第四课：现代城市设计的基本要素
城市设计课程大纲
城市设计课程大纲通常包括以下内容：一、课程概述课程目标：介绍城市设计的概念、目的和意义，以及课程的学习目标。
课程内容：概述课程的主要内容和学习任务，包括理论学习和实践项目。
课程安排：介绍课程的总体安排，包括时间表、学习进度和评估方式。
二、城市设计基础知识城市设计的概念：介绍城市设计的定义、历史和发展。
城市设计的基本原则：介绍城市设计的基本原则和方法，包括空间规划、功能布局、交通组织、绿化景观等方面。
城市设计的要素：介绍城市设计的要素，包括建筑物、道路、公园、广场、标志性建筑等。
三、城市规划理论城市规划的基本概念：介绍城市规划的定义、目的和意义。
城市规划的理论基础：介绍城市规划的理论基础，包括社会学、经济学、环境科学等方面。
城市规划的方法：介绍城市规划的方法和技巧，包括调查分析、预测评估、规划方案制定等。
四、城市设计实践城市设计项目分析：介绍具体的城市设计项目，包括项目背景、设计目标、设计原则等。
城市设计方案制定：引导学生制定城市设计方案，包括方案构思、方案设计、方案评估等。
城市设计方案实施：介绍城市设计方案的具体实施方法和步骤，包括施工图绘制、施工管理等。
五、城市设计案例分析国内外优秀城市设计案例介绍：介绍国内外优秀的城市设计案例，包括设计理念、实施效果等方面。
案例分析方法：介绍案例分析的方法和技巧，包括调查分析、比较分析等。
学生分组讨论及分析：引导学生分组讨论和分析具体的城市设计案例，提高分析和解决问题的能力。
六、课程总结与评价学习总结：引导学生总结课程学习的内容和方法，以及对自己的学习成果进行评估。
课程评价：对学生的学习表现进行评价，包括平时成绩、实践项目成绩和期末考试成绩等方面。
建议与展望：根据学生的学习情况和反馈，提出改进建议和发展展望。
《城市规划概论》教学大纲
《城市规划概论》教学大纲一、课程目标：本课程旨在介绍城市规划的基本概念、理论和方法，培养学生对城市规划的理解和分析能力，使其具备初步的城市规划设计与研究能力。
二、教学内容：1.城市规划的基本概念与发展历程a.城市规划的定义与分类b.国内外城市规划的发展历程2.城市规划的理论体系a.城市规划的综合性与系统性b.城市规划与城市发展的关系c.城市规划的决策与实施d.相关学科与城市规划的交叉3.城市规划的基本原则与要素a.可持续发展与城市规划b.公共利益与城市规划c.城市规划的空间布局与组织d.城市规划的交通与交通网络e.城市规划中的公共设施与绿地系统f.城市规划与社会经济发展的协调4.城市规划的方法与工具a.城市规划的数据与信息收集b.城市规划的分析与评估方法c.城市规划的模型与模拟技术d.城市规划的信息系统与决策支持系统5.城市规划的案例研究a.国内外经典的城市规划案例分析b.城市规划实践中的成功与挑战c.当代城市规划问题与趋势三、教学方法：1.讲课：采用授课的方式，对城市规划的基本概念、理论和方法进行讲解与阐述。
2.案例分析：通过分析国内外经典的城市规划案例，加深学生对城市规划的理解和实践能力。
3.讨论与交流：鼓励学生在课堂上提问、讨论，促进他们对城市规划问题的思考和交流。
4.课程设计：要求学生完成一项城市规划小组项目，培养他们的团队合作和实际操作能力。
四、教学评估：1.平时表现：参与课堂讨论、课后作业完成情况、小组项目表现等。
2.期中考试：对学生对城市规划基本概念和理论的掌握程度进行评估。
3.期末考试：综合考察学生对城市规划理论、方法和案例的理解和运用能力。
4.课程设计报告成绩：评估学生在实际城市规划项目中的表现和学习成果。
五、参考教材：1.《城市规划导论》，肖婷，中国城市出版社，2024年2.《城市规划原理与方法》，李奇峰，中国建筑工业出版社，2024年3.《城市规划案例精选》，张琦，科学出版社，2024年六、教学进度安排：1.第一周：课程介绍、城市规划的基本概念与分类2.第二周：国内外城市规划的发展历程3.第三周：城市规划的理论体系4.第四周：城市规划的基本原则与要素5.第五周：城市规划的方法与工具6.第六周：城市规划的案例研究7.第七周：小组项目讨论与选题8.第八周至第十四周：小组项目实施与汇报9.第十五周：学生报告及总结以上为《城市规划概论》的教学大纲，该课程旨在培养学生对城市规划的理论与实践能力，通过讲授、案例分析、课程设计等多种教学方法，使学生能够全面了解城市规划的基本概念、理论和方法，掌握城市规划的基本原则与要素，并能够运用所学知识解决实际城市规划问题。
