2017-2018年八年级部编版语文教学课件第六单元 综合性学习 身边的文化遗产
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综合性学习
身边的文化遗产
1.了解自己身边的文化遗产,培养自觉保护身边的文 化遗产的意识与习惯。(重点) 2.通过参观、搜集、探究等活动,养成善于观察、勤 于思考、勇于探究的行为习惯,逐步培养搜集和处 理信息、互享信息资源的能力。(难点)
1.文化遗产推荐与评选。 全班同学分成若干小组,分别推荐和评选本组认同的文化遗产候 选项目,可以是本乡、镇、街道的项目,也可以扩大到县、区、 市的范围。推荐时写清楚推荐理由。 示例:二塘泼蛇灯 二塘泼蛇灯是流传于南昌市进贤县二塘地区的传统民间灯彩。 公元1865年(清同治年间)由厚源村文有成、文玉成兄弟始创,至 今已有150多年的历史。 泼蛇灯为两人表演,一人执头,一人执尾。既有龙灯舞翻、滚、盘 绕的特点,又结合了手摇狮的技法,增加了表演的难度。因其造型 上无角无须,不像龙而似蛇,加之舞动灵巧活泼,故名“泼蛇灯”。 1958年,二塘泼蛇灯参加宜春地区灯彩大会演,获得二等奖;1992 年,二塘泼蛇灯参加南昌市民间舞蹈表演比赛,荣获一等奖。
3.班级召开模拟答辩会。 (1)为身边的文化遗产“申遗”有何意义? 示例:为身边的文化遗产“申遗”,可以让更多的人了 解、认识这一文化遗产的意义和价值,增强人们的文 化遗产保护意识,从而让更多的人参与到文化遗产的 保护中来。
(2)作为中学生,我们可以为保护文化遗产做些什么?
示例:①通过参观博物馆等活动,提高自身对文化遗产
2.实地考察,搜集资料,撰写申请报告。 小组成员们打算利用周末时间实地考察一下你申报的项 目,并通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资 料,然后分工合作,撰写一份优秀文化遗产申请报告。你认 为应当从哪些方面撰写优秀文化遗产申请报告?
示例:①优秀文化遗产概述。②优秀文化遗产的人文历 史价值。③优秀文化遗产保护现状以及面临的问题。 ④我们应当采取的保护优秀文化遗产的措施。
的了解和认识,增强保护文化遗产的意识;②进行义务
宣传,让人们更加了解文化遗产的意义和价值;③组织
志愿活动,到古迹、遗址来自百度文库旧居等宣传文明行为;④学 习制作手工制品等非物质文化遗产技艺,培养对非物 质文化遗产的兴趣,自觉传承。
身边的文化遗产
1.了解自己身边的文化遗产,培养自觉保护身边的文 化遗产的意识与习惯。(重点) 2.通过参观、搜集、探究等活动,养成善于观察、勤 于思考、勇于探究的行为习惯,逐步培养搜集和处 理信息、互享信息资源的能力。(难点)
1.文化遗产推荐与评选。 全班同学分成若干小组,分别推荐和评选本组认同的文化遗产候 选项目,可以是本乡、镇、街道的项目,也可以扩大到县、区、 市的范围。推荐时写清楚推荐理由。 示例:二塘泼蛇灯 二塘泼蛇灯是流传于南昌市进贤县二塘地区的传统民间灯彩。 公元1865年(清同治年间)由厚源村文有成、文玉成兄弟始创,至 今已有150多年的历史。 泼蛇灯为两人表演,一人执头,一人执尾。既有龙灯舞翻、滚、盘 绕的特点,又结合了手摇狮的技法,增加了表演的难度。因其造型 上无角无须,不像龙而似蛇,加之舞动灵巧活泼,故名“泼蛇灯”。 1958年,二塘泼蛇灯参加宜春地区灯彩大会演,获得二等奖;1992 年,二塘泼蛇灯参加南昌市民间舞蹈表演比赛,荣获一等奖。
3.班级召开模拟答辩会。 (1)为身边的文化遗产“申遗”有何意义? 示例:为身边的文化遗产“申遗”,可以让更多的人了 解、认识这一文化遗产的意义和价值,增强人们的文 化遗产保护意识,从而让更多的人参与到文化遗产的 保护中来。
(2)作为中学生,我们可以为保护文化遗产做些什么?
示例:①通过参观博物馆等活动,提高自身对文化遗产
2.实地考察,搜集资料,撰写申请报告。 小组成员们打算利用周末时间实地考察一下你申报的项 目,并通过阅读书籍、网络搜索、访问老人等方式获取资 料,然后分工合作,撰写一份优秀文化遗产申请报告。你认 为应当从哪些方面撰写优秀文化遗产申请报告?
示例:①优秀文化遗产概述。②优秀文化遗产的人文历 史价值。③优秀文化遗产保护现状以及面临的问题。 ④我们应当采取的保护优秀文化遗产的措施。
的了解和认识,增强保护文化遗产的意识;②进行义务
宣传,让人们更加了解文化遗产的意义和价值;③组织
志愿活动,到古迹、遗址来自百度文库旧居等宣传文明行为;④学 习制作手工制品等非物质文化遗产技艺,培养对非物 质文化遗产的兴趣,自觉传承。