12-13学年下18、《孟子两章》导学案

18、《<孟子>两章》
【学习目标】
1、理解孟子的政治主张，了解孟子散文的特点。

2、反复诵读，理解文意，背诵两文；学习古人说理论证的方法。

3、理解“天时”地利”“人和”与“得道多助”失道寡助”，增强对国家安定团结的政治局面的认识；理解“生于忧患，死于安乐”的含意，并从中得到教益，增强忧患意识，以乐观的态度对待生活。

【学习重点】
1、积累文言知识，掌握古今异义词及词类活用现象，背诵课文。

2、理清论证思路，把握说理方法。

正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义。

【学习难点】
理清论证思路，把握说理方法。

正确认识“得道多助”及“生于忧患”的时代意义。

【学法指导】
熟读课文，结合课下注释，疏通文意，把握课文的思想内容，理解作者的观点；搜集孟子的相关资料，把握孟子的“仁政”思想。

【知识链接】
孟子（前372年－前289年），名轲，字子舆。

战国时期邹国人，中国古代著名思想家、教育家，战国时期儒家代表人物。

孟子及其门人著有《孟子》一书。

孟子继承并发扬了孔子的思想，成为仅次于孔子的一代儒家宗师，对后世中国文化的影响全面而巨大，有“亚圣”之称，与孔子合称为“孔孟”。

他生活在兼并战争激烈的战国中期，政治上主张“法先王”。

在孔子的“仁”学基础上，提出了系统的“仁政”学说，主张行“仁政”以统一天下，曾游说梁、齐等诸侯国君，均不见用。

退而与弟子万章、公孙丑等著书立说。

其言论和行动的记载，保存在《孟子》一书中。

《孟子》文章向来以雄辩著称，它不仅是儒家的重要学术著作，也是我国古代极富特色的散文专集。

其文气势充沛，感情洋溢，逻辑严密；既滔滔雄辩，又从容不迫；尤长于譬喻，用形象化的事物与语言，说明复杂的道理。

对后世散文家韩愈。

柳宗元、苏轼等影响很大。

【使用说明】：A层完成所有题目，B层完成除带“★★”外的所有题目，C层完成除带“★★”、“★”外的所有题目。

第一课时
1、熟读课文，结合课下注释，解释下列加点的词语。

天时
．．：地利
．．：
人和
．．： 4.三里之．城：七里之郭．
环．而攻之：是．天时不如地利：池．非不深：
兵革
．．非不坚利也：委．而去．之：
域．民不以．封疆之界：固．国：威．天下：
寡助之至
．．：亲戚畔．之：
天下顺．之：以．天下之所顺：故．君子有不战：
2、翻译下列句子。

天时不如地利，地利不如人和
池非不深也，兵革非不坚利也
域民不以封疆之界
威天下不以兵革之利
故君子有不战，战必胜矣
3、理清思路，背诵课文。

4、写出你在自主学习过程中未能解决的问题。

5、朗读课文，理清文脉，把握文意：
（１）本文的论点？
（２）“道”指什么？“人和”指什么？说说二者间的关系？
★（3）谈谈本文的论证结构和论证方法。

阅读下面语段，回答问题。

天时不如地利，地利不如人和。

三里之城，七里之郭，环而攻之而不胜。

夫环而攻之，必有得天时者矣，然而不胜者，是天时不如地利也。

地非不高也，池非不深也，兵革非不坚利也，米粟非不多也，委而去之，是地利不如人和也。

故曰，域民不以封疆之界，固国不以山溪之险，威天下不以兵革之利。

得道者多助，失道者寡助。

寡助之至，亲戚畔之。

多助之至，天下顺之。

以天下之所顺，攻亲戚之所畔，故君子有不战，战必胜矣。

6、本文的中心论点是：
7、从上文看，得“人和”的实质是“”，得“人和”的最佳局面是
“ ” 。

8、本文主要采用的论证方法
是。

（2种）
预习导学学习研讨精读精练
★9、现代生活中，“得道多助，失道寡助”仍然有其普遍的意义，请结合你的生活实际，谈谈对“道”的理解。

10、请写出一句与“人和”有关的名言警句：
第二课时
1、1、熟读课文，结合课下注释，解释下列加点的词语。

发．于畎亩：举．于版筑之间：举于士．：
举于市．：故．天将降大任于是
．．．人也：
苦．其心志：劳．其筋骨：饿．其体肤：
空乏
．．其身：行拂乱
．．其所为：
所以动．心忍．性：人（恒．）过：
曾．益其所不能：然后
．．能改：衡．于虑：
而后所．：征．于色发
．．于声而后喻．：
入．则无法家拂士
．．．．：
出．则无敌国外患：生于．忧患：
2、翻译下列句子。

①故天将降大任于是人也……曾益其所不能。

②人恒过……征于色发于声而后喻。

③入则无法家拂士，出则无敌国外患者。

④然后知生于忧患而死于安乐也。

3、理清思路，背诵课文。

4、写出你在自主学习过程中未能解决的问题。

5、朗读课文，理清文脉，把握文意：
（１）本文的论点是什么？
（２）本文第一段为什么要列举一系列历史人物？文中哪一句是从反面论证了这一点？
（３）从行文上看，文章中哪句话在结构上起承上启下的过渡作用？
★★（４）比较《孟子二章》在论证方面的不同。

阅读短文，回答问题。

舜发于畎亩之中，傅说举于版筑之间，胶鬲举于鱼盐之中，管夷吾举于士，孙叔敖举于海，百里奚举于市。

故天将大任于是人也，必先苦其心志，劳其筋骨，饿其体肤，空乏其身，行拂乱其所为，所以动心忍性，曾益其所不能。

人恒过，然后能改，困于心，衡于虑，而后作；征于色，发于声，而后喻。

入则无法家拂士，出则无敌国外患者，国恒亡。

然后知生于忧患，而死于安乐也。

6、给下面的加点字注音。

畎．亩（）傅说．（）法家拂．士（）
7、解释下列句子中加点词的意思。

所以动心忍．性（）而后作．（）傅说举．于版筑之间（）出．则无敌国外患者（）故天将降大任于．是人也（）
空乏
．．其身（）苦．其心志（）人恒过．（）
8、比较下列各组加点的词语，意思相同的一项是（）
A．国恒亡．河曲智叟亡．以应 B．故．天将降大任于是人也故．虽有名马，祗辱于奴隶人之手
C．故天将降大任于是．人也安能辨我是．雄雌 D．国．恒亡则有去国．怀乡
9、本文作者认为国家长盛不衰，就需要有和。

(用课文词语回答) ★10、开篇列举的六位人物有什么共同的特点？试具体比较分析。

他们的经历告诉我们什么道理？
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精读精练
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一课一得
5 6。