第四课：现代城市设计的基本要素
第四课 现代城市设计的基本要素构成
二、土地使用(Land Use Design)
• 在城市设计中，以下三方面的内容必须考虑。 • (一)土地的综合使用
• 即特定地段中各种用途的合理交织。亦即指城市界内 某块土地或外部空间在每天的占有率情况，理想情况 是最高容限{building volume limit}的占有率保持不变。
• 类似的，建筑体量也需通过准则（Guide Line）所建 议的方式来反映城市设计文脉，又如，美国长滩(Long Beach)城市设计强调了以外部空间为主体的城市视觉 环境与设计关联框架的协调一致。
• 然而，这种驾驭并非硬性、僵死的，而是弹性、动态、 阶段性的。
旧金山市鸟瞰—— 有序的建筑高度与体量控制使建筑与地形有机结合
• 总的来说，现代城市设计与传统城市设计相比，在处 理建筑形态及其组合方面的根本差别在于，注重物质 形态背后蕴涵着的深层文脉（或称文化内涵）。
第四课 现 代城市设计的基本要素构成
一、建筑形态及其组合(Architectural Form and Its Compounding)
• 旧金山电报山地区：在景观有趣的地方，应推荐形态 的结构统一原则。
水 景 类 开 敞 空 间
第四课 现代城市设计的基本要素构成
三、开敞空间(Open Space)
• (二)多功能体系 • 大多数开敞空间体系都是多功能的。各种建筑、街道、
广场、公园、水路均可共存于这一体系中。在新城镇 规划设计中，开敞空间体系可作为开发的控制和条件， 而在更大范围内，它甚至可成为区域性空间特征。如 江苏太湖风景区所构成的开敞空间体系。
城市设计的课程设计
城市设计的课程设计一、教学目标本课程旨在让学生了解和掌握城市设计的基本概念、原则和方法，培养学生对城市规划的认识和兴趣，提高学生对城市环境的观察和分析能力。
知识目标：使学生掌握城市设计的基本概念、原则和方法，了解城市规划的历史和发展，熟悉城市设计的主要领域和内容。
技能目标：培养学生对城市环境的观察和分析能力，提高学生运用城市设计原则和方法解决实际问题的能力，使学生具备一定的城市设计实践能力。
情感态度价值观目标：培养学生对城市规划的热爱和兴趣，增强学生对城市环境的保护意识，提高学生对城市设计的责任感和使命感。
二、教学内容本课程的教学内容主要包括城市设计的基本概念、原则和方法，城市规划的历史和发展，城市设计的主要领域和内容。
具体包括以下几个方面：1.城市设计基本概念：城市设计的定义、特点和作用。
2.城市设计原则：人性化、可持续性、历史文化保护、生态平衡。
3.城市设计方法：空间分析、设计表达、方案比较、实施评估。
4.城市规划历史与发展：古代、中世纪、现代和当代城市规划的特点和发展趋势。
5.城市设计领域：公共空间、交通规划、历史文化名城保护、生态城市等。
6.城市设计案例分析：国内外典型城市设计案例的介绍和分析。
三、教学方法本课程采用多种教学方法，包括讲授法、讨论法、案例分析法和实地考察法等，以激发学生的学习兴趣和主动性。
1.讲授法：通过教师的讲解，使学生掌握城市设计的基本概念、原则和方法，了解城市规划的历史和发展。
2.讨论法：学生进行分组讨论，培养学生对城市环境的观察和分析能力，提高学生运用城市设计原则和方法解决实际问题的能力。
3.案例分析法：分析国内外典型城市设计案例，使学生熟悉城市设计的主要领域和内容。
4.实地考察法：学生进行城市实地考察，增强学生对城市环境的保护意识，提高学生对城市设计的责任感和使命感。
四、教学资源本课程的教学资源包括教材、参考书、多媒体资料和实地考察等。
1.教材：选用具有权威性和实用性的城市设计教材，为学生提供系统的理论知识。
城市设计--讲义
城市设计的概念至今没有一个广为接受的说法。城市设计的概念具有不明确性，学术界对其的认识和 理论及研究多种多样。
