【小学】苏教版五年级上册《滴水穿石的启示》PPT课件1
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苏教版五年级上册语文《滴水穿石的启示》公开课课件PPT
样，还有什么事情做不成
呢？
—齐—白—石—目标专一、持之以
他的画技达到了
恒，所以—炉火—纯—青—的境—界—。如果 我们也能像—齐—白—石—那样，有
什么事情做不成呢？
你看，古今中外所有成就 事业的人，在前进的道路上，
不都是靠着这种“滴水穿石” 的 精神，才“滴穿”一块块“顽
你看，古今中外所有成就
事业的人，在前进的道路上，
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
呢？
—齐—白—石—目标专一、持之以
他的画技达到了
恒，所以—炉火—纯—青—的境—界—。如果 我们也能像—齐—白—石—那样，有
什么事情做不成呢？
你看，古今中外所有成就 事业的人，在前进的道路上，
不都是靠着这种“滴水穿石” 的 精神，才“滴穿”一块块“顽
你看，古今中外所有成就
事业的人，在前进的道路上，
1．
出示词卡，认读字词。
1正音。
2“开火车”读，齐读。
2．
指导朗读。
1自由读。
2指图读词语，让学生说说自己所知道的武器。 3指导：这一课的词语都跟军事有关，朗读时要响亮、有力， 体现我人民解
放军个英勇威武。
4范读、齐读。 三.指导写字
1.出示范字，引导学生观察：陆、空、导、弹、枪。 2.学习偏旁。 3.重点指导：陆、导、枪。 4.学生练写。 第二课时
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、投影小黑板。 主要板书安排：识字 7。
作业设计： 课内：抄写字词、听写词语。 课外：朗读韵文。 教学时间：二课时。 教学过程：
第一课时
一．
揭示课题，明确目标
这节课，我们学习识字 7
（板书）。口述目标：这节课我们的
任务 是看图学习生字，并能正确书写。
二．看图领会字义识字
6.听写词语，检测效果。
四． 好）
指导学生用课文中的词语，看图说话。（词语用得约多越
识字 6 教学目标： 1.学会本课的生字，认识一个偏旁，理解由生字组成的词语。 2.初步认识常见的军事装备和三个军种的服饰特点，了解一些军 事知识。
教学重难点：识字、写字。 教具学具准备：生字卡、挂图、小黑板。 主要板书安排：识字 6。
五年级语文上册第22课滴水穿石的启示PPT课件苏教版
2、水滴的力量是微不足道的，可是 它目标专一，持之以恒，所以能把石头滴 穿。 说说你对“目标专一”、“持之 以恒”的理解。
倾盆大雨， 多猛烈！可是它 连一片树叶也穿 不了，这是为什 么呢？课文中是 怎么说的？读读 课文吧！
你能根据你的朗读，把下面这句 话填完整吗？ 雨水，因为它没有专一的目标， 也不能持之以恒,所以
水滴力量虽小，但是它目标专 一、持之以恒，最终把石头滴穿。 其实我人类社会中有着许多像小 水滴一样的人。轻声读第三自然段， 找一找课文给我们介绍了几位这样 的人？轻轻地划上横线。
李 时 珍
爱 迪 生
齐 白 石
小组学习： 小组同学在小组长的带领下自 由选择其中的一个事例，大声读读 课文，想想：这个事例和“滴水穿 石”有什么联系？然后交流交流。
你看，古今中外所有成就事业的人， 在前进的道路上，不都是靠着这种 “滴水穿石”的精神，才“滴穿”一 块块“顽石”，最终取得成功的吗？
“滴水穿石”的精神指什么精神？ “滴穿顽石”指什么意思？
我们要铭记“滴水穿石”给予 我们的启示：目标专一而不三心二 意，持之以恒而不半途而废，就一 定能实现我们美好的理想。 铭记：深深地记在心里。 联系实际谈谈你对这句话的理解。
