四年级下信息技术教案-板报正文排版_电子工业版
西安交通大学出版社《信息技术》四年级(下)《电子板报设计与制作》教案与教学反思[学习资料]
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西安交通大学出版社《信息技术》四年级（下）《电子板报设计与制作》教案与
教学反思
西安交通大学出版社《信息技术》四年级（下）第二单元综合实践
《电子板报设计与制作》
作者及工作单位
陕西石油普教中心长庆未央湖学校汪玉生
教材分析
本课是WORD这一章教学的一次综合实践，要求综合运用本章的知识，制作一个电子板报。
本节内容包含文字录入及格式设置、图片插入及设置、版面设计等内容，本节要综合运用本章前面学到的知识，提高学生的实践能力，为后续学习打下基础，达到举一反
三、融会贯通的目的，在本章中具有重要作用。
学情分析
本章前面各节内容已经学完，通过学生的课堂练习及小测试可以看出，大部分学生已经基本掌握文本录入及格式设置的方法，会插入图片并调整大小、位置，会运用文本框等，具备了制作一个简单的电子板报的能力，为本节内容的学习打下了较好的基础。
本节最大的认知障碍点是电子板报版面整体布局的规划设计，既要内容丰富，还要格式美观，需要引导学生运用以前办纸质小报的经验，综合运用到电子小报的设计规划中，用word软件完成以前手工绘制的任务，体会共同点和不同点，达到实践应用的目的。
教学目标
1、基础知识目标：通过学习和制作“电子板报”，让学生理解、掌握并熟练运用“WORD”一章的各知识点。
2、能力培养目标：通过制作“电子板报”：
(1)、培养学生从多种渠道获取信息、处理信息、应用信息、传输信息的能力。
(2)、熟练运用WORD软件进行复杂图文排版。
3、情感培养目标：
培养学生对信息技术的兴趣，通过电子板报增强学生的审美能力。
教学重点和难点
教学重点：结合实际，综合运用本章知识。
教学难点：版面整体规划设计。
四年级下信息技术教案-板报整体规划电子工业版
第10课板报整体规划
一、教学目标
1、知识与技能：能根据自己的兴趣能确定电子板报的主题，并规划板报的版面设计，巩固上网收集素材这一常用方法，根据办报情况设置页面大小。
2、过程与方法：了解电子板报的版面结构和收集素材的多种方法。
3、情感态度价值观：让学生了解电子板报规划的过程，能对电子板报进行版面规划，培养学生的整体规划、设计能力，激发学生学习制作电子板报的兴趣。
二、教学重、难点
1、教学重点：了解电子板报的规划过程；规划设计电子板报的版面。
2、教学难点：规划电子板报的版面；页面设置。
三、教学策略选择与设计
四、教学准备和学习环境设计
五、教学时间：
一课时
六、教学过程及设计意图：。
四年级下信息技术教案-完善电子板报_电子工业版
《完善电子板报》一、教学目标1、知识性目标认识页眉和页脚的作用，了解电子板报上版面名称的功能。
2、技能型目标通过教师讲解、演示和学生上机的实践操作，使学生掌握页眉、页脚的设置，以及添加版面名称的操作过程。
3、情感性目标让学生更多地了解完善电子板报的知识和技巧，激发学生的学习兴趣，同时培养学生对所学的知识进行分析总结、归纳演绎的能力。
二、教学重点1、设置页眉、页脚。
2、添加版面名称。
三、教学难点1、设置页眉，恰当突出页眉的地位。
2、设置页脚，恰当突出页脚的地位。
四、教学过程一、导入新课教师首先展示完善前和完善后的《少儿报》，和学生一起分析完善前的电子报作品中的不足，引出本节课要制作的内容。
二、页眉设置方法1、教师演示设置方法，在页眉中输入报名，插入当前的日期与时间，设置文字的格式，插入图片。
2、为了突出页眉的内容，通过“边框和底纹”对话框设置双线。
3、告知学生在电子报其它版面同样都会有相同的页眉。
三、页脚的设置方法1、放手让学生对照教材操作，教师巡视，重点给学生提示插入页码的方法，页码在电子板报及文档中的功能为现实当前处于第几页。