一般的共识是：以城市的形体环境为研究对象，通过对城市环境三维的空间设计，来贯彻城市规划思 想，指导城市环境元素的进一步设计。
弗洛伦萨
威尼斯
1 历史发展：
5、欧洲中世纪的城市设计
欧洲到了中世纪，城市开始作为主教与国王的活动中心兴建起来。中世纪城市是以一种“渐 进主义”的方式自发成长起来的。欧洲到了中世纪，城市开始作为主教与国王的活动中心建 立起来。有关学者研究，中世纪的城市主要分为三种类型：
要塞型：由罗马帝国遗留下来的军事要塞居民点发展而来
1 历史发展：
3、古罗马时期城市设计
古罗马的广场也是这一时期 城市设计的重要内容，功能 除了希腊时期的集会、市场 职能外，还包括审判、庆祝、 竞技等。其中罗马城中的广 场群最壮丽辉煌，其四周一 般多为庙宇、政府、商场。
1 历史发展：
伊斯坦布尔中心区及索非亚大教堂
4、中古时代伊斯兰国家的城市设计
早期伊斯兰文化几乎没有城市平面的规划准则，惟一可 以识别的空间规则和秩序就是清真寺及其周围的教民住 区，这是当时伊斯兰城市社会生活的唯一核心。到相对 成熟的城市平面。
市场 卫城
奥林匹翁神殿
1 历史发展：
2、古希腊的城市设计
卫城内各个建筑都处于空间的重要位置，既 考虑到置身其中的美，同时也考虑到从卫城 周围仰望她的景观效果。
1 历史发展：
2、古希腊的城市设计
希波战争前，希腊的城市多为自发形成，城 市空间、街道系统均不规则。公元5世纪， 希波丹姆所作的米利都城重建规划，在西方 首次系统采用正交的街道系统，形成十字格 网，建筑物都布置在格网内。城市中心有分 区，广场那个呈规整形状。十字格网这一系 统被公认是西方城市规划设计理论的起点。 标志着一种新的理论和实用标准的诞生。
城市设计原理期末考试试题
城市设计原理期末考试试题一、选择题（每题2分，共20分）1. 城市设计的核心目标是：A. 提高城市经济水平B. 增强城市文化特色C. 优化城市空间布局D. 提升城市环境质量2. 下列哪项不是城市设计的基本要素？A. 交通系统B. 公共空间C. 城市绿化D. 城市人口3. 城市设计中，公共空间的设计应考虑以下哪些因素？A. 可达性B. 安全性C. 功能性D. 所有选项4. 城市设计中，关于交通规划的基本原则不包括：A. 优先考虑行人安全B. 鼓励使用公共交通C. 限制私人汽车使用D. 所有选项5. 城市设计中的“混合用途”指的是：A. 住宅区与商业区的混合B. 工业区与住宅区的混合C. 工业区与商业区的混合D. 所有选项二、简答题（每题10分，共30分）6. 简述城市设计中“以人为本”的设计原则，并举例说明。
7. 描述城市设计中如何实现可持续发展。
8. 解释城市设计中“城市肌理”的概念及其重要性。
三、论述题（每题25分，共50分）9. 论述城市设计在提高城市竞争力中的作用。
10. 以一个具体的城市为例，分析其城市设计中存在的问题，并提出改进建议。
四、案例分析题（共30分）11. 阅读以下城市设计案例，并分析其成功之处和可能的改进空间。
[此处插入城市设计案例图片]五、设计题（共30分）12. 设计一个小型城市公园，并说明设计思路、功能分区、景观元素等。
[此处插入设计图示]请注意，以上内容是模拟的考试试题，实际考试内容可能有所不同。
考试时应根据具体教学大纲和课程内容进行准备。
城市设计的层次及要素设计
• （2）东京国际会议中心 • 东京国际会议中心位于日本东京的丸内地区，占地27400平方米，基地原为
旧东京都厅舍用地。该建筑总面积14000平方米，是一个为大型会议、展览 和信息交流提供服务的综合性中心，工程总造价约1亿美元。
大家好
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• 波士顿基督教科学教会中心
• 2）城市生态要素的考虑 • 在生态要素方面，旧城更新改造重点需处理的是综合和妥善处理好新的和原
有的城市生态系统的关系，建立一种良心循环的符合整体和生态优先准则的 新型城市生态关系。
大家好
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• 南京夫子庙历史街区再开发
• 80年代初，南京夫子庙一代环境品质十分恶劣，1984年，南京市人民政府决 定开发建设以夫子庙为中心景区的“十里秦淮”风光带。