在安徽广德太极洞内，有一块状 如卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆 润的小洞。 哪位大力士将这块石头变成这 个样子的呢？
小水滴是怎样将石头滴穿的？ （“不动笔墨不读书”，请把 相关句子作上记号。）
自由读第一 自然段，想 一想：
1、原来在这块石头的上方，有水滴接 连不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴 在一个地方。几百年过去了，几千年、几 万年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢， 终于滴穿了着这块石头，成为今天太极洞 内的一大奇观。 你觉得哪些词语最能体现小水滴的精神？ 你能读出小水滴的精神吗？
苏教版五上《滴水穿石的启示》PPT幻灯片
铭记：深深地记在心里。 联系实际谈谈你对这句话的理解。 三心二意：形容犹豫不决，意志
20
李时( 珍
)目标
专一，持之以恒写，成所了以药( 学
巨著《本草纲目》)。如果 我们也能像( 李时珍)那样， 还有什么事情做不成呢？
4
21
美国发明家爱迪 生，没有受过正规教 育，幼年就自谋生计， 当小贩、报务员等。 但他迷恋于电学实验 研究，毕生孜孜不倦， 竟拥有白炽灯、留声 机、碳粒电话筒、电 影放映机等一千多项 发明专利权！
自由读第一 自然段，想 一想：
7
原来在这块石头的上方，有水滴接连 不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在 一个地方。几百年过去了，几千年、几万 年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢， 终于滴穿了着这块石头，使之成为今天太 极洞内的一大奇观。
你觉得哪些词语最能体现小水滴的精神？
说说你对“锲而不舍”、“日雕月琢”的 理解。
22
美国发明家爱迪 生，没有受过正规教 育，幼年就自谋生计， 当小贩、报务员等。 但他迷恋于电学实验 研究，毕生孜孜不倦， 竟拥有白炽灯、留声 机、碳粒电话筒、电 影放映机等一千多项 发明专利权！
23
爱迪( 生 )目标专一， 持之以恒，所以有( 一千多项 发明专利权 )。如果我们也 能像( 爱迪生 )那样，还有 什么事情做不成呢？
启发、 告知
1
滴水穿石 微不足道 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 翻山越岭
三心二意 日雕月琢 炉火纯青 半途而废 接连不断 锲而不舍
2
jǐ (给予)(供给)
给
ɡěi (给以)(给面子) shě (舍得)
舍 shè (宿舍)
3
水滴锲而不舍，日雕月琢，终 于滴穿了着这块石头，使之成 为今天太极洞内的一大奇观。 自由阅读第1-2自然段，思考： 1、这是一种怎样的奇观？ 2、它是怎样形成的？ 3、作者想表达什么观点？
20
李时( 珍
)目标
专一，持之以恒写，成所了以药( 学
巨著《本草纲目》)。如果 我们也能像( 李时珍)那样， 还有什么事情做不成呢？
4
21
美国发明家爱迪 生，没有受过正规教 育，幼年就自谋生计， 当小贩、报务员等。 但他迷恋于电学实验 研究，毕生孜孜不倦， 竟拥有白炽灯、留声 机、碳粒电话筒、电 影放映机等一千多项 发明专利权！
自由读第一 自然段，想 一想：
7
原来在这块石头的上方，有水滴接连 不断地从岩缝中滴落下来，而且总是滴在 一个地方。几百年过去了，几千年、几万 年过去了……水滴锲而不舍，日雕月琢， 终于滴穿了着这块石头，使之成为今天太 极洞内的一大奇观。
你觉得哪些词语最能体现小水滴的精神？
说说你对“锲而不舍”、“日雕月琢”的 理解。