2、在设置完页眉和页脚后，通过单击“页眉和页脚”工具栏中的“关闭”按钮可退出编辑，还可以再也没或页脚区域外上级鼠标，推出编辑页眉和页脚。
3、教师提示操作重点，适时进行少量演示。
四、注意点1、每个版面的报眉位置插入文本框，然后输入各版面的主题。
第一个版面制作好文本框的主题后，可通过复制粘贴的方法快速在其他版面添加同样的主题，然后再修改文本框的主题文字。
2、教师一定要引导好学生的学习兴趣，多让学生提出问题，并帮助学生解决问题，从而加深对页眉和页脚的设置操作。
五、展示讲评作业。
四年级信息技术(下册)教案(电子工业出版社)
四年级信息技术(下册)教案(电子工业出版社)第一章：网络世界探秘1.1 教学目标(1)了解计算机网络的基本概念和作用。
(2)掌握浏览器的基本使用方法，学会在网上搜索信息。
(3)培养学生安全上网的意识。
1.2 教学内容(1)计算机网络的基本概念和作用。
(2)浏览器的使用方法，网上搜索信息的技巧。
(3)网络安全教育。
1.3 教学步骤(1)引入话题：计算机网络的神奇之处。
(2)讲解计算机网络的基本概念和作用。
(3)示范浏览器的使用方法和网上搜索信息的技巧。
(4)进行网络安全教育。
第二章：电子邮件的使用2.1 教学目标(1)了解电子邮件的基本概念和作用。
(2)掌握电子邮件的基本操作方法。
(3)培养学生正确使用电子邮件的良好习惯。
2.2 教学内容(1)电子邮件的基本概念和作用。
(2)电子邮件的基本操作方法：收发邮件、编写邮件、管理邮件。
2.3 教学步骤(1)引入话题：电子邮件的便捷之处。
(2)讲解电子邮件的基本概念和作用。
(3)示范电子邮件的基本操作方法。
第三章：文字处理软件的使用3.1 教学目标(1)了解文字处理软件的基本功能。
(2)掌握文字处理软件的基本操作方法。
(3)培养学生规范文档格式的意识。
3.2 教学内容(1)文字处理软件的基本功能：输入、编辑、排版、打印。
(2)文字处理软件的基本操作方法。
3.3 教学步骤(1)引入话题：文字处理软件在日常生活中的应用。
(2)讲解文字处理软件的基本功能。
(3)示范文字处理软件的基本操作方法。
第四章：电子表格的制作4.1 教学目标(1)了解电子表格的基本概念和作用。
(2)掌握电子表格的基本操作方法。
(3)培养学生数据分析的能力。
(1)电子表格的基本概念和作用。
(2)电子表格的基本操作方法：创建、编辑、格式化、数据处理。
4.3 教学步骤(1)引入话题：电子表格在学习和生活中的应用。
(2)讲解电子表格的基本概念和作用。
(3)示范电子表格的基本操作方法。
(4)引导学生运用电子表格进行数据分析，培养数据分析能力。
四年级下信息技术教案-报头组合设计_电子工业版
四年级下信息技术教案-报头组合设计_电子工业版第十一课报头组合设计一、教材分析：本课在前一课的基础上，主要介绍电子板报报头的设计与制作，这是制作电子板报的初始步骤，一个好的报头能吸引更多的读者去阅读。
通过本课的学习，可以让学生了解报头的组成部分，设计报头的方法和技巧。
二、教学目标；1、知识性目标：了解电子板报报头的组成部分、组合对象的目的。
2、技能性目标：巩固复习在文档中插入与设置图片、艺术字、自选图形和文本框的方法与技巧，并能够选中文档中的多个不同对象，使其组合成一个对象。
3、情感三、教学重难点：1、教学重点：①、插入图片、艺术字、文本框、自选图形，并设置它们的格式。
②、选中各对象，并组合各对象。
2、教学难点；①、插入自选图形并添加文字。
②、选定并组合各对象。
四、教学准备：学生制作的优秀的电子报刊作品（要能够合理表现报头部分）以及光盘资料中的作品范例，用于学生设计制作报头的图片素材和文字资料，教师课件，学生支持文件。
五、教学过程；（一）情景导入1、组织教学2、展示所准备的电子报刊作品的报头部分。
