四年级下信息技术教案-板报正文排版_电子工业版

第十二课板报正文排版

一、教学目标

1、知识与技能目标

（1）了解文档中首字下沉的作用

（2）了解文档中分栏排版的作用

（3）了解文本框，图片等在排版中的作用

2、过程与方法

（1）学会设置首字下沉的操作方法，并在编辑板报时恰当使用。

（2）学会分栏排版的操作方法，并在编辑板报时恰当使用。

（3）在编辑板报时，恰当使用图片、文本框、自选图形来排版。

3、情感态度价值观

（1）通过首字下沉，分栏排版的操作学习，注重对学生审美观的培养（2）通过让学生操作“图文混排”内容，让学生自由发挥，注重学生个性的发展。

（3）激发和保持学生学习电子板报排版的兴趣。

（4）培养有能力的学生参加全国中小学电脑制作活动，在活动过程中培养学生的实践操作能力，提高审美情操。

二、教学重难点

重点：

1、对文档设置首字下沉

2、对文档进行分栏排版

3、图文混排

难点：

1、根据版面内容的需要，对文档进行首字下沉或分栏排版

2、根据版面内容的需要，将图片和文字进行图文混排。

三、学情分析

通过前面的学习，大部分学生都能烂熟操作计算机，特别是3册和第4册的学生，学生已经基本学会利用计算机进行文字处理，因此教材将重点介绍新知识。

若学生已经有能力进行图片、文本框、自选图形的搭配排版时，教师在上课的过

程只须给予合适的指导即可，把大多数时间留给学生进行实践操作。

四、课时安排：2课时

五、教学过程

第一课时

（一）导入

师：电子板报的报头已经制作好了，那么电子板报的正文内容该如何制作呢？是不是把文字复制过来就可以呢？大家看看这两个作品（排版前和排版后的作品），同学们，大家比较一下哪个更美观？

生：排版后的电子板报美观

师：对了，排版前后的对比效果很明明，那么该如何排版呢？这就是我们这节课要学习的内容，主要为首字下沉和分栏排版，这两种效果在各大报纸中是很多见的。

教师展示几份有首字下沉和分栏排版的报纸。让学生观看，思考

师：本节课我们就来学习如何制作这两种分外的排版效果。

（二）新授内容

1、首字下沉

师：在报刊杂志上，常常可以看到文章开头的第一个字或字母放大数倍，以便文章看起来开朗，引人注目。在WPS文字中，我们可以轻松地设置这种首字下沉的效果。请大家看一下教材。

师：大家先对照教材，按操作步骤1、2进行操作

生：学生操作，输入并设置标题“书签比赛公告”，将正文复制到电子板报中，进行文字格式和段落格式的设置。

师：教师展示首字下沉前后的排版效果对比图。

师：教师演示首字下沉的操作方法，重点介绍对话框内的选项，特别讲解“知识窗”中的“首字下沉”内容，告诉学生除了首字下沉外，还有悬挂式的方式。

生：将“经”字下沉两行，字体为黑体。

师：为了区分和下面的正文，可插入“分隔图”图片文件，大家参考教材中的操作步骤4进行操作

生：在上面正文的下方操作。2、分栏排版

师：大家还是和前面一样，把正文“六一庆祝活动”的内容复制到正文中，并设置文字格式和段落格式。

生：学生复制文字内容，设置文字格式

师：大家有没有信心对照教材步骤3的操作，来完成分栏排版。

生：有信心。

师指导，总结学生的操作过程，强调操作的方法，讲解知识窗中的分栏内容。

（三）学生自主学习

师：本课的重点内容已经介绍完毕，但是我们的排版还没有完成，在排版的过程中有各种技巧，请大家对照教材操作步骤，来完成对艺术字的插入，图片，文本框的插入，以及对象的对齐和组合等。

学生对照教材进行操作，在操作过程中遇到问题可提问老师。

[学生归纳]

师：本课的学习任务已经基本完成，那么本课学习了哪些内容呢？在操作时，需要注意哪些问题呢？

学生回忆首字下沉、分栏排版的操作，提出自己在操作过程中的得失。

（四）展示交流

师：下面请同学们展示自己的作品，展示时，请说明个人电子板报的特色，你认为自己作品的亮点在什么地方？

学生展示并说明自己的作品。

（五）小结

总结本课知识点。

第二课时

（一）新课导入

师：上节课我们学习了两种电子板报的排版方法，那么在电子板报排版过程中，其实还有一种最多见的排版方法——图文混排

师展示排好版的“少儿报”文件。

生：欣赏“少儿报”文件中的图文混排效果。

（二）教师演示

师：文本框，自选图形，图片等都具有快速，灵敏等特点，便于编辑和进行构思、修饰、排版等操作。