与自然环境的协调，体现环境的可持续性。
• （3）有机的组织城市空间和人的行为，行使文化、教育、游憩等职能。 • （4）改善交通，便利运输，并提高城市的防灾能力。
大家好
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• 4.2开放空间的特征 • 开放空间一般分为两类：单一功能体系和多功能体系。 • 城市开放空间在城市结构体系方面具有如下特征： • （1）边缘：开放空间的界限。 • （2）连接：是指其连接功能的开放空间区段。 • （3）绿楔：城市开发中的“呼吸空间”。 • （4）焦点：帮助人们组织方向和距离感的场所或标志。 • （5）连续性。
大家好
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大家好
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• 2）堪培拉
• 用地背面是蜿蜒平缓的山丘，东、西、南三面则为森林覆盖的崇山峻岭，自 然地形很有特点。
• 1912年堪培拉举行了国际规划设计竞赛，美国建筑师格里芬的规划方案被选 中。该方案合理利用了基地山峦和水面，把城市的核心确定在首都山，并在 堪培拉西部建筑了一个水坝，将山下的莫朗格罗河流切断，并规划改造成一 个巨大的人工湖。城市中共有三条主要轴线。
现代城市设计原理PPT课件
智能化城市设计的趋势
智能交通系统
通过大数据、物联网和人工智能等技 术，优化城市交通布局，提高交通效 率和安全性，减少拥堵和排放。
智能化设施
利用传感器、网络和远程控制等技术 ，实现城市设施的智能化管理，提高 设施的使用效率和安全性。
城市设计与文化遗产保护
保护历史建筑
城市设计应尊重和保护历史建筑和文化遗产，通过合理的改造和利用，使其与现 代城市发展相融合。
智能化设计
利用数字化工具，实现自 动化和智能化的设计流程， 提高设计效率和准确性。
绿色建筑在城市设计中的实践
节能设计
采用绿色建筑材料和节能 技术，降低建筑能耗，提 高能源利用效率。
生态化设计
注重建筑与周围环境的融 合，利用自然条件，如采 光、通风等，减少对环境 的负面影响。
可再生能源利用
利用太阳能、风能等可再 生能源，减少对化石能源 的依赖，降低碳排放。
THANKS
感谢观看
城市设计的基本原则
人本原则
以人的需求和体验为核 心，创造宜居、便捷、
舒适的城市环境。
生态优先原则
保护和改善城市生态环 境，实现人与自然的和
谐共生。
文化传承原则
尊重和保护城市的历史 文化，彰显城市特色和
魅力。
创新发展原则
运用先进理念和技术手 段，推动城市设计的创
新与发展。
城市设计的要素与流程
要素
空间形态、景观形象、建筑风格、交通组织、绿化配置等。
案例三：美国波特兰的城市设计
总结词
创新、个性、包容
详细描述
波特兰是美国最具创新性的城市之一，其城市设计充 分体现了这一特点。波特兰鼓励市民参与城市规划， 许多创新项目都是由市民发起并实施的。个性是波特 兰的另一个特点，该市拥有众多独特的社区和建筑风 格，展现了城市的多元化。包容性是波特兰城市设计 的核心价值观之一，该市积极吸引不同背景的人群， 并在城市规划中充分考虑了各类人群的需求。
《城市规划》课件
案例三：某市交通规划优化
要点一
总结词
要点二
详细描述
便捷高效、绿色出行、智能交通
该案例针对某市交通拥堵问题，提出便捷高效、绿色出行 和智能交通的规划理念。通过优化交通网络布局，提高道 路通行能力和公共交通服务水平，降低交通拥堵现象。同 时，积极倡导绿色出行方式，鼓励市民使用公共交通、骑 行或步行，减少私家车出行。此外，借助智能化手段，提 升交通管理效率，为市民提供更加便捷、安全的出行环境 。
城市景观与建筑设计
城市景观与建筑设计是城 市规划的重要方面，它涉 及到城市的形象和风貌建 设。
城市景观与建筑设计需要 注重建筑的功能、形式和 材料，以创造宜人的城市 空间。
ABCD
城市景观与建筑设计需要 考虑城市的历史、文化和 地理因素，以塑造独特的 城市形象。
城市景观与建筑设计还需 要加强景观设计和管理， 以保护和提升城市的景观 价值。
