XX中心学校全镇中小学“六认真”检查总结简报.doc
检查教学六认真情况汇报
检查教学六认真情况汇报第一篇：检查教学六认真情况汇报荣丁小学教学“六认真”检查情况汇报本次检查，重点对教师的工作手册、备课、作业批改以及单元检测四个方面进行了专项检查，其目的就是通过检查规范我们教师的教学行为，规范我们的教学常规管理，提高我校教学质量，同时也为我们学年度的教师绩效考核提供客观、公正的考核依据。
下面我就这次的检查情况给教师们做给反馈，希望我们的老师在这次的检查中发现问题，好的继续发扬、不足之处在今后的工作中予以改进。
一、备课方面大部分教师备课质量好，书写规范、备课项目齐全、重难点突出、教学过程流程清晰，做到了超前备课，有的教师还在课本上作了批注和勾画，这一点值得我们大家学习，在检查的过程中我们也发现了一些问题：1、教案与教学不同步，个别教师提前备课数过多（举例说明），还有教师存在赶教案现象（举例说明）2、部分教师无教学反思、反思简单化（谈反思的意义）3、部分教师未带备课本到办公室。
4、一年级教师对写字教学重视力度不够。
5、板书不规范或无板书设计（这与抄写教案有关，有些教案没有板书设计）板书目的二、作业批改多数教师作业批改规范、布置量适当，有课堂作业和家庭作业，作业批改及时、部分教师有激励性的评语，但也村在一些问题1、检测不同步（喻泽全、杨廷贵、王光奇做的好）2、作文和写话量不足（作业本上我们只看到了抄写生字、词语），教师要花时间指导学生写作文，拿高分就要从作文和阅读上下苦功夫。
3、作业批改简单化，部分教师未批改练习册，批改作业不认真，简单一个“√”字或无日期、只改不批、无评语，没有纠正、没有讲评，还有教师没有让学生作练习册，而是在课堂上讲解，把答案抄写给学生。
（提要求）4、作业布置精选程度不够，作业布置无层次性、标准统一（课堂作业除了抄写词语还是词语，提高性的练习少，作业布置没有考虑对象，优差生一样的作业，很难让后进生看到自己的进步，个别老师也做的好，在练习册和课后的习填选了内容给学生做。
六认真检查小结_小学班主任六月工作小结
六认真检查小结_小学班主任六月工作小结六月份工作小结时间过得真快，转眼到了六月份，这个月是一年级学生的收获月份，也是紧张而忙碌的月份。
回顾这个月的工作，我感到自己在全方位的工作中得到了众多的锻炼，也有了很多值得感悟的经验。
一、认真检查学生作业为了提高学生的自律和课堂参与度，我一直重视作业的批改和检查。
六月份的日常工作中，我认真检查了学生们的作业和学习情况。
对于那些完成作业不太好的学生，我及时批改错题，指出错误，让他们及时发现并纠正错误。
对于那些完成作业好的学生，我有时也会给予嘉奖和表扬，鼓励他们保持好的学习姿态和习惯。
在检查作业的过程中，我发现学生们对于自己的错误有时并不会自我较真，缺乏严谨认真的态度，这对于他们的学习，是很不利的，我认为，加强学生对于作业的认真对待和自主判别能力对于提高学生素质十分重要。
二、实施绩效管理对于教学管理，我认为绩效管理是一项重要的手段，也是一项有效的授课方式。
在这个月的工作中，我严格监控课堂上的教学效果，同时也十分注重对于学生的综合素质评定。
通过对学生的语文、数学、英语、音乐等科目的考试成绩的分析，我发现有的学生在学习上存在一些问题。
一些学生在素质上需要加强，在知识面上需要加大学习力度，这为我针对学生不同发展水平的差异提供了参考。
三、统筹规划，做好学生课程在这个月的工作中，由于学校组织了语文、数学、英语和音乐四门科目的联考，这对我在教育教学科学规划和分工上提出了严格的要求。
为了保证学生们能够充分的掌握每门课程的知识，我制定了严格的课程计划，按照阶段性和目标性的要求，辅以贴近生活的实践活动，让学生们在玩中学，获得更好的教育效果，同时也为他们的发展奠定了良好的基础。
四、积极疏导家长心态这个月份，学生的家长给学生施加了很大的压力，他们过于关注孩子的学习成绩，而忽略了孩子的身心健康。
我通过家长会、家访等形式，与家长进行积极的疏导和沟通，以期达到相互理解和信任的地步。
我向家长表达了我对学生的关心和期望，告诉他们孩子等不是天才，每个孩子都是独一无二的个体，需要我们耐心陪伴和呵护，孩子的成绩只是其中的一部分表现。