22
美国发明家爱迪 生，没有受过正规教 育，幼年就自谋生计， 当小贩、报务员等。 但他迷恋于电学实验 研究，毕生孜孜不倦， 竟拥有白炽灯、留声 机、碳粒电话筒、电 影放映机等一千多项 发明专利权！
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爱迪( 生 )目标专一， 持之以恒，所以有( 一千多项 发明专利权 )。如果我们也 能像( 爱迪生 )那样，还有 什么事情做不成呢？
启发、 告知
1
滴水穿石 微不足道 持之以恒 坚持不懈 孜孜不倦 翻山越岭
三心二意 日雕月琢 炉火纯青 半途而废 接连不断 锲而不舍
2
jǐ (给予)(供给)
给
ɡěi (给以)(给面子) shě (舍得)
舍 shè (宿舍)
3
水滴锲而不舍，日雕月琢，终 于滴穿了着这块石头，使之成 为今天太极洞内的一大奇观。 自由阅读第1-2自然段，思考： 1、这是一种怎样的奇观？ 2、它是怎样形成的？ 3、作者想表达什么观点？
苏教版五年级语文：滴水穿石的启示PPT课件(公开课优质课教学课件)
1、把下面的句子换种说法，体会表达的 意思有什么不同。
如果我们也能像水滴那样，还 有什么事情做不成呢？
2、朗读领会。
我们知道，雨水以很快的速度从高 空落下来的，它的力量肯定比太极洞里 的水滴大的多，但它却不能把石块滴穿。 这是什么原因呢？因为它没有专一的目 标，也不能持之以恒。
我们要铭记“滴水穿石”给予我们 的启示：只要目标专一而不三心二意， 持之以恒而不半途而废，就一定能够实 现我们美好的理想。
二、 教学重点与难点 教学重点：能源的概念以及能源的特点。 教学 难点：能源的概念以及能源的分类。 三、 教学方法 以学生为主体的启发式教学法 四、 教学辅助 手段
1自制计算机课件辅助教学 2教具：木块、橡皮筋 五、
教学过程
教学内容和步骤 学生活动内容与 时间 预期效果 方式
一、 导入课题
5
〔演示 1〕手握一小石块
教学示例设计 1．导入新课：教师通过实例，讲述随着科学的发展，随 着家 用电器的普及，现代生活中已离不开电。接着用幻灯机打 出 几张电的利用的幻灯片：美丽的夜景，生活中的用电，用来
激发同学们的情绪。（幻灯片 1，2，3） 让学生明确现代家庭 生活离不开电，那么我们怎样才能安全用电呢？还是让我们一 起 来学习一下安全用电吧 2．进行新课 师提问：家庭电路的组成？ 生回答：进户线，电能表，闸刀开关，熔断器 师答：很好，那么假如现在你是一个电工， 进户线到了 你家以后， 你在室内布线上，安装插座、用电器等方面都应本 着什么样的原 则？
水滴
太极洞
在安徽广德太极洞内， 有一大奇观——滴水穿石。 对这一奇观，你最想了解 的是什么呢？
理解词语
锲而不舍：不断地雕刻一件东西，常用 来比喻做事有恒心，有毅力，坚持不懈。本 课主要指太极洞中的水滴滴水不止。
五年级上册语文课件- 《滴水穿石的启示》 苏教版 (共21张PPT)
1
2
3
明代著名医药学家 李时珍，从小立志 学医。他翻山越岭， 走遍了大半个中国， 访名医，尝药草， 经过二十几年的不 懈努力，终于写成 了药学巨著《本草 纲目》。
1
2
3
美国发明家爱生， 没有受过正规育， 幼年就自谋生计， 当小贩、报务等。 但他迷恋电学实验 研究，毕生孜孜不 倦，竟拥有白灯、 留声机、碳粒电话 筒、电影放映机等 一千多项发明专利 权！
1、明朝医药学家李时珍 2、美国发明家爱迪生 3、现代著名书画家齐白石
学习方法: 1、选择一个自己最感兴趣的名人的事例 默读， 划出相关词语或句子中去体会他 们身上所表现出来的滴水穿石精神。 2、同桌交流，进一步加深自己对课文内 容的理解。 3、按三个人物的先后顺序进行汇报。