参与意义
公众参与有助于提高城市规划的科学性和民主性，增强规划方案的可接受性和实 施效果。
城市规划的实施与管理
实施主体
政府和相关职能部门负责城市规划的实施与管理，确保规划 方案的落地。
管理措施
制定相关法规、政策和管理规定，对城市规划的实施进行监 督、检查和评估。
城市规划的评估与调整
评估内容
对城市规划的实施效果进行评估，包 括经济发展、社会效益、环境质量等 方面。
THANKS
谢谢
城市规划的基本原则
可持续性原则
城市规划应考虑生态环 境、社会和经济可持续
性，实现长期发展。
人本原则
城市规划应以人的需求 为出发点，满足居民的
生活和工作需求。
公平原则பைடு நூலகம்
城市设计
城市设计一城市设计的含义和作用1.城市设计的概念（名词解释）：根据城市发展的总体目标，融合社会经济文化心理等主要元素，对空间要素做出形态安排，制定出空间形态设计的政策性安排。
2.城市设计的作用：①具有承上启下的作用，它贯穿于城市规划的各个阶段，从城市空间总体构图引导项目设计。
②城市设计的重要作用还表现在为人类创造更亲切美好的人工与自然结合的城市生活空间环境，促进人的居住文明和精神文明的提高。
3.城市设计和城市规划的关系：①区域-城市系统阶段。
1从区域的角度构筑城市结构—产业结构、空间结构、交通系统；2从区域的角度进行大范围的自然环境设计——区域景观、生态系统。
②城市总体规划阶段。
注重：1城市整体社会文化氛围的研究与策划；2实现城市性质与城市形象的衔接3进行城市尺度的物质框架景观规划4进行城市尺度三维空间形态概念规划。
③详细规划。
可分为：1群体建筑空间设计；2单体细部设计及周围环境的设计。
局部地段的设计是组成城市整体文化风貌与景观的有机元素。
二城市设计的内容及类型1.城市设计的内容：①空间关系：城市设计的空间内容包括，土地利用、交通和停车系统、建筑体量和形式、敞空间的环境设计。
②时间过程：城市设计是一个过程，随着时间的推移，城市的空间形态、结构、人们的活动、文化观念、政策内容等也在不断的发展变化，城市设计为适应新的要求进行调整，但也应该保持某种程度的延续性和稳定性。
③政策框架：作为一种管理手段，城市设计的目的是制定一系列指导城市建设的政策框架。
2.城市设计的类型：城市总体空间设计、城市开发区设计、城市中心设计、城市广场设计、城市干道和商业街设计、城市滨水区设计、城市居住区设计、城市园林绿地设计、城市地下空间设计、城市旧区保护与更新设计、大学校园及科技研究园设计、博览中心设计、建设项目的细部空间设计。
3.城市设计的层次性：①城市设计目标的多重性；②城市设计内容的多重性；③城市设计理论体系的多重性；④城市设计工作范畴的多重性三城市设计的基本理论与方法1.城市空间设计理论：①图底理论②链接理论③场所理论2.城市设计的方法：①调查的方法——基础资料的收集、视觉调查、问卷调查②评价的方法——加权法、层次分析法、模糊评价法③空间设计的方法——典范思维设计方法、程序思维设计方法、叙事思维设计方法。
城市设计概论教学大纲02
《城市设计概论》教学大纲课程性质: 专业选修课课程代码: 070053学时: 32 （讲课学时: 32 实验学时: 课内实践学时: ）学分: 2.0一、适用专业: 城市规划专业、有关其他专业二、课程教学基本要求通过本课程的教学, 使学生从城市形体环境设计的层次, 了解城市设计的基本概念、内容、方法、程序, 从而提高城市设计能力, 提高专业调研能力和专业信息获取能力, 提高解决专业问题的能力。
了解国际国内相关较深层次研究, 形成一个积极的、可不断开拓的开放系统。
城市设计属应用学科, 其理论的讲授内容势必应不断充实与更新。
二、课程教学大纲说明本课程是城市规划专业主干课, 通过对城市设计基本知识的学习, 使学生建立广义的专业理念, 掌握必要的相关知识, 为今后应对社会发展、拓展专业领域打好基础, 因此在城市规划教学计划中占有重要地位和作用。
本课程是在修完建筑概论、建筑设计、居住区规划、城市规划原理、城市园林绿地规划的基础上, 对城市设计理论进行深层次的研究。
