婴幼儿智力开发[荟萃精制]
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婴幼儿智力开发
2014年11月29日 周神珍
目 录：
一、婴幼儿神经系统生理特点 二、婴幼儿智力发展的规律 三、智力开发应始于胎儿 四、婴幼儿的智力（家长简单测定） 五、高智商儿及低能儿 六、如何训练弱智小儿 七、与小儿智力有关的几个问题
行业培训
2
一、婴幼儿神经系统生理特点
1.从结构和生理上都未成熟； 2.神经传导系统到2-4岁才形成，传导功能才逐渐成熟； 对外界的刺激反应慢，婴幼儿易发生高烧惊厥 3.小儿大脑到1岁半才接近成人。 对蛋白质的需求比年长儿童要高， 对营养不足、缺氧反应强烈。
同龄小儿。 2.怎样早期发现幼儿智力低下？ 新生儿注意智能筛检； 先天缺陷和特殊面容； 反应能力低下。
行业培训
11
六、如何训练弱智小儿
（一）训练弱智小儿的原则 1.越早越好 2.医生指导与家长训练相结合 3.要有耐心及恒心 4.训练要循序渐进 5.训练采用综合措施 （药物、体育、营养、按摩等）
行业培训
行业培训
7
四、婴幼儿的智力（家长简单测定）
（一）什么是智力？ 人的大脑的活动能力。包括人的运动能力、注意 力、观察能力、记忆力等。
（二）判断小儿智能的标准——智商 IQ=智力年龄\实际年龄×100
例：韦克斯勒智力量表 蜡烛和电灯相像的地方在哪里？ 太阳从哪里升起？ 伞是什么意思？
行业培训
8
（三）影响小儿智力发育的因素
12
（二）怎样训练弱智儿童？
1.运动
较小的幼儿进行被动运动。给幼儿不同颜色、 不同大小的球或类似形状的玩具。
2.听力的训练
播放不同音调、不同强度的音乐，经常与小 儿谈话，最好与实物相对照
3.生活能力的训练
教幼儿戴帽子、穿袜子、穿衣服、穿鞋、用 手端碗，用奶瓶喝水
行业培训
13
4.着重语言与分析（综合）能力的训练（2-3岁） 5.营养 （1）供给充足的蛋白质 （2）供给含不饱和脂肪酸的食品 （3）供给充足的热量 （4）注意吸收微量元素及维生素和矿物质
行业培训
19
行业培训
20
源自文库
行业培训
14
不饱和脂肪酸
行业培训
15
维生素B族
维 生 素 B1
维生素B2 行业培训
16
叶酸（维生素B9）——预防胎儿神经管畸形
磷
行业培训
17
维生素D——组成和维持骨骼的强壮
鲶鱼
鲑鱼
行业培训
18
七、与小儿智力有关的几个问题
1.警惕不哭不闹的乖孩子 2.一声不让哭是否就是爱孩子？ 3.玩具的作用 4.游戏
1.遗传因素 2.后天的因素
营养 护理 教育
行业培训
9
五、高智商儿及低能儿
（一）天才儿童的特征
1.霸道
大小事都要听他的，什么都要管。
2.财迷
天生具有理财观念
3.贫嘴
凡事追问到底
4.捣蛋虫
把玩具摆得满屋子都是
5.故事王
爱听故事、讲故事
6.小话唠
一天到晚讲个不停
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10
（二）低能儿
1.什么是低能儿？ 智商低于70； 按照不同的智力量表测量，明显低于正常儿； 注意力、想象力、记忆力、思维力、想象力低于
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5
三、智力开发应始于胎儿
（一）生一个健康的孩子 1.父母身心健康； 2.母亲年龄适当，孕期适当的营养； 3.避免各种感染（病毒感染）； 4.怀孕期间用药慎重； 5.吸烟、饮酒损害幼儿。
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6
（二）开发智力始自胎儿
定期播放音乐 定期抚摸幼儿 母亲轻声细语地对幼儿讲爱幼儿的话 读一些轻松愉快的书 看一些美丽的图画 做一些高雅陶冶情操的活动
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3
二、婴幼儿智力发展的规律
（一）感知发育的规律 1.婴幼儿视觉发育 1个月头眼出现协调动作 3个月能分辨物体大小 9个月-1岁，能注意3-4米以内的人物活动 2.听觉 1个月后就能分辨不同声音 3个月，头转向发声方向 4-5个月，对不同声音有不同反应
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4
3.运动的发育
本能的→获得的 粗大动作→精细动作 4.语言的发育 6个月“啊、咦、唔” 10个月用含糊不清的声音表示自己的要求 1岁能听懂自己的名字，10个字 1岁半，听懂50个字 2-3岁基本能听懂
2014年11月29日 周神珍
目 录：
一、婴幼儿神经系统生理特点 二、婴幼儿智力发展的规律 三、智力开发应始于胎儿 四、婴幼儿的智力（家长简单测定） 五、高智商儿及低能儿 六、如何训练弱智小儿 七、与小儿智力有关的几个问题
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一、婴幼儿神经系统生理特点