明代著名医药学家 李时珍，从小立志 学医。他翻山越岭， 走遍了大半个中国， 访名医，尝药草， 经过二十几年的不 懈努力，终于写成 了药学巨著《本草 纲目》。
22、滴水穿石的启示
水滴的力 量是微不足道 的, 可是它目 标专一, 持之 以恒,所以 能 石块滴穿。如 果我们也能像 水滴那样，还 有什么事情做 不成呢？
水滴的力 量是微不足道 的, 可是它目 标专一, 持之 以恒,所以 能 石块滴穿。如 果我们也能像 水滴那样，还 有什么事情做 不成呢？
比较: 如果我们也能像水滴那样，
还有什么事情做不成呢？
如果我们也能像水滴那样， 什么事情都能做成功。
第一步：提出观点 如果我们也能像水滴那
样，什么事情都能做成功。
水滴的力 量是微不足道 的, 可是它目 标专一, 持之 以恒,所以 能 石块滴穿。如 果我们也能像 水滴那样，还 有什么事情做 不成呢？
第二步：分析观点 用事实说话
五年级上册语文课件-22 滴水穿石的启示 苏教版(共28张PPT)
课文详解
课件PPT
二、课文理解 书上只讲了三个典型事例，你们还知 道哪些名人故事呢？ 司马迁、谈迁、 法布尔、贾岛、 富兰克林……
课文详解
课件PPT
二、课文理解 古今中外所有成就事业的人，在前进 的道路上，不都是靠着这种（“滴水穿石”） “滴穿” 的精神，才（ ）一块块（ “顽石”）， 最终取得成功的吗 ？
课件PPT
课文详解 二、课文理解
那么，课文是怎样论述这一观点的 呢？请同学默读第三自然段，谈谈看 法。 正 李时珍 面 爱迪生 论 证 齐白石
课件PPT
课文详解
二、课文理解
默读李时珍的故事，想想他所具有的 “滴水穿石”精神表现在哪些地方？。 走遍了大半个中国 二十几年 不懈努力
课件PPT
二、课文理解 运用学习李时珍故事的方法，先 默读，再画出爱迪生和齐白石具有 “水滴穿石”精神的词句，在小组内 交流自己的感受 。
课文详解
课件PPT
课文详解
二、课文理解
反面论证 为什么雨水不能滴穿石块呢？ 因为它没有专一的目标， 也不能持之以恒。
课件PPT
课文详解
二、课文理解
所以我们要铭记—— 目标专一而不三心二意，持之以 恒而不半途而废，就一定能够实现我 们美好的理想。
课件PPT
图解结构
滴水穿石的启示 引出：目标专一，持之以恒 正：李、爱、齐 反：雨水
课件PPT
随堂练习
2、选用课文中的有关词语填空。 1.他时常( 自勉 )，天生我才必有用。 2.他的那手绝活如今已是( 炉火纯青 )了。
课件PPT
作业
1．抄写生字和词语。 2．结合自己的实际，写一篇读后感。
第1-2自然段：提出观点。 第3-4自然段：论证观点。 第5自然段: 阐明观点。
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
齐 石
白
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
小组学习： 大声读读课文，想想：这几个 事例和“滴水穿石”有什么联系？ 然后交流交流。
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
我国明代著名医 药学家李时珍，从小 立志学医。他翻山越 岭，走遍了大半个中 国，访名医，尝药草 ，经过二十几年的不 懈努力，终于写成了 药学巨著《本草纲目 》。
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
在安徽广德太极洞内，有一块状如 卧兔的石头，石头正中有一个光滑圆润 的小洞。
哪位大力士将这块石头变成这 个样子的呢？
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