2017秋年10月份xx中学“六认真”检查总结通报 (1)
2018秋xx中学教学工作“六认真”检查总结及通报（10月）我校一直坚持狠抓常规教学工作，已取得了一定的成绩，为继续全面了解我校全体教师在本学期教育教学工作中的教学情况，加强教学过程管理，10月17日至18日，学校会同教研组，诚邀工会和老师们监督，对全校教师的“六认真”工作进行了一次大检查，本次检查以集中、公开、公正的原则，力求客观、真实、全面地反映老师在教学方面所作的努力，重点检查了老师们备课、作业批改及记录、同步测试、配套练习及老师之间相互听课的情况。
教研组长通过问、查、看以及对比等等方式，掌握了全校教师工作的第一手资料，理性地剖析存在地优点和不足，现将检查的情况小结如下：一、备课方面此次检查对所有教师、学科全覆盖。
从检查的情况看，全体教师能较好地履行“六认真”工作要求，绝大部分人认真钻研教材，了解学生，制定目标，备课课时足，备课环节齐全，按照学校要求进行书面备课。
无论是在备课的各个细节、重难点、教法等诸方面都处理得较恰当，涌现了许多富有特色敬业的教师。
如李旺明老师、袁峥嵘老师、李翠老师、张诗苑老师、沈苗老师、程小春老师等，备课中新课标理念体现较突出，能把所上的教学内容与实际生活联系起来，备教材，更备学生。
教案中“教学内容”、“教学目的”、“教学重难点”、“板书设计”、“作业设计”等环节清楚明了，书写规范，图文并茂，翻开备课本，便给人以赏心悦目的感受。
但也存在一些不足，少许教师是囫囵吞枣，不加取舍地照抄教案，不切合所教班学生的实际，特别是小科和少数大科有的是旧教案，甚至有少数老师根本没写备课，而且分量少，备课也没有跟上教学进度，不具有针对性和实用性。
二、作业方面此次检查送来检查的有作业本、作文本、练习册、配套练习、测试题、单词本、日记本等。
从检查结果看我们教师对作业的布置，符合教学大纲范围和我校《作业校准》,有助于学生理解,记忆,巩固知识,形成技能,技巧；规定完成的作业适合大部分学生,同时检查批改到位。
六认真检查简报
六认真检查简报
1. 首先检查简报的格式是否符合要求，包括字体、字号、行距、页边距等。
2. 检查简报的内容是否准确、清晰，并且有逻辑性，重点是否突出、明确。
3. 确认所有的数据和信息都是真实可靠的，并且有详细的出处。
4. 检查简报中的语法、拼写和标点符号是否正确，确保简报的表达清晰、准确。
5. 检查简报中使用的图片、表格、图表等是不是清晰、准确，字体、颜色是否一致。
6. 最后检查简报的整体质量，是否符合写作要求，能否满足阅读者的需要，能否让人喜欢和接受。
20xx春小学六认真检查工作总结
20xx春小学六认真检查工作总结20xx年春小学“六认真”检查工作总结20xx年x月x日上午，我校进行了本学期第一次教学“六认真”常规检查，现将检查情况总结如下：语文组：计划：每位教师都能够根据本班学生的实际情况制定相应的教学计划，在分析本班学生学情时，抓住了整册教材，对教材的分析比较彻底。
根据学生的不同层次上制定了相应的教学措施，具有可行性和可操作性。
课时安排也结合了本学期的时间安排，教学进度也落到实处。
备课：教案书写字迹清晰、工整。
备课教学思路清晰，目标明确，过程完整，设计较为合理。
所有教师备课具有个性化，部分教师的个性化更突出，体现了学生为主的理念，充分培养了孩子理解和运用语文的能力。
作业：作业种类齐全：有课堂作业、练习册、补充习题、大作文、小作文、习字册等。
作业有做必改，教师批改及时，大部分学生书写较为美观。
听课：所有教师都有听课记录，也有评语。
期待改进之处：1、课时的备课模式化，不是学生字，就是分段，当然分段对中高年级是难点，但教学中教师是否很好的落实，是否都得安排在第一课时。
2、个别教师课后无教学反思，教学反思希望是能对自己今后的教学有帮助的记录，高度要提升，要更有它存在的价值型。
3、继续加强学生作业的书写要求，争取人人优秀，次次美观。
4、发挥好教研组的作用，特别是对新上岗的青年教师要加强教学业务方面的指导。
5、有个别的教师听课记录不够明确，而且评语比较笼统，希望各位教师在今后的工作中，明确评语的优缺点。
数学组：备课方面：总体上看，备课态度比较认真，教案详尽，课时数充足；详略得当，能原创备课，较之以前，能做到认真解读教案，对教案进行调整、修改。
