通入澄清石灰水
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______________________
点燃，把一个干燥的冷烧
水珠
杯罩在火焰上，片刻，迅 干冷烧杯浑壁浊上出现________，石
速倒转烧杯，加入适量澄 灰水变________
清石灰水
熄灭
用燃着的木条伸入；再加 木不条_变__浑__浊_，石灰水
入澄清石灰水振荡
__________
[注意] H2、CO、CH4都具有可燃性，可根据它们燃烧后 生成的产物不同来区别。
A．用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体
B．用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳气体和一氧化碳气体
C．用浓硫酸除去氢气中混有的少量水蒸气
D．用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉
·人教版
[解析] 硝酸铵固体和氢氧化钠固体溶于水时前者吸热后 者放热；紫色石蕊溶液通入二氧化碳气体后变红，通入一氧 化碳无变化；浓硫酸具有吸水性，可除去氢气中混有的少量 水蒸气；铜的金属活动性弱于氢，不能和稀盐酸反应。
盐酸 可溶性氯化物(Cl－)
加AgNO3溶液(滴几滴稀HNO3)
现象：生成___白___色沉淀
硫酸
可溶性硫酸盐
(SO
2－ 4
)
加Ba(NO3)2溶液(滴几滴稀HNO3)
现象：生成____白____色沉淀
·人教版
碳酸盐(CO
2－ 3
)
加稀盐酸
现象：生成使澄清石灰水__变__浑___浊___的气体
铵盐(NH
酸溶液、碱溶液、碳酸盐、可溶性盐酸盐、可溶性硫酸盐、 铵盐的检验方法，熟记一些特殊的实验现象及一些物质特有 的物理和化学性质，能综合运用化学知识对常见物质进行鉴 别和推断，这也是进行科学探究活动的重要基础和保证。
·人教版
[注意] 鉴别：根据几种物质的不同特性，用实验方法将它 们一一区别。
提纯：运用合适的化学或物理方法把某物质中含有的少量 杂质除去而得到一种纯净物的方法。
初三专题复习 物质的分离、提纯和鉴别
·人教版
考点聚焦
考点1 常见气体的鉴别
气体 O2
检验方法 用带火星的木条伸入
现象
现象：_木___条__复__燃__
H2
点燃
CO2
(1)通入澄清石灰水 (2)用燃着的木条伸入
现象：点燃纯氢气有轻微“噗”声
并安静燃烧，火焰呈_淡__蓝___色(在玻
璃管口燃烧略带黄色)；混有空气时
·人教版
[解析] 本题的题眼是A、B的组成元素相同，C、D为单 质，且A分解也有C，据此综合推断A为H2O2、B为H2O、C为 O2、D为H2。
·人教版
► 类型二 物质的鉴别和除杂
命题角度：利用物理或化学方法对氧化物、酸、碱、盐进行 鉴别或除杂。
例2 [2011·天津]下列实验方法错误的是
( D)
现象：与CuSO4反应生成__蓝__色____沉淀
盐酸 可溶性氯化物(Cl－)
加AgNO3溶液(滴几滴稀HNO3)
现象：生成___白___色沉淀
硫酸
可溶性硫酸盐
(SO
2－ 4
)
加Ba(NO3)2溶液(滴几滴稀HNO3)
现象：生成____白____色沉淀
·人教版
考点2 常见物质的鉴别方法
酸(H＋)
(1)加酸碱指示剂
·人教版
考点2 常见物质的鉴别方法
酸(H＋)
(1)加酸碱指示剂
现象：可使紫色石蕊变___红_____色，无色酚酞 __不__变____色
(2)加活泼金属(Mg、Fe等)
现象：有__气__泡__产___生_
(1)使酸碱指示剂变色
碱(OH－)
现象：可使紫色石蕊变__蓝__色，无色酚酞变_红___色
(2)与其他盐溶液反应，如CuSO4
·人教版
[解析] 本题涉及常见离子的检验方法及相互之间的反 应，A 选项中 Fe2＋是浅绿色的，D 选项中的 MnO－4 是紫红色的， B 选项中 H＋和 HCO－3 反应生成二氧化碳。
·人教版
变式题 [2011·山西]A、B、C、D是初中化学常见的物质， 其中A、B的组成元素相同，C、D为单质，它们的转化关系如 图24－1所示(反应条件已略去)：
图24－1
·人教版
写出反应的化学方程式： ①_2_H_2_O_2_=M_=_n=_O=_=2_2_H_2_O_＋__O_2_↑__________________________； ②_2_H__2O__=电_=_=解=_=__2H__2↑ __＋__O__2↑__________________________。 A、B的组成元素相同，但性质不同，原因是 _分__子__构__成__不__同_____。(合理即可) 实验室制取C物质时常用①而不用②的原因是 __①__比__②__装__置__简__单____。(合理即可) [方法点拨] 常见物质的检验方法需要记忆，推断时要仔细 分析，找出解题关键。