教学目的是：建立以城市设计为思维角度, 形成新的设计观念；了解城市与本专业的关系, 拓宽专业视野, 健全专业知识, 为适应日益综合、宽泛的设计领域的要求奠定基础；培养学生独立发现、思考、解决城市相关问题的素质, 使原有的专业知识架构得到进一步拓展和完善。
教学手段：《城市设计概论》主要面向高年级学生, 是完成基础理论学习后的较高层次的理论学习, 因此理论课的教学应逐步从被动式教学转向主动式教学, 最终转向互动式教学；运用多媒体进行核心部分教学, 提高教学的形象性；象上设计课一样上理论课, 运用实物投影系统, 进行作业讲评与课上徒手草图绘制；安排室外调查, 到城市中去体会实际的城市形体环境及城市生活, 深入理解城市设计理论与城市建设的关系。
三、各章教学结构及具体要求本课程主要内容包括城市设计的基本概念、相关理论、基本要素、过程与成果、景观与空间、开发与管理等。
城市设计
城市设计一城市设计包括三个层次：1工程项目的设计(指在某一特定地段上的形体创造，有确定的委托业主，有具体的设计任务及预定的完成日期如商业服务中心和公园）。
2系统设计（即考虑一系列在功能上有联系的项目的实体，但他们并不构成一个完整的环境如公路网、照明系统）。
3城市或区域设计（这包括了多重业主，设计任务有时并不明确，如区域土地利用政策、新城建设）二美国学者凯文林奇1981年推出一部城市设计理论书籍——《一种好的城市形态理论》美国学者拉波波特，从文化人类学和信息论的视角，认为城市设计作为空间、时间、含义和交往的组织，城市形态塑造依据心理的、行为的社会文化及其他类似的准则，强调有形的、经验的城市设计，而不是二度的理性规划。
英国学者吉伯德，城市是由街道、交通和公共工程等设施以及劳动、居住、游憩和集会等活动系统所组成的。
把这些内容按照功能和美学原则组织在一起，即城市设计的本质。
斯腾伯格在“一种城市设计的整合性理论”一文中认为城市设计是在建成环境中关于人们对于私人或是公共领域中环境体验的一门学科。
三现代城市设计的发展趋势：19世纪的法国巴黎改建和美国芝加哥的城市美化运动，反应了第一代城市设计中注重物质环境和形态美学的理念。
20世纪初现代主义城市设计结合社会经济和科技发展的内容，开始考虑城市的综合问题，尊重人的精神要求，注重生活环境品质以及城市资源的共享性。
1950年代，城市设计更多考虑并致力于场所性、地域性和人性化的问题，1960年代后，生态准则开始对城市设计发展产生持续性的影响，现代城市设计在对象范围。
工作内容、设计方法乃至指导思想上就有了新的进展，它不再局限于传统的空间美学和视觉艺术，设计者考虑的是以人-社会-环境为核心的城市设计的复合评价标准为准绳，强调包括生态、历史和文化等在内的多维复合空间环境的塑造，提高城市的适居性和人的生活环境质量，从而达到改善城市整体空间环境和景观的目的。
促进城市环境设计的发展。
城市设计理论
（二）、“三心” • 1、在巴丹吉林路和雅布赖路交叉口，形成大型综合性商贸中心。 • 2、以曼德拉路旗委、旗政府为中心，形成行政管理中心。 • 3、以现跑马场为基础，结合路南的植物园，形成体育休闲中心。
• • • • • •
（三）、“五线”，即城市赖以发展的五条轴线 1、曼德拉路。位于城市北部，东西向发展轴线。 2、雅布赖路，位于城市中南部，东西向发展轴线。 3、学校路。位于城市西部，南北向发展轴线。 4、巴丹吉林路。位于城市中部，南北向发展的中轴线。 5、南环路：带动南部、连接东西、构成环道的城市发展轴线。
• 1、格网：通达性强，利 于步行街坊，方向感强 • 2、辐射状：以中心广场 向四周放射。哈尔滨、大 连等
• 3、辐射环状： • 4、放射状：
• 5、鱼骨状： • 6、树枝状：
• 7、混合状： • 8、自由状：
• 确定规划结构为“两口”、“三心”、“四线”、“六区” 式功能结构。 • （一）、“两口”，即城市对外联系和服务的两个窗口 • 1、北环路南侧形成对外（过境车辆）维修、休息、饮食服务、 娱乐等于一体的对外交通服务窗口。 • 2、变电站对过、东环路西侧，设置公共汽车站和物资配送中
月神庙 宫庙 居民点 耕地
• 2、奴隶社会后期：经济、人文思想 古希腊：自由式布置
• 3、封建社会 市中心：城堡、教堂 我国考工记王城，千篇一律，由园林注入活 力。
• • • •
4、资本主义萌芽－－绝对君权主义 形态无变化 建筑革命 规划方案