大多数教师每课都坚持写教学反思，反思详细，能有效的总结。
听课方面：大部分老师的听课篇数较足，听课后都有评语。
作业方面：各位老师能及时认真批改学生作业。
学生作业格式正确，质量较高。
题型丰富。
多数教师布置的作业量适度，均能及时批改。
期待改进之处：1、教学反思过于简单，应认真写好教学随笔。
教学六认真检查简报
教学六认真检查简报
在进行教学时，我们需要认真检查学生提交的简报作业，以确保他们的学习进度和理解程度。
以下是一些可以帮助您认真检查简报的指导步骤：
1. 查看简报的格式和结构：首先，检查学生提交的简报是否符合规定的格式要求，如字体、字号、行间距和页边距等。
同时，检查简报的结构是否合乎逻辑，包括标题、摘要、引言、正文、结论等部分的组织是否清晰和完整。
2. 检查简报的内容：仔细阅读学生提交的简报，确保其内容准确、详尽和有条理。
注意检查简报中是否包含了必要的背景介绍、文献综述、实验方法和结果等关键信息，以及是否有逻辑错误或矛盾之处。
3. 分析简报的学术水平：评估学生在简报中展示的学术能力和专业知识。
注意检查学生对相关概念、理论和实践的理解是否正确和深入。
同时，观察学生在简报中提出的问题是否具有洞察力和创新性，并检查他们的论证能力和实证分析的准确度。
4. 检查简报的语言和表达：仔细检查学生简报中的语法错误、拼写错误和标点符号使用是否正确。
同时，评估学生在简报中使用的词汇和句子结构是否准确、恰当和流畅。
此外，还要注意学生是否使用了恰当的学术语言和专业术语，以及他们是否遵循了学术写作的规范和准则。
5. 提供具体和有建设性的反馈：在检查完学生的简报后，给予
他们具体和有建设性的反馈。
指出他们在简报中的强项和改进之处，并提供一些建议和指导，以帮助他们进一步提高自己的写作和表达能力。
通过认真检查学生的简报，我们可以更好地了解他们的学习进展和掌握程度，帮助他们解决问题，并指导他们在学术写作方面的提高。
这样，学生在教学过程中的学习成果将会更加富有成效和有质量。
小学教师六认真工作总结
作为一名小学教师，我深知“六认真”工作原则的重要性，即认真备课、认真上课、认真批改作业、认真辅导学生、认真做好学生的思想工作、认真进行教学研究。
在过去的一年里，我始终遵循这一原则，努力提高教学质量，现将我的工作总结如下：一、认真备课备课是教学工作的基础，我始终认真对待每一堂课的备课工作。
首先，我认真研究教材，明确教学目标，确保教学内容符合课程标准。
其次，我注重查阅资料，丰富教学内容，提高课堂的趣味性和实效性。
此外，我还根据学生的实际情况，精心设计教学环节，使课堂氛围活跃，提高学生的学习兴趣。
二、认真上课课堂是教师展示教学成果的重要场所。
在课堂上，我注重激发学生的学习兴趣，引导学生积极参与课堂活动。
我采用多种教学方法，如小组合作、情景模拟等，让学生在轻松愉快的氛围中掌握知识。
同时，我关注学生的个体差异，针对不同学生的学习特点，给予适当的指导和帮助。
三、认真批改作业作业是检验学生学习效果的重要手段。
我认真批改每一份作业，及时发现问题，帮助学生巩固所学知识。
在批改过程中，我注重对学生进行鼓励和表扬，激发学生的学习积极性。
对于错误较多的作业，我会进行个别辅导，帮助学生提高学习成绩。
四、认真辅导学生辅导学生是教师职责的重要组成部分。
我认真对待每一位学生的辅导工作，耐心解答他们的疑问，帮助他们解决学习中的困难。
对于学习困难的学生，我采取个别辅导和集体辅导相结合的方式，提高他们的学习兴趣和成绩。
五、认真做好学生的思想工作作为教师，不仅要关注学生的学习成绩，还要关心学生的思想成长。
我经常与学生谈心，了解他们的思想动态，帮助他们树立正确的人生观和价值观。
在学生遇到困难时，我给予他们鼓励和支持，帮助他们克服困难，健康成长。
六、认真进行教学研究教学研究是提高教学质量的重要途径。
我积极参加教研活动，与同事们交流教学经验，不断丰富自己的教学理念。
同时，我注重反思自己的教学实践，发现问题并及时改进，提高自己的教学水平。
总之，在过去的一年里，我始终坚持“六认真”工作原则，努力提高自己的教育教学水平。
六认真检查小结_小学班主任六月工作小结