小水滴是怎样将石头滴穿的？ （“不动笔墨不读书”，请把 相关句子画下来。）
自由读第一 自然段，想 一想：
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
美国发明家爱迪 生，没有受过正规教 育，幼年就自谋生计 ，当小贩、报务员等 。但他迷恋于电学实 验研究，毕生孜孜不 倦，竟拥有白炽灯、 留声机、碳粒电话筒 、电影放映机等一千 多项发明专利权！
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
爱迪( 生 )目标专一 ，持之以恒，所有以一( 千多项 发明专利权 )。如果我们也 能像( 爱迪生 )那样，还有 什么事情做不成呢？
6苏教版五上《滴水穿石启示》课件
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
苏教版五上《滴水穿石启示》课件
篱
下
蟹
菊
花
锲而不舍：雕刻一件东西，一直刻 下去不放手，比喻有恒 心，有毅力。
五年级上册语文课件-22 滴水穿石的启示｜苏教版 (共43张PPT)
我反复练习，学的熟练时，那辆自行车就像《天方夜谭》中的神马一样
，载着我风驰电掣般的向前驶去。我只觉得耳旁风声呼呼，身旁的景物都迅速向后跑去， 像真的腾云驾雾一般，叫人心旷神怡。
读了这篇文章你的最大收获是什么？
《鲁滨逊漂流记》 《中国100杰出名人传记》
1.读阅读提示 2.读文识字 3.解决提示问题 4.拓展阅读
1.水能滴穿坚硬的岩石，这 说明了什么？
2.你在学习了这课后，对滴 水穿石有了怎样的理解？
微不足道 日雕月琢 坚持不懈 半途而废 孜孜不倦 锲而不舍 安徽 给予 白炽灯
微不足道 日雕月琢 坚持不懈 半途而废 孜孜不倦 锲而不舍 安徽 给予 白炽灯
原来在这块石头的上方， 有水滴接连不断地从岩缝中滴落 下来，而且永远滴在同一个地方 。 几百年过去了，几千年、几万年
过去了………水滴锲而不舍，日雕
月琢 ，终于滴穿了这块石头，使 之成为今天太极洞内的一大奇观。
原来在这块石头的上方，有 水滴接连不断地从岩缝中滴落下 来，而且永远滴在同一个地方。 几百年过去了，几千年、几万年 过去了……水滴锲而不舍，日雕 月琢，终于滴穿了这块石头，使 之成为今天太极洞内的一大奇观。
qiè zhuó chì fèi
锲琢炽 废
锲琢 炽废
锲
锲而不舍
炽
炽热
炽烈
白炽灯
废 1.停止，不再使用 2.没有用的，失去效用的 3.荒芜，衰败
半途而废
废
费ห้องสมุดไป่ตู้
浪(费) (废)品 消(费)
(废)除 荒(废)
琢
zhuó 日雕月琢 琢磨 (mó) zuó 琢磨 (mo)
1.这件事情我琢（ ）zu磨ó了很久。
不怕，继续学！我想着想着，走了过去，两手紧紧抓住车把，用左脚踩着脚踏板， 右脚在地上用力一蹬，将车子稍微向右倾斜，尽量地保持平衡，然后跨上车座，身体 坐正，两眼正视前方，双脚奋力地踏着。虽然骑得还是歪歪扭扭，甚至有时还摔了几 跤，但终于让我骑了一段路。这时，我心里比吃了蜂蜜还要甜，对那辆自行车也产生 了好感。
，载着我风驰电掣般的向前驶去。我只觉得耳旁风声呼呼，身旁的景物都迅速向后跑去， 像真的腾云驾雾一般，叫人心旷神怡。
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《鲁滨逊漂流记》 《中国100杰出名人传记》
1.读阅读提示 2.读文识字 3.解决提示问题 4.拓展阅读
1.水能滴穿坚硬的岩石，这 说明了什么？
2.你在学习了这课后，对滴 水穿石有了怎样的理解？
微不足道 日雕月琢 坚持不懈 半途而废 孜孜不倦 锲而不舍 安徽 给予 白炽灯