3、小结学生的回答，指出这些就是报头，并且是电子板报的重要组成部分。
4、引入新课，揭示课题。
通过展示报头的实例，让学生明白设计制作电子板报的重要环节就是设计报头，并了解报头的作用，并且利用优秀的报头设计来吸引学生的注意，引宋体、4号、粉红色、加粗，行距20磅。
）3、插入文本框，输入“导读内容”，设置文本框格式为无线条色，无填充色，文字格式为红色、黑体、小一号；4、调整文本框与卡片的位置。
师生讨论反思1、观察教师的演示；2、了解自身存在的问题，掌握相关知识和技能；3、继续实践，完善作品。
插入自选图形并且运用复制粘贴的办法在其中添加文字，是一个比较复杂的过程，是本课的重难点所在。
师生小结板报说明：[指导]1、指出“板报说明”是由文本框制作而成的。
2、提示：“板报说明”的文字已经发送到学生机上；3、巡视指导。
四年级下信息技术教案 反思-板报正文排版_电子工业版
《板报正文排版》一、教材内容分析1、《板报正文排版》是第四册小学信息技术中第三单元的内容。
本课是在学生掌握了WPS文字处理的基础知识，以及计算机基本操作的基础上学习的。
利用WPS文字处理对文章进行首字下沉、分栏排版、图文混排的方法，通过本课的学习，激发学生制作电子板报的兴趣，为后续完善电子板报、制作其他电子板报、参加比赛活动等内容的学习打下基础。
在本册、本单元教材中，本课有着重要的地位，由于学生操作的内容比较多，分为两课时来完成。
2、教学重点(1)对文档设置首字下沉。
(2)对文档设置分栏排版。
(3)图文混排。
3、教学难点：(1)对多种分栏操作方法掌握；(2)根据版面内容的需要，对文档设置首字下沉或分栏排版。
(3)根据版面内容的需要，将图片文字进行图文混排。
二、学生分析本课是在此学生掌握了WPS文字处理的基础知识，以及计算机基本操作的基础上学习的。
其中首字下沉、分栏排版是新的知识点，学生自己操作的内容较多，上课过程给予适当的指导,大多数时间留给学生进行实践操作。
三、教学目标1、知识与能力(1)了解文章排版的相关知识，培养学生的对文章进行排版意识及排版的初步能力；(2)了解文档中首字下沉的作用；(3)了解文档中分栏排版的作用；(4)学会对部分文字进行分栏操作的方法；(5)了解文本框、图片等在排版中的作用。
2、过程与方法(1)学会设置“首字下沉”和“分栏排版”，并能根据文字、图片内容在版面中做到图文混排。
(2)通过大量的操作，培养学生的实践能力、创新能力、操作能力、自学能力、分析和解决问题的能力，提高学生对信息的处理能力。
(3)在编辑板报时，恰当使用图片、文本框、自选图形来排版。
(4)循序渐进地渗透本课内容。
3、情感态度与价值观目标(1)通过对排版效果的认识和比较，让学生能够感受美、鉴赏美，体验自我创作的乐趣, 激发和保持学生学习电子板报排版的兴趣。
(2)培养学生求知探索、协作学习的精神；(3)通过让学生操作“图文混排"内容，让学生自由发挥，注重学生个性的发展。
四年级下信息技术教案-板报正文排版_电子工业版
四年级下信息技术教案-板报正文排版_电子工业版第十二课板报正文排版一、教学目标1、知识与技能目标（1）了解文档中首字下沉的作用（2）了解文档中分栏排版的作用（3）了解文本框，图片等在排版中的作用2、过程与方法（1）学会设置首字下沉的操作方法，并在编辑板报时恰当使用。
（2）学会分栏排版的操作方法，并在编辑板报时恰当使用。
（3）在编辑板报时，恰当使用图片、文本框、自选图形来排版。
3、情感态度价值观（1）通过首字下沉，分栏排版的操作学习，注重对学生审美观的培养（2）通过让学生操作“图文混排”内容，让学生自由发挥，注重学生个性的发展。
（3）激发和保持学生学习电子板报排版的兴趣。
（4）培养有能力的学生参加全国中小学电脑制作活动，在活动过程中培养学生的实践操作能力，提高审美情操。