六认真检查小结_小学班主任六月工作小结六月份是学期即将结束的关键时期，作为小学班主任，我在这个月里开始了六项认真的检查工作，对班级的教学、管理和学生的表现进行了全面的检查和评估，以下是我对这六项检查的小结。
首先是教学效果的检查。
我通过观察课堂教学，与教师进行沟通交流，并查看学生的作业和考试成绩，对教学效果进行了评估。
在这个月里，大部分教师的教学效果都达到了预期目标，但其中也存在一些问题，比如有些教师在课堂上讲解不够清晰，有些教师在教学内容的设计上不够充分。
针对这些问题，我与教师进行了详细的反馈，并给予了针对性的指导和建议，希望教师能够改进教学方法，提高教学质量。
其次是学生学习态度和学习习惯的检查。
我对学生的学习态度和学习习惯进行了全面的观察和评估。
大部分学生在学习上都表现出了较好的态度和习惯，但也有一部分学生存在学习不认真、做作业不及时等问题。
我与这些学生进行了一对一的谈话，鼓励他们树立正确的学习观念，养成良好的学习习惯，并与家长进行了沟通，希望他们能够给予孩子更多的支持和帮助。
第三是班级管理的检查。
我对班级的管理情况进行了全面的观察和评估。
班级的纪律和秩序较好，学生之间的关系也较为融洽。
但也存在一些问题，比如有些学生在班级活动中不够积极，有些学生在课间时间不够守规矩。
针对这些问题，我与学生进行了个别谈话，并与他们一起制定了班级管理规则，希望他们能够自觉遵守班级规定，维护良好的班级纪律。
第四是家庭教育的检查。
我与家长进行了沟通，了解学生在家庭教育方面的情况。
大部分家庭都给予了学生良好的教育和照顾，但也有一些家庭存在学生教育不到位、关注不够等问题。
我与这些家长进行了交流，给予了一些建议和指导，希望他们能够加强对孩子的教育和关注，共同为孩子的成长努力。
第五是教师培训的检查。
我组织了一次教师培训活动，提高教师的教学水平和管理能力。
教师们积极参与，在培训中提出了自己的问题和困惑，同时也获取了一些建议和指导，对教师的教学和管理能力起到了促进作用。
中心小学学校工作综合检查的总结6篇
中心小学学校工作综合检查的总结6篇篇1一、引言近期，我校按照上级教育部门的指示，对学校各项工作进行了全面的综合检查。
本次检查旨在确保学校各项工作的顺利进行，提高学校的管理水平和服务质量。
通过本次检查，我们发现了一些问题和不足之处，同时也取得了一些积极的成果。
现将本次检查的情况总结如下，以便学校领导和相关部门了解并进一步改进工作。
二、检查背景与目的随着教育事业的不断发展，学校管理工作日益复杂化。
为了更好地适应新形势，提高学校的管理水平和服务质量，我校决定进行一次全面的综合检查。
本次检查的目的是发现学校工作中存在的问题和不足，提出改进意见和建议，推动学校各项工作的健康发展。
三、检查范围与内容本次综合检查涵盖了学校的各个方面，包括教学管理、学生管理、后勤管理、安全管理等。
具体内容包括：1. 教学管理：检查教学计划的制定与执行情况，教学质量的监控与评估，以及教师的备课、上课和辅导情况。
2. 学生管理：检查学生的学籍管理、考勤管理、行为规范执行情况，以及学生的心理健康状况。
3. 后勤管理：检查学校的设施设备维护情况，食堂的餐饮服务质量和学生的生活设施状况。
4. 安全管理：检查学校的安全制度建设、消防设施维护、应急预案制定及执行情况。
四、检查结果与分析1. 教学管理方面，我们发现教学计划制定合理，但执行过程中存在一些偏差。
教学质量监控与评估体系有待进一步完善，部分教师的备课和上课情况有待提高。
2. 学生管理方面，学生的学籍管理和考勤管理基本规范，但个别学生存在行为规范问题。
同时，学生的心理健康状况需要持续关注和改善。
3. 后勤管理方面，学校的设施设备维护基本到位，食堂的餐饮服务质量良好，但仍有提升空间。
学生的生活设施状况良好，但部分宿舍存在卫生问题。
4. 安全管理方面，学校的安全制度建设基本完善，消防设施维护及时，应急预案制定和执行情况良好。
但仍有部分安全隐患需要关注和解决。
五、改进意见与建议根据本次综合检查的结果和分析，我们提出以下改进意见和建议：1. 教学管理方面，建议进一步完善教学质量监控与评估体系，加强教师的备课和上课情况的监督和指导。
教学工作总结六认真(共8篇)
