特此声明

特此声明：所有反思都是本人真实感悟，不涉及任何抄袭，也不是此地无银三百两。选择打字只是因为方便修改且速度快。

实习反思一

虽然辛苦，心向往之

实习，就像注入一潭死水的活泉，为我萎靡的大学生活带来了生机。如果没有这次实习，我不会知道早起的空气那么新鲜，当结束后回到宿舍，发现室友们还在看着电视玩着手机时，不禁有一种人生大赢家的窃喜。

这次实习一共要写六篇反思，我想了想，准备一周写两次，既能保证写的反思是真材实料的，又不至于拖到最后大家互相抄。

今天是我在上元中学实习的第三天，也刚刚开始适应类似上班的节奏。实际的情况跟我想的大相径庭。本以为教师是一项很轻松的工作，一天两节课，批一会作业，就可以回家了。来到学校观察过老师的工作才知道教师的工作真的是很忙。说教师很清闲的人一定是没有做过老师的人吧！我实习的三天，基本上平均下来每天都批三个多小时作业，手腕一连疼三天。而且上课45分钟，备课就要花去一两个小时。一周还要看两次早自习，中午要讲讲练习，遇上月考，期中考时，还要挤掉一些自习或者体育课来补课（这是事实，我上学的时候经常遇到这种情况，十年过去了，还是这样，要想改变这种状态，还需要很多年吧）。

第一天实习的时候，我的指导老师和办公室的其他老师在热火朝天的谈论股票，谁谁谁挣了多少，谁谁谁被套了多少，要买哪支股票之类的。我不禁想：老师的工资真的像人人都说的那么低吗？需要另辟蹊径钻研别的生财之道？不过君子爱财，取之有道就好了。毕竟在当今社会，钱财是很重要的一种工具。无可厚非，只盼望能不耽误他们的教学。

由于恰逢月考，第一天上的是复习课，第二天考试没上课，第三天上了一节新课，三天一共听了两堂课，而且这两节课我听得是欲哭无泪。首先，这两节课与我上个学期在外国语学校听的课水平差距太大。我一直认为在南京这么大的城市，英语课跟我们苏北的课会有很大不一样，没想到我有生之年来了一次“穿越”，像是回到了十年前的英语课堂。英语课依旧是用汉语讲的，老师依旧是课堂主体，学生不会主动思考，只会被动接受知识，很少有学生有学英语的热情。这跟我在学校学的教学法，教学思想背道而驰。我只能说：理论太丰满，现实太骨感。不禁为学生感到悲哀，为我过去受的教育感到悲哀。中国的优秀教师太少太少，又有多少教师心思是放在如何教好学生，如何改进教法上的呢?否则我也不会看到老师在大谈股票的现象了，也不会看到我的指导老师把课件拷贝一下就去上课了，我坚信不管老师有

多少年的教学经验，上好一节课的前提是认认真真准备。

虽然教师的工资不高，工作也相对来说不轻松，教学在现阶段还有很多不足之处，但是我还是愿意不撞南墙不回头，我要做新时代优秀的老师，我要不断地汲取经验，不断改进教育，我要改变这种教学现状！我一定会的，未来十年内，初中教育界一定会有我的声音！

2015年4月1日星期三

实习反思二

教师是一项需要创造力的职业

每个优秀的老师都是一个艺术家，普通的老师只能算是工匠

----------题记

转眼间，一周就过去了，星期四我上了两节习题课，内容是讲月考试卷，为了讲好两个班的课，我备课就备了三个小时。尽管准备得比较充分，我上台前还是很紧张，毕竟是我人生中第一次在正式的学校正式的班级里讲很正式的一堂课啊!我的指导老师有事请假没能在班级后面看着，她很担心我的纪律问题，特意嘱咐我讲课时声音要洪亮，我谨记在心，几乎每一句话都是喊出来的，看来我以后得多跑跑步，增加肺活量了。

好在，我的指导老师又让另外一个实习生在后面帮我管纪律，12班的班主任在我讲课过程中又时不时过来看一下，纪律才没有出现问题，第二节课我想完全的独立上，就让那个实习生回去了，效果还是可以的，当然这与第二个班级本身课堂纪律就不错也有关系。这让我小小的高兴了一会。

虽然我准备的比较充分，但我并没能在45分钟讲完规定的内容，可以说，我只讲了一半，我计划好的每一项用多长时间都被我拖延了。别的老师讲的轻松自在，掌握自如，怎么换做是我就不行了呢?星期五听指导老师讲试卷的时候才发现，老师只讲重点，学生不会做的，大家都会的就直接对个答案就过了，而我则是事无巨细，每一题都讲，

难怪我讲不完！在备课的时候我是根本就没有思考学生哪些题目是都会的，就想当然认为都需要讲了，看来充分了解学生也是上好一节课的保证啊！

下课之后，看看自己的板书，真是惨不忍睹，粉笔字不好看就不提了，关键是板书不够工整，真是技能用时方恨少啊！那我的其它技能也需要好好提升一下了，钢笔字，简笔画，教学法知识，备课能力等等。那我还有什么理由不好好学习，好好完善自己呢？加油，加油，亲爱的自己。要变成自己喜欢的样子。多少人跟我一样因为大学没考好就一蹶不振，荒废青春，不学无术呢？现在想来，这只是我堕落的一个借口罢了，我真的该醒醒了，希望为时不晚。

一样的课件，不同的老师会讲出不同的水平，甚至会有非常大的差距，这是为什么？我认为，教师是一项非常需要创造力的职业，每节课的每个环节都要花心思去讲好它，怎么讲才能让学生对英语充满兴趣，从心里想学好它，真是不容易的事。而光靠打屁股，罚站，罚值日，罚抄写，请家长来让学生好好学习的方法，只能治标而不治本。那些临到上课才把课件拷贝一下带到教室里，看也不看就开始上课的老师，充其量只能算作是教书匠罢了。老师是否优秀也许并不在于他有多少知识，而在于他能否让学生对学习充满热情，这一点，应作为评价老师的一个标准。

2015年4月5日星期日