新编语言学教程
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Chapter 1 Introduction Chapter 2 The Sounds of Language （phonetics&phonology） Chapter 3 Morphology Chapter 4 Syntax Chapter 5 Semantics Chapter 6 Pragmatics
作者简介
刘润清（1939.10-），男， 汉族，河北武强人，中共党 员，1960年入北京外国语学 院英语系学习，1965年留校 任教。1978年入本校英语系 研究生班学习，1980年获硕 士学位。1984年至1986年在 英国兰卡斯特大学学习，获 副博士学位。现任北京外国 语大学语言研究所所长、教 授、博士生导师。主要专著 有《语言测试和它的方法》、 《西方语言学流派》、《论 大学英语教学》、《外语教 学中的科研方法》等。主要 论文有《我国语言学研究现 状和发展趋势》、《21世纪 的英语教学》、《外语教学 研究的趋势》等。
读 书 心 得
彭 晨
当当 网书评
leafmee 初学者的好帮手，这本书里的语言很简单， 我是说除了术语之外的那些解释什么的，比较 容易理解，像中国人的英语，而且书后有术语 解释及翻译，能更好的帮助读者理解内容。 6***0 可以与胡壮麟本相补充，英语语言学专业学 生入门教材！ 染___枫 比胡壮麟的要简单不少。
Chapter 7 Discourse Analysis Chapter 8 Sociolinguistics Chapter 9 Psycholinguistics Chapter 10 Cognitive Linguistics Chapter 11 Language Acquisition Chapter 12 Applied Linguistics
Chapter 1 Introduction
1.1 Linguistics 1.1.1 Definition of linguistics 1.1.2 Linguistics versus traditional grammar 1.1.3 Use of studying linguistics 1.1.4 Scope of linguistics 1.2 Language 1.2.1 Definition of language 1.2.2 Origin of language 1.2.3 Design features of language 1.2.4 Functions of language 1.3 Some Major Concepts in Linguistics 1.3.1 Descriptive and prescriptive grammars 1.3.2 Synchronic and diachronic linguistics 1.3.3 Langue and parole 1.3.4 Competence and performance 1.3.5 Syntagmatic and paradigmatic relations 1.3.6 Functionalism and formalism Exercises and Discussion Questions Sources and Suggestions for Further Reading Supplementary Readings
Chapter 12 Applied Linguistics
12.1 Introduction 12.2 Language Teaching 12.2.1 The grammar-translation method 12.2.2 The direct method 12.2.3 The audiolingual method 12.2.4 Situational language teaching 12.2.5 Functional language teaching 12.2.6 Communicative language teaching 12.2.7 Other approaches 12.3 Testing 12.3.1 The main types of language tests 12.3.2 Principles of language testing 12.4 Summary Exercises and Discussion Questions Sources and Suggestions for Further Reading Supplementary Readings
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 读后感
《新编语言学教程》是我已读过的三本 语言学基础教材（其他两本分别是胡壮麟 的《语言学教程》和戴炜栋、何兆熊的 《新编简明语言学教程》）里内容涵盖最 广、逻辑最清晰、内容最前沿的教材。 这本书能够帮助初学者在头脑中建构一 个比较系统完整的语言学框架，课后的问 题能帮助我们确定自己感兴趣的研究方向， 课后拓展阅读能使我们了解该领域的最新 发展成果。
文 旭简介
• 文 旭，教授，西南大学外国语学院院 长，博士生导师。北京师范大学博士， 北京外国语大学博士后，国务院政府特 殊津贴获得者，外语教学与研究出版社 "当代国外语言学与应用语言学文库"专 家委员会成员。 2007年11月至2008年 10月在伯克利加州大学（UC Berkeley） 访学，从师认知语言学创始人George Lakoff教授，研修认知语言学。在《外交流学 语教学与研究》、《外国语》、《现代 外语》、《当代语言学》、《中国翻 译》、《外语学刊》、《外语教学》、 《外语研究》、《解放军外国语学院学 报》、《外语与外语教学》、《中国外 语》、《四川外语学院学报》、《理论 语言学》（日本）、《课程· 教材· 教 法》、《中国大学教学》、《学术界》、 《学前教育研究》等国内外重要学术期 刊上发表学术论文100多篇，出版学术 专著或教材等16部，主持或主研国家级、 省部级等科研基金项目14项。
内容简介