教学工作总结六认真（共8篇）教学六认真总结陆婷本学期，我结合日常的教育教学工作，对自己落实“教学六认真”的情况作如下总结。
一、认真备课首先，在备课时我立足于对教材的全面了解，注意前后联系，做到心中有数。
在开学初，我特别注意哪些知识点以前学过，掌握程度如何；并且全面了解本册书和前一册书的内容以及之间的内在联系。
在新课改中，教材做了彻底调整，内容发生了翻天覆地的变化，所以在备课过程中，我特别注意到要通读教材，了解教材的编排和体系，注意教材前后间的联系。
其次，多方面充实自己。
现在的教材内容很丰富，涉及的知识面很广。
由于自己对有些方面知识的贫乏，有些地方会弄不懂。
自己不懂怎么好教学生呢？就是自己懂了，又如何将知识深入浅出地讲授给学生呢？。
只有这样将课文完全了解了，才能把课文的知识理直气壮、有声有色地传授给学生。
在备课时不但做到吃透重点难点，反复操练巩固，我还经常考虑到学生在接受新知识时可能会遇到的困难，并想出解决的方法。
而且在备课时还要“背”课文，即在备课时，要求反复读课文直到背出来，力图在授课时脱离课本，游刃有余，从而感染学生，激发他们学习的热情。
再次，从实际出发考虑教学措施。
我觉得采取什么样的教学措施，要根据课文的特点和学生的实际不能千篇一律，否则学生会觉得上课枯燥乏味。
学生做什么作业？份量多少？怎样使他们既不加重负担，又有利于能力的形成和智力的发展？这些问题在备课中都要严肃考虑，精心安排，听、说、读、写全面兼顾。
根据课文特点和学生实际，侧重中考题型的专项练习。
对基础一般的学生以课内作业为主，当堂练习，当堂巩固；对基础较好的学生适当布置课外作业，让学生有较多自己支配的时间。
二、认真上课课堂教学是学校教学的基本形式，是提高教学质量的中心环节，是实施素质教育的阵地，课堂教学的好坏直接影响到学生学习的效果，是学校教学质量好坏的直接体现。
课堂教学是整个教学工作的中心环节，是完成教学任务、提高教学质量的关键。
六认真检查2022年工作总结_六年级班级工作总结
六认真检查2022年工作总结_六年级班级工作总结 六年级班级工作总结 一、教学工作总结 在2022年，六年级班级教学工作取得了一定的成绩，各位老师在教学过程中充分发挥了自身的专业优势，认真负责，全力以赴，取得了一定的成果。主要表现在以下几个方面：
1.教学目标明确。教师们在教学过程中，对教学目标进行了明确的规划，根据学生的实际情况确定了教学目标，并且通过多种教学手段和方法，使学生能够在课堂上得到充分的锻炼和提高。
2.课堂教学生动性强。老师们在2022年的教学中，通过各种方式激发学生的学习兴趣，使每一个学生都积极参与到课堂教学当中，提高了课堂教学的效果。
3.注重课堂管理。教师们在教学过程中，注重班级纪律的管理，让学生在良好的学习氛围中学习。
4.多元化评价手段。老师们在教学过程中，采用了多种评价手段，全面地了解学生的学习情况，对每一个学生进行了个性化的评价，促进了学生的全面发展。
5.关注学生情感发展。老师们在教学过程中，注重关心学生的情感发展，通过关心、鼓励学生，使他们在学习过程中更加自信、开朗，积极向上。
1.严格的学生管理。班主任老师在日常的学生管理工作中，对学生进行了严格的管理和教育，使学生养成了良好的学习和生活习惯。
2.注重学生的德育教育。在2022年，班主任老师注重学生的德育教育工作，通过各种形式的活动，使学生树立了正确的价值观和人生观。
3.关注学生身心健康。班主任老师在班级管理工作中，注重关心学生的身心健康，及时解决学生在学习和生活中出现的问题，使学生能够快乐地成长。
4.有效的家校沟通。班主任老师与家长保持了良好的沟通，及时了解学生的学习和生活情况，共同关心学生的成长。
5.积极的班级活动组织。班主任老师在2022年积极组织了各种形式的班级活动，增强了班级的凝聚力和集体荣誉感。
1.学习态度端正。学生们在2022年的学习中，对学习充满了热情，态度端正，积极进取，学习成绩明显提高。 2.课外活动丰富多彩。学生们在学习之余，积极参加各种课外活动，积极锻炼身体，开拓视野，使学生在全面发展中得到提升。
六认真检查总结
小学数学“六认真”检查总结为了加强教学“六认真”督查力度，不断总结经验、改进不足、提高教学常态管理质量。