• • • •
5、近现代、工业革命 城市美化运动 住宅问题 古典、现代结合
• 认知地图。人对于特定空间表象的认识称为认知
地图。 “门前有一棵大树”、 “胡同口有一家
饭铺”等等。这个“饭铺”， “大树”就是认知
城市设计
乡郊地区的建筑物高度、结集程度和建筑外形，应与乡郊环境和现有发展(例如传统乡村)和谐协调。 应鼓励采用不同的建筑风格，以免发展项目流于刻板或单调，同时应避免兴建与附近环境互不协 调的突兀建筑物。
（二）功能多元化
沿海旁应预留用地作文娱、旅游相关、康乐和零售用途。应借多元化的活动和功能，为海滨注 入生气，营造享乐气氛。应鼓励在海旁进行富视觉趣味和可吸引人观赏的活动。如可行的话， 应为一些静态的活动，例如钓鱼和放风筝，提供方便。应避免海旁区出现会间断海滨长廊的不 协调土地用途，例如货物装卸区，以及一些位处海边会在视觉上和实际上构成障碍的大型基础 设施。应辟设连贯的海滨长廊，让公众消闲遣兴，可以踱步、缓跑、踏单车、垂钓作乐，甚至 闲坐其间，各适其适。应鼓励在海旁加入一些富趣味的聚脚点，例如园景美化设施、休憩处、 观景区、步道和小码头，令海旁地区更添活力。
(2) 行人道的宽度和路面
行人道应有足够宽度以容纳人流和街道装置，并须为公用事业设施、树木/环境美化设施额外预留空间。在城市旧区，行人道宽度不足以应付目前的需 要，故此，在进行重建时，应设法把建筑范围后移或缩减平台覆盖范围，以扩阔这些行人道。在新发展区，则应有设计优良和较为宽阔的行人道，以 创造高质素的行人环境。行人道的阔窄在定案前，应先谘询公用事业公司和相关政府部门等，务求在规划时预留的行人道阔度足以完全符合所有需求。 行人路面应该美观悦目和富吸引力。在可行的情况下，应尽量铺筑高质素的行人路面，例如用地砖铺砌图案、用砖或石铺砌路面。
(六) 园景设施和休憩用地的供应
向内陆的一面应设有休憩用地，以吸引游人进入。每隔一段距离，亦应有休憩用地连接海滨，以产生连贯性和观景看透度。休憩用地应按 不同大小分布。如果情况适合，可考虑辟设一些较大的休憩用地，以供公众聚会或举办文化和社交活动。
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• 然而，这种驾驭并非硬性、僵死的，而是弹性、动态、 阶段性的。
旧金山市鸟瞰—— 有序的建筑高度与体量控制使建筑与地形有机结合
第四课 现代城市设计的基本要素构成
一、建筑形态及其组合(Architectural Form and Its Compounding)——与地形协调的街道 建筑
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第四课 现 代城市设计的基本要素构成
一、建筑形态及其组合(Architectural Form and Its Compounding)
• 在实践中，这种驾驭一般通过城市设计准则来 贯彻实施。
第四课 现 代城市设计的基本要素构成
一、建筑形态及其组合(Architectural Form and Its Compounding)
• 在旧金山城市设计中，首先分析出城市山形主导轮廓 的空间特征，并为市民和设计者认可，然后据此建立 城市界内的建筑高度准则，“指明低建筑在高处应加 强城市的山形(Hill Form)，在何处可以提供视景，在 何处高大建筑物可以强化城市现存的开发格局”。
第四课 现代城市设计的基本要素构成
一、建筑形态及其组合(Architectural Form and Its Compounding)
费 城 中 心 区 开代城市设计的基本要素构成
一、建筑形态及其组合(Architectural Form
and Its Compounding)
第四课 现 代城市设计的基本要素构成
一、建筑形态及其组合(Architectural Form and Its Compounding)
• 旧金山中心区：在景观不占主导地位时，则结构的多样性就能“容 忍”。
上 海 浦 东 陆 家 嘴 中 心
第四课 现 代城市设计的基本要素构成
二、土地使用(Land Use Design)