微不足道 日雕月琢 坚持不懈 半途而废 孜孜不倦 锲而不舍 安徽 给予 白炽灯
原来在这块石头的上方， 有水滴接连不断地从岩缝中滴落 下来，而且永远滴在同一个地方 。 几百年过去了，几千年、几万年
过去了………水滴锲而不舍，日雕
月琢 ，终于滴穿了这块石头，使 之成为今天太极洞内的一大奇观。
原来在这块石头的上方，有 水滴接连不断地从岩缝中滴落下 来，而且永远滴在同一个地方。 几百年过去了，几千年、几万年 过去了……水滴锲而不舍，日雕 月琢，终于滴穿了这块石头，使 之成为今天太极洞内的一大奇观。
qiè zhuó chì fèi
锲琢炽 废
锲琢 炽废
锲
锲而不舍
炽
炽热
炽烈
白炽灯
废 1.停止，不再使用 2.没有用的，失去效用的 3.荒芜，衰败
半途而废
废
费ห้องสมุดไป่ตู้
浪(费) (废)品 消(费)
(废)除 荒(废)
琢
zhuó 日雕月琢 琢磨 (mó) zuó 琢磨 (mo)
1.这件事情我琢（ ）zu磨ó了很久。
不怕，继续学！我想着想着，走了过去，两手紧紧抓住车把，用左脚踩着脚踏板， 右脚在地上用力一蹬，将车子稍微向右倾斜，尽量地保持平衡，然后跨上车座，身体 坐正，两眼正视前方，双脚奋力地踏着。虽然骑得还是歪歪扭扭，甚至有时还摔了几 跤，但终于让我骑了一段路。这时，我心里比吃了蜂蜜还要甜，对那辆自行车也产生 了好感。
2019-2020年苏教版五年级语文上册《滴水穿石的启示》PPT课件 (1)
（
）目标专一，
持之以恒，所以
（
）。
如果我们也能像（
）
一样，还有什么事情做不成呢？
马克思
马克思的脚印 伦敦，有一座举世闻 名的博物馆——大英博 物馆。虽然它与我们远 隔千山万水，但很多中 国人对它并不陌生。由 于马克思成年累月在大 英博物馆的圆形阅览室 里阅读、写作，竟然在 坚硬的水泥地上磨出了 两个清晰的脚印。
经离开教室，也可以向同学请教，及时消除疑难问题。做到当堂知识，当堂解决。 • 二、补笔记 • 上课时，如果有些东西没有记下来，不要因为惦记着漏了的笔记而影响记下面的内容，可以在笔记本上留下一定的空间。下课后，再从头到尾阅读一
遍自己写的笔记，既可以起到复习的作用，又可以检查笔记中的遗漏和错误。遗漏之处要补全，错别字要纠正，过于潦草的字要写清楚。同时，将自己 对讲课内容的理解、自己的收获和感想，用自己的话写在笔记本的空白处。这样，可以使笔记变的更加完整、充实。 • 三、课后“静思2分钟”大有学问 • 我们还要注意课后的及时思考。利用课间休息时间，在心中快速把刚才上课时刚讲过的一些关键思路理一遍，把老师讲解的题目从题意到解答整个过 程详细审视一遍，这样，不仅可以加深知识的理解和记忆，还可以轻而易举地掌握一些关键的解题技巧。所以，2分钟的课后静思等于同一学科知识的 课后复习30分钟。
贝多芬
贝多芬从28岁开始听力逐 渐减退，到50岁双耳全聋。 这对一位作曲家来说是一个 致命的打击。但他没有放弃 对音乐的追求，他的目标只 有一个：创造出最美的音乐。 他说过一句有名的话：呃住 命运的喉咙，绝不能向它屈 服。二十多年来，他一直在 无声的世界里谱写最美的乐 章。持之以恒的努力使他取 得了巨大的成功。他的曲子 在世界乐坛掀起狂澜，他的 作品成为人类音乐宝库中光 芒万丈的珍品。
五年级上册《滴水穿石的启示》精品课件._1
在安徽广德 太极洞内，有一 块状如卧兔的石 头，石头正中有 一个光滑圆润的 小洞。这个小洞 是怎么形成的呢？
请双击小 喇叭欣赏
原来在这块石头的
上方，有水滴接连不断 地从岩缝中滴落下来， 而且总是滴在一个地方。 几百年过去了，几千年、 几万年过去了……水滴 锲而不舍，日雕月琢， 终于滴穿了这块石头， 成为今天太极洞内的一 大奇观。
精卫（ ） 水滴（
）
愚公（ ） 日积（