2019年5月9日，教导处组织教研组长和各年级数学备课组长对学校全体数学教师的备课、听课、学生作业、辅导、测试等方面进行了阶段性检查。
现将检查情况反馈如下：一、好的方面。
备课方面：总体上看，备课态度比较认真，教案详尽，课时数充足；能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
大部分的老师都能按学校规定的备课形式进行备课，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当，原创备课占有一定的比例，翻用的备课大部分老师能进行调整与修改。
全体教师有教学反思，且不乏有效的总结。
听课方面：所有老师的听课篇数较足，项目齐全，听课后能及时进行评课，提出优点，指出不足。
作业方面：各位老师能及时认真检查、批改学生作业。
学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。
多数教师布置的作业量适度，均能及时批改。
这里说说我的感受：应该说我们老师批改的量还是挺大的。
除了课堂作业，补充习题，甚至还要改其他作业。
基本上每课时一次，项目多样，能及时批改，并要求学生订正，订正后能进行复批，重视学生的书写及订正。
辅导方面：全体老师的辅导笔记都能及时送查，有辅导记录。
单元过关方面：全体教师能认真考核，测试次数恰当，都有详细的分数记录。
二、不足。
我们的六认真工作还可以再做得实在一点。
1、教案书写不规范，部分教师的二次备课过于简单不能很好地体现出有效教学的要求，教学反思过于简单仅仅是应付教学检查；部分教师补充作业不足，缺少练习题补充。
2、数学练习册有些作业二次批改记号不明，学生作业部分未改错，数学练习册上辅助计算题有的班级未批改。
3、有些老师的辅导过于形式，无针对性，过程记录过于简单。
4、教师工作手册上：有的教师单元测试记录，成绩分析填的较少，成绩分析要切实认真的填写，为下一阶段的教学提供努力方向。
六认真检查小结
六认真检查小结【编者按】：工作总结，就是把一个时间段的工作进行一次全面系统的总检查、总评价、总分析、总研究，分析成绩、不足、经验等。
总结是应用写作的一种，是对已经做过的工作进行理性的思考。
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一、好的方面。
备课方面：总体上看，备课态度比较认真，教案详尽，课时数充足;能根据所任学科教材及所教班级实际，认真制定好新学期教学计划，安排好教学进度。
大部分的老师都能按学校规定的备课形式进行备课，正确把握教学重点难点，并按课时备课且详略得当，原创备课占有一定的比例，翻用名家的备课大部分老师能进行调整与修改。
大多数教师有教学反思，写教学后记，且不乏有效的总结。
备课态度端正、认真的老师有李德刚、周艳红、龚士慧等老师。
其中李德刚老师每一课时的二次备课均很认真，而且大都能在五、六处左右;周艳红老师的授后小结有特色、有深度。
听课方面：所有老师的听课篇数较足，项目齐全，听课后能及时进行评课，提出优点，指出不足。
作业方面：各位老师能及时认真检查、批改学生作业。
学生作业格式正确，各科作业严格按常规要求进行书写，书写正规、清楚，质量较高。
多数教师布置的作业量适度，均能及时批改。
这里说说我的感受：应该说我们老师批改的量还是挺大的。
除了课堂作业，还有与课堂同行、补充习题、优化三练，甚至还要改其他作业。
数学作业平均达到35次，基本上每课时一次，项目多样，能及时批改，并要求学生订正，订正后能进行复批，重视学生的书写及订正。
辅导方面：大部分老师的辅导笔记都能及时送查，有辅导计划，有措施、有形式，有人员安排，每周都能达到一次以上。
页脚内容1单元过关方面：绝大多数教师能认真考核，测试次数恰当，每年级均有3-4次的单元测试，都有详细的分数记录。
二、不足。
我们的五认真工作还可以再做得实在一点。
1、部分教师的二次备课不能很好地体现出有效教学的要求，教学小结缺乏教学反思或是教学后记过于简单仅仅是应付教学检查。
教学六认真检查总结1
认真布置和批改作业
布置作业：根 据教学内容和 学生实际情况， 合理安排作业 量和难度，注 重作业的多样 化和趣味性。
