、仅仅站在那里远远地望一望,这种走马观花地了解一点表象的工作态度,根本不能解决实际问题。

对策五细心体味语境与成语意思,消除重复【备注】:忍俊不禁的笑起来责无旁贷的责任被人贻笑大方说得津津有味一场南柯一梦我自己扪心自问刻骨铭心的难忘教训真知灼见的看法不期而遇的邂逅老朋友在异地萍水相逢见仁见智的达成一致意见许多莘莘学子早已预料的无妄之灾找到了明显的蛛丝马迹群众民怨沸腾浑身遍体鳞伤寒舍蓬筚生辉值得可歌可泣正方兴未艾各自分道扬镳(五)、搭配不当,不合习惯有些成语还应该注意它的词性用法以及它的词义轻重与语境是否协调。

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