）
绳锯（ ） 聚沙（
）
锲而不舍（
）
只要功夫深（
）
精卫（ 填海 ） 水滴（ 石穿 ） 愚公（ 移山 ） 日积（ 月累 ） 绳锯（ 木断 ） 聚沙（ 成塔 ） 锲而不舍（ 金石可镂） 只要功夫深（ 铁杵磨成针 ）
作业：
1、搜集一些诸如“不教一日闲过” 的名人名言做成书签，作为自己的座右 铭。
2、采访身边的一位成功人士， 介绍他滴水穿石的精神
爱迪生是一位闻名世界的伟大发明家。他一生 的发明在世界上是无与伦比的。主要贡献有
1、爱迪生在科学技术中最重大的贡献是发明了留声 机和白炽电灯。 今天，我们很难想象生活中可以 没有电——无法开亮一盏灯，听唱片，去电影院， 或给某人打个电话。所有这些我们认为理所当然的 事情，全都是他——托马斯·爱迪生发明创造的结 果。 之前，马路上，居室中，工厂里，都只能使 用靠手工点燃的昏昏蒙蒙的煤气灯。这位不知疲倦 的发明家把我们从蒸气时代带入了20世纪。
1963年被世界和平理事会推举为世界文化名人。
古今中外所有成就事 业的人，在前进的道路 上，不都是靠着这种 “滴水穿石”的精神， 才“滴穿”一块块“顽 石”，最终取得成功的 吗？
滴水穿石的启示
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“滴水穿石”给予我们 的启示：目标专一而不 三心二意，持之以恒而 不半途而废，就一定能 够实现我们美好的理想。
(苏教版)五年级语文上册《滴水穿石的启示》PPT课件 (1)
领会文章结构：
一、由自然奇观引出启示
滴
水
穿 石
二、从正反两方面论证
的
启
示
三、提出希望，收束全篇
作业：1、2任选一题 1、仿照课文的写法，围绕一个观点，搜集事例， 证明这一观点。 2、写一篇读后感。 3、读一读，记一记。
有志者，事竟成。——刘秀 业精于勤，荒于嬉。——韩愈 锲而不舍 持之以恒 坚持不懈 绳锯木断 滴水穿石 矢志不渝 日雕月琢 孜孜不倦
美国发明家爱迪 生，没有受过正规教 育，幼年就自谋生计， 当小贩、报务员等。 但他迷恋于电学实验 研究，毕生孜孜不倦， 竟拥有白炽灯、留声 机、碳粒电话筒、电 影放映机等一千多项 发明专利权！
美国发明家爱迪 生，没有受过正规教 育，幼年就自谋生计， 当小贩、报务员等。 但他迷恋于电学实验 研究，毕生孜孜不倦， 竟拥有白炽灯、留声 机、碳粒电话筒、电 影放映机等一千多项 发明专利权！
滴水穿石的启示
执教者：季长芬
水滴的力量是微不足道 的，可是它目标专一，持之 以恒，所以能把石块滴穿。
水滴的力量是微不足道的，可 是它目标专一，持之以恒，所以 能把石块滴穿。
雨水虽然（
），
（
），但是因为它没
有(
),也没有（
），
所以（
）。
你看，古今中外所有 成就事业的人，在前进的 道路上，不都是靠着这种 “滴水穿石”的精神，才 “滴穿”一块块“顽石”， 最终取得成功的吗？
）一
样，还有什么事情做不成呢？
马克思
马克思的脚印 伦敦，有一座举世闻 名的博物馆——大英博 物馆。虽然它与我们远 隔千山万水，但很多中 国人对它并不陌生。由 于马克思成年累月在大 英博物馆的圆形阅览室 里阅读、写作，竟然在 坚硬的水泥地上磨出了 两个清晰的脚印。
苏教版小学语文五年级上册《滴水穿石的启示》课件
竖弯钩要拉长 写的舒展一些
目标专一，持之以恒， 就能做成事。
李时珍
爱迪生
齐白石
三个事例有什么相同的 地方？先自己静心默读课 文，结合关键语句具体说 一说。
既然三个事例有许多的相同 ，为什么不直接写一个或两 个，而要写三个？
（比较三个事例有什么不同的地方？）
你看，古今中外所有成就事 业的人，在前进的道路上，不 就是靠着这种“滴水穿石”的 精神，才“滴穿”一块块“顽 石”，最终取得成功的吗?