批改作业：对 学生的作业进 行及时批改， 指出错误和不 足之处，给出 具体建议和指 导，注重鼓励 和激励学生。
认真辅导学生
辅导内容：针 对学生的薄弱 环节进行有针
对性的辅导
辅导方式：采 用多种方式， 如个别辅导、
认真批改作业：批改作业是教师了解学生学习情况的重要手段，要求教师及时批改作业，指出 学生的不足和错误，给出具体的建议和指导。
认真进行教学质量管理：教学质量管理是保障教学质量的重要措施，要求教师对教学过程进行 全面监控和管理，及时发现问题和解决问题。
认真进行教学反思
反思教学目标是否达成
反思教学方法是否得当
教学六认真的具体内容
认真备课
备课内容：根 据教学大纲和 教材，明确教 学目标和内容
备课方法：采 用多种教学方 法和手段，注 重启发式教学
备课要求：备 教材、备学生、 备教法、备作 业，注重教学
反思
备课成果：形 成完整的教学 方案和教案， 为课堂教学做
好充分准备
认真上课
认真上课：精心组织教学，关注学生反馈，确保教学质量
促进教师专业发展
提高教学质量：通过检查教师的教学情况，发现问题并改进，从而提 高教学质量。
提升教师素质：教学六认真检查可以帮助教师发现自己的不足，促 进教师不断学习和提高自身素质。
促进教师专业成长：通过教学六认真检查，教师可以了解自己的教学 水平，明确自己的发展方向，促进教师的专业成长。
提高学校管理水平：教学六认真检查可以发现学校管理中的问题， 促进学校不断完善和优化管理，提高学校的管理水平。
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XX中心学校全镇中小学“六认真”检查总
结简报
XX中心学校全镇中小学“六认真”检查总结简报二〇一二年六月四日，我校组织了全镇“六认真”大检查。
本次检查秉承以往领导高度重视，各处室认真负责的态度的一贯作风，对中心校所辖的各完小、村校进行了严格细致的检查。
检查组由两名校长带队，各处室人员全员参与，上午兵分两路，分别到学田完小、村校和天池完小、村校检查，下午检查了本部和花秋村校。
检查先听课，再查备课本、听课本、作业本、考试成绩登记本、辅导学生记录本和家访记录本，然后调查学生，和教师交流，最后和辅导区领导进行了汇总并交换了意见。
现将本次检查情况汇总并通报如下
一、检查人次本次检查组派出12位同志，共检查了90人次的“六认真”情况，填写检查表90份。
二、等级统计本次检查教师综合等级分布为A级共51人，B级共33人，C级共6人，D级共0人。
三、具体情况1、优点1、）全镇上下教学秩序井然，备课重难点突出，上课采用了适合本班实际的方式方法；
2、）所有教师的作业批改都符合要求，细致认真，学生做错的题都要求了改正；
3、）所有教师均进行了单元测试和综合测试，并在测试后对试卷进行了讲评；
4、）教师均有听课纪录本和听课记录；
5、）所有教师均能合理安排教学时间，并密切与家长的联系，通过个别辅导、家校配合、同学互帮互助等方式转化差生，收到了良好效果。
2、不足之处1、）备课有照搬教案现象，不能结合本班实际，实际指导性差，大部分只有知识和技能目标；
2、）部分教师听课记录上没有22评价语，而且记录简单，就是几个大的教学步骤；
3、）语文的作文批改也存在的问题较多，有的是作文训练次数不够，有的是批改的次数不够，各校作文批改要求不统一，非常的简略，个别只有尾批，个别只改了少量错别字，大部分教师未使用统一的修改符号，部分教师的旁批尾批没有指导性和激励性，批改后学生未做任何处理；
4、）学生作业老师做了详细的批阅但很多学生错误的习题并没有改正，可见作业情况落实还不好；
5、）少数教师上课观念陈旧，没有体会新课改理念；教学过程中重知识目标而轻技能目标和情感目标，对学生的赏析很少，很少使用鼓励性评价；
6、）部分学生作业书写潦草，格式混乱，可见作业常规要求还要加强；
7、）一至五年级单元测试后很少有教师写试卷分析。
资中县发轮镇中心学校教科室二〇一二年六月
五日二〇一二年六月四日，我校组织了全镇“六认真”大检查。
本次检查秉承以往领导高度重视，各处室认真负责的态度的一贯作风，对中心校所辖的各完小、村校进行了严格细致的检查。