二、教学重难点重点：1、对文档设置首字下沉2、对文档进行分栏排版3、图文混排难点：1、根据版面内容的需要，对文档进行首字下沉或分栏排版2、根据版面内容的需要，将图片和文字进行图文混排。
三、学情分析通过前面的学习，大部分学生都能熟练操作计算机，特别是3册和第4册的学生，学生已经基本学会利用计算机进行文字处理，因此教材将重点介绍新知识。
若学生已经有能力进行图片、文本框、自选图形的搭配排版时，教师在生：在上面正文的下方操作。
2、分栏排版师：大家还是和前面一样，把正文“六一庆祝活动”的内容复制到正文中，并设置文字格式和段落格式。
生：学生复制文字内容，设置文字格式师：大家有没有信心对照教材步骤3的操作，来完成分栏排版。
生：有信心。
师指导，总结学生的操作过程，强调操作的方法，讲解知识窗中的分栏内容。
（三）学生自主学习师：本课的重点内容已经介绍完毕，但是我们的排版还没有完成，在排版的过程中有各种技巧，请大家对照教材操作步骤，来完成对艺术字的插入，图片，文本框的插入，以及对象的对齐和组合等。
学生对照教材进行操作，在操作过程中遇到问题可提问老师。
[学生归纳]师：本课的学习任务已经基本完成，那么本课学习了哪些内容呢？在操作时，需要注意哪些问题呢？学生回忆首字下沉、分栏排版的操作，提出自己在操作过程中的得失。
四年级下册信息技术教案6制作电子板
6《制作电子板报》教课方案【教课目的】1.知识目标：能够娴熟掌握插入艺术字、图片及图文混排的方法。
初步掌握编写一份完好的小报。
2.能力目标：培育学生客观剖析、议论别人作品的能力，培育学生优异的行为习惯，培育学生的研究能力和信息修养，培育学生的创新精神。
3.感情目标：经过小组合作感觉与别人互帮相助、议论沟通的乐趣，加强集体的意识。
【教课要点、难点】1.要点： WORD的文字编排、图片插入办理、文档排版等操作技巧的综合运用。
2.难点：自主研究和小组协作学习方法的指引。
【教课方法】察看—模拟—在制作中创新。
【教课准备】优异电子小报作品、文字及图片素材库。
【教课过程】第一板块：课前准备电子小报的资料。
1、展现精巧的电子小报，请大家察看这些小报有什么特点：老师要引领学生说出小报的以下几个特点：A、小报的构成元素：图片、大的标题，细节介绍。
B、每个元素的特点：图片要有感染力，标题要醒目，突出主题，细节介绍要适合和正确。
C、整体的特点：雅观、艺术性强。
第二板块：学生研究制作小报的方法。
1、上课开始，教师仍旧展现精巧的电子小报，让学生剖析在word 中制作这样的作品需要什么样的技术。
老师要引领学生说出小报的以下看法：图片的插入、艺术字的使用，文本框的使用，自选图形的用法等。
学生没回答完好的老师增补。
2、老师经过广播简要复习演示各样对象的插入方法。
在技术演示过程中，可适合的安排学生的演示。
A、插入图片，设置为背景图片。
注意利用版式（文字围绕）把图片设为任意定位，进而可调整为整个页面的大小。
图文混排这部分是要点，一定留足够的时间给学生自己操作。
B、插入艺术字，内容是标题。
C、插入文本框，增添上详尽的文字介绍。
3、剖析完后，教师能够适合的把小报的一些操作过程演示一遍，给学生一个整体的印象。
第三板块：小组合作来设计小报。
1、要练说，得练看。
看与说是一致的，看禁止就难以说得好。
练看，就是训练少儿的察看能力，扩大少儿的认知范围，让少儿在察看事物、察看生活、察看自然的活动中，累积词汇、理解词义、发展语言。
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第十二课板报正文排版
一、教学目标
1、知识与技能目标
（1）了解文档中首字下沉的作用
（2）了解文档中分栏排版的作用
（3）了解文本框，图片等在排版中的作用
2、过程与方法
（1）学会设置首字下沉的操作方法，并在编辑板报时恰当使用。
（2）学会分栏排版的操作方法，并在编辑板报时恰当使用。