“鸡肠草……庞宪，你把药包拿来。”李时珍接过药包， 从里面翻出两种草。它们的叶子十分相似，但是药性不同。怎 样区别它们呢？李时珍端详了一阵，各扯下一点放在嘴里嚼嚼， 若有所悟。他接着往下写：“鸡肠草，生嚼涎滑；鹅肠草，生 嚼无涎……”
明代著名医药学家李时 珍，从小立志学医 。他 翻山越岭，走遍了大半 个中国，访名医，尝药 草，经过二十几年的 不 懈努力，终于写成了药 学巨著《本草纲目》。
皎洁的月光透过露天的屋顶，照进房子里。李时珍说：“庞 宪，趁着大好月色，我们把今天寻访所得记下来吧。” 庞宪从行囊里拿出笔墨砚台，又搬来几块砖垒成桌子。李 时珍把本子摊开，拿起毛笔，边忆边写：“忍冬花初开时银白 色，两三天后变为金黄色，所以又叫金银花，可以解暑消热。” “胭脂草捣烂了，可以治虫咬伤。” “刀豆子烧成渣子吃下去，能治呃逆。”
• 宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦 寒来。 • 精诚所至，金石为开。 • 只要功夫深，铁杵磨成针。
小练笔： 请你也用两三句话写一个“滴水 穿石”的事例。写后读一读，想想 可以替换本课中的哪个事例。
我们要铭记“滴水穿石”给予 目标专一 而不 三心二意 ， 我们的启示： 持之以恒而不 半途而废，就一定能够 实现我们美好的理想。
苏教版五年级上册《滴水穿石的启示》课件
因为它没有专一的目标，也不能持之以恒。
03
启示三
太极洞内的水滴不断地滴在石头上，经过几百年、几千年、几万年，甚
至更长的时间，水滴终于滴穿了石块。这说明，只要目标专一、持之以
恒，就一定能够实现我们的理想。
文章主题思想是什么？
文章通过滴水穿石的自然现象 ，阐述了目标专一、持之以恒 才能实现理想的重要性。
总结词
励志与坚持的图片
详细描述
推荐查看关于励志与坚持的图片，通过图 片传递坚持与努力的正能量和信念，激发 内心的动力和信心。
05 课后作业
课文背诵
总结词：巩固记忆
详细描述：学生需要将课文《滴水穿石的启示》全文背诵，以巩固对课文内容的 记忆，加深对文章的理解。
词语造句
总结词：词汇运用
详细描述：学生需要使用课文中出现的新词汇进行造句，以提高词汇运用能力，加深对词汇意义的理 解。
通过对比雨水与太极洞水滴的 不同结果，强调了持之以恒的 力量。
文章旨在激励读者在学习和生 活中，要有滴水穿石的精神， 坚持不懈地追求自己的目标。
如何理解文章主题思想？
要理解文章主题思想，首先要认识到目 标专一和持之以恒的重要性。在实现理 想的过程中，我们要始终保持对目标的
专注和坚持，不被外界干扰所动摇。
第2段通过一个反面例子，即雨水不能穿透石头，来说 明没有恒心和毅力无法取得成功。
第4段总结全文，强调恒心和毅力是实现目标的关键因 素。
03 主题思想分析
滴水穿石的启示是什么？
01
启示一
目标专一而不三心二意，持之以恒而不半途而废，就一定能够实现我们
的理想。
02
启示二
雨水是以很快的速度从高空落下来的，但它没有穿透屋顶的瓦片，这是