• 这种作为实施技术的设计驾驭和作为概念基础的参照 框架的区别可以由建筑形态及组合概念得到说明。如 培根提出了运用于费城中心区开发设计和实施的“设 计结构”(Design Structure)概念(1974)。它为建筑学的 表现和所有其它授形（Shaping）的表达提供了“存在 的理由”。
• 见下页图
•城市设计学科涉及的客体要素外延很广，然而影 响城市环境的不只是特质的要素，而是一种外部 条件的关联框架 。
•以下将论述现代城市所涉及的一些重要要素内容：
第四课 现代城市设计的基本要素构成
美国学者哈米德·胥瓦尼（Hamid Shirvani）在《都市设计程序》一 书中列举了城市设计的八种要素， 即：“土地使用、建筑形式和体量、 交通与停车、开放空间、人行步道、 公众活动、标志、保护和维护。”
第四课 现代城市设计的基本要素构成
一、建筑形态及其组合(Architectural Form and Its Compounding)
• 混合的组群 形态
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一、建筑形态及其组合(Architectural Form
and Its Compounding)
• 城市设计要考虑建筑设计的文脉，这乃是从一 套弹性驾驭城市空间的管理法规和艺术要求入 手进行的，其具体内容包括建筑体量、高度、 容积率、外观、沿街后退、风格、材料质感等。
• 格林比则又从建筑与土地联系方面分析了建筑形态问 题。
• 他认为，建筑与土地有两种基本联系，“要么是结构 （Fabric），要么就是在视觉上有空间驾驭作用的景 观（Sight）”。
• 在景观有趣的地方，应推荐形态的结构统一原则，而 在景观不占主导地位时，则结构的多样性就能“容 忍”。实际上，格林比强调的是城市建筑形态与自然 结构形态的互动关系。
• 土地使用不仅是城市规划，而且也是现代城市设计的 关键问题之一。土地决定了城市空间形成的二度基面, 我们可建立城市区域内交通流线和停车、活动密度和 用途之间的联系 。
• 总的来说，现代城市设计与传统城市设计相比，在处 理建筑形态及其组合方面的根本差别在于，注重物质 形态背后蕴涵着的深层文脉（或称文化内涵）。
第四课 现 代城市设计的基本要素构成
一、建筑形态及其组合(Architectural Form and Its Compounding)
• 旧金山电报山地区：在景观有趣的地方，应推荐形态 的结构统一原则。
第四课 现代城市设计的基本要素构成
一、建筑形态及其组合(Architectural Form
and Its Compounding)
• 建筑是城市空间最主要的决定因素，建筑及其 在城市空间中的群体组合的优劣，直接影响着 人们对城市环境的评价，尤其是就视觉这一基 本感知途径而言 。
• 影响群体组合关系的要素很复杂，有传统和习 俗的力量，有宗教和象征的力量，有理性功能 目标的力量，有美学意义的力量，有技术推进 的力量…
不 协 调 的 要 素 组 合
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一、建筑形态及其组合(Architectural Form and Its Compounding)
• 前述图示的控制内容仅限于形体层面，并非分析方法， 桑塔莫尼卡对旧金山住宅设计准则又做了新的努力， 其特点是既考虑要素内容，又考虑设计发生的特定社 会、政治和经济文脉。
第四课 现代城市设计的基本要素构成
一、建筑形态及其组合(Architectural Form and Its Compounding)
• 自由的组群形态
第四课 现代城市设计的基本要素构成
一、建筑形态及其组合(Architectural Form
and Its Compounding)
• 规整的组群形 态
现代城市设计的基本要素构成
第四课 现代城市设计的基本要素构成
•吉伯德曾下了这样的定义：“城市中一切看到的 东西，都是要素”。如建筑物、道路、建筑小品 植物、照明、广告等等。 •胥瓦尼指出：“我愿用要素——城市设计关联框 架作为更专门的(客体)定义并进行描述”。这一定 义基本符合现代城市设计的性质和应用实际情况。