1.从结构和生理上都未成熟； 2.神经传导系统到2-4岁才形成，传导功能才逐渐成熟； 对外界的刺激反应慢，婴幼儿易发生高烧惊厥 3.小儿大脑到1岁半才接近成人。 对蛋白质的需求比年长儿童要高， 对营养不足、缺氧反应强烈。
同龄小儿。 2.怎样早期发现幼儿智力低下？ 新生儿注意智能筛检； 先天缺陷和特殊面容； 反应能力低下。
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六、如何训练弱智小儿
（一）训练弱智小儿的原则 1.越早越好 2.医生指导与家长训练相结合 3.要有耐心及恒心 4.训练要循序渐进 5.训练采用综合措施 （药物、体育、营养、按摩等）
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四、婴幼儿的智力（家长简单测定）
（一）什么是智力？ 人的大脑的活动能力。包括人的运动能力、注意 力、观察能力、记忆力等。
（二）判断小儿智能的标准——智商 IQ=智力年龄\实际年龄×100
例：韦克斯勒智力量表 蜡烛和电灯相像的地方在哪里？ 太阳从哪里升起？ 伞是什么意思？
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（三）影响小儿智力发育的因素
12
（二）怎样训练弱智儿童？
1.运动
较小的幼儿进行被动运动。给幼儿不同颜色、 不同大小的球或类似形状的玩具。
2.听力的训练
播放不同音调、不同强度的音乐，经常与小 儿谈话，最好与实物相对照
3.生活能力的训练
教幼儿戴帽子、穿袜子、穿衣服、穿鞋、用 手端碗，用奶瓶喝水
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4.着重语言与分析（综合）能力的训练（2-3岁） 5.营养 （1）供给充足的蛋白质 （2）供给含不饱和脂肪酸的食品 （3）供给充足的热量 （4）注意吸收微量元素及维生素和矿物质
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源自文库
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不饱和脂肪酸
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维生素B族
维 生 素 B1
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叶酸（维生素B9）——预防胎儿神经管畸形
磷
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维生素D——组成和维持骨骼的强壮
鲶鱼
鲑鱼
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七、与小儿智力有关的几个问题
1.警惕不哭不闹的乖孩子 2.一声不让哭是否就是爱孩子？ 3.玩具的作用 4.游戏
1.遗传因素 2.后天的因素
营养 护理 教育
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五、高智商儿及低能儿
（一）天才儿童的特征
1.霸道
大小事都要听他的，什么都要管。
2.财迷
天生具有理财观念
3.贫嘴
凡事追问到底
4.捣蛋虫
把玩具摆得满屋子都是
5.故事王
爱听故事、讲故事
6.小话唠
一天到晚讲个不停
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（二）低能儿
1.什么是低能儿？ 智商低于70； 按照不同的智力量表测量，明显低于正常儿； 注意力、想象力、记忆力、思维力、想象力低于
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三、智力开发应始于胎儿
（一）生一个健康的孩子 1.父母身心健康； 2.母亲年龄适当，孕期适当的营养； 3.避免各种感染（病毒感染）； 4.怀孕期间用药慎重； 5.吸烟、饮酒损害幼儿。
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（二）开发智力始自胎儿
定期播放音乐 定期抚摸幼儿 母亲轻声细语地对幼儿讲爱幼儿的话 读一些轻松愉快的书 看一些美丽的图画 做一些高雅陶冶情操的活动
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二、婴幼儿智力发展的规律
（一）感知发育的规律 1.婴幼儿视觉发育 1个月头眼出现协调动作 3个月能分辨物体大小 9个月-1岁，能注意3-4米以内的人物活动 2.听觉 1个月后就能分辨不同声音 3个月，头转向发声方向 4-5个月，对不同声音有不同反应
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3.运动的发育
本能的→获得的 粗大动作→精细动作 4.语言的发育 6个月“啊、咦、唔” 10个月用含糊不清的声音表示自己的要求 1岁能听懂自己的名字，10个字 1岁半，听懂50个字 2-3岁基本能听懂