检查组由两名校长带队，各处室人员全员参与，上午兵分两路，分别到学田完小、村校和天池完小、村校检查，下午检查了本部和花秋村校。
检查先听课，再查备课本、听课本、作业本、考试成绩登记本、辅导学生记录本和家访记录本，然后调查学生，和教师交流，最后和辅导区领导进行了汇总并交换了意见。
现将本次检查情况汇总并通报如下
一、检查人次本次检查组派出12位同志，共检查了90人次的“六认真”情况，填写检查表90份。
二、等级统计本次检查教师综合等级分布为A级共51人，B级共33人，C级共6人，D级共0人。
三、具体情况1、优点1、）全镇上下教学秩序井然，备课重难点突出，上课采用了适合本班实际的方式方法；
2、）所有教师的作业批改都符合要求，细致认真，学生做错的题都要求了改正；
3、）所有教师均进行了单元测试和
综合测试，并在测试后对试卷进行了讲评；4、）教师均有听课纪录本和听课记录；5、）所有教师均能合理安排教学时间，并密切与家长的联系，通过个别辅导、家校配合、同学互帮互助等方式转化差生，收到了良好效果。
2、不足之处1、）备课有照搬教案现象，不能结合本班实际，实际指导性差，大部分只有知识和技能目标；
2、）部分教师听课记录上没有22评价语，而且记录简单，就是几个大的教学步骤；
3、）语文的作文批改也存在的问题较多，有的是作文训练次数不够，有的是批改的次数不够，各校作文批改要求不统一，非常的简略，个别只有尾批，个别只改了少量错别字，大部分教师未使用统一的修改符号，部分教师的旁批尾批没有指导性和激励性，批改后学生未做任何处理；
4、）学生作业老师做了详细的批阅但很多学生错误的习题并没有改正，可见作业情况落实还不好；
5、）少数教师上课观念陈旧，没有体会新课改理念；教学过程中重知识目标而轻技能目标和情感目标，对学生的赏析很少，很少使用鼓励性评价；
6、）部分学生作业书写潦草，格式混乱，可见作业常规要求还要加强；
7、）一至五年级单元测试后很少有教师写试卷分析。
资中县发轮镇中心学校教科室二〇一二年六月五日二〇一二年六月四日，我校组织了全镇“六认真”大检查。
本次检查秉承以往领导高度重视，各处室认真负责的态度的一贯作风，对中心校所辖的各完小、村校进行了严格细致的检查。
检查组由两名校长带队，各处室人员全员参与，上午兵分两路，分别到学田完小、村校和天池完小、村校检查，下午检查了本部和花秋村校。
检查先听课，再查备课本、听课本、作业本、考试成绩登记本、辅导学生记录本和家访记录本，然后调查学生，和教师交流，最后和辅导区领导进行了汇总并交换了意见。
现将本次检查情况汇总并通报如下
一、检查人次本次检查组派出12位同志，共检查了90人次的“六认真”情况，填写检查表90份。
二、等级统计本次检查教师综合等级分布为A级共51人，B级共33人，C级共6人，D级共0人。
三、具体情况1、优点1、）全镇上下教学秩序井然，备课重难点突出，上课采用了适合本班实际的方式方法；
2、）所有教师的作业批改都符合要求，细致认真，学生做错的题都要求了改正；
3、）所有教师均进行了单元测试和综合测试，并在测试后对试卷进行了讲评；
4、）教师均有听课纪录本和听课记录；
5、）所有教师均能合理安排
教学时间，并密切与家长的联系，通过个别辅导、家校配合、同学互帮互助等方式转化差生，收到了良好效果。
2、不足之处1、）备课有照搬教案现象，不能结合本班实际，实际指导性差，大部分只有知识和技能目标；
2、）部分教师听课记录上没有22评价语，而且记录简单，就是几个大的教学步骤；
3、）语文的作文批改也存在的问题较多，有的是作文训练次数不够，有的是批改的次数不够，各校作文批改要求不统一，非常的简略，个别只有尾批，个别只改了少量错别字，大部分教师未使用统一的修改符号，部分教师的旁批尾批没有指导性和激励性，批改后学生未做任何处理；
4、）学生作业老师做了详细的批阅但很多学生错误的习题并没有改正，可见作业情况落实还不好；
5、）少数教师上课观念陈旧，没有体会新课改理念；教学过程中重知识目标而轻技能目标和情感目标，对学生的赏析很少，很少使用鼓励性评价；
6、）部分学生作业书写潦草，格式混乱，可见作业常规要求还要加强；
7、）一至五年级单元测试后很少有教师写试卷分析。
资中县发轮镇中心学校教科室二〇一二年六月五日。