分离：通过已知实验事实，根据性质进行分析，然后推出 被检验物质的组成或名称(肯定有什么，可能有什么，肯定没 有什么)。
·人教版
归类示例
► 类型一 物质的检验和推断
命题角度：常见物质的检验与推断。
例 1 [2011·南京]下列各组离子在水中一定能大量共存，并
形成无色透明溶液的是
(C )
A．Fe2＋、OH－、SO24－ B．H＋、Na＋、HCO－3 C．NH＋4 、H＋、NO－3 D．K＋、H＋、MnO－4
现象：可使紫色石蕊变___红_____色，无色酚酞 __不__变____色
(2)加活泼金属(Mg、Fe等)
现象：有__气__泡__产___生_
(1)使酸碱指示剂变色
碱(OH－)
现象：可使紫色石蕊变__蓝__色，无色酚酞变_红___色
(2)与其他盐溶液反应，如CuSO4
现象：与CuSO4反应生成__蓝__色____沉淀
＋
4
)
加NaOH溶液 现象：生成了使湿润的红色石蕊试纸变
____蓝______的气体
水(H2O)
现象：加白无色水变Cu_S_蓝O__4__色
[注意] ①对被检验的物质，要先取样再实验，即先“各取 少许”进行实验。
②检验物质的方法尽量简便易行，选择常用试剂且现象明 显。
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考点3 物质的鉴别、提纯和分离 物质的鉴别、提纯和分离，需要掌握各种常见的气体、
点燃有_尖___锐__的__爆__鸣__声________
现象：石灰水_变__浑__浊___ 现象：木条__熄__灭____
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气体 CO CH4 N2
检验方法
现象
蓝色
(1)点燃，将生成的气体通 入澄清的石灰水 (2)通过灼热的氧化铜
现 水象 _变_：_浑_火_பைடு நூலகம்_焰__呈______，澄清石灰 现象： 固体由黑色变为红色
点燃，把一个干燥的冷烧
水珠
杯罩在火焰上，片刻，迅 干冷烧杯浑壁浊上出现________，石
速倒转烧杯，加入适量澄 灰水变________
清石灰水
熄灭
用燃着的木条伸入；再加 木不条_变__浑__浊_，石灰水
入澄清石灰水振荡
__________
[注意] H2、CO、CH4都具有可燃性，可根据它们燃烧后 生成的产物不同来区别。
A．用水鉴别硝酸铵固体和氢氧化钠固体
B．用紫色石蕊溶液鉴别二氧化碳气体和一氧化碳气体
C．用浓硫酸除去氢气中混有的少量水蒸气
D．用稀盐酸除去铁粉中混有的少量铜粉
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[解析] 硝酸铵固体和氢氧化钠固体溶于水时前者吸热后 者放热；紫色石蕊溶液通入二氧化碳气体后变红，通入一氧 化碳无变化；浓硫酸具有吸水性，可除去氢气中混有的少量 水蒸气；铜的金属活动性弱于氢，不能和稀盐酸反应。
盐酸 可溶性氯化物(Cl－)
加AgNO3溶液(滴几滴稀HNO3)
现象：生成___白___色沉淀
硫酸
可溶性硫酸盐
(SO
2－ 4
)
加Ba(NO3)2溶液(滴几滴稀HNO3)
现象：生成____白____色沉淀
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碳酸盐(CO
2－ 3
)
加稀盐酸
现象：生成使澄清石灰水__变__浑___浊___的气体
铵盐(NH
酸溶液、碱溶液、碳酸盐、可溶性盐酸盐、可溶性硫酸盐、 铵盐的检验方法，熟记一些特殊的实验现象及一些物质特有 的物理和化学性质，能综合运用化学知识对常见物质进行鉴 别和推断，这也是进行科学探究活动的重要基础和保证。
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[注意] 鉴别：根据几种物质的不同特性，用实验方法将它 们一一区别。
提纯：运用合适的化学或物理方法把某物质中含有的少量 杂质除去而得到一种纯净物的方法。
初三专题复习 物质的分离、提纯和鉴别
·人教版
考点聚焦
考点1 常见气体的鉴别
气体 O2
检验方法 用带火星的木条伸入
现象
现象：_木___条__复__燃__
H2
点燃
CO2
(1)通入澄清石灰水 (2)用燃着的木条伸入
现象：点燃纯氢气有轻微“噗”声
并安静燃烧，火焰呈_淡__蓝___色(在玻
璃管口燃烧略带黄色)；混有空气时
·人教版