（3）在编辑板报时，恰当使用图片、文本框、自选图形来排版。
3、情感态度价值观
（1）通过首字下沉，分栏排版的操作学习，注重对学生审美观的培养（2）通过让学生操作“图文混排”内容，让学生自由发挥，注重学生个性的发展。
（3）激发和保持学生学习电子板报排版的兴趣。
（4）培养有能力的学生参加全国中小学电脑制作活动，在活动过程中培养学生的实践操作能力，提高审美情操。
二、教学重难点
重点：
1、对文档设置首字下沉
2、对文档进行分栏排版
3、图文混排
难点：
1、根据版面内容的需要，对文档进行首字下沉或分栏排版
2、根据版面内容的需要，将图片和文字进行图文混排。
三、学情分析
通过前面的学习，大部分学生都能烂熟操作计算机，特别是3册和第4册的学生，学生已经基本学会利用计算机进行文字处理，因此教材将重点介绍新知识。
若学生已经有能力进行图片、文本框、自选图形的搭配排版时，教师在上课的过
程只须给予合适的指导即可，把大多数时间留给学生进行实践操作。
四、课时安排：2课时
五、教学过程
第一课时
（一）导入
师：电子板报的报头已经制作好了，那么电子板报的正文内容该如何制作呢？是不是把文字复制过来就可以呢？大家看看这两个作品（排版前和排版后的作品），同学们，大家比较一下哪个更美观？
生：排版后的电子板报美观
师：对了，排版前后的对比效果很明明，那么该如何排版呢？这就是我们这节课要学习的内容，主要为首字下沉和分栏排版，这两种效果在各大报纸中是很多见的。
教师展示几份有首字下沉和分栏排版的报纸。
让学生观看，思考
师：本节课我们就来学习如何制作这两种分外的排版效果。
（二）新授内容
1、首字下沉
师：在报刊杂志上，常常可以看到文章开头的第一个字或字母放大数倍，以便文章看起来开朗，引人注目。
在WPS文字中，我们可以轻松地设置这种首字下沉的效果。
请大家看一下教材。
师：大家先对照教材，按操作步骤1、2进行操作
生：学生操作，输入并设置标题“书签比赛公告”，将正文复制到电子板报中，进行文字格式和段落格式的设置。
师：教师展示首字下沉前后的排版效果对比图。
师：教师演示首字下沉的操作方法，重点介绍对话框内的选项，特别讲解“知识窗”中的“首字下沉”内容，告诉学生除了首字下沉外，还有悬挂式的方式。
生：将“经”字下沉两行，字体为黑体。
师：为了区分和下面的正文，可插入“分隔图”图片文件，大家参考教材中的操作步骤4进行操作
生：在上面正文的下方操作。
2、分栏排版
师：大家还是和前面一样，把正文“六一庆祝活动”的内容复制到正文中，并设置文字格式和段落格式。
生：学生复制文字内容，设置文字格式
师：大家有没有信心对照教材步骤3的操作，来完成分栏排版。
生：有信心。
师指导，总结学生的操作过程，强调操作的方法，讲解知识窗中的分栏内容。
（三）学生自主学习
师：本课的重点内容已经介绍完毕，但是我们的排版还没有完成，在排版的过程中有各种技巧，请大家对照教材操作步骤，来完成对艺术字的插入，图片，文本框的插入，以及对象的对齐和组合等。
学生对照教材进行操作，在操作过程中遇到问题可提问老师。
[学生归纳]
师：本课的学习任务已经基本完成，那么本课学习了哪些内容呢？在操作时，需要注意哪些问题呢？
学生回忆首字下沉、分栏排版的操作，提出自己在操作过程中的得失。
（四）展示交流
师：下面请同学们展示自己的作品，展示时，请说明个人电子板报的特色，你认为自己作品的亮点在什么地方？
学生展示并说明自己的作品。
（五）小结
总结本课知识点。
第二课时
（一）新课导入
师：上节课我们学习了两种电子板报的排版方法，那么在电子板报排版过程中，其实还有一种最多见的排版方法——图文混排
师展示排好版的“少儿报”文件。
生：欣赏“少儿报”文件中的图文混排效果。
（二）教师演示
师：文本框，自选图形，图片等都具有快速，灵敏等特点，便于编辑和进行构思、修饰、排版等操作。