• 《新编语言学教程》以《高等学校英语专 业英语教学大纲》为基本依据，参考借鉴 大量国内外同类教材，具有以下主要特点： 内容丰富，重点突出。涵盖语言学领域的 核心内容；反映当代语富学的最新理论和 研究成果；注重可操作性，讲练结合，便 于教授和学习；语言简明生动，深入浅出， 富有启发性。
Contents
作者简介
刘润清（1939.10-），男， 汉族，河北武强人，中共党 员，1960年入北京外国语学 院英语系学习，1965年留校 任教。1978年入本校英语系 研究生班学习，1980年获硕 士学位。1984年至1986年在 英国兰卡斯特大学学习，获 副博士学位。现任北京外国 语大学语言研究所所长、教 授、博士生导师。主要专著 有《语言测试和它的方法》、 《西方语言学流派》、《论 大学英语教学》、《外语教 学中的科研方法》等。主要 论文有《我国语言学研究现 状和发展趋势》、《21世纪 的英语教学》、《外语教学 研究的趋势》等。
读 书 心 得
彭 晨
当当 网书评
leafmee 初学者的好帮手，这本书里的语言很简单， 我是说除了术语之外的那些解释什么的，比较 容易理解，像中国人的英语，而且书后有术语 解释及翻译，能更好的帮助读者理解内容。 6***0 可以与胡壮麟本相补充，英语语言学专业学 生入门教材！ 染___枫 比胡壮麟的要简单不少。
Chapter 7 Discourse Analysis Chapter 8 Sociolinguistics Chapter 9 Psycholinguistics Chapter 10 Cognitive Linguistics Chapter 11 Language Acquisition Chapter 12 Applied Linguistics
Chapter 1 Introduction
1.1 Linguistics 1.1.1 Definition of linguistics 1.1.2 Linguistics versus traditional grammar 1.1.3 Use of studying linguistics 1.1.4 Scope of linguistics 1.2 Language 1.2.1 Definition of language 1.2.2 Origin of language 1.2.3 Design features of language 1.2.4 Functions of language 1.3 Some Major Concepts in Linguistics 1.3.1 Descriptive and prescriptive grammars 1.3.2 Synchronic and diachronic linguistics 1.3.3 Langue and parole 1.3.4 Competence and performance 1.3.5 Syntagmatic and paradigmatic relations 1.3.6 Functionalism and formalism Exercises and Discussion Questions Sources and Suggestions for Further Reading Supplementary Readings
Chapter 12 Applied Linguistics
12.1 Introduction 12.2 Language Teaching 12.2.1 The grammar-translation method 12.2.2 The direct method 12.2.3 The audiolingual method 12.2.4 Situational language teaching 12.2.5 Functional language teaching 12.2.6 Communicative language teaching 12.2.7 Other approaches 12.3 Testing 12.3.1 The main types of language tests 12.3.2 Principles of language testing 12.4 Summary Exercises and Discussion Questions Sources and Suggestions for Further Reading Supplementary Readings
ቤተ መጻሕፍቲ ባይዱ 读后感
《新编语言学教程》是我已读过的三本 语言学基础教材（其他两本分别是胡壮麟 的《语言学教程》和戴炜栋、何兆熊的 《新编简明语言学教程》）里内容涵盖最 广、逻辑最清晰、内容最前沿的教材。 这本书能够帮助初学者在头脑中建构一 个比较系统完整的语言学框架，课后的问 题能帮助我们确定自己感兴趣的研究方向， 课后拓展阅读能使我们了解该领域的最新 发展成果。
文 旭简介
• 文 旭，教授，西南大学外国语学院院 长，博士生导师。北京师范大学博士， 北京外国语大学博士后，国务院政府特 殊津贴获得者，外语教学与研究出版社 "当代国外语言学与应用语言学文库"专 家委员会成员。 2007年11月至2008年 10月在伯克利加州大学（UC Berkeley） 访学，从师认知语言学创始人George Lakoff教授，研修认知语言学。在《外交流学 语教学与研究》、《外国语》、《现代 外语》、《当代语言学》、《中国翻 译》、《外语学刊》、《外语教学》、 《外语研究》、《解放军外国语学院学 报》、《外语与外语教学》、《中国外 语》、《四川外语学院学报》、《理论 语言学》（日本）、《课程· 教材· 教 法》、《中国大学教学》、《学术界》、 《学前教育研究》等国内外重要学术期 刊上发表学术论文100多篇，出版学术 专著或教材等16部，主持或主研国家级、 省部级等科研基金项目14项。
内容简介
• 《新编语言学教程》以《高等学校英语专 业英语教学大纲》为基本依据，参考借鉴 大量国内外同类教材，具有以下主要特点： 内容丰富，重点突出。涵盖语言学领域的 核心内容；反映当代语富学的最新理论和 研究成果；注重可操作性，讲练结合，便 于教授和学习；语言简明生动，深入浅出， 富有启发性。
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