[解析] 本题的题眼是A、B的组成元素相同，C、D为单 质，且A分解也有C，据此综合推断A为H2O2、B为H2O、C为 O2、D为H2。
·人教版
► 类型二 物质的鉴别和除杂
命题角度：利用物理或化学方法对氧化物、酸、碱、盐进行 鉴别或除杂。
例2 [2011·天津]下列实验方法错误的是
( D)
现象：与CuSO4反应生成__蓝__色____沉淀
盐酸 可溶性氯化物(Cl－)
加AgNO3溶液(滴几滴稀HNO3)
现象：生成___白___色沉淀
硫酸
可溶性硫酸盐
(SO
2－ 4
)
加Ba(NO3)2溶液(滴几滴稀HNO3)
现象：生成____白____色沉淀
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考点2 常见物质的鉴别方法
酸(H＋)
(1)加酸碱指示剂
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考点2 常见物质的鉴别方法
酸(H＋)
(1)加酸碱指示剂
现象：可使紫色石蕊变___红_____色，无色酚酞 __不__变____色
(2)加活泼金属(Mg、Fe等)
现象：有__气__泡__产___生_
(1)使酸碱指示剂变色
碱(OH－)
现象：可使紫色石蕊变__蓝__色，无色酚酞变_红___色
(2)与其他盐溶液反应，如CuSO4
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[解析] 本题涉及常见离子的检验方法及相互之间的反 应，A 选项中 Fe2＋是浅绿色的，D 选项中的 MnO－4 是紫红色的， B 选项中 H＋和 HCO－3 反应生成二氧化碳。
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变式题 [2011·山西]A、B、C、D是初中化学常见的物质， 其中A、B的组成元素相同，C、D为单质，它们的转化关系如 图24－1所示(反应条件已略去)：
图24－1
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写出反应的化学方程式： ①_2_H_2_O_2_=M_=_n=_O=_=2_2_H_2_O_＋__O_2_↑__________________________； ②_2_H__2O__=电_=_=解=_=__2H__2↑ __＋__O__2↑__________________________。 A、B的组成元素相同，但性质不同，原因是 _分__子__构__成__不__同_____。(合理即可) 实验室制取C物质时常用①而不用②的原因是 __①__比__②__装__置__简__单____。(合理即可) [方法点拨] 常见物质的检验方法需要记忆，推断时要仔细 分析，找出解题关键。
分离：通过已知实验事实，根据性质进行分析，然后推出 被检验物质的组成或名称(肯定有什么，可能有什么，肯定没 有什么)。
·人教版
归类示例
► 类型一 物质的检验和推断
命题角度：常见物质的检验与推断。
例 1 [2011·南京]下列各组离子在水中一定能大量共存，并
形成无色透明溶液的是
(C )
A．Fe2＋、OH－、SO24－ B．H＋、Na＋、HCO－3 C．NH＋4 、H＋、NO－3 D．K＋、H＋、MnO－4
现象：可使紫色石蕊变___红_____色，无色酚酞 __不__变____色
(2)加活泼金属(Mg、Fe等)
现象：有__气__泡__产___生_
(1)使酸碱指示剂变色
碱(OH－)
现象：可使紫色石蕊变__蓝__色，无色酚酞变_红___色
(2)与其他盐溶液反应，如CuSO4
现象：与CuSO4反应生成__蓝__色____沉淀
＋
4
)
加NaOH溶液 现象：生成了使湿润的红色石蕊试纸变
____蓝______的气体
水(H2O)
现象：加白无色水变Cu_S_蓝O__4__色
[注意] ①对被检验的物质，要先取样再实验，即先“各取 少许”进行实验。
②检验物质的方法尽量简便易行，选择常用试剂且现象明 显。
·人教版
考点3 物质的鉴别、提纯和分离 物质的鉴别、提纯和分离，需要掌握各种常见的气体、
点燃有_尖___锐__的__爆__鸣__声________
现象：石灰水_变__浑__浊___ 现象：木条__熄__灭____
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气体 CO CH4 N2
检验方法
现象
蓝色
(1)点燃，将生成的气体通 入澄清的石灰水 (2)通过灼热的氧化铜
现 水象 _变_：_浑_火_பைடு நூலகம்_焰__呈______，澄清石灰 现象： 固体由黑色变为红色